第頁共頁幼兒表演游戲活動方案(七篇)幼兒表演游戲活動方案篇一名稱:小熊請客班級:大班目的:1.加深幼兒對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)理解。2.促進(jìn)幼兒的語言開展。3.開展幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的表演才能。4.讓幼兒受到藝術(shù)的熏陶，并促進(jìn)幼兒良好性格的形成?；顒訙?zhǔn)備：創(chuàng)設(shè)好游戲場地，準(zhǔn)備好需要的各種游戲道具和材料，以及相關(guān)的音樂配音；尊重幼兒的自我意見，幫助幼兒分配好角色。活動過程:1.讓每個幼兒先自我介紹，然后再介紹自己所演的角色。2.開場游戲(游戲分兩場)第一場,在樹林中在歡快的節(jié)日里，小熊邀請小貓、小花狗、小雞到家里過節(jié)。于是小貓、小花狗、小雞帶著禮物，快樂的到小熊家里去過節(jié)。但當(dāng)它們依次經(jīng)過中途的樹林時，一只大狐貍老是出來攔截它們，要求小貓、小花狗、小雞帶它一起到小熊家去，但它們都不愿意帶它去。于是，狐貍很是生氣的打算自己去。第二場，在小熊家小貓、小花狗、小雞依次來到小熊家，小熊熱情的招待它們。它們開心的吃著東西，唱著歌，跳著舞。突然，幾下重重的敲門聲打斷了這歡樂的氣氛。之后響起了大狐貍的聲音，這可急壞了小貓、小花狗和小雞。但就在這時，笨笨的小熊變聰明了，想到用石頭砸大狐貍，于是把蓋房子剩下的石頭分給小貓它們。當(dāng)小熊翻開門，大狐貍跨進(jìn)門時，它們就把石頭扔向大狐貍。砸的大狐貍‘哎喲、哎喲’直叫痛！趕走了大狐貍，小貓，小花狗，小雞，小熊開心的唱著歌，跳著舞·······〔注：在游戲時，老師要注意觀察幼兒的表演，適時給予指導(dǎo)〕3.游戲完畢，老師對此次表演做總結(jié)與點評。對個別同學(xué)給予表揚(yáng)和鼓勵，并提出下次表演的希望。歌舞劇‘小熊請客’的活動后反思、點評、評選報告一．活動反思:此次表演不是很成功，有很多的缺乏還需改良進(jìn)步。而且，我總覺得同學(xué)們不是很積極熱情，都顯得很懶散。團(tuán)隊合作也不夠好，意見不夠統(tǒng)一，甚至到表演前一刻都還有分歧。二．活動點評:首先，此次表演，同學(xué)們的語言動作，神態(tài)表情不夠夸大，不夠生動形象。如：狐貍這個角色，每個扮演者都缺少給人一種慵懶，狡猾的感覺；還有小熊這個角色也是，少了那種笨笨的感覺。而且當(dāng)小熊變聰明時的那個轉(zhuǎn)換環(huán)節(jié)，每個扮演者都沒有凸顯出來。其次，音樂方面的準(zhǔn)備也不夠充分。雖然前幾個組的鋼琴手都還不錯，但假如仔細(xì)的聽的話，有很多地方是沒有配合的。而最后一個組的鋼琴手是嚴(yán)重的準(zhǔn)備缺乏，導(dǎo)致整個表演跟著出錯。再次，是角色的出場沒有銜接好。其實每個角色的出場應(yīng)該跟著旁白和音樂走的，不然就會出現(xiàn)搶戲的情況，而且也容易出錯。最后，是道具的制作和場景的布置。每個組的道具準(zhǔn)備很是充分，沒有問題；而場景的布置也各有各的特點，感覺還不錯。三．評選結(jié)果:最正確小組——第一組；最正確個人表演——鋼琴手劉晉；最正確合作——第一組和第二組；最正確道具——第三組在小熊家里的花瓶；最正確化裝師——徐霜；最正確構(gòu)造者—劉晉、蔡敏；四．對這門課程的分析^p:這門課程的任課老師教的很好，我喜歡這門課程。因為這門課程不僅讓我在生活上感到快樂，甚至是心靈都得到了深化。而且學(xué)習(xí)這門課程讓我獲得了很多方面的知識，因此我希望自己能更好的學(xué)習(xí)這門課程，也希望謝老師能教給我們更多的知識！人文系09級學(xué)前2班：賈燕群幼兒表演游戲活動方案篇二表演游戲在幼兒活動中的運用摘要：表演游戲是幼兒按照童話中的情節(jié)，通過模擬和想象來扮演一定的角色、進(jìn)展創(chuàng)造性表演的游戲，是幼兒園游戲活動的一種重要游戲類型，表演的方式也是按幼兒自己對作品的理解進(jìn)展的。【關(guān)鍵詞】：^p：表演游戲；理論分析^p；方法表演游戲是幼兒按照童話中的情節(jié)，通過模擬和想象來扮演一定的角色、進(jìn)展創(chuàng)造性表演的游戲，是幼兒園游戲活動的一種重要游戲類型，表演的方式也是按幼兒自己對作品的理解進(jìn)展的?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心的規(guī)律和學(xué)____點，以游戲為根本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，促進(jìn)每個幼兒富有個性的開展?！笨梢娪變旱谋硌萦螒蛉谙胂?、創(chuàng)造于一體，對鍛煉幼兒的人際交往才能，促進(jìn)幼兒集體觀念的開展和良好個性品質(zhì)的形成及幼兒創(chuàng)造才能的培養(yǎng)與開展起著不可低估的作用。一、表演游戲的運用分析^p針對表演游戲的特點，我認(rèn)為老師對幼兒表演游戲的指導(dǎo)要防止兩個極端：一是過度“指導(dǎo)”，由老師一手包辦代替；二是過度“放手”，老師以尊重幼兒的選擇與自愿為借口而對游戲放任不管。詳細(xì)而言，包括以下兩個方面：為幼兒創(chuàng)設(shè)必要的游戲環(huán)境，是幼兒能否順利開展表演游戲的先決條件。日常進(jìn)展的表演游戲，可以在平地都上或活動室中，或用小椅子、小桌子或大的積木圍起來設(shè)置小舞臺，或有一個較固定的表演區(qū)如活動室的一角即可。布景應(yīng)簡單方便，防止過大過重過煩，更不能阻礙表演。表演游戲的角色造型、服飾和道具是很重要的，它們不僅能激起幼兒進(jìn)展表演游戲的愿望，而且還直接影響到游戲的興趣性、戲劇性和象征性。培養(yǎng)和進(jìn)步幼兒的表演技能是完成表演游戲的一個重要前提。幼兒在表演游戲中最根本的表演技能有：1.幼兒口頭語言的表達(dá)技能老師要分步要求與指導(dǎo)，首先要讓幼兒能大膽的把角色的語言表達(dá)出來；其次要讓幼兒能較明晰、流暢地用普通話表演；最后要讓幼兒知道運用自己的語調(diào)來表達(dá)思想感情。2.幼兒的唱歌表演技能在表演游戲中，老師應(yīng)指導(dǎo)幼兒唱歌吐字清楚，旋律曲調(diào)要準(zhǔn)確，快慢音量要適度，表情要符合角色的要求。只有具備較好的唱歌表演技能，才能將文藝作品的內(nèi)容生動形象的展現(xiàn)出來。二、活動中開展幼兒表演游戲的方法〔一〕表演游戲內(nèi)容的選擇選擇教材內(nèi)容是否合適幼兒的年齡、心理特點、直接影響幼兒參與游戲的積極性。幼兒在初次接觸表演游戲時，應(yīng)選擇角色個性鮮明、情節(jié)簡單、擁有興趣、動作性強(qiáng)，對話屢次重復(fù)、語言朗朗上口等方面的兒童文學(xué)作品。所以，我選擇了故事《小羊和狼》，這篇作品合適幼兒愛動的特點，又易于表演，故深受幼兒喜歡?！捕抄h(huán)境的創(chuàng)設(shè)、道具的制作及使用在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，老師應(yīng)啟發(fā)幼兒根據(jù)表演的主題和情節(jié)，認(rèn)真考慮，共同創(chuàng)設(shè)有關(guān)的環(huán)境，為幼兒提供多種輔助材料并制作道具。如在故事《小羊和狼》中，根據(jù)表演內(nèi)容和情節(jié)，我用舊掛歷紙，鮮艷的彩色塑料袋根據(jù)動物的特征制成了服裝，用舊絲巾剪成了動物的羽毛，還用廢舊長筒襪填充絲綿做成小動物的尾巴等。〔三〕表演游戲的組織與指導(dǎo)老師要幫助幼兒熟悉、理解作品，并根據(jù)幼兒對作品內(nèi)容的理解和游戲情況即使調(diào)整、修改方案，以便于游戲的順利開展，不同的作品組織形式也有所不同。如在故事《小羊和狼》中，由于角色個數(shù)有限，幼兒理解故事內(nèi)容后，開場時以欣賞性表演為主，然后以小組的形式進(jìn)展表演，這種活動便于老師指導(dǎo)，有利于進(jìn)步幼兒的游戲程度。根據(jù)幼兒游戲和創(chuàng)編情況，老師在游戲后應(yīng)該進(jìn)展及時評價，對他們在游戲中的創(chuàng)新意識給予肯定?！菜摹潮硌萦螒蛴勺髌繁硌菹騽?chuàng)作表演過度作品表演游戲離不創(chuàng)始造，同樣一個作品，一個角度，幾個孩子，每次游戲的表演都有不同的效果，這主要從對話、語調(diào)和表情等方面表達(dá)，這就是孩子們的創(chuàng)造，即幼兒從作品表演游戲向創(chuàng)作表演游戲的過度。如故事《小羊和狼》中，游戲開場是旁白：“一只小羊在河邊喝水，一只狼走過來??”一個扮小羊的幼兒在喝水，一個扮大灰狼的幼兒模擬大灰狼走過來；孩子們在以后游戲中是這樣表演的：“這里有條小河，河水清清的，我就在這里喝點水吧！”邊說邊喝起水來，在故事最后一句〔旁白〕，“大灰狼掉在河里淹死了?！庇變焊木幊尚游锟匆娎堑暨M(jìn)河里后，大家拍著手說：“噢??大灰狼淹死了，小羊又可以到河邊喝水了?！背浞直憩F(xiàn)了“大灰狼”被淹死后孩子們快樂的心情。〔五〕因材施教促進(jìn)幼兒全面開展孩子們在作品表演游戲過程中，根據(jù)自己熟悉的作品內(nèi)容，以自己的理解，選擇自己喜歡的角色，愉快地在大家面前表演，展現(xiàn)了自己的才能，表現(xiàn)了自己對作品的愛憎情感，這是在其他游戲中無法表現(xiàn)的，因此深受幼兒的喜歡。由于孩子們的才能、性格、愛好不一，從表演活動中還會發(fā)現(xiàn)孩子們的某些特點，并針對孩子的某些特點進(jìn)展因材施教，以便在活動中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺乏。同時，滿足了幼兒對動手、動腦的要求，激發(fā)了幼兒參與表演的積極性。幼兒表演游戲活動方案篇三幼兒表演游戲說課稿《小兔乖乖》一、說教材我從三方面來說一下教材:〔一〕.社會現(xiàn)狀:當(dāng)今社會,拐賣兒童的現(xiàn)象屢見不鮮.特別是幼兒園孩子,有的幼兒因為貪圖好玩的玩具或美食的誘惑而被騙到遙遠(yuǎn)的山村;有的幼兒因為分辨不假太聽信生疏人的話而遭綁架;更嚴(yán)重者直接失去了幼小的生命,以上種種情況時刻提醒老師要對幼兒加強(qiáng)平安教育。〔二〕.幼兒的年齡特點:小班幼兒年齡小,無區(qū)分是非好壞的才能,無防范意識,很容易受騙,經(jīng)不起誘惑.假如僵硬地和他們說道理,讓他們注意保護(hù)自己，幼兒不易承受。但假如通過故事，讓他們把故事中得到的經(jīng)歷遷移到生活中去，這符合他們的年齡特點及認(rèn)知規(guī)律?！踩?教材本身的特點：《小兔乖乖》這那么故事非常短小，且內(nèi)容生動易懂，故事中兔寶寶和大灰狼的對話充滿了童趣，易于模擬，最重要的是小朋友非常喜歡“小兔”這一角色，所以選擇這一故事正表達(dá)出了綱要中所提出的“教學(xué)內(nèi)容要選擇幼兒感興趣的事物，要符合幼兒的現(xiàn)實需要。”二、說活動目的基于教材的綜上特點，我從認(rèn)知、情感、才能三方面來制定這次活動目的?！惨弧?在聽聽、說說、唱唱的過程中理解故事《小兔乖乖》，練習(xí)大灰狼和兔媽媽不同的唱歌腔調(diào)?！捕?能遷移故事中的經(jīng)歷，明白不能讓生疏人隨意進(jìn)門這一道理?！踩?在唱唱、演演的過程中鼓勵幼兒英勇地表現(xiàn)自己。三、說活動準(zhǔn)備我從兩方面來準(zhǔn)備：〔一〕.前期經(jīng)歷準(zhǔn)備：只有理解了幼兒原有的經(jīng)歷，才能提升幼兒的已有經(jīng)歷，所以以下兩經(jīng)歷是這次活動成功開展的有力保障。1.幼兒有模擬故事對話的經(jīng)歷，并已形成一定的秩序；2.從平時與家長、老師的談話中，父母要出門前會對自己交代些什么話；〔二〕.物資準(zhǔn)備：準(zhǔn)備了小兔子的家、兔子和大灰狼的頭飾、錄音機(jī)。四、說活動程序這次活動我分為以下五個環(huán)節(jié)：理解故事→情境表演→延伸活動。下面我詳細(xì)來說一下每一個環(huán)節(jié)：〔一〕.初步感知故事內(nèi)容這一環(huán)節(jié)我分為以下兩個環(huán)節(jié)來施行：1.初聽故事，理解故事第一段，解決難點。師聲情并茂講述故事開場部分〔背景音樂略起〕〔因為小班幼兒的反響慢，承受新知識的速度也較慢，所以第一遍故事必須由老師親身講述，以便幼兒聽清故事內(nèi)容，因為只有在聽清的根底上才能去理解故事。〕我從以下幾個問題著手：〔1〕.“兔媽媽要去干什么？”〔2〕.“出門前她對三只小兔說了什么話？”〔3〕.“你媽媽出門前會對你說些什么？”〔4〕.“那兔媽媽為什么會對小兔這么說？”〔“兔媽媽為什么會對小兔子說那些話”這是一個難點，為理解決這一難點，我遷移了幼兒生活中的經(jīng)歷“媽媽出門前為什么會交代自己一些話?！睆亩焉钪械囊恍┙?jīng)歷遷移到作品中，讓幼兒理解兔媽媽說那些話的用心。這表達(dá)了綱要中所指出的教學(xué)活動要運用幼兒的已有生活經(jīng)歷?！?.繼續(xù)聽老師講故事，整體感知故事內(nèi)容。聽完后，我提以下幾個問題來幫助孩子梳理內(nèi)容：〔1〕.“媽媽走后，誰來了？”〔2〕.“大灰狼有沒有騙過小兔子？”〔3〕.“小兔子想了什么方法打敗大灰狼？〔4〕.“大灰狼最后怎樣了？”〔這一環(huán)節(jié)中我從上一環(huán)節(jié)的部分拉出了整體，通過四個有征對性的問題，初步幫助幼兒理清了故事的脈絡(luò)理解故事的情節(jié)?！场捕?情景表演師扮演媽媽，一個幼兒扮演大灰狼，幾個幼兒扮演小兔子進(jìn)展生活情境表演。〔我通過“假如媽媽不在家，你們也能象聰明的小兔一樣看好家嗎？”這一過渡語將幼兒在故事中所得到的經(jīng)歷又遷移到生活中，幼兒在情境游戲中，生活經(jīng)歷又得到擴(kuò)展?！场踩?延伸活動，故事續(xù)編。由師講述故事前提；“大灰狼這回沒吃到小兔子，很不甘心，他回家把聲音學(xué)得和大灰狼一模一樣，而且把尾巴也裝成兔尾巴了，那它會不會騙過聰明的小兔呢？”〔故事教學(xué)目的中指出：要讓幼兒嘗試在作品原有的根底上擴(kuò)展和續(xù)編故事，而我這一環(huán)節(jié)正表達(dá)了這一目的，同時我留給了孩子充分的想象空間，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛能?！吃谶@次故事教學(xué)活動中，我表達(dá)了以下幾個特點：1.教學(xué)內(nèi)容從生活中來到生活中去。2.各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，以互動的方式進(jìn)展。3.教學(xué)程序是啟發(fā)導(dǎo)學(xué)、自主探究、遷移運用、擴(kuò)展想象。4.幼兒在“玩”、“唱”、“動”中快樂學(xué)習(xí)。以上是我的說課內(nèi)容，謝謝！幼兒表演游戲活動方案篇四幼兒游戲表演的理論與討論表演游戲是深受幼兒喜歡的一種活動，它是根據(jù)按照童話、故事中的角色、情節(jié)和語言進(jìn)展創(chuàng)造表演的游戲，也就是指幼兒通過扮演某一文藝作品中的角色運用一定表演技能〔對話、動作、表情、語調(diào)等手段〕創(chuàng)造性地表現(xiàn)和再現(xiàn)文學(xué)作品的一種游戲形式。表演游戲是幼兒園游戲活動的一種重要游戲類型，表演的方式也是按幼兒自己對作品的理解進(jìn)展的。幼兒園里的表演游戲可分為作品表演游戲和創(chuàng)作表演游戲兩大類，作品表演游戲是我們平日里現(xiàn)成的教材，我們可利用這些教材讓幼兒在表演游戲中共同考慮并掌握作品的主題和情節(jié)，共同制作道具，布置情景，共同協(xié)商角色進(jìn)展表演，充分表達(dá)了交流、合作的樂趣。而創(chuàng)作表演游戲是指沒有現(xiàn)成作品，幼兒根據(jù)已有的經(jīng)歷和豐富的想象創(chuàng)作作品并加以表演的游戲。在游戲中，不但滿足了幼兒的表演愿望，并能學(xué)習(xí)一些優(yōu)美的語言，體會一些積極的情感，明了一些生活中的道理，而且潛移默化地使幼兒養(yǎng)成了良好的品德和行為習(xí)慣，它為每個開展程度不同的幼兒提供了表現(xiàn)的時機(jī)和場所。本文根據(jù)自己的理論經(jīng)歷，就如何開展幼兒表演游戲談幾點淺見。一、表演游戲內(nèi)容的選擇選擇內(nèi)容是表演游戲中的一個重要環(huán)節(jié)，教材內(nèi)容是否合適幼兒的年齡、心理特點、直接影響幼兒參與游戲的積極性。但凡幼兒熟悉并喜歡的故事、童話、詩歌等兒童文學(xué)作品及幼兒周圍生活中有興趣，有意義的人和事都是幼兒表演的根本素材。幼兒在初次接觸表演游戲時，應(yīng)選擇角色個性鮮明、情節(jié)簡單，擁有興趣、動作性強(qiáng)，對話屢次重復(fù)、語言瑯瑯上口等方面的兒童文學(xué)作品。所以，我們在組織幼兒進(jìn)展表演游戲前，經(jīng)過仔細(xì)揣摩和反復(fù)挑選，選擇了故事《拔蘿卜》、《小羊和狼》這兩篇作品，如《拔蘿卜》中，有孩子們常見的、較為熟悉的老爺爺、老奶奶、小弟弟、小花狗、小花貓、小老鼠和大蘿卜，故事中＂拔蘿卜＂的動作性強(qiáng)，合適幼兒愛動的特點，又易于表演，故深受幼兒喜歡，通過游戲，能使幼兒獲得同伴間互相關(guān)心的體驗，懂得人多力量大的道理?！缎⊙蚝屠恰酚杏變菏煜げ⑹谷藗冊鲪旱模⒋蠡依牵ⅲ€有孩子們喜歡的＂小狗＂、＂小羊＂、＂小馬＂、＂大象＂等動物，情節(jié)簡單，角色對話屢次重復(fù)，如＂小羊，小羊，你為什么哭呀？＂＂不要怕，晚上我來幫助你＂，特別合適幼兒的語言特點。如＂我用嘴咬它＂，＂我用爪子抓它＂，＂我用腿踢它＂，＂我用鼻子把它卷起來＂等，動作性極強(qiáng)在表演游戲過程中，孩子們不管是自己表演還是觀看別人表演，都會使幼兒氣氛活潑，情緒高漲，通過游戲，表達(dá)了孩子們合作表演的樂趣，并使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。待幼兒對作品表演游戲掌握了一定的技巧后，就要為幼兒選擇情節(jié)復(fù)雜、篇幅稍長的作品，但必須考慮內(nèi)容的興趣性、動作性和思想性等幾個方面，如故事《小蝌蚪找媽媽》，《狐貍和烏龜》等作品，都較合適幼兒表演，并深受孩子們的喜歡。因此，在表演游戲內(nèi)容的選擇方面〔以故事為例〕，只要注意以上幾個方面，在活動中定會激發(fā)幼兒積極參與，并能在游戲中獲得最大的快樂和滿足。二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、道具的制作及使用環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是表演游戲開展的一個重要環(huán)節(jié)，在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時，老師應(yīng)啟發(fā)幼兒根據(jù)表演的主題和情節(jié)，認(rèn)真考慮，共同創(chuàng)設(shè)有關(guān)的環(huán)境，為幼兒提供多種輔助材料和孩子們一起商議并制作道具。如：幼兒在熟悉故事內(nèi)容《拔蘿卜》后，我和孩子們共同商議，用彩色紙、等材料制作了大蘿卜，做頭飾等，創(chuàng)設(shè)了合適故事內(nèi)容的良好環(huán)境。在故事《小羊和狼》中，根據(jù)表演內(nèi)容和情節(jié)，我們利用舊掛歷紙、鮮艷的彩色塑料袋，根據(jù)動物的特征制成了服裝，用舊絲巾剪成了動物的羽毛，還用廢舊的長筒襪填充絲棉做成小動物的尾巴、鼻子〔大象〕等，孩子們還用泡沫板拼出小河〔有的幼兒畫出小河，還有的幼兒用彩色紙剪成條，貼在地上充當(dāng)小河〕，用積木搭成房子、大樹等。在表演活動中，孩子們還可用輔助材料充當(dāng)教具，如：用飲料瓶當(dāng)＂話筒＂，用塑料塊當(dāng)＂灶臺＂，用紙殼當(dāng)房子的＂門＂等。在制作道具的過程中，要根據(jù)情節(jié)開展的需求，道具不必過于精致、鮮明，以免影響游戲的開展，并可以物代物，稍有象征性即可，隨著游戲進(jìn)展的情況，隨時幼兒一些制作道具的方法，如教幼兒利用廢舊報紙、掛歷紙、塑料紙〔袋〕折疊后，剪出并制作簡易服裝、手指玩偶、頭飾、帽子、拖鞋等，以便幼兒參與不同內(nèi)容的表演，如：時裝表演、桌面游戲、戲劇、小品等，有的幼兒還不斷地將家中不用的頭巾、帽子、眼鏡、小拎包、玩具及各種小制作整齊地擺放在活動區(qū)，使活動區(qū)的材料更加豐富多彩，為表演游戲的開展提供了良好的條件，通過一系列動手、動腦及表演活動，更加激發(fā)了幼兒參與表演游戲的興趣。三、表演游戲的組織與指導(dǎo)選擇了一個合適幼兒的文學(xué)作品，就要制作一個詳細(xì)的施行方案，幫助幼兒熟悉、理解作品，并根據(jù)幼兒對作品內(nèi)容的理解和游戲情況及時調(diào)整、修改方案，以便于游戲的順利開展，不同的作品組織形式也有所不同。如：在故事《拔蘿卜》中，扮老爺爺、老奶奶、小弟弟、小花狗、小花貓、小老鼠和大蘿卜角色不受制，幼兒在熟悉故事內(nèi)容的根底上，共同創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境及充足的道具，孩子們可集體參與，并根據(jù)自己的意愿變換角色，重點指導(dǎo)幼兒在活動中角色的對話、動作及表情，鼓勵孩子積極參與、探究自己合適的角色，老師在游戲完畢及時進(jìn)展評價，切忌在活動中評價幼兒。在故事《小羊和狼》中，由于角色個數(shù)所限，幼兒理解故事內(nèi)容后，開場時以欣賞性表演為主，然后以小組的形式進(jìn)展表演，這種活動便于老師指導(dǎo)，有利于進(jìn)步幼兒的游戲程度。為了更好、更有趣地開展游戲，我們經(jīng)常和孩子們討論某個動物表情、形態(tài)、語調(diào)〔叫聲〕、眼神，在這個游戲中怎樣去表現(xiàn)更逼真等。對于篇幅長、情節(jié)復(fù)雜、詞匯多、易混淆的語句，就應(yīng)采用分段講述的方法，以便幼兒更好、更快地理解故事，為作品表演打下根底。因幼兒對表演游戲已掌握了一定的表演技能，游戲中選擇了自己喜歡的頭飾、教具，并按自己的意愿選擇角色進(jìn)展表演，大大進(jìn)步了孩子參與游戲的積極性，為了進(jìn)步孩子們的興趣，滿足幼兒表演的愿望，老師還經(jīng)常為孩子們提供內(nèi)容不同的音樂磁帶，孩子們自編自演了許多作品，如：《狐貍和烏龜》、《生日舞會》等節(jié)目，根據(jù)幼兒游戲和創(chuàng)編情況，我們在游戲后進(jìn)展及時評價，肯定孩子們的優(yōu)點，對他們在游戲中的創(chuàng)新意識給予肯定，并組織互相評價，然后老師進(jìn)展小結(jié)，為不同開展程度的幼兒提出不同的要求，對缺乏之處提出建議和幼兒共同商議，使孩子們在下次表演中形象更逼真、更具有創(chuàng)造性。四、表演游戲?qū)τ變撼砷L的影響孩子們在作品表演游戲過程中，根據(jù)自己熟悉的作品內(nèi)容，以自己的理解，選擇自己喜歡的角色，愉快地在大家面前表演，展現(xiàn)了自己的才能，表現(xiàn)了自己對作品的愛憎情感，這是在其它游戲中無法表現(xiàn)的，因此，深受幼兒的喜歡。由于孩子們的才能、性格、愛好不一，從表演活動中還會發(fā)現(xiàn)孩子們的某些特點，并針對孩子的某些特點進(jìn)展因材施教，以便在活動中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺乏。如：性格外向、大膽、才能強(qiáng)的幼兒喜歡扮：＂大灰狼＂、＂狐貍＂、＂大象＂、＂大馬＂等角色，性格內(nèi)向、文靜、對作品內(nèi)容不熟悉的幼兒，那么喜歡選擇對話少或扮弱小動物的角色，如＂小狗＂、＂小貓＂、＂小羊＂、＂小豬＂等。在進(jìn)展表演故事《小羊和狼》中，我還和孩子們一起用鐵絲、彩色布制成了動物的尾巴，用毛線、彩條等裝扮服裝，滿足了幼兒對動手、動腦的要求，激發(fā)了幼兒參與表演的積極性，在今年家長活動中，家長們看到孩子用不同的形式在表演節(jié)目，展現(xiàn)了孩子們活潑、得意、生動有趣、形象逼真的美妙形象，家長們完全陶醉在游戲之中，快樂之中，活動在孩子們的笑聲、家長贊美聲中完畢，受到了領(lǐng)導(dǎo)的好評，在今后的工作中，我們還要隨時記錄孩子們的游戲情況，隨時與孩子交流，隨時和同行們商議，總結(jié)游戲經(jīng)歷，找出缺乏，以探究合適各年齡班幼兒的表演游戲。幼兒表演游戲活動方案篇五幼兒美語游戲名稱：寶寶商店游戲種類：角色游戲游戲目的：通過游戲增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣及記憶力。準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、梨、桔子、西瓜、桃、葡萄等樣品，娃娃兩個。游戲過程：老師當(dāng)售貨員阿姨，幼兒當(dāng)顧客。顧客來到寶寶商店，看見商店擺滿了各種水果及玩具非?？鞓罚鲃訂柡谩瞘oodafternoon〕。售貨員那么答復(fù)〔howdoyoudo〕。顧客說出要買的東西的名稱?！瞐pple，banana，pear，orange，watermelon，peach，grape等〕，買完東西后用英語致謝〔thankyou〕。售貨員說不客氣〔notatall、goodbay〕。游戲時，幼兒必須用學(xué)過的英語與老師對話，發(fā)音要準(zhǔn)確，正確使用禮貌用語。名稱：謝謝，別客氣游戲種類：音樂游戲。游戲目的：練習(xí)英語的禮貌用語，要求發(fā)音準(zhǔn)確。準(zhǔn)備：音樂磁帶。游戲過程：全體幼兒站成圓圈，圈內(nèi)一名或多名幼兒聽音樂拍手或做跑跳步，圈上的幼兒的拍手，音樂停頓。圈內(nèi)幼兒與圈上幼兒交換位置。繼續(xù)游戲。名稱：快樂的一天游戲種類：智力游戲游戲目的：通過游戲使幼兒學(xué)習(xí)幾種顏色和小動物的英語口語，增加他們學(xué)習(xí)英語的興趣。準(zhǔn)備：紅、綠、黃色燈牌，方向盤，將墻壁布置成迪斯尼樂園；墻上貼小動物卡片，小動物頭飾。游戲過程：老師組織幼兒去迪斯尼樂園參觀，乘公共汽車，路上經(jīng)過交通崗教幼兒認(rèn)識紅、黃、綠燈，并用英語說出燈的顏色。來到迪斯尼樂園，"飼養(yǎng)員"啟發(fā)幼兒說出各種小動物的英語名稱，如小雞、蝴蝶、老虎、象、青蛙等，參觀后，請小動物到幼兒園作客。名稱：捉小蝦游戲種類：體育游戲游戲目的：培養(yǎng)幼兒的躲閃及反響力，復(fù)習(xí)英語的數(shù)字。準(zhǔn)備：將場地劃分好作池塘。游戲過程：請幼兒站成圓圈作池塘，用英語編號，雙號幼兒為蝦，單號幼兒為石頭。"石頭"必須雙手叉腰，"蝦"在池塘里玩耍。假如圈外的"魚"進(jìn)到池塘中，"蝦"必須躲在石頭后面，不要被魚捉住。一塊石頭后只能躲一只蝦。"蝦"和"石頭"交換角色，進(jìn)展游戲。名稱：鐘表、鐘表幾點了游戲種類：智力游戲游戲目的：通過讓幼兒扮演時針來掌握句子"it’s××"，使他們掌握英文數(shù)字１－１２。材料準(zhǔn)備：數(shù)字卡片１－１２，時針一個。游戲過程：請１２名幼兒分演1２個鐘點，圍站成一圈。請一名幼兒扮演時針。游戲開場：老師說"鐘表、鐘表幾點了？"幼兒說："１點"或"２點"，"時針"要用英語講"it’sone……"并伸直左臂順時針方向開場原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到１時停頓，手指尖指向１點，扮演鐘點的幼兒舉起卡片one，此后游戲繼續(xù)進(jìn)展。要求扮演時針的幼兒要手口一致。名稱：看誰算得快游戲種類：計算游戲游戲目的：訓(xùn)練幼兒的快速反響才能，復(fù)習(xí)穩(wěn)固一些英語單詞〔如１－１２，加，減〕〔plus、minus〕。準(zhǔn)備：寫有加減法計算題的數(shù)字卡片假設(shè)干。游戲過程：老師手拿數(shù)字卡片用英語出題，讓幼兒觀察后馬上答復(fù)得數(shù)，然后，用英語把整個算式表達(dá)一遍。為了增加游戲的難度，可以把幼兒分成兩組以競賽的形式進(jìn)展游戲，最后看哪組取勝。名稱：急摸十位游戲種類：智力游戲游戲目的：練慣用英語數(shù)數(shù)，復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過的人體器官的英文單詞，鍛煉幼兒的注意力，快速反響力。游戲過程：首先告訴幼兒，老師說"one"時，小朋友手指頭發(fā)并講出hair。老師說："two"時，小朋友手指臉并說出face。老師說："three"時，小朋友手指耳朵并說出ear。老師說："four"時，小朋友手指眼睛并說出eye。five—一鼻子—一nose，six—一嘴—一mouth，seven—一雙肩—一shoulder，eihgt—一腿—一leg，nine—一手—一hand，ten—一腳—一foot。經(jīng)過反復(fù)練習(xí)，純熟以后可以讓一名幼兒來數(shù)數(shù)，其余幼兒找出相應(yīng)的器官，講出英語單詞，并且可以搶答。要求幼兒手口一致，老師數(shù)數(shù)時應(yīng)由慢至快，并注意幼兒講的是否正確。名稱：春天來了游戲種類：表演游戲材料準(zhǔn)備：頭飾：春風(fēng)、春姑娘、樹、草、花、小鳥。游戲過程：老師旁白：春風(fēng)吹來了?！诧L(fēng)上場〕"春風(fēng)"說：i’mwind.〔回頭，招手〕springising.〔春姑娘上場〕"春姑娘"說：i’mspring.〔春風(fēng)和春姑娘開場圍繞著樹、草、花做小跑步〕樹開場發(fā)芽，小草也鉆出了地面，花兒也長出了花苞。"樹"說："i’mtree.i’mgreen!""小草"說："i’mgra.i’mgreen,too."老師旁白：花兒也穿上了美麗的衣裳。"一朵花兒"說："i’mredflower."另一朵花兒說："i’myellowflower."另一朵花兒說："i’mwhiteflower."老師旁白：小鳥在窩里，聽到了小草、花兒和大樹們的談話，也飛來了?！残▲B上場〕"小鳥"說："i’mabird.〔小鳥飛來飛去看春天的風(fēng)光〕ilikespring.""小草"、"小花"和"樹"一齊喊："bird，bird."〔小鳥飛到它們跟前〕"樹"說："let’sgotoplay.""草"、"花兒"、"鳥兒"齊說："let’sgotoplay."游戲名稱：送信活動目的1．樂意參與游戲活動，培養(yǎng)幼兒活動興趣。2．開展幼兒爬，跳，平衡的技能。3．穩(wěn)固10以內(nèi)的加減。4．開展幼兒英語口語表達(dá)才能。活動準(zhǔn)備：1．計算題卡片假設(shè)干，得數(shù)欄2．墊子，圈，平衡木放在活動場地上。3．會用英語數(shù)1—10。玩法：1．幼兒爬過墊子，翻一個前滾翻，獲得一計算題2．跳過五個圈，走平衡木，到達(dá)得數(shù)欄。3．用英語表達(dá)出得數(shù)送到相應(yīng)的得數(shù)欄。4．從原路返回，第二個幼兒出發(fā)。5．兩排幼兒進(jìn)展比賽，獲勝者，每人一帖花。大班游戲名稱：where’smyhouse?(findthehouse)活動目的1．通過各種游戲的手段，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。2．將體育游戲與英語教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，既鍛煉身體，又進(jìn)步幼兒的英語。3．復(fù)習(xí)句型where’smyhouse?以及數(shù)字的表達(dá)。4．進(jìn)步幼兒的跑和蹲的技能。活動準(zhǔn)備：呼啦圈，數(shù)字卡片，編號玩法：1．每次分別讓十個幼兒編上號，并準(zhǔn)備十個呼啦圈，在圈內(nèi)放一個數(shù)字朝下的卡片。2．當(dāng)比賽開場時，有個參加比賽的幼兒先說：“where’smyhouse?”并說出自己的編號，然后在老師的指令下迅速跑到呼啦圈前，翻開卡片，找到與自己的編號一樣的數(shù)字，一邊說“iamno.3.”一邊迅速蹲進(jìn)圈里，第一個蹲到圈內(nèi)者成功。大班游戲名稱：gofishing活動目的1.幼兒穩(wěn)固所學(xué)圖形的英語單詞。2.訓(xùn)練幼兒的眼力，及手部運動的開展。3.培養(yǎng)幼兒在游戲中互幫互助的合作精神。活動準(zhǔn)備：1.自制各種形狀的魚，掛上回形針。2.自制釣魚竿數(shù)根，系上磁鐵。3.幼兒已學(xué)過圖形的英語單詞。玩法：1.布置場地：自制池塘，放置各種形狀的魚假設(shè)干。2.幼兒分組比賽，一組分三人。3.老師用英語說圖形，三位幼兒必須在同一時間內(nèi)釣上與單詞一樣的魚，速度最快且準(zhǔn)確的幼兒為獲勝。4.游戲進(jìn)展屢次，最后將幾位獲勝者組成一組，在規(guī)定的時間內(nèi)，誰釣到的魚最多，誰為最后的獲勝者。5.游戲完畢。中班游戲名稱：找數(shù)字活動目的1．激發(fā)幼兒積極參與英語活動的興趣。2．能根據(jù)點數(shù)找出相應(yīng)的數(shù)字。3．根據(jù)問句，學(xué)會說套句?；顒訙?zhǔn)備：1．一個，六面豆油不同的點數(shù)2．跳圈過障礙物3．?dāng)?shù)字卡片玩法：1．幼兒依次排好對〔分成兩組〕2．老師色子，當(dāng)色子停留，出現(xiàn)點數(shù)時，老師說：“what’sthenumber?”幼兒齊說：“,two……”3．由排頭一組幼兒跳過障礙物，到對面筐里找出與色子點數(shù)對應(yīng)的數(shù)字卡片。4．最先拿到數(shù)字卡片的幼兒獲勝。中班游戲名稱：跳跳龍活動目的1．在游戲中開展幼兒跳的才能，要求越過一定的間隔。2．樂于參加集體活動，并樂于說英語，用英語活動準(zhǔn)備：1．各色泡棉板〔紅，黃，藍(lán)，綠〕，數(shù)量多于幼兒人數(shù)。2．泡棉板之間隔開一定間隔擺好。玩法：幼兒扮演“跳跳龍”，當(dāng)老師說“red”，“跳跳龍”就跳到紅色泡棉板上；同樣，“yellow”就跳到黃色的板上。假如跳錯，集體指出并糾正。接下來，老師說“whatdoyoulike?”幼兒邊跳邊說自己踩的顏色，如：“ilikeblue”。老師指導(dǎo)個別幼兒正確說出自己踩到的顏色?！部梢苑殖赡校畠山M，一半幼兒游戲，一半幼兒做“小老師“，檢查他們說的顏色只否相符?！吃倩ハ嘟粨Q游戲。中班游戲名稱：鐘表幾點了活動目的1．初步讓幼兒認(rèn)識鐘表幾點了。2．培養(yǎng)幼兒的觀察才能以及思維反響才能。3．學(xué)會用英語問時間并做答復(fù)?；顒訙?zhǔn)備：1．鐘表〔可挪動的指針玩具〕2．頭飾〔大灰狼〕，卡片玩法一：請12名幼兒圍城一圈，分別扮演12個鐘點。另請一名幼兒扮演時針。游戲開場，老師說：“鐘表，鐘表幾點了？”其他幼兒說1點或者3點，扮演時針的幼兒要用英語講“it’soneandthreeo’clock?！辈⑸熘弊蟊垌槙r針方向開場原地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)到1點時停頓，手指尖指向1點，然后扮演鐘點的幼兒舉起卡片one。玩法二：請一幼兒扮演“老狼”，當(dāng)老師拿出卡片問：“老狼，老狼幾點了？”幼兒看老師手中的卡片說：“四點了”，然后請一幼兒到鐘表上把時間撥到4點的位置。小班游戲名稱：摘水果活動目的1．在體育活動中訓(xùn)練幼兒英語口語表達(dá)才能。2．在游戲中讓幼兒練習(xí)跳活動準(zhǔn)備：蘋果，香蕉，梨子，橘子，西瓜，葡萄的圖片玩法1.師扮演兔媽媽帶小白兔去果園摘水果。2.圖片平鋪在地上。3.男孩子和女孩子分成兩隊，進(jìn)展比賽，看哪隊的小白兔摘的水果快而準(zhǔn)。4.隊各出一名小白兔聽老師的口令〔水果名稱〕從同一起跑線蹦跳步去摘相應(yīng)的水果，然后蹦跳步回來，又快又準(zhǔn)的一隊獲勝。5.隊換一名小白兔進(jìn)展。6.戲完畢：兔媽媽帶小白兔回家了。小班游戲名稱：小動物找家活動目的1.英語表達(dá)動物名稱，進(jìn)步幼兒學(xué)習(xí)英語興趣2.通過活動認(rèn)識里外3.培養(yǎng)幼兒對動物的情感活動準(zhǔn)備：1.動物頭飾2.磁帶3.場地布置動物家玩法1.幼兒扮演小動物讓幼兒在“”區(qū)幼兒要記住自己是什么動物如catdogbirdrebittigerbear2.認(rèn)識家3.規(guī)那么當(dāng)老師說到一個動物的名稱，該“小動物”就跳到自己的家里，并且念兒歌。catincatincatinandbirdoutbirdoutbirtoutanddogindogindoginandrebitoutrebitoutrebitandbearinbearinbearinandtigerout小班游戲名稱：得意的小臉活動目的1.認(rèn)識五官用英語說出五官名稱2.練習(xí)直直線走路，開展幼兒的平衡動作3.體驗游戲的快樂活動準(zhǔn)備：1.得意的小動物臉，五官2.場地布置玩法一、幼兒列隊1.復(fù)習(xí)五官的英語名2.練習(xí)走小路二、游戲1.幼兒走過小路到筐中取一個五官貼在臉上的恰當(dāng)位置2.邊貼邊說3.幼兒返回。托班游戲名稱：redyellowbluegreen活動目的1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。2.通過各種游戲活動學(xué)習(xí)單詞：redyellowbluegreen活動準(zhǔn)備：1.顏色卡片、簍筐2.五彩線、顏色胸卡玩法一、送顏色寶寶回家1.布置場地環(huán)境〔顏色寶寶的家〕2.老師發(fā)給幼兒人手一張顏色卡片，請幼兒根據(jù)自己手上的顏色卡片送它們回到自己的家。玩法二、五彩路1.布置場地環(huán)境〔用四種顏色的線打亂鋪成四條小路〕2.請每位幼兒根據(jù)自己的顏色胸卡走屬于自己顏色的小路。托班游戲名稱：認(rèn)識圖形：circlesquare活動目的1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)英語的熱情2.體驗參與活動的快樂志成功感3.學(xué)習(xí)穩(wěn)固圓形方形活動準(zhǔn)備：1.場地布置2.卡片玩法一、跳卡片老師出示兩張卡片在幼兒前面，幼兒聽老師說單詞，然后跳到相應(yīng)的卡片上面，邊跳邊說。玩法二、送圖形回家老師準(zhǔn)備兩個小房子，分別作為圖形的家，給幼兒每人1——2個圖形說出是什么圖形，然后請幼兒送圖形回家。幼兒表演游戲活動方案篇六幼兒園中班音樂游戲活動設(shè)計方案《過城門》一、活動名稱：《過城門》二、活動名稱：1、初步學(xué)會唱這首兒歌。2、體會到音樂游戲的樂趣。3、樂于參與音樂游戲。三、活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、該音樂的配套磁帶。四、活動過程1、老師用語言直接導(dǎo)入課程。老師：“小朋友們，今天我們來玩一個好玩的游戲，不過，在玩這個游戲前我們得先學(xué)一首歌，然后把這首歌放入到我們的游戲中，要一邊說一邊玩，好嗎？如今，先讓我們聽一下這一首好聽的歌?！崩蠋煵シ乓魳?。2、老師放音樂，讓幼兒熟悉這首歌的旋律。老師：“小朋友們仔細(xì)聽，在這首歌里都說了些什么？”3、老師自己唱一遍兒歌，邊唱邊用自己的身體比一些相應(yīng)的動作。可以讓小朋友小聲的跟著唱。使得幼兒更加熟悉旋律和歌詞。4、老師說明游戲規(guī)那么，然后請5到10個小朋友先做一次游戲，以便讓所有幼兒都明白游戲的規(guī)那么。在幼兒游戲時，老師要及時的播放音樂。5、請全班的小朋友一起來游戲，并且一邊游戲一邊跟著錄音機(jī)唱兒歌。五、活動完畢。六、活動延伸組織幼兒在課外活動時間邊唱兒歌