如何預(yù)防和處理學(xué)校安全事故同學(xué)平安是學(xué)校教育教學(xué)中的重中之重，生命不保，談何教育？而我們老師更是同學(xué)在校平安的第一責(zé)任人。怎樣做好學(xué)校生的平安教育，預(yù)防同學(xué)發(fā)生意外平安事故，我認(rèn)為可以從以下幾個(gè)方面去做:一、培育同學(xué)的平安意識(shí)。學(xué)校生的平安意識(shí)比較薄弱，自我平安意識(shí)不強(qiáng)。課下，追趕打鬧，你打我一下，我還你一拳，等到傷著一個(gè)同學(xué)了，才哭著叫著去找老師；還有些同學(xué)有意去惹別人，自認(rèn)為好玩。有的是從打玩架開(kāi)頭，打著打著就真的打起架來(lái)了。因此，平安工作，要從一點(diǎn)一滴的小事做起，要防微杜漸。平安工作，要每天講，到處講，時(shí)時(shí)講，人人講，要時(shí)時(shí)向同學(xué)敲警鐘。由于同學(xué)易沖動(dòng)，自制力差，可塑性大。我們可以利用班會(huì)、晨會(huì)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行平安教育，讓平安意識(shí)扎根于同學(xué)頭腦之中。我們?cè)谌粘Ｉ钪锌倳?huì)聽(tīng)到這樣那樣的事兒，其中不少是進(jìn)行平安教育的好材料，假如我們擅長(zhǎng)發(fā)覺(jué)、挖掘，同學(xué)會(huì)很簡(jiǎn)單接受教育。生活中看到的很多小事同樣是很好的平安教育材料，當(dāng)遇到這樣的小事，老師就可以組織同學(xué)進(jìn)行爭(zhēng)論，“該怎么做？不該怎么做？要如何去解決？”同學(xué)在爭(zhēng)論中提高防范發(fā)生類似平安事故的意識(shí)。二、制訂切實(shí)可行的平安防范措施。對(duì)與同學(xué)在校的平安，老師應(yīng)事先做較全面的考慮，制定切實(shí)可行的平安防范措施，并做好同學(xué)平安的監(jiān)督工作。在組織同學(xué)進(jìn)行任何活動(dòng)前，老師應(yīng)告知活動(dòng)在平安方面要留意的問(wèn)題。校內(nèi)及周邊的環(huán)境中存在的平安隱患也要告知同學(xué)。哪些活動(dòng)可以進(jìn)行，哪些不能進(jìn)行；哪些地方可以活動(dòng)，那些地方不行以去；哪些帶有危急性的動(dòng)作不能做，都應(yīng)事先向同學(xué)說(shuō)明，并做強(qiáng)制規(guī)定。樂(lè)觀有效地預(yù)防平安事故的發(fā)生。三、提高同學(xué)自我愛(ài)護(hù)力量。同學(xué)一遇到問(wèn)題就去找老師，找家長(zhǎng)，這是同學(xué)缺乏自我愛(ài)護(hù)力量的一個(gè)表現(xiàn)。針對(duì)這一點(diǎn)，班級(jí)里可以開(kāi)展一些活動(dòng)，提倡大家自己能解決的小傷小問(wèn)題自己解決。創(chuàng)設(shè)一些情境，教給同學(xué)當(dāng)遇上突發(fā)狀況該怎么處理，讓同學(xué)學(xué)習(xí)自我愛(ài)護(hù)的方法。四、平安工作要做到位。生命重于一切，平安責(zé)任重泰山。事實(shí)上，同學(xué)大部分時(shí)間在學(xué)校，大部分時(shí)間是在課堂中度過(guò)。但千萬(wàn)不要忽視了那少部分的課余時(shí)間。我們?cè)S多平安事故就是發(fā)生在這段時(shí)間內(nèi)的。我們平常的工作就疏忽了這一點(diǎn)，認(rèn)為同學(xué)該休息，我們也該休息，由于大多數(shù)同學(xué)都是家庭中的獨(dú)生子女都很受寵，也很任性，此時(shí)同學(xué)很易失控，最易出亂。因此，我們要擅長(zhǎng)空檔的管理，細(xì)致入微的管理。此外教育同學(xué)珍愛(ài)生命，在日常生活中，珍愛(ài)生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，沒(méi)有了生命，一切都要免談。因此我們都要堅(jiān)固樹(shù)立“珍愛(ài)生命，平安第一”的意識(shí)，建設(shè)我們的平安校內(nèi)，使同學(xué)們都能健康成長(zhǎng)。保障每一個(gè)孩子在學(xué)校平安，有序的學(xué)習(xí)，是每個(gè)教育工作者的愿望和義務(wù)，由于中學(xué)校同學(xué)的認(rèn)知水平、社會(huì)力量、防范意識(shí)與對(duì)抗力量以及校內(nèi)的規(guī)范化建設(shè)、人口密度大等緣由的影響，每年每個(gè)學(xué)校都會(huì)發(fā)生或多或少或大或小的平安事故。那么我們應(yīng)當(dāng)怎樣處理呢？1、

馬上啟動(dòng)平安應(yīng)急預(yù)案2、

準(zhǔn)時(shí)報(bào)告。無(wú)論誰(shuí)的責(zé)任，只要發(fā)覺(jué)同學(xué)受到損害，學(xué)校都有義務(wù)救治受傷同學(xué)，并準(zhǔn)時(shí)告知同學(xué)的監(jiān)護(hù)人和向當(dāng)?shù)卣?、學(xué)校的主管部門報(bào)告。3、

組織調(diào)解。調(diào)解時(shí)要講究方法，不能盲來(lái)，無(wú)論學(xué)校是否有責(zé)任，首先應(yīng)表現(xiàn)出對(duì)受害人（及其家屬）的憐憫，決不能有理不饒人，由于受害的究竟是自己的同學(xué)，假如學(xué)校和當(dāng)事人沒(méi)有過(guò)錯(cuò)，受害同學(xué)家庭經(jīng)濟(jì)也比較困難，則依據(jù)《處理方法》第三十七條規(guī)定：“當(dāng)事人對(duì)同學(xué)賜予適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償。”同時(shí)，由于我國(guó)農(nóng)夫文化素養(yǎng)低，法律觀念淡薄，處理事故時(shí)往往比較沖動(dòng)，提出的要求往往是不現(xiàn)實(shí)的。此時(shí)我們更要有急躁，講話更要當(dāng)心，要將事實(shí)和法律的規(guī)定給受害人及其監(jiān)護(hù)人講清、講透。假如受害人的監(jiān)護(hù)人不愿接受調(diào)解，或者調(diào)解不成，要盡可能引導(dǎo)受害人及其監(jiān)護(hù)人向法院起訴。假如受害同學(xué)的監(jiān)護(hù)人、親屬和其他有關(guān)人員、在事故處理過(guò)程中，如消失無(wú)理取鬧，擾亂學(xué)校正常教育教學(xué)秩序，或者侵害學(xué)校、老師或者其他工作人員的合法權(quán)益的，學(xué)校應(yīng)當(dāng)報(bào)告公安機(jī)關(guān)依法處理，造成損失的，可依法要求賠償。4、事后總結(jié)。事故處理結(jié)束后要準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行總結(jié)，吸取教訓(xùn)、亡羊補(bǔ)牢，嚴(yán)防此類事故再次發(fā)生，確保同學(xué)平安。平安重于泰山，平安就是質(zhì)量，平安就是生命，平安防范和管理，必需小題大做，無(wú)中生有。盡管我們講得許多，但還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。由于它關(guān)系到我們每一個(gè)老師和同學(xué)最切身的利益、包括身價(jià)性命、前程和命運(yùn)。唯有高度重視