Word版本，下載可自由編輯年高三年級上學期班主任工作計劃一、學情分析

高三（4）班現(xiàn)有同學60人，女生39名，男生21名，住宿生50名，走讀生10名。作為三個文科一般班之一，前50名占2人，尖子生面低同學學習基礎較差，行為習慣較差。高二下學期的期末考試中進入文科全班級前60名的同學有6人，總成果在300分的同學有27人整體成果較差，但只要本學年我們高三（4）班全體師生共同努力，仔細挖掘，潛能無限，前途光明。

利用高二下學期，我高二（4）班師生的共同努力，已形成了較好的班風和學風，有一批得力的班團，形成了班集體的核心，帶領全班同學比學趕幫，同學學習自覺性普遍提升，學習仔細、刻苦、有拼搏精神，全班的學習成果有所提升。主要班對班上的工作很關懷、熱心，樂觀協(xié)作我開展班上的各項工作。

二、指導思想

“以人為本”，堅固樹立我?！爸v文明，懂感恩，負責任，奔幸福”的辦學理念，堅持教育為每位同學終身幸福服務。

高三，是學校最有激情的一個年段，高三意味著，同學要經(jīng)受他們一生當中最重要的一次考試，而高考為同學、家長、老師、學校、社會所矚目，我們同學藉此長大成人，我們的工作也經(jīng)受來自家庭與社會的雙重檢驗。因此，作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任身感責任重大。高三（4）班參差不齊的同學素養(yǎng)、落后面巨大的班級現(xiàn)狀，不但給任課老師的教學工作帶來困難，更是給我一個巨大的挑戰(zhàn)。面對現(xiàn)實，作為班主任的我，深知班風、學風對班級備考的影響，所以必需下大力氣狠抓班風建設，營建一個良好的班級氛圍和環(huán)境。

三、行動指南

1、強化思想教育，提升思想覺悟水準。思想是行動的先驅(qū)。為提升同學的思想素養(yǎng)應對高三學習，本學期我對高三（4）同學的思想教育主要從以下幾個方面進行；

①抱負教育——確定學習的詳細目標，人生的大目標。

②態(tài)度教育——敢于吃苦，敢于拼搏（利用學習往屆高三畢業(yè)生的優(yōu)秀事例，激活同學學習的積極性與樂觀性）。

③典型教育——向好同學學習，向第一看齊。

④信念教育——信任自己肯定能行，為自己的人生做最終的拼搏。

2、強化規(guī)范訓練，即同學的養(yǎng)成教育：

①一絲不茍的學習態(tài)度。讓同學每頁書都要認仔細真地讀，每節(jié)課都要認仔細真地聽，每道題都要認仔細真地做，每個錯題要認仔細真地改。

②一滴不漏的學習要求。培育同學互幫互學，凡是學過的學問都應當會，凡是做過的題都應當對，凡是要求記住的都應當牢記在心。努力做到四清：堂堂清、日日清、周周清、月月清。不留疑點，不留死角，切實打好基礎。

③始終如一的學習習慣。嚴格的學風，不僅應堅持一周、一月、一學期，而且應當堅持幾年、十幾年甚至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學嚴謹?shù)膶W風應始終如一。

3、強化學法指導。依據(jù)“新教材、新大綱、新教法”的特征，依據(jù)高考形勢的變化，要在總結(jié)學習以前教學管理工作的基礎上，結(jié)合高考最新形式，仔細研發(fā)教學管理的新對策，我在本學期著重抓好以下幾個方面的工作：

①教育同學在突出語數(shù)外的同時，綜合科目要在應用和學科滲透上下功夫，特長科順其自然。

②強化學法指導并對同學進行分類，實行分層推行。

③強化對同學的行為、學法習慣的養(yǎng)成教育，增加同學的規(guī)范意識，努力提升學習的積極性、自覺性，提升積極認知的力量。

④發(fā)揮優(yōu)秀同學的模范帶頭作用，提升同學學習的樂觀性，努力養(yǎng)成一種互幫互學、團結(jié)向上的良好班風。

⑤當好任課老師和同學的橋梁，搞好師生協(xié)作，建設一個師生和諧的班集體，為教學、為學習制造一個良好的環(huán)境。

4、強化完善班建設，營造良好的氛圍。詳細做到：

①定期召開班會議，大力開展閱歷溝通和思想教育活動，培育班的服務意識、管理意識和奉獻精神，激活其工作熱忱，提升其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作中的核心作用，當好班主任的得力助手。

②分工明確、各負其責，對班內(nèi)的各項事務明確到位、安排到人。班在自己的職責范圍內(nèi)很好的行使職權(quán)，每一位同學必需準時、仔細、全面、徹底地完成應完成的目標，若消失問題，既追究當事人的責任，還追究負責人的責任。

5、強化日常管理，培育良好習慣。良好習慣的養(yǎng)成對人的成長有著舉足輕重的作用，利用建章立制，制定宿舍公約、同學一日常規(guī)、課堂公約等措施規(guī)范同學，使同學養(yǎng)成良好的習慣。

6、開展活動，豐富同學生活。高三的學習是緊急勞碌的，為使同學樂學、愛學，讓樂觀參與學校組織的各種活動，營造輕松學習氣氛。

四、主要措施

1、以學制班，連續(xù)發(fā)揚艱苦奮斗的學習作風，發(fā)揚拼搏精神，連續(xù)在班上營造濃烈的學習氛圍。利用主題班會、講座，讓同學認識和熟悉高考形勢和動態(tài)，以及高考對人生的影響，強化高考在同學心目中的重量，激活同學的參與熱忱和對學問的渴望。

2、面對全體同學，關注意點，大力抓好尖子生的培育。信念一鼓再鼓，狠抓基礎落實和作業(yè)落實，提升尖子生面，學習上取長補短保中，注意各科平衡進展。

3、利用往屆考生的閱歷教訓和心理體悟的溝通，消退同學對高考的恐驚感、生疏感，讓同學零距離地感悟高考。利用主題班會和高考抱負的規(guī)劃，激活同學對抱負追求的欲望和對高考的親近感。

4、建立班級核心團隊，營建樂觀向上的班級氛圍汲取優(yōu)秀同學組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方位參與班級管理，讓每一位同學都能感覺到時時有人管，事事有人做，到處有監(jiān)督。強化科代表的責能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

5、老師，齊抓共管，形成合力強化與同學、家長的溝通、溝通，真正成為他們心靈上的貼心人、知心伴計；學習上的好幫手，以自己的身體言行和思想情感潛移默化地影響同學，增加班級的分散力和向心力，提升同學樂觀向上的內(nèi)在動力。

6、利用有效形式強化對落后同學的思想、情感溝通，學習方法的引領、行為習慣的訂正與監(jiān)督，大力幫忙他們提升自信念、自尊心。

7、充分利用班級黑板報和教室空間，利用同學們喜聞樂見的名人名句來激勵、鼓舞同學，營建良好的學習環(huán)境。關注每一位同學的動態(tài)，傾情幫助跨過每一道難關，克服任何困難。

高三這一年是關鍵的一年，是整個高中的沖刺年，是班級能否可持續(xù)向好的方向進展的關鍵時期。信任在學校的大環(huán)境下，努力做好各項