精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔栽蒜苗（一）教學(xué)目標(biāo)：1、通過處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的活動(dòng)，體會(huì)到統(tǒng)計(jì)圖中一格表示多個(gè)單位的必要性。2、理解條形統(tǒng)計(jì)圖上的數(shù)據(jù)所表示的意義。3、會(huì)將實(shí)驗(yàn)中所得的數(shù)據(jù)用條形統(tǒng)計(jì)圖表示。教學(xué)重點(diǎn)：1、根據(jù)數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計(jì)圖。2、使學(xué)生在根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)條形統(tǒng)計(jì)圖時(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)統(tǒng)計(jì)圖一格表示多個(gè)單位的必要性。教、學(xué)具準(zhǔn)備：投影儀、課件、空白統(tǒng)計(jì)表，空白統(tǒng)計(jì)圖教學(xué)過程：一、課前談話二、制作小組蒜苗種植高度統(tǒng)計(jì)表1、出示數(shù)據(jù)，陽光小組蒜苗第15天生長情況2、觀察數(shù)據(jù)，制作小組蒜苗種植高度統(tǒng)計(jì)表請(qǐng)組長把你們的統(tǒng)計(jì)表拿出來。找到了嗎？那由小組長負(fù)責(zé)，小組同學(xué)一起來完成這張統(tǒng)計(jì)表，好嗎？開始吧！學(xué)生活動(dòng)，教師巡視，深入小組，及時(shí)指導(dǎo)。師：有些小組已經(jīng)用行動(dòng)告訴我他們已經(jīng)完成任務(wù)了，那讓我們?cè)谛闹衅诖渌〗M趕快加油。我們?cè)诘戎銈?，加油啊?、匯報(bào)現(xiàn)在大家都完成了，誰愿意代表你們小組來介紹一下你們小組統(tǒng)計(jì)的情況呢？通過觀察他們小組的統(tǒng)計(jì)表，你能看出他們小組中誰種的蒜苗長的最高，誰種的蒜苗長的最矮嗎？指名說一說。通過統(tǒng)計(jì)表的形式我們可以很容易看出他們這一小組誰種的蒜苗長的最高，誰種的蒜苗長的最矮。除了統(tǒng)計(jì)表，還有什么形式可以很形象的表示出你們小組的蒜苗種植情況呢？引導(dǎo)學(xué)生說出：統(tǒng)計(jì)圖三、引出統(tǒng)計(jì)圖，并根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)制作條形統(tǒng)計(jì)圖1、觀察空白統(tǒng)計(jì)圖，并提出問題那正好在你們的桌面上老師給你們提前準(zhǔn)備了一張統(tǒng)計(jì)圖，現(xiàn)在請(qǐng)?jiān)谛〗M長的帶領(lǐng)下，了解一下這張統(tǒng)計(jì)圖。學(xué)生認(rèn)真觀察，初步了解這張統(tǒng)計(jì)圖。通過你們剛才初步了解這張統(tǒng)計(jì)圖，你們有沒有遇到什么樣的問題？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖設(shè)計(jì)的格子有限，按照以前所學(xué)的統(tǒng)計(jì)形式，無法完整的統(tǒng)計(jì)出他們蒜苗成長的記錄。2、小組討論，尋找解決策略那既然大家都遇到了這個(gè)難題，那我們就在小組里先商量一下，遇到的這個(gè)問題如何去解決？小組討論，商量對(duì)策。讓學(xué)生匯報(bào)一下他們小組商量的方法，教師簡單評(píng)價(jià)。3、小組合作，繪制統(tǒng)計(jì)圖剛才大家想了出了用1格表示多個(gè)單位的好辦法，它解決格子不夠用的問題。那么每張圖上的每一格表示幾個(gè)單位，還要與所畫條形的數(shù)據(jù)有關(guān)。如果數(shù)據(jù)很大，那么每一格所表示的單位也多，數(shù)據(jù)小，那么所表示的單位也小。下面請(qǐng)同學(xué)們自己試一試。小組商量一下，哪種辦法適合你們小組，你們就選擇哪種辦法來解決，好嗎？那開始繪制這張統(tǒng)計(jì)圖。要求：以小組為單位合作討論，利用統(tǒng)計(jì)表和方格圖，制作統(tǒng)計(jì)圖。說說統(tǒng)計(jì)圖中的一格表示多少。小組活動(dòng)，教師加強(qiáng)巡視，及時(shí)發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的問題和困惑，給予一定的幫助和指導(dǎo)。師：行動(dòng)快的小組現(xiàn)在已經(jīng)在心里為你們加油了，加快速度。已經(jīng)完成的小組可以再看看你們的統(tǒng)計(jì)圖。考慮一下一會(huì)介紹的時(shí)候怎么說？4、介紹小組繪制的統(tǒng)計(jì)圖師：怎么樣？準(zhǔn)備好了嗎？師：現(xiàn)在哪個(gè)小組愿意把你們的設(shè)計(jì)情況告訴我們？重點(diǎn)請(qǐng)學(xué)生說說是怎么解決格子不夠這個(gè)問題的。引導(dǎo)學(xué)生想出如果格子畫不滿或者突出一點(diǎn)的時(shí)候，可以在相應(yīng)的條形上標(biāo)出數(shù)據(jù)。師：如果有哪個(gè)小組也遇到了格子畫不滿或者突出一點(diǎn)的情況，那就按照你們自己找的好辦法，把你們小組的統(tǒng)計(jì)圖稍微修改一下。組內(nèi)修改，教師巡視。5小結(jié)，說一說你覺得條形統(tǒng)計(jì)圖有什么好處？（直觀，形象）四、練習(xí)讀圖，獲取有用信息五、小結(jié)六、小調(diào)查生活中有許多事情可以通過數(shù)據(jù)來反映，比如：一年中每個(gè)月的電費(fèi)、水費(fèi)等，請(qǐng)同學(xué)們選擇一個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，并在附頁3中制成條形統(tǒng)計(jì)圖精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔第二單元綜合素質(zhì)達(dá)標(biāo)一、填空。(每空1分，共21分)1.分一分，選一選。直角三角形：()；銳角三角形：()；鈍角三角形：()；等腰三角形：()；等邊三角形：()。2．如右圖，自行車這部分的設(shè)計(jì)利用了三角形的()，標(biāo)“？”的角是()°。3.如圖是由3個(gè)邊長分別為5米、10米、15米的等邊三角形組成的圖形，∠1是()°；沿著三角形的邊從A點(diǎn)走到B點(diǎn)(不往回走)，路程最長是()米，最短是()米。4．有一塊三角形的紙片，撕掉一個(gè)角，如右圖，撕掉的角是()°。5.一個(gè)等腰三角形的頂角是52°，它的一個(gè)底角是()°；如果它的底角是52°，它的頂角是()°。6.一個(gè)等腰三角形有兩條邊的長度分別是8cm和15cm，這個(gè)等腰三角形的周長是()cm或()cm。7.有四根小棒，它們的長度分別是1厘米、6厘米、7厘米和9厘米，天天從這四根小棒中選了三根，首尾相接擺出一個(gè)三角形，這個(gè)三角形的周長是()厘米。8．右圖是由一個(gè)等腰三角形和一個(gè)等邊三角形組成的大三角形，其中∠1＝()°。9.一個(gè)平行四邊形的周長是54厘米，相鄰兩條邊的差是3厘米，這個(gè)平行四邊形相鄰兩條邊的長分別是()厘米和()厘米。10.一根10米長的鐵棒，第一次鋸下2.7米，第二次鋸下4.5米，還剩下()米，鋸出的三段()(選填“能”或“不能”)圍成一個(gè)三角形。二、選擇。(將正確答案的字母填在括號(hào)里)(每小題2分，共14分)1.下面關(guān)于三角形的描述，不正確的是()。A.三角形具有穩(wěn)定性B．等邊三角形的每個(gè)內(nèi)角都是60°C.等腰三角形是特殊的等邊三角形D．任何三角形的內(nèi)角和都是180°2.把一根18厘米長的小棒截成三段，圍成一個(gè)等腰三角形，這個(gè)等腰三角形的三邊長可能是()。A.10厘米、4厘米、4厘米B．5厘米、5厘米、8厘米C.3厘米、3厘米、12厘米D．2厘米、2厘米、14厘米3.關(guān)于長方形和平行四邊形的共同特點(diǎn)，有如下一些說法：①對(duì)邊平行；②對(duì)邊相等；③四個(gè)角的和是360°；④都是軸對(duì)稱圖形。以上說法正確的是()。A.①②③B．①②④C．①③④D．②③④4.下面每組角度中，()不可能在同一個(gè)三角形里。A.16°，85°，79°B．120°，55°，20°C.70°，64°，46°D．65°，55°，60°5.一個(gè)三角形，其中最小的一個(gè)內(nèi)角是50°，這是一個(gè)()三角形。A.銳角B．鈍角C．直角D．無法確定6.如下圖，把四邊形ABCD沿OA，OB，OC，OD剪開，得到4個(gè)三角形。這4個(gè)三角形的內(nèi)角和與原四邊形的內(nèi)角和相比，()。A.比原四邊形的內(nèi)角和多360°B.比原四邊形的內(nèi)角和少360°C.與原四邊形的內(nèi)角和相等D.無法比較7.下面的說法中，正確的有()個(gè)。①銳角三角形任意兩個(gè)銳角的和一定大于90°。②有一個(gè)等腰三角形，其中兩條邊的長分別是20厘米和10厘米，這個(gè)等腰三角形的周長可能是40厘米，也可能是50厘米。③兩個(gè)直角梯形可以拼成一個(gè)平行四邊形，也可以拼成一個(gè)長方形。④等邊三角形是銳角三角形，也是等腰三角形。⑤有直角且兩組對(duì)邊平行的四邊形一定是正方形。A．2B．3C．4D．5三、求出下面各角的度數(shù)。(共15分)1.(3分)∠1＝()2.已知∠1＝43°，∠2＝75°，∠3＝17°，求∠4，∠5，∠6的度數(shù)。(6分)3.如下圖，三角形ABC是等腰直角三角形，已知∠1＝60°，求∠2，∠3，∠4的度數(shù)。(6分)四、動(dòng)手操作。(共15分)1.在方格紙中畫一畫。(1)畫一個(gè)三角形，使其既是鈍角三角形，又是等腰三角形。(3分)(2)畫一個(gè)等腰梯形。(3分)(3)畫一個(gè)底角是30°的等腰三角形。(3分)2.按要求在下面各圖中畫線段。(6分)五、解決問題。(共35分)1.用一根鐵絲能圍成一個(gè)邊長是24厘米的等邊三角形，如果用這根鐵絲圍成一個(gè)底邊長30厘米的等腰三角形，它的腰長是多少厘米？(6分)2.任取三根小棒擺成三角形，可以擺成哪幾種不同的三角形？(8分)3.胡爺爺有一塊三角形蔬菜地，蔬菜地的最大角是120°，是最小角的4倍。這塊蔬菜地其他兩個(gè)角分別是多少度？按邊分，這是一塊什么三角形蔬菜地？(7分)4.一個(gè)等腰三角形的周長是42cm，它的腰長是底邊長的3倍，這個(gè)等腰三角形的腰長和底邊長分別是多少厘米？(7分)5.在用17根同樣長的火柴棒擺成的一個(gè)三角形中，最長邊最多由幾根火柴棒組成？如果用18根呢？(7分)

答案一、1．③⑥①④⑧②⑤⑦①⑤⑧①2．穩(wěn)定性683．6060304．205．64766．31387．228．309．151210．2.8能二、1．C2．B3．A4．B5．A6．A7．A三、1．105°2．∠4＝180°－∠1－∠2＝180°－43°－75°＝62°∠5＝180°－∠4＝180°－62°＝118°∠6＝180°－∠3－∠5＝180°－17°－118°＝45°3．∠2＝90°－∠1＝90°－60°＝30°∠A＝∠C＝(180°－90°)÷2＝45°∠3＝180°－∠2－∠C＝180°－30°－45°＝105°∠4＝180°－∠3＝180°－105°＝75°四、1.：答案不唯一。2.：前兩個(gè)圖分法不唯一。五、1．(24×3－30)÷2＝21(厘米)答：它的腰長是21厘米。2．可以擺成3種不同的三角形。選取的小棒長度分別為：①3厘米、3厘米、3厘米；②3厘米、3厘米、4厘米；③3厘米、4厘米、6厘