第第頁(yè)歷史考試總結(jié)

【篇一】歷史考試總結(jié)800字

從這次考試中同學(xué)涌現(xiàn)的問(wèn)題也反映出我教學(xué)上的一些不足：日常教學(xué)做的不夠細(xì)致，條理還不夠清楚，不能讓同學(xué)一語(yǔ)道破的掌控知識(shí)點(diǎn)，同學(xué)知識(shí)掌控得不牢。對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況了解還不夠全面，對(duì)不同層次的同學(xué)的教學(xué)針對(duì)性不強(qiáng)。對(duì)于這些不足，在日常教學(xué)過(guò)程中，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

一、保證課堂上的教學(xué)質(zhì)量

仔細(xì)閱讀教材、老師用書(shū)，對(duì)本節(jié)課教授內(nèi)容的教學(xué)目標(biāo)、教材特點(diǎn)等了然于胸，并結(jié)合同學(xué)的實(shí)際制定切實(shí)可行的教學(xué)目標(biāo)。依據(jù)同學(xué)特點(diǎn)，充分預(yù)設(shè)同學(xué)對(duì)哪部分內(nèi)容學(xué)習(xí)困難大簡(jiǎn)單產(chǎn)生分歧，從而設(shè)計(jì)相應(yīng)應(yīng)對(duì)方法。從生活或詳細(xì)情境中創(chuàng)設(shè)情景，讓同學(xué)產(chǎn)生學(xué)習(xí)和探究的愛(ài)好，在課堂教學(xué)中組織同學(xué)爭(zhēng)論、溝通問(wèn)題時(shí)，留意傾聽(tīng)、關(guān)注同學(xué)的各種各類信息，對(duì)信息進(jìn)行篩選和組合，不斷引導(dǎo)和激發(fā)同學(xué)去發(fā)覺(jué)，去思索，推動(dòng)教學(xué)過(guò)程，運(yùn)用有聲語(yǔ)言和無(wú)聲的手勢(shì)來(lái)鼓舞同學(xué)，營(yíng)造一種同等、和諧的課堂，從而提高課堂的學(xué)習(xí)效率。

二、重視課后的教學(xué)反思

在完成一堂課的教學(xué)后，對(duì)自身在課堂中的教育教學(xué)行為的重新認(rèn)識(shí)我認(rèn)為可以從兩個(gè)方面進(jìn)行反思。

一方面是反思我的“教”。它包括：總結(jié)本課“亮點(diǎn)”、積累勝利閱歷。以及查找不足的病因，探究對(duì)應(yīng)策略。另一方面是反思同學(xué)的“學(xué)”。我們的教學(xué)始終是為同學(xué)服務(wù)的，所以我們應(yīng)站在同學(xué)的角度，端詳同學(xué)在課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)中的困惑與問(wèn)題，為我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)中促進(jìn)課堂教學(xué)有效性預(yù)備資料。

三、重視與同學(xué)家長(zhǎng)的溝通溝通

同學(xué)在課后的鞏固練習(xí)特別重要，這就要實(shí)時(shí)與同學(xué)家進(jìn)步行聯(lián)系溝通，交換同學(xué)信息，溝通看法，全面掌控同學(xué)學(xué)習(xí)狀況和思想動(dòng)態(tài)，從而對(duì)不同層次的同學(xué)設(shè)計(jì)出更合理的教育方法。

【篇二】歷史考試總結(jié)800字

本學(xué)期教育局對(duì)全縣九班級(jí)進(jìn)行統(tǒng)一測(cè)試，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，把嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓。梁校長(zhǎng)主持召開(kāi)了全校考前動(dòng)員會(huì)，參與人員為全體老師，教務(wù)處根據(jù)教育局的要求仔細(xì)做好了期末考試各項(xiàng)組織安排，本次期末考試工作圓滿順當(dāng)完成?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)如下：

本學(xué)期考試設(shè)十三個(gè)考場(chǎng)，實(shí)行交叉分層考試。

一、考試組織工作

1.成立巡考組，對(duì)監(jiān)考進(jìn)行監(jiān)督和指導(dǎo)巡考

2.考前預(yù)備工作

①通過(guò)考前動(dòng)員會(huì)，明確監(jiān)考職責(zé)，強(qiáng)調(diào)考試紀(jì)律;

②嚴(yán)格根據(jù)考試日程表進(jìn)行考試

3、考試過(guò)程狀況校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)考試工作特別重視，親臨考試第一線巡察指導(dǎo)，了解考情，提出看法和建議，推動(dòng)了考試工作的改進(jìn)和完善。

在教務(wù)處設(shè)立了考務(wù)辦公室，加強(qiáng)了考試過(guò)程和管理，并快速處理和協(xié)調(diào)考試過(guò)程中涌現(xiàn)的有關(guān)狀況。

本次考試，巡考人員基本按時(shí)到崗，對(duì)監(jiān)考人員、考生、考試組織等方面狀況進(jìn)行了監(jiān)督檢查，對(duì)存在的問(wèn)題實(shí)時(shí)地提出了看法或建議。本次考試，監(jiān)考老師都能按時(shí)到崗，仔細(xì)履行監(jiān)考職責(zé)，較好地維護(hù)考試紀(jì)律。

二、工作成效領(lǐng)導(dǎo)的重視，師生的共同努力，制造了良好的考試氛圍，考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善。

三、存在的問(wèn)題。雖然本次考風(fēng)考紀(jì)有了顯著的改善，但在本次考試過(guò)程中，也還存在以下方面的不足：

1、個(gè)別巡考未提前到位或未全程監(jiān)督檢查;

2、有個(gè)別考場(chǎng)有提前交卷現(xiàn)象。

四、改進(jìn)措施針對(duì)此次考試組織實(shí)施過(guò)程中涌現(xiàn)的問(wèn)題，需要從以下幾方面加以改進(jìn)：

1、對(duì)同學(xué)繼續(xù)加強(qiáng)考試紀(jì)律教育;

2、對(duì)監(jiān)考老師的監(jiān)考職責(zé)需繼續(xù)強(qiáng)調(diào);

3、需進(jìn)一步加強(qiáng)巡考力度。

總之，本次考試經(jīng)細(xì)心組織，嚴(yán)格實(shí)施，考試順當(dāng)有序，存在的一些環(huán)節(jié)不足，需要我們仔細(xì)總結(jié)和改進(jìn)，為同學(xué)制造更加公正、公正的考試環(huán)境，進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)考風(fēng)建設(shè)。

【篇三】歷史考試總結(jié)800字

期中考試已經(jīng)兩次了，但兩次考試都沒(méi)有預(yù)期的好，尤其是第二次，從兩次考試后我進(jìn)行了反思,總結(jié)出以下幾點(diǎn)盼望在以后的考試中能不斷改進(jìn)。

一、考試卷看似簡(jiǎn)約，沒(méi)有難度特別高的題目，但每一個(gè)問(wèn)題的思索量都很大，還有個(gè)別題目雖是考查重點(diǎn)內(nèi)容，但設(shè)問(wèn)比較偏，以至同學(xué)答題時(shí)失分點(diǎn)多，A率不高。

二、這兩次考試時(shí)間是和政治結(jié)合在一起，共有100分鐘，時(shí)間各為50分鐘。跟同學(xué)溝通后了解到，以往同學(xué)答卷時(shí)，歷史、政治兩科分開(kāi)考，現(xiàn)在考試時(shí)間進(jìn)行改革，但試卷的題量跟以往一樣，同學(xué)對(duì)時(shí)間把握不住，假如先做哪一門(mén)科，那一門(mén)就考得比較好，加之答題時(shí)又不抓緊，導(dǎo)致很多同學(xué)考到后半階段時(shí)答題倉(cāng)促，導(dǎo)致后考的一門(mén)科差。

三、主觀上，同學(xué)學(xué)習(xí)的自覺(jué)能動(dòng)性不夠，沒(méi)有很好地掌控學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)。甚至，停留在開(kāi)卷考，只要“查一查”、“抄一抄”就可以過(guò)關(guān)的觀念上。這也是考試不抱負(fù)的重要因素。

針對(duì)以上問(wèn)題，下階段我在九班級(jí)教學(xué)工作預(yù)備做好如下幾點(diǎn)：

一、抓好進(jìn)度，在教授新知識(shí)的時(shí)候著重教學(xué)方法，在平常多加強(qiáng)審題的訓(xùn)練，圍繞問(wèn)題，查找知識(shí)的.落腳點(diǎn)。開(kāi)放性試題的命題依據(jù)及答案取向是以教材為導(dǎo)向的，教會(huì)同學(xué)在解題時(shí)需要以教材為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心向教材求索，尋“根”問(wèn)宗，找出解答問(wèn)題的相關(guān)歷史知識(shí)，切忌為所欲為，想答什么就答什么。

二、著重對(duì)同學(xué)發(fā)散思維的培育。正確運(yùn)用發(fā)散思維是解答開(kāi)放性試題最為重要的思想武器。這就要求同學(xué)平常多著重時(shí)事政治，多看、聽(tīng)新聞，多讀書(shū)，借助課外知識(shí)對(duì)課本有進(jìn)一步的把握。平常的點(diǎn)滴積累和不斷的熬煉，持之以恒地堅(jiān)持才會(huì)碩果累累。

三、教會(huì)同學(xué)抓住規(guī)律性的知識(shí)，舉一反三，進(jìn)行知識(shí)遷移。

四、強(qiáng)調(diào)虛心聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言和老師的總結(jié)，不斷的進(jìn)行反思。

五、通過(guò)兩次期中考試對(duì)我個(gè)人的素養(yǎng)也提出了更高的要求。講課要有吸引力，讓同學(xué)時(shí)刻關(guān)注老師，關(guān)注課上知識(shí)，不斷思索問(wèn)題。特別是每一個(gè)問(wèn)題的設(shè)計(jì)，都要深思熟慮，考慮到同學(xué)的水平,而不能草率地提問(wèn)，沒(méi)有任何的價(jià)值。老師的思索能點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)愿望。老師的思索能激發(fā)同學(xué)對(duì)書(shū)籍的不可遏止的憧憬。這就要求我