發(fā)揮學(xué)校在未成年人思想道德建設(shè)中的主渠道作用百年大計(jì)，教育為本。教育事業(yè)，以德為先。《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》中指出：“未成年人是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，是中國(guó)特色社會(huì)主義的接班人?！薄拔闯赡耆说乃枷氲赖聽顩r如何，直接關(guān)系到中華民族的整體素質(zhì)，關(guān)系到國(guó)家前途和民族命運(yùn)?！薄皩W(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。要把弘揚(yáng)和培育民族精神作為思想道德建設(shè)極為重要的任務(wù)，納入中小學(xué)教育的全過程?！币虼?，我們要高度重視學(xué)生的思想道教育，加大力度，下足功夫，通過發(fā)揮課堂的主陣地作用、加強(qiáng)校園文化建設(shè)、加強(qiáng)實(shí)踐環(huán)節(jié)，以此來(lái)不斷加強(qiáng)未成年人的思想道德建設(shè)。一、發(fā)揮課堂主陣地作用，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)中受到思想道德教育。課堂教學(xué)是知識(shí)傳授的主陣地，也是思想道德教育的主陣地。教育行政部門和中小學(xué)高度重視在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育。（一）注重課程標(biāo)準(zhǔn)和教材建設(shè)。課程標(biāo)準(zhǔn)和教材是思想道德教育的基礎(chǔ)和載體。教育部按照中央8號(hào)文件關(guān)于課程建設(shè)的要求，啟動(dòng)了義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂工作，全面修訂義務(wù)教育階段20個(gè)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化了課程的德育功能。教育部組織編寫了全國(guó)統(tǒng)一的普通高中思想政治課教材和普通中學(xué)歷史課示范教材，進(jìn)一步發(fā)揮導(dǎo)向作用。（二）注重在教學(xué)中進(jìn)行價(jià)值觀引導(dǎo)。教育行政部門和中小學(xué)指導(dǎo)教師依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，在教學(xué)中有機(jī)地進(jìn)行價(jià)值觀的引導(dǎo)。在教授德育課時(shí)，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)循序漸進(jìn)地進(jìn)行日常行為規(guī)范、民主法制、國(guó)情、生命、心理健康、馬克思主義基本觀點(diǎn)、馬克思主義中國(guó)化最新成果基本內(nèi)容等教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。在教授語(yǔ)文課時(shí)，以文學(xué)的魅力傳播中華民族的優(yōu)秀文化和革命傳統(tǒng)、民族精神和時(shí)代精神。在教授歷史課時(shí)，通過歷史事件和歷史人物揭示人類社會(huì)發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律，幫助學(xué)生梳理唯物史觀。在教授體育、音樂、美術(shù)、藝術(shù)等健康與藝術(shù)課程時(shí)，通過有關(guān)技能技巧的學(xué)習(xí)和掌握，讓學(xué)生受到美的陶冶和健康的教育。在教授數(shù)學(xué)、科學(xué)、物理、化學(xué)、生物、地理課程時(shí)，通過揭示科學(xué)發(fā)展規(guī)律和人類對(duì)客觀物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和科學(xué)方法。并且還要在校本課程中以當(dāng)?shù)氐臍v史文化、革命傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、科技創(chuàng)新、社會(huì)進(jìn)步等為資源，進(jìn)行思想道德教育。這種知識(shí)傳授中的思想道德教育真切具體、生動(dòng)形象，更容易入耳、入腦、入心。面貌和學(xué)生精神風(fēng)貌發(fā)生了積極可喜的變化。同時(shí)，我們也清醒的看到，學(xué)校思想道德教育還存在一些不適應(yīng)新形勢(shì)新情況的問題，需要下大力氣解決。重點(diǎn)要做好以下工作：一是進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，建立教育綜合評(píng)價(jià)體系，切實(shí)減輕中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展；二是進(jìn)一步研究制訂基礎(chǔ)教育課程改革的規(guī)劃和重大政策，加強(qiáng)思想品德、語(yǔ)文、歷史等課程教材建設(shè)和管理，強(qiáng)化社會(huì)主義核心價(jià)值體系融入教學(xué)全過程，更好地發(fā)揮各門學(xué)科的德育功能；三是進(jìn)一步探索建立學(xué)校開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的長(zhǎng)效機(jī)制，健全在資源、經(jīng)費(fèi)、時(shí)間、安全、評(píng)價(jià)等方面的保障機(jī)制；四是進(jìn)一步加強(qiáng)教