Word版本，下載可自由編輯“家校共育，立德樹人”家庭教育公開課第五期心得體會(huì)“望子成龍，盼女成鳳”是普天下為人父母者的心愿?？勺鳛楦改福覀儺吘挂绾谓逃约旱暮⒆幽?為此，我請(qǐng)教過孩子的老師和其他家長，也買過這方面的書籍光盤，經(jīng)過長期的學(xué)習(xí)摸索與總結(jié)，事實(shí)證明，這些方法在我的孩子身上起到了顯著的效果。在這里，我從四個(gè)方面談一談教育孩子的一些粗淺看法，與孩子家長們共享，期望對(duì)大家有所引發(fā)。

一父母要給孩子樹立好的模范

我們都知道，家庭教育是我們每個(gè)人的啟蒙教育，為我們一生的成長奠定基礎(chǔ)。所以，我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)新一個(gè)健康科學(xué)歡樂的成長空間。_間的相互敬重，長幼之間的關(guān)愛和互敬，家庭成員之間的和諧相處，會(huì)直接影響到孩子的身心進(jìn)展。我們不能把工作中的苦惱和不開心帶進(jìn)家中，帶給孩子。不要隨便向孩子承諾自己做不到的事情，從小培育孩子做一個(gè)狡猾守信的人。

此刻的孩子比以前的孩子更加聰慧活潑，孩子在成長，我們家長也必需得不斷的學(xué)習(xí)成長，吸取嶄新的事物和學(xué)問。孩子的摹仿力量很強(qiáng)，他們時(shí)常受四周環(huán)境的影響，摹仿身邊的人或事物，因此，家庭的生活環(huán)境家長的模范作用便是一種“無聲的教育”。

我女兒今年七歲，剛上二班級(jí)。有一次，先生問女兒：“凡凡，你長大后，期望做什么樣的工作呢?”那時(shí)我也在場，我對(duì)這個(gè)謎底布滿了期盼。只見女兒作了片刻思慮，大眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，以極快的語速和輕松的神情回答道：“在家炒股?！蹦且粍x那，我懵了!我是個(gè)自由職業(yè)者，時(shí)間比較自由靈活，常常在電腦前看股票。她肯定是覺得坐在電腦前炒股是輕松開心的事情，進(jìn)而把它選作自己將來抱負(fù)的職業(yè)。從那時(shí)起，我開頭重新反省自己的日常言行，緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整。爭取做到：在孩子面前，不看股票不玩嬉戲不網(wǎng)聊，不給孩子帶來任何不良影響。

這樣一來，我的空余時(shí)間也就多了起來，我開頭試試做些各種各樣的小點(diǎn)心。此刻，絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對(duì)我來說都不是難題，自夸一下啊，手藝還不錯(cuò)，呵呵。最近，我還學(xué)會(huì)了做生日蛋糕。我自己多掌控了一門技能，孩子也很寵愛觀看我制作點(diǎn)心的過程，有時(shí)還一起幫忙做，加上她自己的創(chuàng)意，我們彼此都高興，吃起來也就更有一番味道了。由此可見，日常，我們家長的所作所為，孩子們都在看著，同時(shí)也會(huì)影響孩子，我們應(yīng)當(dāng)用良好的環(huán)境和模范去影響熏陶孩子。

二培育孩子的生活力量和行為習(xí)慣

孩子與生俱來就對(duì)四周的生活環(huán)境和事物布滿奇怪???，也渴望參與其中，獲得體悟與勝利的快感，我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)新這種機(jī)會(huì)。我的孩子一歲多時(shí)，學(xué)會(huì)自己進(jìn)食，兩周歲時(shí)會(huì)自己穿簡潔的衣褲，在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng)，常常受到老師的夸獎(jiǎng)。雖然孩子一開頭在做這些事情時(shí)，完成的并不好，但是我不斷的給她試試的機(jī)會(huì)，并加以激勵(lì)，直至她勝利。孩子從小和我分床睡，在她四周歲時(shí)，她說她是個(gè)大孩子了，提出要獨(dú)自睡一個(gè)房間，那時(shí)我心里沒底，但還是同意了她的懇求。頭幾個(gè)晚上，半夜里我總要起來看好幾次，偶然也會(huì)創(chuàng)造她把被子蹬掉，但是大多時(shí)候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí)。后來，我一般不會(huì)再特地起來查看她的被子了，完全信任她能把自己照看好，我很放心。這也是她最值得傲慢的地方了，常常會(huì)驕傲地和小伴計(jì)們提起：她是單獨(dú)睡一個(gè)房間的。

我們?nèi)粘Ｄ軌蜃尯⒆酉匆恍┬〉臇|西，比如自己的飯碗手帕之類的物品。洗不干凈的時(shí)候，過后我們能夠偷偷再洗一次，但是在孩子面前，我們得確定地表揚(yáng)他們。這樣時(shí)間一長，孩子就能夠把自己能做的事情做得更好。適當(dāng)?shù)募?lì)和欣賞，能夠強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為，防范不良行為的養(yǎng)成。俗話說“一句激勵(lì)話，賽過百句罵。”的確，比起批判和指責(zé)，“激勵(lì)”對(duì)于低齡孩子來說，更具有意想不到的效果。日常我們應(yīng)當(dāng)拿放大鏡來創(chuàng)造孩子的良好習(xí)慣，并給予準(zhǔn)時(shí)激勵(lì)和贊揚(yáng)。

一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地督促和引領(lǐng)，還必需持之以恒，像滴水穿石一樣，一點(diǎn)一滴經(jīng)年累月，直至良好的習(xí)慣形成。

三多和老師探討，多和家長溝通

孩子在讀書期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。特別幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)閱歷豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的同學(xué)歡迎。日常放學(xué)后，我常常老師進(jìn)行溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教育孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠獲得準(zhǔn)時(shí)訂正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的共性動(dòng)身，查找一種更適合我的孩子的教育方法。

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，依據(jù)老師的提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”“很自覺”和“無錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫一顆紅星，無進(jìn)步的畫一顆黑星。紅星能夠用來換嘉獎(jiǎng)，積滿了十顆紅星，我就給買一本她寵愛的課外書。幾周下來，效果顯著，女兒很高興，老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯。

正由于這樣，我常常教育孩子敬愛老師，仔細(xì)聽取老師的教育，“一日為師，平生為父”，這正是老師的偉大之處。

此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步行之有效的新閱歷與方法講給家長聽，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲得不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。

四在與孩子的溝通中，不可忽視文字的力氣

在與孩子一起學(xué)習(xí)生活的過程中，有時(shí)我也會(huì)遇到這樣那樣的困難，我苦口婆心地告之與引領(lǐng)，卻適得其反的情況時(shí)有發(fā)生。遇到類似的事情，我苦惱過，也思慮過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子，也應(yīng)當(dāng)自己反思一下，看看問題出在哪里?也許，我們能夠試試換一種方式，這樣孩子會(huì)更簡潔接受一些呢?其實(shí)，只要有愛心有創(chuàng)意，家庭教育也同樣能夠富有情趣。

有一次，我對(duì)孩子的批判教育太過了，但自己并沒有意識(shí)到，以至于孩子有些難受并抵觸，那時(shí)，她寫了一張紙片，遞到我面前的桌子上。我一看，紙片上寫著“我后悔說過那句話”。她的這個(gè)舉動(dòng)讓我意識(shí)到自己的言語過激了，于是，我把語氣放低放軟：“能告知我，是哪句話嗎?”她依舊用小紙片回道：“就是母親節(jié)卡片上的那句話”。我清楚地記得，母親節(jié)那天，女兒親自給我做了一張卡片，上面畫了好多各種顏色的愛心圖案，卡片上寫著“媽媽，我愛你!”原來她后悔……想到這里，我的淚涌了出來。我把她寫給我的紙片翻了過來，寫道：“對(duì)不起，是媽媽錯(cuò)了!”而且，我還有意，把“媽”字右邊的“馬”寫成了“鳥”，在母親節(jié)的卡片中，我女兒就是這么寫的，呵呵。女兒看了之后，隨即捂嘴大笑，并批判起我來：“媽媽，你把‘媽媽’兩個(gè)字寫錯(cuò)了，你是怎么當(dāng)媽媽的?”看到女兒創(chuàng)造了“媽媽”兩字的錯(cuò)誤并破涕為笑，我也笑了，擔(dān)憂的氣氛立刻活躍了起來。我對(duì)她說：“孫老師，麻煩你幫我訂正一下錯(cuò)誤，能夠嗎?”女兒欣然應(yīng)許。

從這件事中，我獲得的引發(fā)就是：在與孩子的溝通中，有時(shí)候用文字比用語言更便利有效。由于文字和語言相比，語言比較羞怯，有時(shí)難以啟齒，文字比較含蓄委婉，更利用我們和孩子之間進(jìn)行親熱無間的溝通;語言稍縱即逝，有時(shí)候說好幾遍也不肯定留下多少印象，簡潔這個(gè)耳朵進(jìn)，那個(gè)耳朵出。而文字克服了這個(gè)弱點(diǎn)，只要不把它毀掉，我們什么時(shí)候想看，都能夠拿出來再看，而且每看一次，感覺都能重溫一遍，印象也就自然比較深刻。與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比，用文字，不僅顧及了孩子的自尊心簡潔被孩子接受，也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對(duì)她的關(guān)注和愛心，從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉。如此常常一來一往，家庭教育同樣能夠增加不少樂趣。

總之，家庭教育是一門綜合性很高的藝術(shù)，也是一個(gè)簡單的過程一項(xiàng)偉大的事業(yè)。它要求家長綜合多方面的學(xué)問，更好的和孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的樂觀性，讓孩子在學(xué)習(xí)生活交友做人自我修養(yǎng)等方面獲得良好的教育，把孩子的潛力完全發(fā)揮出來。所謂“得法者事半功倍，不得法者事倍功半”。家