教案系列小班健康活動教案：我的小手教案及反思小班健康活動我的小手教案(附教學反思)主要包含了設計意圖，活動目標，活動重點難點，活動預備，活動過程，活動延長，活動反思等內(nèi)容，寵愛自己的小手，喜愛做小手的嬉戲，熟悉小手，知道愛護自己的小手，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看我的小手教案吧。設計意圖：

小班幼兒自我認知，自我意識已經(jīng)初步形成，他們對自己的身體和身邊的事物特殊關(guān)注。小手是幼兒最常用、最熟識的一部分，他們每天用小手做許多事情。但是小班幼兒生活閱歷少，自我愛護意識不強，在日常生活和學習中不知道怎樣愛護小手，他們常把小手伸孔洞里，還會吮吸手指、啃指甲蓋、玩刀子等，這些行為不僅不衛(wèi)生，還存在很大危急，需要成人準時的訂正和引導。所以我將教材上的內(nèi)容進行有機的整合和改動，使幼兒通過活動來熟悉小手，喜愛小手，知道需愛護小手，并把握一些小手的平安保健常識。

活動目標：

1、寵愛自己的小手，喜愛做小手的嬉戲。

2、熟悉小手，知道愛護自己的小手。

3、學習小手的平安保健常識。

4、進展幼兒手部動作的靈敏性。

5、加強幼兒的平安意識。

活動重點難點：

活動重點：

熟悉小手，知道愛護自己的小手。

活動難點：

初步把握愛護小手的方法。

活動預備

1、節(jié)奏歡快的音樂磁帶。

2、愛護小手的圖片。

活動過程：

1、律動《小手爬》引出活動

老師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道愛護小手

⑴熟悉小手,寵愛自己的小手。

通過觀看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等，說一說：小手小手真可愛，1、2、3、4、5，五個手指頭。

⑵撓一撓小手,體驗小手嬉戲的歡樂。

撓撓自己的手心，撓撓同伴、老師的手心，說一說有什么感覺。說一說：小手小手真好玩，撓撓小手哈哈哈，癢死嘍

⑶了解小手的本領(lǐng)，懂得要愛護自己的小手。

日常生活中關(guān)懷我們：打手勢、敲電腦、拿東西、穿衣服

學習時關(guān)懷我們：握彩筆、捧書本、翻畫書

嬉戲中會：玩玩具、彈鋼琴、做手指謠、做舞蹈動作

3、學習小手的平安保健常識，把握愛護小手的方法

⑴觀看圖片，了解小手的平安保健學問。

不吮吸手指頭，不啃指甲蓋。

勤洗手，勤剪指甲，保持小手潔凈和美觀。

天冷時給小手抹上護手油，戴上手套，以免皴裂或凍傷。

不任憑將小手伸入孔洞或門縫，不拿銳利或燙熱的危急物品，保證小手的平安。

⑵模擬洗手過程，擦上護手油，感知體驗愛護小手的方法。

活動延長：

生活中鼓舞幼兒用自己的小手做事情，自己能做的事情自己做，并知道關(guān)懷和愛護自己的小手。

活動反思：

本次活動設計了律動引入熟悉、了解小手愛護小手三個環(huán)節(jié)，主要采納了多通道參加法、嬉戲法、談話法、感知體驗法等教學方法。

活動開頭，老師帶領(lǐng)幼兒做小手在身體上爬行的小律動，來感受小手的靈敏和好玩，進一步集中孩子的留意力，誘發(fā)孩子參加活動的愛好。

第二個環(huán)節(jié)，采納多通道參加法，引導幼兒在看一看、摸一摸、說一說、數(shù)一數(shù)、玩一玩等好玩的活動中來熟悉小手。而“拉拉勾”、“撓手心”、“手指謠”、“跳個舞”的小嬉戲，能有效的吸引幼兒，引導幼兒活動的愛好，消退生疏感，拉近師生之間的距離，使幼兒在輕松、快樂的氛圍中了解小手的本領(lǐng)，懂得要愛護自己的小手。

最終一個環(huán)節(jié)是關(guān)懷幼兒把握愛護小手的方法?！毒V要》中指出：“幼兒園必需把愛護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”，而幼兒園的健康教學應與日常生活中的健康訓練相結(jié)合。因此，老師引導幼兒觀看小伴侶誤傷小手的視頻，引起幼兒對愛護小手平安的關(guān)注。接著綻開爭論，我們應當怎樣愛護小手。為避開空洞的說教，老師帶領(lǐng)幼兒模擬洗手動作，擦上護手油，通過親身的感知體驗，使幼兒把握愛護小手的方法。

在活動終