植樹的牧羊人作者：讓·喬諾我不和誰爭和誰爭我都不屑我熱愛大自然其次就是藝術(shù)我雙手烤著生命之火取暖火萎了我也準備走了學習目標默讀課文，整體感知文章基本內(nèi)容，梳理文章的故事情節(jié)。了解牧羊人的故事，評價牧羊人這一人物形象，感受人物精神和人格魅力。體會文章精巧的構(gòu)思，了解對比手法的作用。結(jié)合自己的生活體驗，思考牧羊人植樹行為的意義，提高我們的環(huán)保意識，培養(yǎng)良好的環(huán)保習慣。讓·喬諾法國作家、電影編劇長篇小說《屋頂上的輕騎兵》被改編成電影。曾應(yīng)征入伍，經(jīng)歷了殘酷的第一次世界大戰(zhàn)，由此堅定和平信念作品有《人世之歌》《龐神三部曲》《屋頂上的輕騎兵》《一個郁郁寡歡的國王》了解作品《植樹的牧羊人》節(jié)選自繪本《植樹的男人》。課文原來的題目是《種植希望與幸福的人》。這篇短篇小說原是1953年作者讓·喬諾應(yīng)美國《讀者文摘》“你曾經(jīng)見過的最非凡、難忘的人是誰”的專題約稿而寫的。事后讓·喬諾發(fā)表聲明說，寫的是故事，艾力澤·布菲是虛構(gòu)的。一、音形識記

戳（

chuō

）坍塌

（tān）

山毛櫸（jǔ)廢墟(xū)

酬勞(chóu)

水渠(qú)

縫隙(

xì

)干涸(

hé

)

慷慨(kāngkǎi)

薄荷(bòhe

)

二、詞語解釋1.坍塌：建筑物或堆積物倒下來。2.廢墟：城市、村莊遭受毀滅性破壞而變成的荒涼地方。3.干涸：干枯，沒有水。4.刨根問底：比喻追究底細，形容鉆研的精神。5.不毛之地：不長草的地方。整體感知1.文章寫“我”三次拜訪牧羊人，各自看到一幅怎樣的畫面？一訪牧羊人，畫面一：被棄置的村莊二訪牧羊人，畫面二：綿延的森林三訪牧羊人，畫面三：充滿活力的田野2.作者三次見牧羊人，牧羊人和高原的情況分別是怎樣的？牧羊人的情況高原的情況初遇牧羊人55歲，平和安靜荒地禿山，干旱無比再見牧羊人身體還硬朗，種樹養(yǎng)蜂看到溪水，樹木長高最后一次相見87歲，信念堅定充滿生氣，變得富饒3.文中的牧羊人都種了哪些樹？他又是怎樣種植橡樹的？種的樹有：橡樹山毛櫸白樺樹種植橡樹的過程：認真地挑選橡子把裝著橡子的袋子在水里泡一下用鐵棍在地上戳了一個坑在坑里放進一顆橡子仔細埋上泥土結(jié)構(gòu)劃分第一部分（1—20）：開門見山，作者對牧羊人慷慨無私、不圖回報精神的評價。第二部分（21）：贊美老人堅強的毅力和無私奉獻的精神。以時間為順序，寫“我”和牧羊人三次見面的情形以及高原上的變化。精讀探究文中的牧羊人給作者留下了怎樣的印象？請從文中找出相關(guān)語句，并進行概括。（1）這個男人不太愛說話，獨自生活的人往往這樣。不過，他顯得自信、平和。（2）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈，地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。看得出，他剛剛刮過胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實實，補丁的針腳也很細，幾乎看不出來。精讀探究文中的牧羊人給作者留下了怎樣的印象？請從文中找出相關(guān)語句，并進行概括。（3）戰(zhàn)爭并沒有打擾他的生活，他一直在種樹。（4）眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的。（5）每當我想到這個老人，他靠一個人的體力和毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺得，人的力量是多么偉大?。　裂蛉耸且粋€充滿自信，意志堅決，外表整潔，心無旁騖，有毅力，有愛心，身體力行，慷慨無私的人。2.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請進行賞析。（1）房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒有一點兒灰塵，獵槍也上過了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯。室內(nèi)的環(huán)境突出其潔凈，側(cè)面襯托牧羊人勤勞能干、做事認真仔細、干凈利落的性格特征。2.下面是文中兩處描寫環(huán)境的句子，請進行賞析。（2）那是六月晴朗的一天，太陽快要把人烤焦了。在毫無遮攔的高地上，風吹得人東倒西歪?？耧L呼嘯著穿過破房子的縫隙，像一只饑餓的野獸發(fā)出的吼叫。（從修辭手法的角度賞析）夸張和比喻的修辭寫出了阿爾卑斯山地惡劣的環(huán)境，為“我”繼續(xù)向前走、尋找水源做鋪墊側(cè)面說明牧羊人植樹是一項偉大的工程，襯托了牧羊人慷慨無私、堅持不懈的形象。環(huán)境描寫作用：1.表現(xiàn)時代風貌，展現(xiàn)風土人情。2.襯托人物心理，表現(xiàn)人物性格。3.深化主題。4.交代背景，渲染氣氛。5.感染讀者。6.推動故事情節(jié)的發(fā)展。7.交代故事發(fā)生的時間、地點。3.文章結(jié)尾段運用了哪種表達方式？有什么作用？運用了議論、抒情的表達方式，作者直接抒發(fā)了對牧羊人的敬佩之情，贊美了牧羊人的毅力和無私奉獻的品質(zhì)，在內(nèi)容上突出了本文的中心，在結(jié)構(gòu)上同開頭段。4.根據(jù)要求，賞析下面句子中劃線的詞。（1）他停了下來，用鐵棍在地上戳了一個坑。然后，他輕輕地往坑里放一顆橡子，再仔細埋上泥土。劃線字詞可不可以刪去？說說你的看法。不可以刪去“輕輕”一詞寫出了牧羊人對橡子的愛惜“仔細”一詞寫出了牧羊人埋泥土時的認真勁如果刪去，就不能表明牧羊人一心一意地把一百顆橡子都種了下去。4.根據(jù)要求，賞析下面句子中劃線的詞。（2）在這十萬顆橡子中，有兩萬顆發(fā)了芽。而這兩萬棵樹苗中，有將近一半，可能會被動物咬壞，或是因為其他原因死掉。剩下的一萬棵樹苗，會在這光禿禿的土地上扎根，長成大樹。（句子中劃線的數(shù)詞，有所什么作用？）通過數(shù)字的對比，具體地說明樹苗成活不易，從側(cè)面襯托了牧羊人植樹的艱辛歷程。5.理解下面句子的含義。當我想到，眼前的一切，不是靠什么先進的技術(shù)，而是靠一個人的雙手和毅力造就的，我才明白，人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。這句話告訴我們，只要心存美好的愿望，并長期不懈地努力去做，就一定可以改變惡