編號：WL8-016物理導學案設(shè)計題目第二節(jié)熔化和凝固課時1學校星火一中教者王影年級八年學科物理設(shè)計來源自我設(shè)計教學時間2012年10月15日學習目標知識與技能：了解物質(zhì)存在的三種形態(tài)：固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)，物質(zhì)的固態(tài)和氣態(tài)可以相互轉(zhuǎn)化；過程與方法：知道晶體和非晶體的區(qū)別，熔化時溫度變化規(guī)律情感態(tài)度與價值觀：認識熔化和凝固的含義認識熔點，識記冰、固態(tài)酒精、固態(tài)水銀等幾種常見物質(zhì)的熔點。重點熔化和凝固難點熔點和凝固點學習方法實驗探究法學習過程一、1、物質(zhì)常見的三種狀態(tài)是、、；隨著溫度的變化，物質(zhì)會在、、三種狀態(tài)之間變化。2、熔化：物質(zhì)由變成的過程叫熔化；固體熔化時要(吸熱或放熱)3、固體可分為和，有固定的熔化溫度，這個溫度叫，這類固體物質(zhì)熔化時不斷，但是溫度。沒有固定的熔化溫度，這類固體物質(zhì)熔化時不斷，溫度。二、1、探究萘和石蠟這兩種固體熔化時溫度的變化規(guī)律：實驗時加熱采用的是法，這樣加熱的目的是。2、實驗記錄表格：時間/min01234567891011萘的溫度/℃萘的狀態(tài)蠟的溫度/℃蠟的狀態(tài)畫出萘和蠟熔化時溫度隨時間變化的圖像分析萘和蠟的熔化過程知道：(1)萘在熔化前，不斷，溫度；熔化時，不斷，溫度；熔化后繼續(xù)加熱時，溫度；(2)蠟在熔化前，不斷，溫度；熔化時，不斷，溫度；熔化后繼續(xù)加熱時，溫度；5、師生共同分析得出固體熔化的條件是；6、分析可得出能將固體分為兩類：(1)、晶體：，常見的如：(2)、非晶體：，常見的如：7、熔點：，晶體熔化的條件是；非晶體(“有”或“沒有”)確定的熔點。8、查看幾種物質(zhì)的熔點(標準大氣壓下)：冰；固態(tài)水銀；固態(tài)酒精教師引導、學生歸納小結(jié)達標測評三、1．下面幾種說法中錯誤的是()A．同一種物質(zhì)處于哪種狀態(tài)與該物質(zhì)此時的溫度有關(guān).B．晶體熔化時的溫度叫做熔點.C．物質(zhì)吸收了熱量，溫度一定升高.D．非晶體沒有熔點，所以熔化時不吸熱.2、坩鍋是冶煉金屬用的一種陶瓷鍋，能夠耐高溫.坩鍋內(nèi)盛有錫塊，坩鍋放在電爐上加熱，錫在逐漸熔化的過程中()A.要不斷吸熱，溫度不斷上升B.要不斷放熱，溫度不斷上升C.要不斷吸熱，溫度保持不變D.要不斷放熱，溫度保持不變3、小明針對本單元所學的知識列出了下面的表格，請幫他填寫完整固體分類舉例熔化過程是否吸熱溫度有無熔點晶體非晶體4、在圖4—10中，描述晶體熔化的圖象應(yīng)為()5、在鉛的熔化過程中：（

）

A、鉛的溫度升高，同時吸熱

B、鉛的溫度降低，同時放熱

C、鉛的溫度不變，不吸熱也不放熱

D、鉛的溫度不變，同時吸熱6．某固體從200℃開始熔化，直到250℃還未熔化完，則這種固體物質(zhì)一定是__________.（選填“晶體”或“非晶體”）7、分析下圖并回答問題：（1）AB段物體是態(tài)，物體熱，溫度；BC段是態(tài)，物體，溫度：CD段是態(tài)，物體，溫度；B點物體是態(tài)，C點是態(tài)，E點是態(tài)；（2）物體從第分鐘開始熔化，到第分鐘熔化完，熔化過程歷時分鐘；(3)該物質(zhì)是體，熔點是。教與學反思熔化和凝固是熱學中比較重要的課，要讓學生了解物質(zhì)的固態(tài)和液態(tài)之間是可以轉(zhuǎn)化的，熔化、凝固是兩個能相互轉(zhuǎn)化的過程，晶體和非晶體性質(zhì)間的不同，還要學會作熔化曲線和凝固曲線。學生在做探究實驗時有一定的困難，教師應(yīng)加大對實驗整個過程的引導，可與學生共同完成實驗在課前就做過了實驗操作過程，本節(jié)課只要求學生能夠能夠通過觀察到的實驗現(xiàn)象總結(jié)規(guī)律，這樣就可為下面討論節(jié)省大量時間。教學時應(yīng)特別重視對圖象的分析，幫助學生找出晶體和非晶體的熔化和凝固特點。根據(jù)數(shù)據(jù)我們會畫出一幅曲線圖，然后讓學生對海波曲線圖分析，學生很容易會發(fā)現(xiàn)海波有一個平穩(wěn)階段，然后開始學習海波的熔化。最后結(jié)合試驗引導學生進行總結(jié)：海波需