2022-2023學(xué)年九年級語文上學(xué)期期中期末考試復(fù)習(xí)策略+考點梳理+重點強(qiáng)訓(xùn)專題十一現(xiàn)代詩閱讀一、（2021·新疆伊犁·九年級階段練習(xí)）閱讀下詞，完成后面小題。沁園春·雪毛澤東北國風(fēng)光，千里冰封，萬里雪飄。望長城內(nèi)外，惟余莽莽；大河上下，頓失滔滔。山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公試比高。須晴日，看紅裝素裹，分外妖嬈。江山如此多嬌，引無數(shù)英雄競折腰。惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋祖，稍遜風(fēng)騷。一代天驕，成吉思汗，只識彎弓射大雕。俱往矣，數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝。1.點明全詩主旨的句子是“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。表達(dá)的感情是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.下闋中“惜”字包含了作者怎樣的思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿二、（2022·全國·九年級課時練習(xí)）閱讀下詞，完成后面小題。我說你是人間的四月天；/笑響，點亮了四面風(fēng)；輕靈/在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，/黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在/無意中閃，細(xì)雨，點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍/百花的冠冕你戴著，你是/天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮/初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅/水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕/在梁間呢喃，——你是愛，是暖，/是希望，你是人間的四月天！1.詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩句分析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.詩中表示或形容顏色的詞語有哪些？產(chǎn)生了怎樣的表達(dá)效果？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.詩歌的幾個小節(jié)句式結(jié)構(gòu)基本相同，形成了一種怎樣的節(jié)奏美？試加以分析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三、（2022·全國·九年級課時練習(xí)）閱讀下詞，完成后面小題。周總理，你在哪里柯巖周總理，我們的好總理，/你在哪里啊，你在哪里？/你可知道，我們想念你，/——你的人民想念你！我們對著高山喊：/周總理——/山谷回音：/“他剛離去，他剛離去，/革命征途千萬里，/他大步前進(jìn)不停息！”我們對著大地喊：/周總理——/大地轟鳴：/“他剛離去，他剛離去，/你不見那沉甸甸的谷穗上，/還閃著他辛勤的汗滴……”我們對著森林喊：/周總理——/松濤陣陣：/“他剛離去，他剛離去，/宿營地上篝火紅啊，/伐木工人正在回憶他親切的笑語?！蔽覀儗χ蠛：埃?周總理——/海浪聲聲：/“他剛離去，他剛離去，/你不見海防戰(zhàn)士身上，/他親手給披的大衣……”我們找遍整個世界，/啊，總理，/你在革命需要的每一個地方，/遼闊大地/到處是你深深的足跡。我們回到祖國的心臟，/我們在天安門前深情地呼喚：/周——總——理——/廣場回音：/“啊，輕些呀，輕些，/他正在中南海接見外賓，/他正在政治局出席會議……”總理啊，我們的好總理！/你就在這里啊，就在這里?！谶@里，在這里，/在這里……/你永遠(yuǎn)和我們在一起/——在一起，在一起，/在一起……你永遠(yuǎn)居住在太陽升起的地方，/你永遠(yuǎn)居住在人民心里，/你的人民世世代代想念你！/想念你啊，想念你——想——念——你……通讀全詩，說說周總理到底在哪里，用詩中的一句話概括。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.詩中對周總理的尋覓追問最終回到了哪里？為什么要寫這個地方？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.詩中用了多種修辭手法，找出選文中運(yùn)用反復(fù)、擬人修辭手法的地方，各舉一例并闡述其妙處。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.本文首尾兩節(jié)通過相互呼應(yīng)的“問”與“答”的方式，抒發(fā)了一種什么樣的感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿四、（2021·江蘇·常州市清潭九年級階段練習(xí)）閱讀余光中的《鄉(xiāng)愁》，完成下面小題。小時候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭1.這首詩運(yùn)用哪些意象來表現(xiàn)鄉(xiāng)愁？這樣寫有什么好處？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.聯(lián)系詩的內(nèi)容，說說詩人所抒寫的“鄉(xiāng)愁”是怎樣隨著時間的推移而一步步加深、升華的。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.請你補(bǔ)寫第節(jié)的空缺內(nèi)容，使之與一、節(jié)保持連貫。小時候，母愛融在乳液里，吮著它，香甜甜。上學(xué)后，母愛＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿。長大后，母愛藏在枕頭里，杭著它，愛綿綿。4.對詩中“一枚”“一張”“一方”“一灣”“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“淺淺的”表達(dá)效果理解有誤的一項是（）。A.是一種輕描淡寫的方式，表現(xiàn)鄉(xiāng)愁不是很重。B.看似一種輕描淡寫方式，把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小重量輕的對象之上。C.反襯出詩人內(nèi)心深處的濃烈的思鄉(xiāng)之情。五、（2022·全國·九年級課時練習(xí)）閱讀下詞，完成后面小題。我看穆旦我看一陣向晚的春風(fēng)/悄悄揉過豐潤的青草，/我看它們低首又低首，/也許遠(yuǎn)水蕩起了一片綠潮；我看飛鳥平展著翅翼/靜靜吸入深遠(yuǎn)的晴空里，/我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地。哦，逝去的多少歡樂和憂戚，/我枉然在你的心胸里描畫！/哦！多少年來你豐潤的生命/永在寂靜的諧奏里勃發(fā)。也許遠(yuǎn)古的哲人懷著熱望，/曾向你舒出詠贊的嘆息，/如今卻只見他生命的靜流/隨著季節(jié)的起伏而飄逸。去吧，去吧，哦生命的飛奔，叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游，像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳；哦，讓我的呼吸與自然合流！讓歡笑和哀愁灑向我心里，像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。1.下列對詩歌的鑒賞不準(zhǔn)確的一項是（）。A.《我看》這首詩主要表達(dá)了詩人對春天的喜愛和贊美之情。B.《我看》的前兩節(jié)用反復(fù)的修辭手法描繪了一幅春日夕陽落照圖。C.《我看》的第三節(jié)表現(xiàn)出詩人對時光易逝的感慨。D.本詩的最后一節(jié)，“像鳥的歌唱，云的流盼，樹的搖曳”運(yùn)用排比的修辭手法，表達(dá)出詩人要如鳥、如云、如樹一樣活得自由自在的愿望。2.指出下列各句運(yùn)用的修辭手法，并分析其作用。（1）我看流云慢慢地紅暈/無意沉醉了凝望它的大地。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）去吧，去吧，哦生命的飛奔，/叫天風(fēng)挽你坦蕩地漫游。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）讓歡笑和哀愁灑向我心里，/像季節(jié)燃起花朵又把它吹熄。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.詩歌的最后一節(jié)，詩人因自然的激發(fā)而生出怎樣的愿望？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿六、（2021·吉林·長春市第七十二九年級階段練習(xí)）閱讀艾青的詩歌《我愛這土地》，回答問題。假如我是一只鳥，我也應(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱：這被暴風(fēng)雨所打擊著的土地，這永遠(yuǎn)洶涌著我們的悲憤的河流，這無止息地吹刮著的激怒的風(fēng)，和那來自林間的無比溫柔的黎明……——然后我死了，連羽毛也腐爛在土地里面。為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉……1.這首詩寄托著詩人＿＿＿＿＿＿＿的思想感情。請把最能表達(dá)這一主題的中心句抄寫在下面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。2.下列說法錯誤的一項是（）。A.詩人用“嘶啞”來形容鳥兒的歌喉，使人體味到歌者經(jīng)歷的坎坷、悲酸和執(zhí)著的愛。B.詩人用“土地”象征了人民，“河流”“風(fēng)”象征了人民的悲憤和激怒，“黎明”象征對光明的向往和希冀。C.“然后我死了／連羽毛也腐爛在土地里面?！边@兩句詩表達(dá)了詩人對土地的眷戀，而且隱含獻(xiàn)身之意。D.這首詩感情深沉、真摯，在朗誦時應(yīng)以稍慢、低沉的聲音為主。七、（2022·全國·九年級課時練習(xí)）閱讀下詞，完成后面小題。你是人間的四月天——一句愛的贊頌我說你是人間的四月天；笑音點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅，水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，--你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！1.全詩中，作者把“你”比作了哪些物象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.這首詩抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.這首詩給人的感覺很美。你認(rèn)為它美在哪里？請作出簡要賞析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.詩人為我們呈現(xiàn)出了什么樣的人間四月天圖景？結(jié)合詩句分析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿八、（2021·山東省泰安第十五九年級階段練習(xí)）閱讀文段，完成下面小題。你是人間的四月天我說你是人間的四月天；笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈在春的光艷中交舞著變。你是四月早天里的云煙，黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在無意中閃，細(xì)雨點灑在花前。那輕，那娉婷，你是，鮮妍百花的冠冕你戴著，你是天真，莊嚴(yán)，你是夜夜的月圓。雪化后那片鵝黃，你像；新鮮初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅水光浮動著你夢期待中白蓮。你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃，——你是愛，是暖，是希望，你是人間的四月天！1.對該詩的語言美與形式美分析錯誤的一項是（）。A.該詩采用重重疊疊的比喻，意象美麗，五彩繽紛，稍顯過分雕飾之嫌，在華美的修飾中更見清新自然的情感。B.該詩共五節(jié)，每節(jié)三行，從整體上來看比較整齊，具有建筑美的特點，但同時字?jǐn)?shù)與句式又有變化，顯得靈動而不呆板。C.該詩不但注重押韻，而且故意進(jìn)行一些“陌生化”的斷句，使閱讀充滿阻塞感，使人不由自主放慢閱讀節(jié)奏，更利于詩人自我感受的傳達(dá)。D.該詩選取的意象是一些色彩斑斕、靈動活潑的景物，形成了全詩美不勝收的繪畫美。2.下列與該詩所描繪的景物特征不一致的一項是（）。A.竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。B.颯颯西風(fēng)滿院栽，蕊寒香冷蝶難來。C.沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。D.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。3.下列寫作手法，該詩沒有運(yùn)用到的一項是（）。A.使用典故 B.首尾呼應(yīng) C.重章疊句 D.動靜結(jié)合九、（2021·浙江溫州·九年級期中）新詩試讀：和小語一起讀穆旦的《春》，完成下面任務(wù)。春穆旦綠色的火焰在草上搖曳，他渴求著擁抱你，花朵。反抗著土地，花朵伸出來，當(dāng)暖風(fēng)吹來煩惱，或者歡樂。如果你是醒了，推開窗子，看這滿園的欲望多么美麗。藍(lán)天下，為永遠(yuǎn)的謎蠱惑著的是我們二十歲的緊閉的肉體，一如那泥土做成的鳥的歌，你們被點燃，卷曲又卷曲，卻無處歸依。呵，光，影，聲，色，都已經(jīng)赤裸，痛苦著，等待伸入新的組合。一九四二年二月1.小語想朗讀詩歌第一節(jié)，請你推薦下面朗讀設(shè)計最貼切的一項（）。A.語氣激動，語調(diào)平靜，語速較快B.語氣悲傷，語調(diào)低沉，語速較快C.語氣悲傷，語調(diào)低沉，語速較慢D.語氣激動，語調(diào)平靜，語速較慢2.請你從詩歌語言的陌生化角度賞析下面詩句的加點字。反抗著土地，花朵伸出來＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.教授方銘說：“《春》這首詩將官能的知感與理性的思維交織而成為生命的交響樂章?！闭埥Y(jié)合詩歌內(nèi)容從“官能的知感”和“理性的思維”兩個角度分析本詩的主題。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十、（2021·廣東揭陽·九年級期中）請閱讀艾青的詩歌《盼望》，回答問題。一個海員說，他最喜歡的是起錨所激起的那一片潔白的浪花……一個海員說，最使他高興的是拋錨所發(fā)出的，那一陣鐵鏈的喧嘩……一個盼望出發(fā)一個盼望到達(dá)（1979年3月上海）1.請找出下列不是對艾青詩歌的評價的一項（）。A.他至高無上的詩神是養(yǎng)育了他的以農(nóng)民為主體的中國普通人民。在以后的詩里，詩人關(guān)注的中心，始終是與中國土地合二為一的普通農(nóng)民的命運(yùn)。（錢理群）B.（他的詩）把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海濱以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點為圓珠的兒童的夢。（鄭振鐸）C.（他所創(chuàng)作的長詩）以磅礴的氣勢表現(xiàn)了中華民族所煥發(fā)出來的振奮精神和英雄氣概。（張同吾）D.冰封雪凍的中國……一切土地上的勞作者都陷入了絕望的污巷，只有向天祈求。面對這一切，詩人無能為力，只能唱出自己的憤怒，寫出自己的同情，希望給那些寒冷中的人們帶去些許的溫暖。（李朝全）2.一個海員為什么喜歡起錨時的浪花？一個海員為什么為拋錨時的喧嘩而高興？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.結(jié)合這首詩，請舉例分析詩歌的語言特色。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十一、（2021·湖北武漢·九年級階段練習(xí)）閱讀《艾青詩選·礁石》，完成下面小題。礁石艾青一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫、散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……1954.7.251.詩歌通過意象表達(dá)思想感情。這首詩歌除了礁石之外，還有哪兩個主要意象？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.仔細(xì)閱讀詩歌，說說“礁石”象征著什么？詩人想通過“礁石”這一形象表達(dá)怎樣的思想感情？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十二、（2021·山西太原·九年級期中）閱讀下面詩歌，完成下面小題。啟明星艾青屬于你的是光明與黑暗交替黑夜逃遁白日追蹤而至的時刻群星已經(jīng)退隱你依然站在那兒期待著太陽上升被最初的晨光照射投身在光明的行列直到誰也不再看見你1956年8月1.這首詩展現(xiàn)了一幅流動的畫面，請你用簡潔的語言將它描繪出來。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.下列對這首詩理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?。A.啟明星象征著迷茫中的希望，是引領(lǐng)方向的標(biāo)志，預(yù)示著黑暗的終結(jié)和光明的來臨。B.啟明星又叫金星、長庚星，它象征了清晨，也象征著新的一天，代表著吉祥與美好。C.詩人以啟明星自喻，表達(dá)了為驅(qū)逐黑暗而犧牲自己，投身于光明而不求回報的意愿。D.啟明星象征了那些在光明與黑暗的搏斗中沖鋒在前，當(dāng)陽光普照時，卻甘為普通一員的先進(jìn)知識分子。3.請結(jié)合詩人筆下啟明星的特點，說說給你以怎樣的啟示。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.請從生活中任選一個具體事物，抓住特點抒情寓理，自擬題目寫一首小詩。（不少于6行）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十三、（2021·廣東梅州·九年級期中）火把（節(jié)選）我們是中國的女人比俄國的更不如我們從來沒有勇氣改變我們自己的命運(yùn)難道我們永遠(yuǎn)不要改變么?自己不改變誰來給我們改變呢?（在黑暗的深處，有幾個女人過去她們用歌聲撕裂了黑夜的蒼穹：感受不自由莫大痛苦你光榮的生命犧牲在我們艱苦的斗爭中英勇地拋棄了頭顱……）我們該回去啦，讓我把火把點起——1940年5月（選自《艾青詩選》）1.《火把》全詩通篇采用了＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿，詩的情調(diào)使讀者感到十分的親切。2.說說本詩中“火把”的含義。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.《艾青詩選》中常運(yùn)用對比手法，請結(jié)合本詩加以分析。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十四、（2021·廣東韶關(guān)·九年級期中）北方（節(jié)選）。不錯北方是悲哀的。從塞外吹來的沙漠風(fēng)，已卷去北方的生命的綠色與時日的光輝——一片暗淡的灰黃蒙上一層揭不開的沙霧；那天邊疾奔而至的呼嘯帶來了恐怖瘋狂地掃蕩過大地；荒漠的原野凍結(jié)在十二月的寒風(fēng)里，村莊呀，山坡呀，河岸呀，頹垣與荒冢呀都披上了土色的憂郁……孤單的行人，上身俯前用手遮住了臉頰，在風(fēng)沙里困苦地呼吸一步一步地掙扎著前進(jìn)……幾只驢子——那有悲哀的眼和疲乏的耳朵的畜生，載負(fù)了土地的痛苦的重壓，它們厭倦的腳步徐緩地踏過北國的修長而又寂寞的道路……（選自《艾青詩選》）1.這首詩主要描寫了哪些意象？這些意象有什么特點和作用？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.詩人為什么要花大量的筆墨渲染北國風(fēng)光的蕭條、蒼涼和悲哀？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.結(jié)合全詩，簡析詩歌在表達(dá)方式上的特點。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿十五、（2022·全國·九年級課時練習(xí)）閱讀《螢火蟲》，回答問題。螢火蟲小小流螢，在樹林里，在黑沉沉暮色里，你多么快樂地展開你的翅膀！你在歡樂中傾注了你的心。你不是太陽，你不是月亮。難道你的樂趣就少了幾分？你完成了你的生存，你點亮了你自己的燈；你所有的都是你自己的，你對誰也不負(fù)債蒙恩；你僅僅服從了，你內(nèi)在的力量。你沖破了黑暗的束縛，你微小，但你并不渺小，因為宇宙間一切光芒，都是你的親人。1.找出與“小小流螢”相呼應(yīng)的語句，并說說作者為什么這樣寫？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.文中為什么反復(fù)說螢火蟲是快樂的？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿