可能性第三課時(shí)育才小學(xué)謝小紅【教學(xué)內(nèi)容】教科書第99～101頁(yè)延伸內(nèi)容?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．讓學(xué)生經(jīng)歷猜測(cè)、試驗(yàn)、驗(yàn)證的過(guò)程，體會(huì)事件發(fā)生的可能性的大小和數(shù)量的多少有關(guān)。2．加深學(xué)生對(duì)可能性的理解。3.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！窘叹邔W(xué)具】教師準(zhǔn)備多媒體課件，在白板上畫好8個(gè)小組的抽牌游戲統(tǒng)計(jì)表，每一小組準(zhǔn)備黑桃A，K，Q，J，方塊A和一張記錄單。【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入教師通過(guò)拋一元硬幣、課件展示科學(xué)家拋硬幣統(tǒng)計(jì)表導(dǎo)入“可能性”研究。板書課題“可能性”二、新課教學(xué)1．請(qǐng)用“一定”、“可能”、“不可能”來(lái)判斷下列事件發(fā)生的可能性，并簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。（課件展示內(nèi)容）2.有獎(jiǎng)銷售活動(dòng)。凡購(gòu)物滿100元，可憑小票參加“國(guó)慶幸運(yùn)轉(zhuǎn)盤”游戲1次，1張小票限參加1次。祝大家好運(yùn)！佳慧超市2017年10月1日。參加一次游戲，一定能中獎(jiǎng)嗎？轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，會(huì)有幾種可能的結(jié)果？獲得哪種獎(jiǎng)品的可能性最大，哪種最小？為什么？3.議一議，黑桃A，K，Q，J和方塊A可能性分析。以小組為單位，從一副撲克牌中抽出6張紅桃，3張黑桃，1張梅花。把這10張牌打亂。一名學(xué)生從打亂的牌中抽取一張，另一名學(xué)生在記錄表上用畫“正”字的方法做好記錄，然后把牌放回去打亂后重新抽取一張，共抽取30次。以組為單位填好記錄表，匯報(bào)結(jié)果，教師在白板上填寫各組統(tǒng)計(jì)情況。4.做一做抽牌游戲，填好統(tǒng)計(jì)表。教師在白板上填寫。三、拓展運(yùn)用1.乒乓球比賽猜球開球。乒乓球比賽時(shí)，裁判用猜球在哪只手的方法來(lái)決定哪方先開球。這樣的規(guī)則公平嗎？為什么？2.摸黃球和紅球游戲。袋中裝有2個(gè)黃球和1個(gè)紅球，從中任意摸出1個(gè)球。小蘭和小兵約定，摸出紅球，小兵得分；摸出黃球，小蘭得分。這個(gè)游戲公平嗎？為什么？3.抽牌游戲（4張牌上分別標(biāo)有1、2、3、4），約定任抽1張，抽出的數(shù)小于3，則甲勝；若抽出的數(shù)大于3，則乙勝。這樣約定公平嗎？如果讓你選擇，你愿意是甲，還是乙？4.擲骰子游戲。小明和小聰一起玩擲骰子游戲，規(guī)則如下：若骰子朝上一面的數(shù)字是6，則小聰?shù)?0分；若骰子朝上一面的數(shù)字不是6，則小明得10分。誰(shuí)先得到100分，誰(shuí)就獲勝。你認(rèn)為游戲公平嗎?為什么？四、總結(jié)。教師：好玩嗎？在今天這節(jié)課上