教案系列新人教版二年級語文上冊《四季的腳步》教案教案及反思【教學目標】

1．準確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

2．理解課文內(nèi)容，了解四季的特點。激發(fā)同學喜愛大自然、觀看大自然的愛好。

【教學重點】

在朗讀中理解課文內(nèi)容，講行講話訓練。

【設計思路】

本課教學分為看、讀、說、畫四個環(huán)節(jié)。

【教學過程】

一、看（觀看插圖，談話引入）

上課伊始，結(jié)合插圖，感知四季的樣子。問“你最喜愛四季的哪個季節(jié)，為什么”，并引導同學用“因為……、所以……”、“都”、“和”說一句完整話。然后引入課題“四季的腳步”。

二、讀（朗讀課文，理解內(nèi)容）

1．初讀課文，爭論問題。

（1）自由讀。通過朗讀，你讀懂了什么？有哪些不懂的地方，請用筆做出記號。

（2）將不理解的地方提出，進行小組爭論。

（3）“腳步”是什么意思？當每個季節(jié)來的時候，大地會發(fā)生什么變化？為什么會有這樣的變化？等等。這些問題組織同學全班爭論，初步理解，在后面的教學中有待升華。

2．再讀課文，感知內(nèi)容。

（1）全班讀，訂正字音，做到讀準，讀通順。

（2）播放課件（春天的景色），然后個別讀第一小節(jié)、思索：春天來臨時，大地發(fā)生什么變化？小溪為什么會唱歌？“綠草和鮮花來報到”是什么意思？學習“叮咚”這個詞語，懂得溪水流淌的聲音就像歌兒一樣。指導朗讀。

（3）要想知道夏天是否來到，只要聽見誰的叫聲就能推斷？利用課件理解“為什么金蟬叫是給世界帶來歡樂”。（夏天的時候，金蟬就會在樹上叫，聲音很好聽，使人興奮。）指導朗讀第二小節(jié)。

（4）理解課文第三小節(jié)：課件演示秋天落葉的景象，讓同學感受秋天的美景，理解“鋪成一條條金色的小道”的意思就是：特殊多的落葉落在地上，小路被鋪成金黃色的了。指導朗讀。

（5）朗讀最終一個小節(jié)。結(jié)合課件，理解“雪花為什么在歡快地舞蹈”。

3．小結(jié)：四個季節(jié)都很美麗，也很好玩。但是，課文中說溪水、金蟬、落葉和北風會唱歌，它們真的會唱歌嗎？讓同學理解這首詩是把溪水、金蟬、落葉和北風當做人來寫了，這樣就會使詩歌變得生動、好玩、美麗，讀起來給人以親切感。所以，我們該用歡快、輕松的語調(diào)來讀這首詩。最終，指導朗讀，背誦課文。

三、說（說話訓練，加強理解）

1．出示春、夏、秋、冬四幅插圖，引導同學看圖說一、兩句通順、完整的話，說出四季來的時候，大地發(fā)生了哪些變化。如：春天來的時候，溪水開頭流淌，小草綠了，花兒開了。夏天來的時候，金蟬開頭在樹上叫。秋天來的時候，樹上的葉于都往下落了。冬天來的時候，會刮大風，下大雪。

2．思索：除了圖上畫的，你還知道四季來的時候大地會發(fā)生什么變化？

（1）分小組爭論，老師巡察?？梢赃M行學問互補，讓每個同學都有一次說話的機會。

（2）請個別同學用“我還知道……”說一句完整話。（如：春天到了，農(nóng)夫種莊稼，秋天是秋收的季節(jié)……）

四、畫（進展想象，課外延長）

1．那么，四個季節(jié)中你最喜愛哪個季節(jié)呢？

2．履行課后第四題：你最喜愛哪個季節(jié)