河北省2023—2024學(xué)年七年級(jí)第一學(xué)期第二階段質(zhì)量評(píng)價(jià)歷史（時(shí)間：60分鐘，滿分：100分）一、選擇題（下列各小題的四個(gè)備選答案中，只有一個(gè)最符合題意，請(qǐng)你選出并填寫在相應(yīng)位置。本卷共20小題，每小題2分，共40分）1．小明是個(gè)小馬虎，在歷史課上學(xué)習(xí)山頂洞人時(shí)，他做了如下筆記：“山頂洞人生活在距今約170萬年，已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)，懂得使用天然火?！蹦隳軓男∶鞯墓P記中找出幾處錯(cuò)誤（）A．1處 B．2處 C．3處 D．4處2．《義務(wù)教育教科書中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)教師教學(xué)用書》中寫道：“北京周口店北京人遺址……考古發(fā)現(xiàn)包括：10萬多件石器，成批的骨器，100多種野獸化石，還有大量灰燼……其中最厚的灰燼可達(dá)4米?；覡a中有很多石頭、骨頭和樸樹子等。”材料說明北京人（）①會(huì)制造石器 ②會(huì)種植粟 ③會(huì)使用火和保存火種 ④保留了猿的某些特征A．①③ B．③④ C．①② D．②④3．博物館講解員說：“這里的人們以粟為主食，還能制作彩陶?！迸c之相符的遺址可能是（）A．北京人遺址 B．山頂洞人遺址 C．河姆渡遺址 D．半坡遺址4．能夠較典型地反映我國(guó)原始農(nóng)耕生活的是（）①北京人 ②山頂洞人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落A．①② B．②③ C．①④ D．③④5．堯年老的時(shí)候，征求各部族首領(lǐng)的意見，推舉舜做他的繼承人。舜繼位，用同樣的推舉方式，以禹為繼承人，這種部落聯(lián)盟推選首領(lǐng)的方式，史稱（）A．推舉制 B．禪讓制 C．分封制 D．選舉制6．下列傳說中的發(fā)明與人物搭配，錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．發(fā)明文字——倉(cāng)頡 B．制作音律——伶?zhèn)? C．養(yǎng)蠶繅絲——嫘祖 D．發(fā)明弓箭——嫘祖7．西周時(shí)期，周王朝對(duì)墓葬用品有嚴(yán)格的規(guī)定。如用鼎制度就明確規(guī)定“天子九鼎，諸侯七鼎，卿大夫五鼎……”它反映的本質(zhì)問題是（）A．嚴(yán)格的貴族等級(jí)界限 B．各地經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡C．周王室的奢侈和昏庸 D．西周青銅鑄造業(yè)落后8．“周王室的親戚一旦取得了他們的土地，立刻互相疏遠(yuǎn)和進(jìn)行斗爭(zhēng)，而天子則無力阻止他們?！薄爸芡跏业挠H戚”取得土地的方式是（）A．開墾荒地 B．接受分封 C．繼承祖先 D．武力奪取9．有學(xué)者認(rèn)為青銅器在商周時(shí)期被視為“政治的權(quán)力”。可見，商周時(shí)期青銅器主要用作（）A．農(nóng)具 B．禮器 C．餐具 D．貨幣10．右圖形象地反映了春秋時(shí)期的一種社會(huì)現(xiàn)象。對(duì)該圖解讀最準(zhǔn)確的是（）A．分封制已經(jīng)瓦解 B．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)連綿不斷 C．社會(huì)動(dòng)蕩不安 D．周王室地位下降11．下圖所示為四川三星堆出土的縱目面具。面具重80公斤，眼睛從眼眶伸出來，長(zhǎng)16厘米，兩個(gè)耳朵展開后，寬達(dá)138厘米，象征著千里眼和順風(fēng)耳。該文物可用于印證（）A．半坡居民的生活 B．炎黃部落的形成 C．甲骨文的造字特點(diǎn) D．青銅器的高超工藝12．春秋時(shí)期，貴族開始禁止用牛祭祀宗廟；戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，秦國(guó)規(guī)定“盜牛者加（枷刑）”。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)（）A．祖先崇拜的消失 B．私有土地的出現(xiàn) C．生產(chǎn)方式的變革 D．兼并戰(zhàn)爭(zhēng)的影響13．晉在春秋時(shí)期，政權(quán)已逐漸為趙、韓、魏、智、范、中行氏六卿所控制。后來范氏和中行氏、智氏或被瓜分或被消滅，晉國(guó)的政權(quán)和大部分土地就控制在韓、趙、魏三家卿大夫手中。至公元前377年，韓、趙、魏“滅晉侯，而三分其地”，晉亡。這反映了該時(shí)期（）A．諸侯勢(shì)力不斷崛起 B．社會(huì)正在發(fā)生轉(zhuǎn)型 C．分封制度盛行 D．諸侯爭(zhēng)霸割據(jù)一方14．通過《分戶令》，商鞅把大家庭細(xì)分到最小限度，形成了大批的個(gè)體小農(nóng)，不但運(yùn)作力強(qiáng)，且家庭成員都能“人盡所能”地發(fā)揮自己最大的才干。這表明商鞅變法（）A．加強(qiáng)了中央集權(quán) B．使秦國(guó)國(guó)富兵強(qiáng) C．推動(dòng)秦完成統(tǒng)一 D．重塑了社會(huì)結(jié)構(gòu)15．孟子說：“民為貴，社稷次之，君為輕?！避髯诱f：“君者，舟也，庶人者，水也。水則載舟，水則覆舟?！笨梢娝麄兌颊J(rèn)為政治統(tǒng)治得以鞏固的關(guān)鍵因素是（）A．選賢舉能 B．思想控制 C．清正廉潔 D．以民為本16．“自周之衰，文王、周公勢(shì)力之瓦解也，國(guó)民之智力成熟于內(nèi)，政治之紛亂乘之于外，上無統(tǒng)一之制度，下迫于社會(huì)之要求，于是諸子九流各創(chuàng)其學(xué)說?！彼庠谡f明百家爭(zhēng)鳴的（）A．意義 B．作用 C．表現(xiàn) D．原因17．課本劇是學(xué)生喜聞樂見的學(xué)習(xí)方式，但不應(yīng)背離深重的嚴(yán)謹(jǐn)性。下面是某班同學(xué)編演的秦朝歷史劇的相關(guān)信息，其中符合史實(shí)的是（）A．農(nóng)民繳稅時(shí)用相同容量的“斗” B．讀書人可以進(jìn)私學(xué)并閱讀列國(guó)史記C．各地官員均用大篆寫告示 D．一位商人攜帶五銖錢前往南?？ぷ錾?8．《史記·秦始皇本紀(jì)》記載：“分天下以為三十六郡，郡置守、尉、監(jiān)”，這一措施的主要作用是（）A．控制對(duì)全國(guó)各地的權(quán)力 B．開創(chuàng)官員選拔制度C．強(qiáng)化對(duì)邊疆地區(qū)管理 D．形成了森嚴(yán)的等級(jí)19．陳勝、吳廣起義是中國(guó)歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民起義，在中國(guó)農(nóng)民戰(zhàn)爭(zhēng)史上占有重要地位，這次起義爆發(fā)并得到各地農(nóng)民紛紛響應(yīng)的原因是（）①秦朝的徭役繁重 ②秦朝的賦稅很重 ③秦朝統(tǒng)一度量衡 ④秦朝的刑法殘酷A．①②③④ B．①②④ C．①③ D．②④20．小靜同學(xué)搜集了“背水一戰(zhàn)、暗度陳倉(cāng)、四面楚歌、霸王別姬”等典故，請(qǐng)你幫助她確定與這些典故相關(guān)的歷史事件，正確的是（）A．春秋爭(zhēng)霸 B．秦滅六國(guó) C．楚漢之爭(zhēng) D．戰(zhàn)國(guó)爭(zhēng)雄二、非選擇題（60分）21．經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類歷史發(fā)展的一條主線。閱讀材料，回答問題。（18分）材料一圖一 圖二（1）圖一所示的房屋名稱是什么？圖二所示的房屋是哪一原始居民的建筑？原始居民房屋結(jié)構(gòu)不同的主要原因是什么？（6分）材料二我國(guó)的鐵器使用始于春秋初年?！F器應(yīng)用于農(nóng)業(yè)，出現(xiàn)了鐵犁牛耕……大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的效率……有可能開辟更多的“私田”?！T侯、貴族和周天子爭(zhēng)奪“公田”?！瓘馁F族奴隸主中分化出來的一批地主……采用征收實(shí)物地租的辦法剝削農(nóng)民。——《簡(jiǎn)明中國(guó)歷史讀本》（2）根據(jù)材料二指出春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率提高的原因，并結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括春秋時(shí)期的其他社會(huì)變化。（6分）材料三命蜀守李冰壅（注：堵塞）江水作壩，穿二江以通船，灌三郡之田畝，使四川沃野千里，號(hào)為陸海。（3）根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出“壅江水”修建的工程名稱。（2分）材料四夫商君為孝公平權(quán)衡、正度量、調(diào)輕重，決裂阡陌，教民耕戰(zhàn)，是以兵動(dòng)而地廣，兵休而國(guó)富，故秦?zé)o敵于天下?！稇?zhàn)國(guó)策·秦策三》（4）根據(jù)材料四和結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析“秦?zé)o敵于天下”的經(jīng)濟(jì)原因。（4分）22．閱讀材料，完成下列要求。（14分）材料一學(xué)派代表人物主要主張儒家①“民為貴，社稷次之，君為輕?！蹦夷印疤煜录嫦鄲?，國(guó)與國(guó)不相攻?！雹谇f子“順物自然而無容私焉，而天下治矣?！狈尧邸笆略谒姆?，要在中央；圣人執(zhí)要，四方來效?！保?）上表為某中學(xué)歷史興趣小組以“戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家”為主題進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的成果。請(qǐng)你在表格①②③處填上相應(yīng)的內(nèi)容，幫助他們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。（6分）材料二陸玉林曾探討“先秦學(xué)術(shù)的主題”，其結(jié)論是“諸子學(xué)術(shù)實(shí)有共同之主題，即重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序”。并分析其原因有二：一是外在客觀原因，禮樂崩壞；二是內(nèi)在主觀原因，知識(shí)階層自覺承擔(dān)歷史使命。……“儒道墨法”社會(huì)思想具有共同的出發(fā)點(diǎn)和價(jià)值目標(biāo)，那就是重建有序社會(huì)，救民于亂世，不同的是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和手段?！幾酝跖d周《重建社會(huì)秩序的先秦思想》（2）根據(jù)材料二，概括“諸子學(xué)術(shù)”的共同主題。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分別指出儒家、法家“實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的途徑和手段”。（6分）材料三“百家爭(zhēng)鳴”的局面形成了中國(guó)古代歷史上文化繁榮的鼎盛時(shí)代。諸子學(xué)說的不少命題成為后代學(xué)說的萌芽形態(tài)，后來的學(xué)者大都從這里吸取思想材料或理論形式，進(jìn)行改造和發(fā)展的工作?！院钔鈴]《中國(guó)思想史綱》（3）根據(jù)材料三，概括“百家爭(zhēng)鳴”的影響。（2分）23．秦始皇是中國(guó)的第一個(gè)皇帝，也是對(duì)中國(guó)歷史發(fā)展有深遠(yuǎn)影響的“千古一帝”。識(shí)讀圖片。結(jié)合所學(xué)知識(shí)完成探究。（20分） 圖1 圖2（1）圖1反映了秦朝對(duì)中央和地方管的管理，在地方管理上采取了何種政治制度？請(qǐng)分別指出ABCD所代表的名稱。（10分）（2）圖2中秦國(guó)的馬字是什么字體？體現(xiàn)了秦朝鞏固統(tǒng)治的什么措施？該措施的施行有何作用？（6分）（3）除上述圖片反映的措施外，秦始皇為鞏固統(tǒng)治還采取了哪些措施？（4分）24．閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問題。（8分）材料一：秦朝時(shí)，農(nóng)民每年要將收成的2/3以上交給國(guó)家。當(dāng)時(shí)，全國(guó)人口約2000萬，被征發(fā)去打仗、服勞役的有二三百萬，連婦女也被迫轉(zhuǎn)運(yùn)軍糧，許多服役的人活活累死。材料二：秦朝時(shí)死刑種類多，共有10多種，如腰斬、車裂等。犯罪的人，輕者罰作苦役，重者動(dòng)輒處死。一人犯法，親族都得處死；一家犯法，鄰里都受牽連。材料三：他們斬木為兵，揭竿為旗，中國(guó)歷史上第一次農(nóng)民大起義在大澤鄉(xiāng)爆發(fā)了。（1）材料一、二反映了什么社會(huì)現(xiàn)象？（4分）（2）材料三中的農(nóng)民起義領(lǐng)袖是誰？他們?yōu)槭裁匆M(jìn)行起義？（4分）歷史參考答案一、選擇題答案1．B2．A3．D4．D5．B6．D7．A8．B9．B10．D11．D12．C13．B14．D15．D16．D17．A18．A19．B20．C二、非選擇題（60分）21．（1）半地穴式圓形房屋；河姆渡人；自然環(huán)境不同。（2）原因：出現(xiàn)了鐵犁、牛耕。變化：周王室衰微（周王室地位下降）；諸侯勢(shì)力崛起；新興地主階級(jí)產(chǎn)生。（3）工程：都江堰。（4）原因：秦孝公任用商鞅變法，在經(jīng)濟(jì)上統(tǒng)一度量衡，便利經(jīng)濟(jì)發(fā)展；廢除井田制，鼓勵(lì)耕織，使秦國(guó)國(guó)力大為增強(qiáng)。22．（1）①孟子；②道家；③韓非。（2）重建現(xiàn)實(shí)政治、社會(huì)、道德與思想的秩序。儒家主張以德治國(guó)，法家主張改革和法治。（3）百