新課導入在人類重大的歷史事件中,1789年發(fā)生在法國的革命被認為是一場真正的政治大革命。因為那場革命產(chǎn)生了著名的《人權(quán)宣言》,徹底摧毀了法國的封建制度,涌現(xiàn)出許多政治家和風云人物,對法國乃至整個歐洲和世界的歷史發(fā)展都產(chǎn)生了巨大影響。你想了解那是怎樣的一場革命嗎?今天我們就一起來學習第19課法國大革命和拿破侖帝國第19課法國大革命和拿破侖帝國要了解法國大革命的爆發(fā)原因、進程及意義，知道《人權(quán)宣言》、

《拿破侖法典》所體現(xiàn)的原則。要歸納總結(jié)法國大革命爆發(fā)的根本原因，能夠客觀評價拿破侖。要認識法國大革命對世界歷史發(fā)展的影響。學習目標知識應(yīng)用課堂回顧知識講解學習目標知識應(yīng)用知識講解???一、舊制度的危機1.背景（原因）：18世紀開始,法國封建制度日益腐朽沒落。國王路易十五通過加重稅收等方式阻礙資本主義的發(fā)展。進步思想家猛烈樣擊法國的封建制度,稱之為“舊制度”。路易十五課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解2.啟蒙運動（理論準備）：時間主張核心中心代表人物作用宣傳自由、平等和民主，提倡對民眾進行啟蒙教育，用理性之光驅(qū)散愚昧的黑暗18世紀理性主義法國伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭啟蒙運動是一場偉大的思想解放運動（性質(zhì)），為法國大革命作了重要的理論準備。課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解

伏爾泰（1694—1778）盧梭（1712—1778）孟德斯鳩（1689—1755）法國啟蒙運動興起，啟蒙思想傳播課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解文藝復興啟蒙運動時間范圍核心批判代表作用性質(zhì)14世紀（萌芽期）18世紀（成長期）意大利—歐洲法國—世界人文主義理性主義天主教神學封建專制,天主教會但丁,達芬?奇,莎士比亞伏爾泰,孟德斯鳩,盧梭奠定思想文化基礎(chǔ)反封建的思想武器第一次思想解放運動第二次思想解放運動對比學習課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解二、法國大革命1.導火線：三級會議的召開三級會議是法國封建社會等級代表會議，由教士、貴族和平民三個等級代表參加，故得名。國王路易十六被迫召開了三級會議，討論征稅問題。第三等級的代表趁開會的時機，提出堅決反對專制統(tǒng)治，取消等級區(qū)分，遭到拒絕后宣布單獨組成國民會議,又自行改組為制憲議會，并與國王展開了針鋒相對的斗爭。路易十六密秘調(diào)軍隊準備鎮(zhèn)壓第三等級的反抗課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解2.序幕（開始的標志）：1789年7月14日，巴黎民眾攻占巴士底獄，法國大革命開始了。

攻占巴士底獄經(jīng)過四個小時激戰(zhàn)，巴黎人民終于以200人死傷的代價，攻克了城堡，把這座可憎的監(jiān)獄勻為平地。為紀念這一天，7月14日成了法國的國慶日。課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解3.頒布《人權(quán)宣言》①概況：法國大革命開始后，制憲會議通過了多項法令，廢除了種種貴族特權(quán)和封建地租。1789年，制憲會議通過了《人權(quán)宣言》。課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解在權(quán)利方面，人們生來是而且始終是自由平等的。法律是公共意志的表現(xiàn)，所有公民有權(quán)參與法律的制定。在法律面前人人平等。私有財產(chǎn)神圣不可侵。自由、財產(chǎn)安全和反抗壓迫都是不可剝奪的天賦人權(quán)。公民有言論、著述、出版、信教的自由等等。體現(xiàn)了維護資產(chǎn)階級利益；體現(xiàn)了要求摧毀封建君主專制和等級制度的進步思想②內(nèi)容節(jié)選：課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解4.進一步發(fā)展——制定憲法：①時間：②制定機構(gòu)：③

內(nèi)容：

落實《人權(quán)宣言》各項原則，全面廢除舊制度，確立新制度的基本框架。國王路易十六被迫接受憲法，但暗地里致信歐洲各國君主，呼吁他們武裝干涉法國。奧地利和普魯士組成聯(lián)軍進逼巴黎。法國各地人民拿起武器，組織義勇軍救援巴黎，將敵人趕出國境。隨后，法國宣布廢除君主制。1791年制憲議會課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解路易十六出逃5.初步勝利

①廢除君主制，成立法蘭西第一共和國；②1793年，處死路易十六

1793年國王路易十六以叛國罪被送上斷頭臺，封建君主制退出歷史舞臺。課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解6.反法聯(lián)盟

法國大革命使歐洲各國君主深受震動，他們害怕革命傳播，決定絞殺法國的革命。英、荷、西與普、奧等國結(jié)成反法聯(lián)盟，從幾個方向進攻法國。法國國內(nèi)的保王黨勢力乘機抬頭，妄圖復辟。課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解7.雅各賓派的統(tǒng)治：

在異常嚴峻的形勢下,以羅伯斯庇爾為首的雅各賓派組成了救國委員會,采取一系列嚴厲措施,平息了國內(nèi)叛亂,打退了反法聯(lián)軍,把法國大革命推向高潮。但是,雅各賓派的打擊面過寬,搞得人人自危,結(jié)果羅伯斯庇爾等人也在政變中被送上斷頭臺。不久,新的反法聯(lián)軍又卷土重來。羅伯斯庇爾課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解8.法國大革命的意義：（1）摧毀了法國的君主統(tǒng)治（2）傳播了資產(chǎn)階級自由民主思想（3）具有世界性影響課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解三、拿破侖帝國1.建立背景

法國大革命高潮結(jié)束后，資產(chǎn)階級希望穩(wěn)定統(tǒng)治秩序，但對外戰(zhàn)爭仍在進行，人民生活沒有擺脫困境，政局依然動蕩。2.拿破侖奪權(quán)1799年11月，拿破侖發(fā)動政變（霧月政變），組成了一個新的政府，建立起軍事獨裁的政權(quán)。1804年，拿破侖加冕稱帝，建立帝國，史稱“法蘭西第一帝國”。課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解3.鞏固政權(quán)的措施：（2）主持制定了《拿破侖法典》，體現(xiàn)了自由平等和私有財產(chǎn)神圣不可侵犯等原則；（3）再次大敗反法聯(lián)盟，維護了革命成果，擴大了革命影響。（1）十分重視改善財政和發(fā)展經(jīng)濟，大力發(fā)展工商業(yè)和農(nóng)業(yè)；

“我真正的光榮并非打了40次勝仗，滑鐵盧之戰(zhàn)抹去了關(guān)于這一切的記憶。但有一樣東西是不會被人忘卻的，它將永垂不朽——那就是我的民法典?！薄闷苼稣n堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解4.帝國的覆滅：1812年，拿破侖遠征俄國，大敗而歸。1815年。法蘭西第一帝國覆滅。1815，兵敗滑鐵盧法蘭西第一帝國覆滅1815年10月，這位末路英雄拿破侖和他追隨者被流放到圣赫勒拿島。1821年5月5日病死于該島，享年51歲。課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解5.評價拿破侖：

拿破侖是資產(chǎn)階級政治家、軍事家。他創(chuàng)建了法蘭西第一帝國，推動法國大革命的進一步發(fā)展。對內(nèi)鞏固資產(chǎn)階級統(tǒng)治，頒布了《民法典》；對外多次打敗反法同盟的軍隊，擴大了法國的疆域。但連年征戰(zhàn)也給法國人民及被侵略國家人民帶來巨大的摧殘。但總的來說拿破侖的一生功大于過。課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解選擇題請使用DCF課件作答，能更好的統(tǒng)計作答數(shù)據(jù)課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解閱讀材料，回答問題。材料一：《人權(quán)宣言》明確地表達了國家最高權(quán)力來自國民，即主權(quán)在國民的進步思想。這一思想對提高國民在國家政治中的主體地位，推翻主權(quán)在君的封建專制統(tǒng)治具有劃時代的意義。（1）根據(jù)材料一，指出《人權(quán)宣言》提出了什么思想？答案：主權(quán)在民；提高國民主體地位；推翻封建專制統(tǒng)治。(答出其中一點即可)課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解(2)根據(jù)材料二，指出“大革命的私生子”和“大革命的合法女兒”各指的是什么？答案：專制暴政或無政府狀態(tài)；自由。材料二：舊制度死亡，萬劫不復；但是人們不可以以為在舊制度的廢墟上，不會再建起專制暴政或無政府狀態(tài)：這是大革命的私生子；只有自由才是大革命的合法女兒，在上帝的幫助下，自由有朝一日終將驅(qū)逐僭越者。——(法國)托克維爾《舊制度與大革命》課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解材料三：這場(法國)革命的效果就是摧毀若干世紀以來絕對統(tǒng)治歐洲大部分人民的、通常被稱為封建制的那些政治制度，代之以更一致、更簡單、以人人平等為基礎(chǔ)的社會秩序?！?法國)托克維爾《舊制度與大革命》（3）根據(jù)材料三，概括這場革命的主要作用。答案：摧毀封建制度，建立新的社會政治秩序。課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解(4)根據(jù)以上材料并結(jié)合所學知識，你認為這場革命是通過什么手段來保證“大革命的合法女兒”的。答案：通過《人權(quán)宣言》或法律。

課堂回顧學習目標知識應(yīng)用知識講解法國大革命1.背景2.根本原因封建專