7、調(diào)皮的小貓課題：《調(diào)皮的小貓》教材版本：冀美版三年級(jí)上冊(cè)美術(shù)學(xué)生分析：三年級(jí)是從低年級(jí)到高年級(jí)的過(guò)渡，學(xué)生要接受知識(shí)的變化，要接思維方式的變化，學(xué)習(xí)辦法的變化。是小學(xué)階段比較重要的階段。學(xué)生對(duì)美術(shù)充滿了愛(ài)好，但是學(xué)生貪玩好動(dòng)，注意力不集中，缺少認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)、踏實(shí)、不怕困難的精神。教材分析：1、體現(xiàn)國(guó)家基礎(chǔ)教育課程改革的基本精神，以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)為重點(diǎn)。2、突出動(dòng)手、動(dòng)腦性，注意培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的好奇心和想象力，難易程度適合三年級(jí)的學(xué)生。教學(xué)目的：1、觀賞和觀察貓的不同動(dòng)態(tài)，能夠用美術(shù)形式體現(xiàn)出貓的生動(dòng)姿態(tài)。2、能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中發(fā)展觀察力、想象力和創(chuàng)作能力。3、觀察小貓，能夠用美術(shù)形式體現(xiàn)調(diào)皮的小貓，激發(fā)學(xué)生愛(ài)惜動(dòng)物的情感。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀賞、觀察，理解小貓，體現(xiàn)好小貓的調(diào)皮和可愛(ài)。教學(xué)難點(diǎn);在繪畫(huà)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力和發(fā)明力。教師準(zhǔn)備：記號(hào)筆課件作業(yè)紙學(xué)生準(zhǔn)備：小記號(hào)筆教學(xué)過(guò)程一、謎語(yǔ)導(dǎo)入：老師懂得同窗們都很聰穎，下面我給大家出個(gè)謎語(yǔ)，看誰(shuí)能猜出來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)（謎語(yǔ)：頭大耳朵小，胡須兩邊翹，走路靜悄悄，說(shuō)話喵喵叫。（打一動(dòng)物）——貓）【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)好奇，引發(fā)注意】二、體驗(yàn)探究【設(shè)計(jì)意圖：游戲闖關(guān)形式，進(jìn)一步理解貓咪的特點(diǎn)，習(xí)性。激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。】（一）第一關(guān)：理解貓的知識(shí)1、教師：你們喜歡小貓嗎？那我們就用熱烈的掌聲把小貓請(qǐng)出來(lái)吧！請(qǐng)問(wèn)：同窗們都聽(tīng)過(guò)哪些小貓的故事。視頻：小貓釣魚(yú)故事。（二）第二關(guān)：小貓向我們提問(wèn)了，我相信這個(gè)問(wèn)題必定難不倒大家，由于同窗們課前收集了許多有關(guān)貓的資料，下面我們就把這些東西拿出來(lái)，和同組的小朋友們一塊交流一下，開(kāi)始吧！學(xué)生將課前收集的有關(guān)貓的資料帶到課堂上，互相交流。教師：同窗們，你都懂得貓的哪些知識(shí)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？教師總結(jié)：貓的眼睛——能夠按照光線的強(qiáng)弱，敏捷的調(diào)節(jié)瞳孔的大小貓的爪子——尖尖的，前肢五趾，后肢四趾，著地?zé)o聲貓的耳朵——三角形的貓的睡眠——14—15小時(shí)有的還在20小時(shí)以上（三）第三關(guān)：觀賞一下生活中的貓，你發(fā)現(xiàn)了小貓有哪些調(diào)皮的樣子出示圖片：玩毛線的小貓，打鬧的小貓，扒魚(yú)缸的小貓等。怎要把小貓調(diào)皮的樣子體現(xiàn)出來(lái)？教師提示：（1）注意動(dòng)態(tài)的體現(xiàn)。（2）注意環(huán)境的烘托。（3）賦予它靈性，能夠適宜擬人化。（四）第四關(guān)：嘗試體驗(yàn)貓的不同動(dòng)作1、學(xué)生模仿貓的動(dòng)作。例如：小貓爬樹(shù)、小貓抓老鼠等等。小結(jié)：大家做的可真像，不知你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，當(dāng)小貓做的事情不同，動(dòng)作也就發(fā)生了變化。（五）第五關(guān)：引導(dǎo)學(xué)生觀賞貓的藝術(shù)品。觀賞教師范畫(huà)，學(xué)生范畫(huà)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作愛(ài)好。并談一談自己的見(jiàn)解。（如果你是小貓，你會(huì)做什么？）三、最后一關(guān)：“調(diào)皮的小貓”展開(kāi)想象，大膽聯(lián)想、體現(xiàn)調(diào)皮的小貓小貓。通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生展開(kāi)聯(lián)想，大膽想象貓?jiān)趺凑{(diào)皮，發(fā)表自己的見(jiàn)解！教師：同窗們的想象力可真豐富，你們能把自己想象的情景畫(huà)出來(lái)嗎？四、作品展示讓學(xué)生充足展示自己的作品。說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的優(yōu)缺點(diǎn)。讓其它同窗進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。五、小結(jié)：小貓能捉老鼠是我們?nèi)祟惖暮门笥眩∝堄质菬o(wú)比的活潑可愛(ài)，給我們的生活增添了無(wú)限的樂(lè)趣，在我們的生活