2021年山東省德州市寧津縣、夏津縣中考生物一模試卷

一、選擇題（本大題共25小題，共50.0分）

1.下列詩詞中描述了生命現(xiàn)象的是（）

A.床前明月光，疑是地上霜B.苔花如米小，也學(xué)牡丹開

C.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸D.海上生明月，天涯共此時(shí)

2.下列是使用顯微鏡觀察細(xì)胞結(jié)構(gòu)時(shí)的部分操作，正確的是（）

A.對(duì)光時(shí)要讓反光鏡對(duì)準(zhǔn)直射陽光以獲取明亮視野

B.轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降過程中，應(yīng)從側(cè)面注視裝片

C.觀察未經(jīng)染色處理的口腔上皮細(xì)胞應(yīng)適當(dāng)調(diào)暗視野

D.欲將視野左下方的物像移至視野中央，需向右上方移動(dòng)裝片

3.如圖是四種生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，相關(guān)敘述正確的是（）

A.切西瓜時(shí)流出的紅色汁液來自于1中

B.2是細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息

C.3是細(xì)胞膜，具有保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的作用

D.4是葉綠體，將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為光能貯存在有機(jī)物中

4.下列農(nóng)業(yè)措施與所依據(jù)生物學(xué)原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（）

A.瓜類與豆類輪作-甲烷細(xì)菌將氮?dú)廪D(zhuǎn)化為氮肥，提高土壤肥力

B.移栽植物時(shí)去掉部分枝葉-降低蒸騰作用

C.及時(shí)排澇-促進(jìn)根的呼吸作用

D.合理密植-提高光合作用的效率

5.小麗在老師的指導(dǎo)下完成了“探究唾液對(duì)淀粉消化作用”的實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于該實(shí)驗(yàn)

的敘述錯(cuò)誤的是（）

慢

本

碎

屑

〈

A.該實(shí)驗(yàn)的變量是唾液

B.滴加碘液后的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：①變藍(lán)，②不變藍(lán)

C.37℃是唾液淀粉酶發(fā)揮消化作用的適宜溫度

D.該實(shí)驗(yàn)說明了唾液可以將淀粉分解為葡萄糖

6.結(jié)合概念圖分析，下列相關(guān)敘述正確的是（）

向發(fā)育成函-

回國豳

國回囪

rgi.

A.①是子房壁B.花生油是從⑤中榨取的

C.葵花籽的外殼是由②發(fā)育而來D.玉米種子的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)貯存在④內(nèi)

7.下列關(guān)于“綠水青山就是金山銀山”所蘊(yùn)含生物學(xué)知識(shí)的敘述，不正確的是（）

A.綠色植物能固定太陽能，直接或間接為其它生物的生命活動(dòng)提供能量

B.綠色植物進(jìn)行光合作用，吸收氧氣釋放二氧化碳，維持大氣中的碳-氧平衡

C.綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度、增加降雨量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)

D.綠色植物能夠凈化空氣：有的能吸收二氧化硫等有害氣體，有的能阻滯和吸附

灰塵

8.如圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)圖解，甲、乙、丙分別代表不同

的生物類群，下列說法正確的是（）

A.甲是生產(chǎn)者，乙是消費(fèi)者，丙是分解者

B.甲是生產(chǎn)者，乙是分解者，丙是消費(fèi)者

C.甲是分解者，乙是消費(fèi)者，丙是生產(chǎn)者

D.甲是分解者，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者

9.克隆羊的實(shí)例說明，控制生物發(fā)育和遺傳的是（）

A.細(xì)胞壁B.細(xì)胞膜C.細(xì)胞核D.細(xì)胞質(zhì)

A.過程a、b分別代表細(xì)胞的生長(zhǎng)和分裂

B.過程b變化最明顯的是細(xì)胞核

C.過程b產(chǎn)生的子細(xì)胞染色體數(shù)目不同

D.過程c的結(jié)果是形成了不同的組織

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11.2015年屠呦呦成為首位獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)的中國科學(xué)家。她的團(tuán)隊(duì)從綠色

開花植物黃花蒿莖葉中提取青蒿素，對(duì)治療瘧疾有良好療效。黃花蒿屬于（）

A.苔群植物B.蕨類植物C.裸子植物D.被子植物

12.日常生活、生產(chǎn)中人們的很多行為與做法都有一定的生物學(xué)道理，下列行為措施與

其目的不一致的是（）

A.移栽幼苗時(shí)帶一坨土-避免水分散失

B.白天適當(dāng)增加光照-提高大棚作物產(chǎn)量

C.幫擱淺的鯊魚及時(shí)回歸大海-幫助其恢復(fù)正常呼吸

D.真空保存肉類熟食-抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖

13.如圖甲代表的是葉肉細(xì)胞吸收釋放的氧氣和二氧化碳過程，圖乙代表的是葉肉進(jìn)行

光合作用和呼吸作用有關(guān)的二氧化碳量，當(dāng)位于a點(diǎn)時(shí)發(fā)生的是（）

14.關(guān)于“觀察小魚尾鰭血液流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)的述不正確的是（）

A.為了便于觀察，應(yīng)選取尾鰭色素少的活魚

B.③是由分支流向主干的血管，是小動(dòng)脈

C.①是從主干流向分支的血管，是小動(dòng)脈

D.用浸濕的棉絮包裹小魚頭部是為了維持魚的正常呼吸

15.《舌尖上的中國》所展示的一些傳統(tǒng)美食,其制作離不開微生物。制作下列美食時(shí)，

關(guān)于微生物利用錯(cuò)誤的是（）

A.利用酵母菌制作大饅頭B.利用霉菌制作豆腐乳

C.利用大腸桿菌制作陳醋D.利用乳酸菌制作酸味泡菜

16.據(jù)新聞報(bào)道，在英國，一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去

媽媽的小狗崽，“母子”情深宛如一家。對(duì)貓的這種行為解釋正確的是（）

①是先天性行為

②是學(xué)習(xí)行為

③是由環(huán)境因素決定的

④是由遺傳物質(zhì)決定的

A.①④B.②④C.①③D.②③

17.詩詞是我國傳統(tǒng)文化的瑰寶，以下對(duì)詩詞中所蘊(yùn)含的生物學(xué)知識(shí)的解釋，錯(cuò)誤的是

（）

A.“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”-微生物促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)

B.“種豆南山下，草盛豆苗稀”-生物因素對(duì)生物的影響

C.“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”-生物對(duì)環(huán)境的影響

D.“勸君莫打三更鳥，子在巢中盼母歸”-生物的繁殖行為

18.“以自然之道，養(yǎng)萬物之生”是第20個(gè)國際生物多樣性日的主題，要實(shí)現(xiàn)人與自

然和諧共生必須保護(hù)生物多樣性。下列保護(hù)生物多樣性的措施中最有效的是（）

A.建立自然保護(hù)區(qū)B.人工栽培種植珍稀植物

C.建立動(dòng)物園和植物網(wǎng)D.人工繁殖瀕危野生動(dòng)物

19.將一棵重約0.2公斤的柳樹培育在肥沃的土壤中，兩年以后連根挖出，脫水后稱重

達(dá)11公斤，其增加的10余公重量主要來源于（）

A.土壤中的無機(jī)鹽B.土壤中的無機(jī)鹽和水

C.大氣中的氧D.大氣中的二氧化碳和土壤中的水

20.下列方法產(chǎn)生的變異，不能遺傳的是（）

A.射線處理后，遺傳物質(zhì)改變了的新品種

B.愛美女士手術(shù)形成的雙眼皮

C.通過雜交選育出的新品種

D.利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)獲得的轉(zhuǎn)基因番茄

21.陸游在詩中寫出“人生如春蠶，作繭如纏裹”，來比喻自己使自己陷入困境?！捌?/p>

繭成蝶”激勵(lì)人們走出困境，走向美好。下列關(guān)于昆蟲的發(fā)育，表述不正確的是

（）

A.“作繭自縛”中的“繭”是家蠶發(fā)育的蛹期

B.“破繭成蝶”中的“蝶”是蝴蝶的成蟲期

C.家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵一幼蟲一蛹一成蟲四個(gè)時(shí)期

D.蝴蝶的發(fā)育過程和蝗蟲的發(fā)育過程相同

22.下表中的動(dòng)物，與其主要特征描述相符合的是（）

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選項(xiàng)動(dòng)物名稱主要特征

A渦蟲有體節(jié)

B蛔蟲靠剛毛運(yùn)動(dòng)

C水蝗身體呈輻射對(duì)稱

D蚯蚓有外骨骼

A.AB.BC.CD.D

23.2500多年前，老子在《道德經(jīng)》中提出“天下萬物生于有，有生于無”，這與現(xiàn)

代生物學(xué)中生命起源的化學(xué)進(jìn)化觀點(diǎn)不謀而合。下列關(guān)于生命起源和演化的說法錯(cuò)

誤的是（）

A.1965年，我國科學(xué)家在世界上首次合成具有生物活性的結(jié)晶牛胰島素，支持了

有機(jī)小分子物質(zhì)合成有機(jī)大分子物質(zhì)階段

B.分子生物學(xué)為判斷各種生物之間的親緣關(guān)系提供了證據(jù)

C.人類學(xué)家將能否直立行走作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)

D.超級(jí)細(xì)菌的出現(xiàn)源于抗生素使細(xì)菌產(chǎn)生了抗藥性變異

24.當(dāng)血液通過肺泡周圍毛細(xì)血管時(shí)，氧含量發(fā)生變化，下列能正確表示該變化的曲線

是(

氧

含

里

A.

o'o'o

時(shí)間時(shí)間時(shí)間時(shí)間

25.以下四個(gè)選項(xiàng)中能正確地表示基因在染色體上的位置的是

A.

二、簡(jiǎn)答題（本大題共7小題，共50.0分）

26.依據(jù)圖一至四所示，結(jié)合生物學(xué)知識(shí)回答下列問題:

K-平兩股★寶塔

B-洎化系簞?dòng)萌龤怏w殳換和*1根的藥田四百單位

(1)人體需求最多的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在人體內(nèi)開始化學(xué)性消化的位置是,它最

終被消化分解成被小腸吸收進(jìn)入血液，隨血液流動(dòng)首先到達(dá)心臟

最后到達(dá)組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行作用，釋放出人體生命活動(dòng)所需的

能量。

(2)奶類和大豆類食物攝入不足，將導(dǎo)致青少年發(fā)育遲緩，并降低人體對(duì)疾病的

抵抗能力，這主要是由于攝入不足引起的。

(3)維生素A、鈣、鋅、維生素Bi、維生素B2等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足主要是缺少對(duì)圖

一中組食物的攝取。

(4)當(dāng)在檢查某人尿液時(shí)，發(fā)現(xiàn)有血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)存在，那么發(fā)生病變的

部位最可能是[]

(5)當(dāng)血液由M流經(jīng)肺到N后，血液成分發(fā)生的變化是

27.我們?cè)陔娪啊独菆D騰》中看到內(nèi)蒙古草原上，最初，牧

民與強(qiáng)悍的草原狼是和諧共處的，狼幫助牧民殺草原不

能承載的食草動(dòng)物。后來，人類因?yàn)樨澙罚_始了大規(guī)

模圍獵狼群的戰(zhàn)斗，大片開墾草原……?；卮鹣铝袉栴}。

(1)狼的生殖和發(fā)育具有的特點(diǎn)，提高了后代的成活率。按照狼所屬類

群進(jìn)行排序，由大到小依次為(用下列選項(xiàng)中的序號(hào)表示)。

①植物②動(dòng)物③脊椎動(dòng)物④無脊椎動(dòng)物⑤哺乳動(dòng)物⑥犬科⑦食肉目

(2)狼群可以在頭狼的指揮下團(tuán)結(jié)協(xié)作，圍獵幾百只黃羊。由此可知，狼具有

______行為。

(3)狼被大量獵殺后，草原鼠害橫行，大面積沙化，沙塵遮天蔽日。這說明動(dòng)物

對(duì)維持起著重要的作用，生物種類的多樣性是生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的基

礎(chǔ)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

(4)動(dòng)物的行為常常表現(xiàn)為各種各樣的運(yùn)動(dòng)。如圖是人體做屈運(yùn)動(dòng)的示意圖。在

生物體的結(jié)構(gòu)層次中，肱二頭肌屬于。圖示肱二頭肌牽拉槎骨繞

活動(dòng)。肌肉收縮需要大量的能量，有研究表明，馬拉松運(yùn)動(dòng)員腿部肌肉細(xì)胞中

的數(shù)量比普通人多出一倍以上。

28.整個(gè)生物圈，生命總是不斷的延續(xù)和發(fā)展著，演奏者綿延不斷、跌宕起伏的生命樂

章。不同生物繁育后代的過程既各有特點(diǎn)，又存在共同的規(guī)律，如圖是與生殖有關(guān)

的示意圖，請(qǐng)分析回答：

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(1)圖二中的⑤是由圖一中的[]發(fā)育而來的。

(2)圖三中的[]將來發(fā)育成胚胎，胚胎發(fā)育所需要的營(yíng)養(yǎng)由

(填序號(hào))提供。

(3)圖四屬于,其成活的關(guān)鍵是。若接穗的基因組成為aa,砧

木的基因組成是Aa,自花傳粉所結(jié)出的種子胚的基因組成為Aa的幾率是。

(4)某甲蟲的發(fā)育過程和圖六的發(fā)育過程相似，則該甲蟲的發(fā)育過程為。

(5)圖七是青蛙個(gè)體發(fā)育過程，它的起點(diǎn)是受精卵，其幼體蝌蚪有尾，用鯉呼吸，

只能生活在水中，隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能在陸地上呼吸的肺，青蛙的發(fā)育屬

于。

29.請(qǐng)閱讀資料?，回答相關(guān)問題。

資料一：2019年4月30日，某市疾病預(yù)防控制中心發(fā)布偉染病預(yù)警：五月，已進(jìn)

入手足口病流行期。手足口病是由腸道病毒引起的急性傳染病，主要通過患者鼻咽

分泌物、唾液、皰疹液、糞便、被污染的玩具、餐具等進(jìn)行傳播，易感人群多為5

歲以下兒童。對(duì)于預(yù)防手足口病，專家提出了以下建議：①若孩子出現(xiàn)可疑癥狀及

時(shí)就診；②注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用肥皂或洗手液洗手；③學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教室、宿舍

及餐具等物品和場(chǎng)所的日常消毒；④接種相關(guān)疫苗。

資料二：抗生素能殺死多種致病的細(xì)菌，是人們治病的良藥。由于人們?yōu)E用抗生素，

使具有抗藥性的細(xì)菌存活下來，并對(duì)絕大多抗生素不再敏感，從而形成了“超級(jí)細(xì)

菌”。

(1)腸道病毒結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，由______組成，從傳染病的角度分析，它屬于

(2)在免疫學(xué)上，接種的疫苗相當(dāng)于,由此獲得的免疫力屬于免疫。

(3)資料一中專家提出的預(yù)防建議，屬于切斷傳播途徑的是(填序號(hào))。

(4)資料二中“超級(jí)細(xì)菌”的形成可以用達(dá)爾文的學(xué)說解釋。

30.圖甲表示植物三大生理作用，圖丙是呼倫貝爾草原與人類共處形成的食物網(wǎng)，請(qǐng)據(jù)

圖分析回答下列問題：

(1)圖甲中植物在黑暗環(huán)境中吸收的氣體主要是，該植物白天和晚上都

能進(jìn)行的生理活動(dòng)是。(填字母)

(2)圖乙中代表光合作用的曲線是,它與圖甲中的(填字母)

生理活動(dòng)相對(duì)應(yīng)，進(jìn)行此生理活動(dòng)的場(chǎng)所是。

(3)移栽植物時(shí)，常在陰天和傍晚進(jìn)行，并剪去大量枝葉，其目的是為了抑制圖

甲中(填字母)生理活動(dòng)。

(4)圖丙中鷹與蛇的關(guān)系是,若蛇獲得100千焦的能量，至少消耗牧草

______千焦。

(5)生態(tài)系統(tǒng)都有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，草原生態(tài)系統(tǒng)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比，自

動(dòng)調(diào)節(jié)能力相對(duì)較弱的是，要增強(qiáng)其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，可以增加o

31.2019年5月4日，”五月的鮮花“全國大中學(xué)生文藝匯演在央視圓滿舉行，晚會(huì)以

“我們都是追夢(mèng)人"為主題，以全國大中學(xué)生群體和優(yōu)秀畢業(yè)生代表為主體，以

“把握時(shí)代脈博，聆聽時(shí)代聲音”為宗旨展開，各種節(jié)目精彩紛呈，充滿青春氣息。

如圖是眼和耳的結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

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(1)我們能看到如此精彩的節(jié)目，是因?yàn)檠矍騼?nèi)[]的曲度能夠調(diào)節(jié),

使外界物體形成的物像始終落在_____上。

(2)歌曲《新時(shí)代的力量》鼓舞人心，催人奮進(jìn)。歌聲會(huì)刺激我們耳內(nèi)的

[],產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，通過與聽覺有關(guān)的神經(jīng)傳遞到中樞，從而

形成聽覺。

(3)舞蹈《萬泉河》表現(xiàn)了軍民魚水情誼深。隨著音樂的旋律，舞蹈演員一系列

高難動(dòng)作表現(xiàn)出極好的協(xié)調(diào)性和平衡性。人體維持動(dòng)作協(xié)調(diào)和身體平衡的結(jié)構(gòu)是

。一系列高難動(dòng)作的完成需要系統(tǒng)的支配和其他系統(tǒng)的輔助。

(4)晚會(huì)圓滿結(jié)束，首次擔(dān)任主持人的王俊凱激動(dòng)得熱淚盈眶。這種反射必須有

人類特有的中樞參與才可完成。

32.糧食與科技

糧食問題是世界面臨的重大問題之一。2020年10月16日是第39個(gè)世界糧食日

(WorldFoodDay,縮寫為WFD),讓我們一起來關(guān)注一下咱們碗中的糧食吧！

資料一圖一是某種子庫存放在玻璃器皿中的大豆等豆科作物種子。種子庫為我們儲(chǔ)

備了豐富的遺傳資源，以備不時(shí)之需。

資料二據(jù)《科技日?qǐng)?bào)》2020年4月15日?qǐng)?bào)道，由袁隆平院士領(lǐng)銜的科研團(tuán)隊(duì)在耐

鹽堿水稻(俗稱“海水稻”)研究方面取得新突破。袁院士介紹道，我們還將不斷

挖掘水稻耐鹽堿基因，將其轉(zhuǎn)育到第三代超級(jí)稻上，培

育出既耐鹽堿又高產(chǎn)的“海水稻”。該技術(shù)成功后將使我國大片荒蕪的鹽堿地變成

糧倉。

請(qǐng)分析以上資料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題：

圖一圖二袁隆平院士

(1)種子庫儲(chǔ)存的每種農(nóng)作物種子，都是一個(gè)小小的基因庫。生物種類的多樣性

實(shí)質(zhì)上就是的多樣性。

(2)大豆和水稻為人們提供了豐富的蛋白質(zhì)、糖類等，這些營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要儲(chǔ)存在

大豆種子的中、水稻種子(其結(jié)構(gòu)與玉米種子相似)的中，其中

蛋白質(zhì)對(duì)人體的主要作用是。

(3)你認(rèn)為通過什么方法能夠?qū)⑺灸望}堿基因轉(zhuǎn)育到第三代超級(jí)稻上，從而培

育出既耐鹽堿又高產(chǎn)的“海水稻”？。

(4)袁隆平爺爺?shù)瓤茖W(xué)家為解決我國的糧食問題做出了巨大貢獻(xiàn)，請(qǐng)你也運(yùn)用所

學(xué)知識(shí)，提出一些有利于糧食作物增產(chǎn)的措施［本題第(3)小題中你所答方法除外。

答出兩點(diǎn)即可］:;。

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答案和解析

1.【答案】B

【解析】解：床前明月光，疑是地上霜、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸、海上生明月，天涯

共此時(shí)都不是描述了生命現(xiàn)象，而苔花如米小，也學(xué)牡丹開描寫了生命現(xiàn)象。

故選：Bo

生物的特征有：1、生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)。2、生物能夠進(jìn)行呼吸。3、生物能排出體內(nèi)

產(chǎn)生的廢物。4、生物能夠?qū)ν饨绱碳ぷ鞒龇磻?yīng)。5、生物能夠生長(zhǎng)和繁殖。6、除病毒

外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。7、生物能適應(yīng)一定的環(huán)境。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解生物的特征。

2.【答案】C

【解析】解：A、使用顯微鏡對(duì)光時(shí)，要把鏡頭短的物鏡和較大的光圈對(duì)準(zhǔn)通光孔，轉(zhuǎn)

動(dòng)反光鏡對(duì)準(zhǔn)光源看到明亮的圓形視野為止，而不能直射陽光，A錯(cuò)誤；

B、轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降過程中，應(yīng)從側(cè)面注視物鏡，以免物鏡壓壞玻片標(biāo)本，

B錯(cuò)誤；

C、觀察未經(jīng)染色的口腔上皮細(xì)胞裝片時(shí)，不能用強(qiáng)光，要用平面鏡、小光圈使視野變

暗，利于觀察，C正確；

D、在顯微鏡下看到的物像是上下左右均顛倒的物像，所以我們移動(dòng)玻片標(biāo)本時(shí)，標(biāo)本

移動(dòng)的方向正好與物像移動(dòng)的方向相反。所以在顯微鏡下觀察裝片，發(fā)現(xiàn)物像處于視野

的左下方，為使物像移到視野中央，應(yīng)將裝片向左下方移，D錯(cuò)誤。

故選：Co

顯微鏡視野亮度的調(diào)節(jié)：光線強(qiáng)時(shí)，用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)；光線弱時(shí)，用大光圈、凹

面鏡調(diào)節(jié)。小光圈通過的光線少視野暗，平面鏡只能反射光線不能改變光線強(qiáng)弱，因此

用小光圈、平面鏡調(diào)節(jié)會(huì)使視野變暗；大光圈通過的光線多視野亮，凹面鏡使光線匯聚，

視野亮度增強(qiáng)，解答即可。

本題考查了顯微鏡的操作、顯微鏡中污物的判斷以及原核細(xì)胞的結(jié)構(gòu)等的相關(guān)知識(shí)，意

在考查考生的識(shí)記能力和實(shí)驗(yàn)操作能力，難度適中。

3.【答案】A

【解析】解：A、液泡里含細(xì)胞液，有各種味道的物質(zhì)、色素以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。植物細(xì)胞

的液體成分主要存在于液泡的細(xì)胞液中，另外細(xì)胞液里還溶解著多種物質(zhì)如帶甜味、辣

味的物質(zhì)。切西瓜時(shí)流出的紅色汁液來自于1液泡中。A正確；

B、2是細(xì)菌的未成形的細(xì)胞核，含有遺傳物質(zhì)，能夠傳遞遺傳信息，B錯(cuò)誤；

C、3是酵母菌的細(xì)胞壁，具有保護(hù)和支持作用，C錯(cuò)誤；

D、4是動(dòng)物細(xì)胞的線粒體，是細(xì)胞呼吸作用的場(chǎng)所，能分解有機(jī)物釋放能量，D錯(cuò)誤。

故選：Ao

四種生物細(xì)胞從左至右依次是：植物細(xì)胞、細(xì)菌、酵母菌、動(dòng)物細(xì)胞；1液泡、2遺傳

物質(zhì)、3細(xì)胞壁、4線粒體。據(jù)此解答。

注意區(qū)別各類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)及功能是解答本題的關(guān)鍵。

4.【答案】A

【解析】解：A、豆科植物的根瘤中有根瘤菌，能固定空氣中的氮，提高土壤的肥力，

人們常利用根瘤菌的這一固氮作用進(jìn)行豆糧間作，瓜類與豆類輪作等，A錯(cuò)誤；

B、移栽植物時(shí)去掉部分枝葉，目的是為了降低蒸騰作用，利于植物成活，B正確；

C、被水淹的植物體，由于水把土壤中的空氣排擠出土壤，造成土壤中缺氧，根部得不

到足夠的氧氣進(jìn)行呼吸作用，從而使根的生命活動(dòng)減弱甚至死亡，所以水淹后的農(nóng)田及

時(shí)排澇，目的是促進(jìn)根部的呼吸作用，C正確；

D、合理密植是使植株行間距和株距科學(xué)合理，使植物的葉片互不遮擋，通過植物的光

合作用，充分有效利用這片土地上的光能，來提高產(chǎn)量。所以合理密植是利用提高光合

作用，以增加作物產(chǎn)量的措施，D正確。

故選：Ao

（1）綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并

且釋放出氧氣的過程，叫做光合作用。影響光合作用效率的環(huán)境因素有：光照、溫度、

二氧化碳的濃度等；

（2）活細(xì)胞利用氧，將有機(jī)物分解成二氧化碳和水，并且將儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量釋

放出來。供給生命活動(dòng)的需要，這個(gè)過程叫作呼吸作用。

（3）蒸騰作用進(jìn)行的主要部位是葉片，光照越強(qiáng)，蒸騰作用越旺盛，光照越弱，蒸騰

作用越弱，據(jù)此答題。

解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生產(chǎn)生活中某些現(xiàn)象。

5.【答案】D

第12頁，共29頁

【解析】解：A、分析圖示中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：1號(hào)試管和2號(hào)試管是以唾液為變量形

成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。A正確；

B、②號(hào)試管中由于加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉

分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；①號(hào)試管中加入的是清水，清水對(duì)淀粉沒有

消化作用，因此滴加碘液后變藍(lán)色，B正確；

C、消化酶的催化能力受溫度的影響，在體溫下酶的催化能力最強(qiáng)，因此隔水加熱的水

溫是37℃.C正確；

D、2號(hào)試管中由于加入的是唾液，在溫度適宜的情況下，唾液中的唾液淀粉酶將淀粉

分解為麥芽糖，因此滴加碘液后不變藍(lán)色；D錯(cuò)誤。

故選：D。

在研究一種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí).，所進(jìn)行的除了這種條件不同以外，其它條件都相

同的實(shí)驗(yàn)，叫對(duì)照實(shí)驗(yàn)，一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，實(shí)驗(yàn)組，是接受實(shí)驗(yàn)變量

處理的對(duì)象組；對(duì)照組是不接受實(shí)驗(yàn)變量處理的對(duì)象組；為了確保實(shí)驗(yàn)結(jié)果只是由實(shí)驗(yàn)

變量的不同引起的，就應(yīng)當(dāng)使實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組中除實(shí)驗(yàn)變量不同外，其它條件都相同。

分析圖示中的實(shí)驗(yàn)設(shè)置可知：1號(hào)試管和2號(hào)試管是以唾液為變量形成的一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),

目的是探究唾液對(duì)淀粉的消化作用。

解題的關(guān)鍵是知道設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)要保證變量的唯一性。

6.【答案】C

【解析】解：A、一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成果

實(shí)，所以①是子房。A錯(cuò)誤；

B、花生屬于雙子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在子葉里，而⑤是由受精的中央細(xì)胞受精極核

發(fā)育成的胚乳。B錯(cuò)誤；

C、子房發(fā)育成果實(shí)，子房壁發(fā)育成果皮?？ㄗ训耐鈿な枪び散谧臃勘诎l(fā)育而來。

C正確；

D、玉米屬于單子葉植物，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)儲(chǔ)存在胚乳里，④是由受精卵發(fā)育而成的胚，包括

胚芽、胚軸、胚根和子葉，沒有胚乳。D錯(cuò)誤。

故選：C。

1、種子一般包括種皮和胚，胚包括胚根、胚芽、胚軸、子葉。

2、雄蕊和雌蕊是花的主要結(jié)構(gòu)，一朵花要經(jīng)過傳粉受精過程后，雌蕊的子房繼續(xù)發(fā)育，

最終發(fā)育成果實(shí)，子房中的胚珠發(fā)育成種子。

3、圖中，①發(fā)育為果實(shí)，是子房；②發(fā)育成果皮，是子房壁；③發(fā)育成種皮，是珠被；

④是受精卵發(fā)育成的胚；⑤是受精極核發(fā)育成的胚乳；⑥是胚珠發(fā)育成的種子。

理解掌握果實(shí)和種子的形成是解題的關(guān)鍵。

7.【答案】B

【解析】解：A、綠色植物通過光合作用制造了有機(jī)物滿足了自身的需要，如植物體的

生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖等所需要的能量，同時(shí)還為生物圈中的其他生物提供了食物來源，其

它生物都直接或間接以植物為食，A正確；

B、綠色植物進(jìn)行光合作用，吸收二氧化碳釋放氧氣，維持大氣中的碳-氧平衡，B錯(cuò)誤；

C、綠色植物通過蒸騰作用提高大氣濕度、增加降雨量，促進(jìn)生物圈的水循環(huán)，C正確；

D、綠色植物能夠凈化空氣：有的能吸收二氧化硫等有害氣體，有的能阻滯和吸附灰塵，

D正確。

故選：Bo

綠色植物對(duì)生物圈的存在和發(fā)展起著決定性的作用。被譽(yù)為綠色的“能量轉(zhuǎn)化器”、自

動(dòng)的“空氣凈化器”、天然的“蓄水池”，沒有綠色植物，地球上就不可能有豐富多彩

的生命世界，因此，也有人說綠色植物是生命之母。

明確綠色植物在生物圈中的作用可正確解答。

8.【答案】B

【解析】解：由圖解可知，甲與大氣之間是雙箭頭，說明該生物既能吸收二氧化碳，放

出氧氣，又能吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，可以判斷出甲為生產(chǎn)者，而甲和丙都被乙分解，

判斷出乙為分解者，靠分解動(dòng)植物的遺體來維持生活，丙直接或間接地以甲（植物）為

食，又被乙（分解者）分解，同時(shí)，丙又不斷地進(jìn)行呼吸作用，產(chǎn)生二氧化碳，判斷丙

為消費(fèi)者。

故選：Bo

在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者通過光合作用，吸收二氧化碳，放出氧氣，同時(shí)也能進(jìn)行呼吸作

用，吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，消費(fèi)者以生產(chǎn)者作為食物，并通過呼吸作用將體內(nèi)的有

機(jī)物分解，產(chǎn)生二氧化碳；分解者將動(dòng)植物的殘?bào)w分解放出二氧化碳。

解題的關(guān)鍵是正確的分析出甲來。

9.【答案】C

【解析】解：細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核。細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA,DNA

上有遺傳信息。在生活的細(xì)胞中，物質(zhì)和能量的變化是由細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息控制的；

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而生物體建造自己生命大廈的藍(lán)圖也儲(chǔ)存在細(xì)胞核內(nèi)的遺傳信息庫中。所以克隆羊的實(shí)

例說明，控制生物發(fā)育和遺傳的是細(xì)胞核。

故選：Co

此題考查細(xì)胞的控制中心是細(xì)胞核.細(xì)胞核中有染色體，染色體中有DNA,DNA上有

遺傳信息.

細(xì)胞核在生物遺傳中的重要功能一遺傳信息庫。

10.【答案】C

【解析】解：A、a過程中細(xì)胞數(shù)目不變，細(xì)胞體積由小變大，因此a過程表示細(xì)胞生

長(zhǎng)，圖b是細(xì)胞分裂，A正確；

B、圖b是細(xì)胞分裂，變化最明顯的是細(xì)胞核。B正確；

C、圖b是細(xì)胞分裂，細(xì)胞核中的染色體變化最明顯，染色體的數(shù)量在細(xì)胞分裂時(shí)已經(jīng)

加倍，在細(xì)胞分裂過程中，染色體分成完全相同的兩份，分別進(jìn)入兩個(gè)新細(xì)胞中。也就

是說，兩個(gè)新細(xì)胞的染色體形態(tài)和數(shù)目相同，因此新細(xì)胞和原細(xì)胞所含有的遺傳物質(zhì)是

一樣的，C錯(cuò)誤；

D、過程c是細(xì)胞的分化，結(jié)果是形成了不同的組織，D正確。

故選：Co

細(xì)胞分裂是指細(xì)胞的一分為二，細(xì)胞的分化是指細(xì)胞分裂形成的許多的細(xì)胞中，細(xì)胞之

間發(fā)生著形態(tài)結(jié)構(gòu)和功能的不同的表現(xiàn)。細(xì)胞分化是細(xì)胞中基因的選擇性表達(dá)的結(jié)果。

細(xì)胞的分化使個(gè)體形成不同的組織，器官，系統(tǒng)。也就是細(xì)胞的分裂只是能使細(xì)胞的數(shù)

目的增多，而細(xì)胞的分化才能使細(xì)胞形成一個(gè)個(gè)體。分析圖形：圖中，a表示細(xì)胞的生

長(zhǎng)，b表示細(xì)胞的分裂，c過程表示細(xì)胞分化。

掌握細(xì)胞的分裂、分化等知識(shí)點(diǎn)即可解答。

11.【答案】D

【解析】解：黃花蒿具有根莖葉花果實(shí)種子六大器官，種子外有果皮包被形成果實(shí)，因

此屬于被子植物。

故選：D。

被子植物又叫綠色開花植物。它是植物界進(jìn)化程度最高等的植物類群，它的胚珠外面有

子房壁包被，種子外有果皮包被形成果實(shí)。

熟記被子植物的主要特征，正確區(qū)分被子植物和裸子植物的特征是解題關(guān)鍵。

12.【答案】A

【解析】解：A、移栽植物應(yīng)盡量帶土移栽，這是為了保護(hù)幼根和根毛，減少幼根和根

毛折斷，保持根的吸水能力，從而提高樹苗的成活率，A錯(cuò)誤；

B、提高光照強(qiáng)度、延長(zhǎng)光照時(shí)間，植物光合作用的時(shí)間越長(zhǎng)合成的有機(jī)物就越多，能

增產(chǎn)，B正確；

C、鯊魚生活在海水中，用鯉呼吸，幫擱淺的鯊魚及時(shí)回歸大海幫助其恢復(fù)正常呼吸，

C正確；

D、真空保存法是抽出包裝袋中的空氣，使食物與空氣隔絕，因此真空保存肉類熟食是

抑制微生物的生長(zhǎng)和繁殖，D正確；

故選：Ao

1、移栽移苗時(shí)根部帶土的目的是減少幼根與根毛的損傷，保護(hù)根毛和幼根，提高根的

吸水能力，有利于移栽植物的成活。2、植物的光合作用原理是在葉綠體里利用光能把

二氧化碳和水合成有機(jī)物并放出氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在制造的有機(jī)物里。

3、魚類生活在水中，有的生活在海水中，有的生活在淡水中。

4、微生物的大量繁殖是食物腐敗變質(zhì)的主要原因，食品貯存的原理都是把食品內(nèi)的細(xì)

菌和真菌殺死或抑制它們的生長(zhǎng)和繁殖。

此題是一道綜合題，要靈活掌握。

13.【答案】D

【解析】解：在乙圖中，a點(diǎn)時(shí)光照強(qiáng)度為0,不能進(jìn)行光合作用，因此a點(diǎn)時(shí)該植物

只進(jìn)行呼吸作用，⑤吸收氧氣，⑥產(chǎn)生二氧化碳，此時(shí)其葉肉細(xì)胞中不存在的來源或去

路是甲圖中的①0③④。

故選：D?

呼吸作用與光合作用的區(qū)別和聯(lián)系

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區(qū)別與聯(lián)系光合作用呼吸作用

部位含有葉綠體的細(xì)胞所有的活細(xì)胞

條件光有光、無光均可

區(qū)別原料二氧化碳、水有機(jī)物、氧氣.

產(chǎn)物有機(jī)物、氧氣二氧化碳、水

能量轉(zhuǎn)變制造有機(jī)物，儲(chǔ)存能量分解有機(jī)物，釋放能量

如果沒有光合作用制造的有機(jī)物，呼吸作用就無

法進(jìn)行.這是因?yàn)楹粑饔盟纸獾挠袡C(jī)物正是光合

作用的產(chǎn)物.呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲(chǔ)

存在有機(jī)物中的能量.

聯(lián)系

如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進(jìn)行.這是

因?yàn)橹参镞M(jìn)行光合作用的時(shí)候，原料的吸收和產(chǎn)物的

運(yùn)輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的.

呼吸作用和光合作用是相互依存的關(guān)系.

圖甲中，A葉綠體、B線粒體，①③吸收二氧化碳，②④釋放氧氣，⑤④吸收氧氣、⑥③

釋放二氧化碳，圖乙中，a光照強(qiáng)度是0,二氧化碳是吸收量是負(fù)值，b光合作用吸收二

氧化碳和呼吸作用釋放二氧化碳的量相等，c光合作用吸收二氧化碳比呼吸作用釋放二

氧化碳的量多。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握光合作用和呼吸作用的過程、二者的異同點(diǎn)以及正確識(shí)

圖。

14.【答案】B

【解析】解：A、“觀察小魚尾鰭內(nèi)血液的流動(dòng)”實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)當(dāng)選擇尾鰭色素淺的小魚，

便于操作，A正確。

B、③是由分支流向主干的血管，是小靜脈，錯(cuò)誤。

C、①是由分支流向主干的血管，是小動(dòng)脈，正確。

D、用浸濕的棉絮包裹小魚頭部是為了維持魚的正常呼吸，正確。

故選:Bo

用顯微鏡觀察小魚尾鰭時(shí)，判斷動(dòng)脈、靜脈和毛細(xì)血管的依據(jù)是：從主干流向分支的血

管是動(dòng)脈，由分支匯集而成的血管是靜脈，紅細(xì)胞單行通過的是毛細(xì)血管。

實(shí)驗(yàn)探究是生物課的基礎(chǔ)，對(duì)于課本中的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)過程和目的，同學(xué)們要熟記于心。

15.【答案】C

【解析】解：A、做饅頭時(shí)，經(jīng)常要用到酵母菌，酵母菌可以分解面粉中的葡萄糖，產(chǎn)

生二氧化碳，二氧化碳是氣體，遇熱膨脹而形成小孔，使得面包暄軟多孔，A正確；

B、豆腐乳是以大豆為原料，先制成豆腐坯，再將毛霉接種在豆腐坯上經(jīng)發(fā)酵而制成的，

因此利用霉菌制作豆腐乳，B正確；

C、制醋用醋酸菌，醋酸菌發(fā)酵產(chǎn)生醋酸，C錯(cuò)誤；

D、制泡菜要用到乳酸菌，D正確。

故選：Co

細(xì)菌和真菌等微生物的發(fā)酵在食品的制作中具有重要意義，如蒸饅頭、做面包、釀酒等

要用到酵母菌，制酸奶要用到乳酸菌。

多掌握常見的發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用的例子，并理解其原理。

16.【答案】A

【解析】解：“一只剛失去幼崽的貓，用自己的乳汁喂養(yǎng)了三只剛出生失去媽媽的小狗

崽”，這種行為是生來就有的①是先天性行為、④是由遺傳物質(zhì)決定的。

故選：Ao

（1）先天性行為是動(dòng)物生來就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，是動(dòng)物的一

種本能，不會(huì)喪失。

（2）后天學(xué)習(xí)行為是動(dòng)物出生后，在動(dòng)物的成長(zhǎng)過程中，通過生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)逐漸建

立起來的新的行為。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握先天性行為和學(xué)習(xí)行為的特點(diǎn)。

17.【答案】C

【解析】解：A、細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物將“落花”含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)

單的無機(jī)物，歸還到無機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)。A正確

B、草和豆苗相互爭(zhēng)奪營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和生存空間等，因此屬于競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，所以“種豆南山下，

草盛豆苗稀”。詩句中體現(xiàn)出豆苗與雜草間的生物關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，體現(xiàn)了生物因素對(duì)

生物影響。B正確

C、“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”，表明環(huán)境影響生物的生長(zhǎng)開花等，海拔每

升高1千米氣溫下降6℃左右，因此山上的溫度比山下低，山上的桃花比山下的開的晚。

才有了“人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”的自然現(xiàn)象，造成這一差異的環(huán)境因素是

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溫度，說明環(huán)境影響生物。C錯(cuò)誤

D、勸君莫打三春鳥，子在巢中盼母歸，是鳥的育雛行為，屬于生殖現(xiàn)象。D正確

故選：Co

環(huán)境中影響生物生活的各種因素叫環(huán)境因素，分為非生物因素和生物因素。非生物因素

包括：光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個(gè)體生活的其

他所生物。

解答此類題目的關(guān)鍵是靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)際問題。

18.【答案】A

【解析】解：保護(hù)生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指

把包含保護(hù)對(duì)象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理；除了建立自

然保護(hù)區(qū)之外，人們還把瀕危物種遷出原地，移入動(dòng)物園、水族館和瀕危動(dòng)物繁育中心，

進(jìn)行特殊的保護(hù)和管理；此外還建立了種質(zhì)庫，以保護(hù)珍貴的遺傳資源；另外為保護(hù)生

物的多樣性，我國相繼頒布了《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國森林

法》、《中華人民共和國野生動(dòng)物保護(hù)法》、《中國自然保護(hù)綱要》等法律；相關(guān)的法

律中明確規(guī)定禁止捕獵瀕危動(dòng)物。這些措施對(duì)于我國生物多樣性的保護(hù)起到了重要的作

用。

故選：Ao

生物的多樣性面臨著嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，保護(hù)

生物多樣性最為有效的措施是建立自然保護(hù)區(qū)。

關(guān)鍵點(diǎn)：建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性的最為有效的措施。

19.【答案】D

【解析】解：綠色植物由根吸收來的水，99%以上的水都通過蒸騰作用以水蒸氣的形式

從葉片的氣孔散發(fā)到大氣中去了，只有約1%被植物體利用，用于細(xì)胞的構(gòu)建以及光合

作用的原料。光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能

轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過程。由題意可知，將一棵重約0.2公斤的柳樹

培育在肥沃的土壤中，兩年以后連根挖出，脫水后稱重達(dá)11公斤，其增加的10余公斤

重量主要來源于柳樹通過光合作用制造的有機(jī)物的重量，而光合作用的原料是大氣中的

二氧化碳和土壤中的水。

故選：D。

綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物，并且釋放

出氧氣的過程，叫做光合作用，在此過程中，完成了物質(zhì)轉(zhuǎn)化和能量轉(zhuǎn)化，據(jù)此解答。

關(guān)鍵點(diǎn)：植物體的增重主要來源于光合作用合成的有機(jī)物，光合作用的原料是二氧化碳

和水。

20.【答案】B

【解析】解：ACD、都是遺傳物質(zhì)改變引起的變異，因此是可遺傳的變異；

B、愛美女士手術(shù)形成的雙眼皮，是環(huán)境影響產(chǎn)生的變異，遺傳物質(zhì)沒有發(fā)生改變，因

此是不可遺傳的變異。

故選：Bo

遺傳是指親子間的相似性，變異是指親子間和子代個(gè)體間的差異。按照變異的原因可以

分為可遺傳的變異和不遺傳的變異?？蛇z傳的變異是由遺傳物質(zhì)改變引起的，可以遺傳

給后代；由環(huán)境改變引起的變異，是不遺傳的變異，不能遺傳給后代。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解變異的原因。

21.【答案】D

【解析】解：AC、家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，“作繭自縛”中

的“繭”是家蠶發(fā)育的蛹期，AC正確；

B、蝴蝶的發(fā)育過程，經(jīng)歷了卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，因此屬于完全變態(tài)發(fā)育，

受精卵是一個(gè)細(xì)胞，個(gè)體最小；以爬行為主的是幼蟲又叫“毛毛蟲”；不食不動(dòng)的是蛹；

有2對(duì)翅，3對(duì)足的蝴蝶是成蟲?；O成蝶是指由蛹期到成蟲期的過程，蝶是成蟲期，

B正確；

D、蝴蝶與蝗蟲都是昆蟲，昆蟲的變態(tài)發(fā)育分為完全不同發(fā)育和不完全不同發(fā)育；完全

變態(tài)發(fā)育過程為：卵一幼蟲一蛹-成蟲；不完全變態(tài)發(fā)育過程為：卵—若蟲一成蟲，D

錯(cuò)誤。

故選：D。

昆蟲的發(fā)育有兩種類型：像家蠶的發(fā)育經(jīng)過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個(gè)時(shí)期，且幼蟲與

成蟲在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，這種發(fā)育過程叫完全變態(tài)發(fā)育。不

完全變態(tài)發(fā)育指的是發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)階段，且幼蟲和成蟲的形態(tài)結(jié)

構(gòu)差別不大，例如蝗蟲就屬于不完全變態(tài)發(fā)育。

昆蟲的發(fā)育類型及特點(diǎn)是考查的重點(diǎn)，可通過對(duì)比掌握.

22.【答案】C

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【解析】解：A、扁形動(dòng)物的主要特征：身體背腹扁平、左右對(duì)稱（兩側(cè)對(duì)稱）、體壁

具有三胚層、有梯狀神經(jīng)系統(tǒng)、無體腔，有口無肛門，不符合；

B、線形動(dòng)物門：身體通常呈長(zhǎng)圓柱形，兩端尖細(xì)，不分節(jié)，由三胚層組成。有原體腔。

消化道不彎曲，前端為口，后端為肛門。雌雄異體。自由生活或寄生；前者如醋線蟲，

后者如鉤蟲、蛻蟲、蛔蟲、絲蟲、鞭蟲、旋毛蟲等，不符合。

C、腔腸動(dòng)物的共同特征是：生活在水中；身體呈輻射對(duì)稱；體壁由內(nèi)胚層、外胚層和

中膠層構(gòu)成；體內(nèi)有消化腔；有口無肛門；有網(wǎng)狀神經(jīng)系統(tǒng)，符合；

D、環(huán)節(jié)動(dòng)物的特征為身體由許多彼此相似的環(huán)狀體節(jié)構(gòu)成，不符合；

故選：Co

A渦蟲屬于扁形動(dòng)物，B蛔蟲屬于線形動(dòng)物，C水蛇屬于腔腸動(dòng)物。D蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)

物

解答此類題目的關(guān)鍵是知道線形動(dòng)物的特征。

23.【答案】D

【解析】解：A、1965年，我國科學(xué)工作者利用氨基酸，成功地合成了具有生命活性的

結(jié)晶牛胰島素，結(jié)晶牛胰島素是一種活性蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)是大分子物質(zhì)，人工合成蛋白

質(zhì)的成功證明了在生物體外可以將有機(jī)小分子物質(zhì)合成為有機(jī)大分子物質(zhì)。A正確

B、生物細(xì)胞色素C的氨基酸組成的比較，是在分子水平上進(jìn)行分析比較，揭示生物進(jìn)

化的現(xiàn)象和本質(zhì)，為判斷各種生物之間的親緣關(guān)系提供了依據(jù)，B正確

C、人類學(xué)家將能否直立行走作為人猿分界的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)，C正確

D、超級(jí)細(xì)菌對(duì)多種抗生素具有抗藥性是因?yàn)闉E用抗生素對(duì)細(xì)菌的抗藥性變異起了選擇

作用，D錯(cuò)誤

故選：D。

對(duì)于生命的起源有很多假說，其中化學(xué)起源說是被廣大學(xué)者普遍接受的生命起源假

說.這一假說認(rèn)為，地球上的生命是在地球溫度逐步下降以后，在極其漫長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)，

由非生命物質(zhì)經(jīng)過極其復(fù)雜的化學(xué)過程，一步一步地演變而成的.化學(xué)起源說將生命的

起源分為四個(gè)階段：第一個(gè)階段，從無機(jī)小分子生成有機(jī)小分子的階段；第二個(gè)階段,

從有機(jī)小分子物質(zhì)生成生物大分子物質(zhì)；第三個(gè)階段，從生物大分子物質(zhì)組成多分子體

系；第四個(gè)階段，有機(jī)多分子體系演變?yōu)樵忌?

生命的起源和進(jìn)化的知識(shí)，是考試的重點(diǎn)內(nèi)容，要注意理解和掌握，注意靈活答題.

24.【答案】D

【解析】解：氣體交換的原理是氣體的擴(kuò)散作用。既氣體總是由濃度高的地方向濃度低

的地方擴(kuò)散，直到平衡為止。肺動(dòng)脈內(nèi)流得血液中含有較多的二氧化碳，氧氣很少。在

流經(jīng)肺泡時(shí)，由于肺泡內(nèi)是從外界吸入的空氣，氧氣的濃度高于血液中的氧氣的濃度，

而二氧化碳的濃度低于血液中的二氧化碳的濃度，根據(jù)氣體擴(kuò)散作用的原理，氧氣就會(huì)

自肺泡擴(kuò)散到血液中，直到平衡，所以血液中氧氣的含量應(yīng)該是增多，直至平衡，不能

無限增多；二氧化碳會(huì)從血液中擴(kuò)散到肺泡中，直至平衡，故血液中的二氧化碳含量是

逐漸減少的，直至平衡的。根據(jù)上述，只有選項(xiàng)D符合題意。根據(jù)氣體擴(kuò)散的原理血液

中的氧氣不可能全部擴(kuò)散到組織細(xì)胞，因此血液中氧氣不能為0,也不能無限增多；因

此選項(xiàng)A、B、C不符合題意；選項(xiàng)D曲線體現(xiàn)氣體擴(kuò)散后，達(dá)到平衡。

故選：D。

一種氣體總是由多的地方向少的地方擴(kuò)散，直到平衡為止，這是氣體的擴(kuò)散作用；人體

內(nèi)的氣體交換也是通過氣體的擴(kuò)散作用完成的。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解氣體擴(kuò)散的原理。

25.【答案】A

【解析】解：在生物的體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在的，基因也是成對(duì)存在的，分別位于

成對(duì)的染色體上。成對(duì)的基因用不同的大小字母表示，并且在染色體上的位置是相同的，

如選項(xiàng)A.選項(xiàng)B中，A、a位置不同；選項(xiàng)C、D中，A與B,a與b不是一對(duì)基因。

故選：A?

此題考查的知識(shí)點(diǎn)是成對(duì)的基因位于成對(duì)的染色體上。解答時(shí)可以從基因、染色體在體

細(xì)胞中的特點(diǎn)方面來切入。

解答此類題目的關(guān)鍵是理解成對(duì)的基因在成對(duì)的染色體上，并且在染色體上的位置是相

同的。

26.【答案】口腔葡萄糖右心房呼吸蛋白質(zhì)CII腎小球氧氣增加，二氧化碳減

少

【解析】解：（1）淀粉的消化是從口腔開始的，在口腔中淀粉被唾液中的唾液淀粉前

初步分解為麥芽糖，胃內(nèi)不消化淀粉，再經(jīng)胃到小腸中，在腸液和胰液的作用下，被徹

底分解為葡萄糖；葡萄糖被小腸吸收進(jìn)入血液循環(huán)后，經(jīng)下腔靜脈進(jìn)入右心房，最后到

達(dá)組織細(xì)胞，通過組織細(xì)胞的呼吸作用，釋放出人體生命活動(dòng)所需的能量.

（2）蛋白質(zhì)是構(gòu)成人體細(xì)胞的基本物質(zhì)，奶類和大豆類含有豐富的蛋白質(zhì)，奶類和大

豆類食物攝入不足，將導(dǎo)致青少年發(fā)育遲緩，并降低人體對(duì)疾病的抵抗能力，這主要是

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由于攝入蛋白質(zhì)不足引起的.

（3）膳食物中的維生素A主要食物來源動(dòng)物肝臟、蛋黃、奶油、其它動(dòng)物內(nèi)臟等；富

含維生素B1的食物如谷胚、豆類、乳制品、蛋類、瘦肉等，含維生素B2較多的食物

如動(dòng)物內(nèi)臟、綠葉蔬菜、蛋黃、奶類等.鋅宜多食粗面粉、豆腐等大豆制品、牛肉、羊

肉、魚、瘦肉、花生、芝麻、奶制品；大豆、魚、海帶、骨頭湯、核桃、蝦、海藻等食

物含有豐富的鈣.圖示中C表示禽畜類、魚蝦和蛋類，因此，維生素A、鈣、鋅、維生

素BH維生素B2等營(yíng)養(yǎng)素?cái)z入不足主要是缺少對(duì)圖一中C組食物的攝取.

（4）口腎小球的結(jié)構(gòu)類似濾過器，當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí)，除血細(xì)胞和分子較大的蛋白

質(zhì)以外，其余?切水溶性物質(zhì)都可以通過濾過屏障進(jìn)入腎小囊腔，形成原尿.當(dāng)腎小球

發(fā)生病變時(shí)，腎小球的通透性會(huì)增加，原來不能濾過的蛋白質(zhì)和血細(xì)胞被濾過掉；而腎

小管對(duì)這些物質(zhì)沒有重吸收能力，因而在尿液中出現(xiàn)蛋白質(zhì)和血細(xì)胞.

（5）肺循環(huán)的路線為：②右心室-M肺動(dòng)脈-肺部毛細(xì)血管-N肺靜脈一③左心房.在

肺循環(huán)中，血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，與肺泡進(jìn)行氣體交換，血液中的二氧化碳進(jìn)入

肺泡，肺泡內(nèi)的氧進(jìn)入血液，這樣，顏色暗紅、含氧較少的靜脈血就變成了顏色鮮紅、

含氧較多的動(dòng)脈血.

故答案為：

（1）口腔；葡萄糖；右心房；呼吸；

（2）蛋白質(zhì)；

（3）C；

（4）II腎小球；

（5）氧氣增加，二氧化碳減少.

觀圖可知：圖一中A表示脂肪類、B表示奶類和奶制品、C表示禽畜類、魚蝦和蛋類、

D表示蔬菜類水果類；E表示谷類等，圖二中1是口腔、2是胃、3是小腸；圖三中①右

心房、②是右心室、③是左心房、④是左心室，M表示肺動(dòng)脈、N表示肺靜脈、K表示

體動(dòng)脈、J表示體靜脈：圖四中I表示腎小囊、II表示腎小球、IH表示腎小管，據(jù)此解

答.

解答此題的關(guān)鍵是理解平衡膳食寶塔的含義以及營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的消化、血液循環(huán)途徑和尿的

形成過程，并仔細(xì)分析，結(jié)合題意答題.

27.【答案】胎生哺乳②③⑤⑦⑥社會(huì)生態(tài)平衡器官肘關(guān)節(jié)線粒體

【解析】解：（1）狼生殖和發(fā)育具有胎生哺乳的特征，胎生哺乳提高了后代的成活率。

生物分類的等級(jí)從高到低依次是：界、門、綱、目、科、屬、種，狼屬于②動(dòng)物界、③

脊椎動(dòng)物、⑤哺乳動(dòng)物、⑥犬科、⑦食肉目。

（2）狼是營(yíng)群體生活的動(dòng)物，有等級(jí)分工，具有社會(huì)行為.

（3）動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于消費(fèi)者，對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要作用，能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)

中的物質(zhì)循環(huán)，能夠幫助植物傳粉、傳播種子。狼被大量獵殺后，草原鼠害橫行，大面

積沙化，沙塵遮天蔽日。這說明動(dòng)物對(duì)維持生態(tài)平衡起著重要的作用，生物種類的多樣

性是生態(tài)系統(tǒng)保持相對(duì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)，保護(hù)生物的棲息環(huán)境是保護(hù)生物多樣性的根本措施。

（4）骨骼肌兩端較細(xì)呈乳白色的部分是肌腱（屬于結(jié)締組織），分別附著在相鄰的兩

塊骨上，中間較粗的部分是肌腹，主要由肌肉組織構(gòu)成，外面包有結(jié)締組織膜，里面有

許多血管和神經(jīng)。能夠收縮和舒張。故一塊完整的肱二頭肌屬于器官。圖示肱二頭肌牽

拉槎骨繞肘關(guān)節(jié)活動(dòng)。肌肉收縮需要大量的能量，有研究表明，馬拉松運(yùn)動(dòng)員腿部肌肉

細(xì)胞中線粒體的數(shù)量比普通人多出一倍以上。

故答案為：（1）胎生哺乳；②③⑤⑦⑥

（2）社會(huì)

（3）生態(tài)平衡

（4）器官；肘關(guān)節(jié)；線粒體

哺乳動(dòng)物具有胎生哺乳的特征.

社會(huì)行為：指同種動(dòng)物集群活動(dòng)，相互合作，共同維持群體生活的行為，具有組織性、

分工性等特征。

此題涉及到的知識(shí)點(diǎn)較多，需對(duì)相關(guān)知識(shí)熟練掌握。

28.【答案】2珠被7胚盤6、8嫁接砧木和接穗的形成層緊密的結(jié)合在一

起50%完全變態(tài)發(fā)育變態(tài)發(fā)育

【解析［解：（1）當(dāng)一朵花完成傳粉與受精后，子房的發(fā)育如下:

「子房壁--------------叁座------'果

皮

?廣祓----------淳一矍果

實(shí)

'1一卵細(xì)胞+精子儂受精卵胚

①（It）（1個(gè)）

圖二中的⑤是種皮由圖一中2珠被發(fā)育而來。

（2）圖八中7胚盤將來發(fā)育為胚胎，胚胎發(fā)育所需的營(yíng)養(yǎng)由6卵黃和8卵白提供。

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（3）圖四表示嫁接，嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合

在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體。嫁接時(shí)，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物

叫砧木，嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合，以確保成活，因?yàn)樾纬蓪泳哂泻?/p>

強(qiáng)的分裂能力，能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞，使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起，易于成活。嫁接完

全保留母本的優(yōu)良的性狀，若接穗的基因組成是Aa,砧木的基因組成是aa,即后代的

基因是Aa,若Aa自花傳粉，所結(jié)的種子胚的基因組成為Aa的兒率是50%,遺傳圖解

如下：

親代的基因

生殖細(xì)胞的基因

受揩卵的基因

（4）圖五蝗蟲等昆蟲的一生經(jīng)歷受精卵、幼蟲、成蟲三個(gè)時(shí)期，屬于不完全變態(tài)發(fā)育；

圖六家蠶等昆蟲的發(fā)育要經(jīng)過受精卵、幼蟲、蛹、成蟲四個(gè)時(shí)期，屬于完全變態(tài)發(fā)育，

所以圖五、圖六反映了昆蟲的發(fā)育過程，圖六發(fā)育經(jīng)歷了四個(gè)階段，比圖五多了一個(gè)蛹

的發(fā)育階段。

（5）圖七表示青蛙個(gè)體發(fā)育過程，它的起點(diǎn)是受精卵，其幼體蝌蚪有尾、用鯉呼吸，

只能生活在水中：隨著發(fā)育的進(jìn)行，還形成了能在陸地上進(jìn)行呼吸的肺，發(fā)育為能在陸

地生活的成蛙，為變態(tài)發(fā)育。

故答案為：（1）2珠被

（2）7胚盤；6、8

（3）嫁接；砧木和接穗的形成層緊密的結(jié)合在一起；0

（4）完全變態(tài)發(fā)育

（5）變態(tài)發(fā)育

圖一表示1是受精卵，2是珠被，3是胚珠，4是子房；圖二中①是胚軸、②是胚根、③

是胚芽、④是子葉、⑤是種皮；圖三中5是氣室、6是卵黃、7是胚盤、8是卵白；圖四

表示嫁接；圖五是蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)發(fā)育；圖六是家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)

育；圖七是青蛙的變態(tài)發(fā)育。

此題涉及的知識(shí)面比較廣，解答的關(guān)鍵是熟練掌握相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能

靈活答題。

29.【答案】?jī)?nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼病原體抗原特異性②③自然選

擇

【解析】解：（1）腸道病毒的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，主要由內(nèi)部的核酸和外部的

蛋白質(zhì)外殼組成，不能獨(dú)立生存，只有寄生在活細(xì)胞里才能進(jìn)行生命活動(dòng)。從傳染病起

因角度分析，引起手足口病的腸道病毒屬于病原體。

（2）在免疫學(xué)上，接種的疫苗相當(dāng)于抗原，它是用殺死或減毒的病原體制成的，注射

到人的體內(nèi)能刺激到淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體。從而達(dá)到預(yù)防傳染病的目的。從獲得免疫的方

式看，接種該疫苗屬于特異性免疫。

（3）資料一中專家提出的預(yù)防建議，屬于切斷傳播途徑的是②注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常用

肥皂或洗手液洗手；③學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教室、宿舍及餐具等物品和場(chǎng)所的日常消毒。

（4）適者生存，不適者被淘汰，這就是自然選擇，耐藥性“超級(jí)細(xì)菌”的進(jìn)化原因，

可以用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說解釋。

故答案為：（1）內(nèi)部的核酸和外部的蛋白質(zhì)外殼；病原體（2）抗原；特異性（3）②③

（4）自然選擇

病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；免疫分為特異性免疫和非特異性免疫；傳染病的預(yù)防措施包括：控

制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群。

解答此題的關(guān)鍵是熟練掌握傳染病及免疫的基礎(chǔ)知識(shí)，只有基礎(chǔ)扎實(shí)才能靈活答題。

30.【答案】氧氣ABIC葉綠體B捕食和競(jìng)爭(zhēng)2500草原生態(tài)系統(tǒng)生物種類

【解析】解：（1）圖甲中A表示呼吸作用，B表示蒸騰作用，C表示光合作用。植物

在黑喑環(huán)境中吸收的氣體主要是氧氣，葉最主要的部分是葉片，在光照充足時(shí)，植物