教案系列美術(shù)教案小班7篇教案及反思《幼兒園美術(shù)教案小班7篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，希望可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

幼兒園美術(shù)教案小班第1篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，常常要依據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案助于積累教學(xué)閱歷，不斷提高教學(xué)質(zhì)量?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率俏沂占淼挠變簣@大班美術(shù)教案《小花貓找歡樂》創(chuàng)意沙畫，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所關(guān)懷。

活動來源：

本活動選自省教材大班下主題五“房子大觀“中的繪畫活動“將來的房子“?！毒V要》中指出，“應(yīng)鼓舞幼兒大膽地想象，運用不同的藝術(shù)形式表達(dá)自己的感受和體驗。“基于幼兒對房子已有閱歷的感知，我們引導(dǎo)幼兒運用沙畫這一特殊藝術(shù)形式來制造將來的房子。沙畫，顧名思義，就是用沙子作畫，沙畫的基本技能和方法簡潔易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，既能豐富他們的感性閱歷，促進幼兒的想象力與制造力，又能激發(fā)他們表現(xiàn)美、制造美的情趣。

活動目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度目標(biāo)：體驗沙畫創(chuàng)意的新穎和創(chuàng)作的勝利感，共享合作的歡樂。

2、學(xué)問與力量目標(biāo)：嘗試運用畫、抓、刮、漏等技能進行沙畫創(chuàng)意。

3、技能目標(biāo)：用簡潔的風(fēng)景、動物等形象表現(xiàn)“查找歡樂”的沙畫情景。

4、制造力培育目標(biāo)：能大膽想象，美術(shù)創(chuàng)意力量得到進一步進展。

活動預(yù)備：

1、空間預(yù)備：沙畫需要為幼兒預(yù)備開闊的場地，使幼兒能與操作材料造成或產(chǎn)生樂觀有效的互動。（20把椅子擺成半圓）

2、物質(zhì)預(yù)備：沙畫大師蘇大寶的沙畫制作視頻、投影儀一臺、沙盤若干，沙卷四幅、背景音樂。

3、學(xué)問預(yù)備：之前和幼兒一起玩過沙子，感受了沙子的特性。

活動過程：

一、引入情境，引導(dǎo)幼兒觀看學(xué)習(xí)各種不同的`沙畫手法

1、老師富有奇妙感的示范，引導(dǎo)幼兒觀看沙畫方法。

提問：你們玩過沙子嗎？是怎么玩的？

我會用沙子畫畫，看看我是用什么方法畫出來的？

2、拓展幼兒想象，探究學(xué)習(xí)不同的沙畫手法。（畫、刮、抓）

提問：剛才老師用了哪些方法畫出了小貓？

用刮（抓）的方法還可以畫出什么？

3、小結(jié)：提升幼兒的繪畫閱歷，知道用畫、刮、抓的方法可以畫出許多的東西。

二、情境進一步深化，幼兒獨立創(chuàng)作沙畫故事情景

1、情境作畫，嘗試畫、刮、抓的沙畫手法。

幼兒每人一個沙盤，老師創(chuàng)設(shè)“查找歡樂“的情境，引導(dǎo)幼兒嘗試用畫、抓、刮的方法畫出小河、山峰、彩虹等景物，以及簡潔的動物。

提問：你是用什么方法畫的？

小結(jié)：提升技能運用的方法，了解同一種東西可以用不M的方法畫。

2、綜合運用多種方法，自由創(chuàng)作“關(guān)懷小花貓找歡樂“的沙畫情景。

提問：小花貓還會到哪里？遇見誰？

3、溝通、共享沙畫創(chuàng)作的手法和查找歡樂的情景。

提問：你用什么方法畫的？幫小花貓找到了哪些歡樂？

三、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法

1、觀看視頻，進一步豐富沙畫方法。

提問：誰消逝了？我是用什么方法畫的？

2、小結(jié)：提升漏、捏等繪畫技巧。

情感升華：只要擅長發(fā)覺、用心體會，歡樂就在身邊！

四、幼兒合作進行沙畫創(chuàng)意：歡樂沙卷

1、幼兒協(xié)商合作，自由繪制，老師巡回指導(dǎo)并準(zhǔn)時引導(dǎo)幼兒溝通共享

2、請一組小伴侶介紹自己的歡樂故事。

3、終止語：我們的歡樂越畫越多，讓我們回到教室把它連續(xù)畫下來吧。

教學(xué)反思：通過對教材和教法的挖掘以及對幼兒進展水平的了解，估量達(dá)到的效果：幼兒樂觀地參加到活動中來，活動愛好高漲。能把握多種技能畫出“查找歡樂”的情景，能與同伴合作分工，體驗合作的歡樂。

專家點評：幼兒喜愛玩沙子，但對真正意義上的沙畫藝術(shù)并不了解，沙畫的基本技能和方法簡潔易學(xué)，符合大班幼兒的認(rèn)知規(guī)律，同時又能激起幼兒想象與制造。這次活動的全過程體現(xiàn)出：選材符合幼兒的年齡特點和進展需要，體現(xiàn)了《綱要》中藝術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)容與要求，引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中奇妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)關(guān)、制造美的情趣。

幼兒園美術(shù)教案小班第2篇

作為一無名無私奉獻(xiàn)的訓(xùn)練工，通常需要預(yù)備好一份教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么教案應(yīng)當(dāng)怎么寫才合適呢？下面是我整理的幼兒園中班美術(shù)欣賞教案《四季小路》，歡迎閱讀與保藏。

設(shè)計思路：

隨著主題“春夏和秋冬”的深化開展，孩子們知道了四季輪換的挨次，也初步了解了四季有不同的特點，不同的感受。通過不斷地積累，班級中的孩子漸漸能自己區(qū)分哪些是好伴侶顏色（相像色），在繪畫中嘗試自己擇色運用。但是在炫彩棒的使用技巧上有所欠缺，如：顏色未能很好的過渡、連接，使兩種顏色融合起來，比較生硬。另外，在接觸了兩種顏色的接色后，部分孩子提出了選擇三種相像色的要求，因此，依據(jù)主題和孩子的閱歷，設(shè)計了這個美術(shù)活動。

本次活動分為四個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)中通過四張顏色劇烈的范例引發(fā)幼兒的爭論，再現(xiàn)生活閱歷，體會四季不同的特征，感受不同季節(jié)顏色漸變的美；供應(yīng)的色卡關(guān)懷幼兒辨別兩、三種相像色。第二環(huán)節(jié)中在示范時運用兒童化語言關(guān)懷幼兒更簡單理解把握顏色的自然過渡，感知接色的方法。第三環(huán)節(jié)：在四季音樂的陪伴下，幼兒進行有目的的創(chuàng)作，想象表現(xiàn)畫面的顏色。最終環(huán)節(jié)在欣賞比較中學(xué)習(xí)同伴的優(yōu)點，讓幼兒進一步感受顏色漸變的美。整個活動以一條小路貫穿，帶領(lǐng)幼兒走入春夏秋冬不同的景色中，帶給幼兒不同的.視覺感受。

活動目標(biāo)：

1、運用相像色接色的方法使顏色自然過渡。

2、嘗試表現(xiàn)季節(jié)的顏色效果，感受顏色漸變的美。

活動預(yù)備：

四季范例、畫好路的紙、不同路的小樣、色卡、炫彩棒、鉛畫紙、四季音樂。

活動過程：

一、欣賞談?wù)摗私馑募镜牟煌伾卣骱推鋵?yīng)的相像色

1、由一條小路引出，你們看到過什么樣的路？出示不同的路。

2、到不同季節(jié)的小路上去漫步?????，出示四個季節(jié)的范例，爭論：他們分別是什么季節(jié)的小路？為什么會有這樣的顏色？

3、找一找這些顏色是怎么排隊的？并出示相應(yīng)的色卡。

4、小結(jié)：四季的顏色都是不同的，春天是綠色；夏天是紅色；秋天是黃色；冬天是藍(lán)色。

二、操作嘗試——選用四季的顏色來感知接色的方法

1、去春天的小路上漫步?????，示范：走啊走，看到一大片梧桐樹，快速涂深綠色，一大片柳樹，涂淡綠色，哪個地方要接色就往哪個方向走（關(guān)注接色的挨次和方向），看看顏色有什么變化？

2、找出接下來的顏色，請幼兒嘗試接色部分（關(guān)注幼兒接色的方法）。

3、小結(jié)：每個季節(jié)的路邊看到的是不一樣的風(fēng)景，我們先找出好伴侶的顏色，再讓他們抱一抱，讓小路連起來。

三、制造表現(xiàn)——運用接色的方法表現(xiàn)不同季節(jié)的小路

1、要求：確定季節(jié)；選擇對應(yīng)的顏色，讓人家一看就知道是什么季節(jié)；用“開門，抱一抱”的方法。

2、想象在小路上漫步?????，漸漸地在紙上描畫一條彎曲的小路。

3、依據(jù)各自確定的季節(jié)，有目的地選擇各種顏色進行不規(guī)章色塊的連接。

4、邊涂色，邊觀看畫面的顏色效果，加以調(diào)整，直至涂滿整個畫面。

四、感受體驗——欣賞同伴作品，感受接色的美

1、猜猜畫的是什么季節(jié)？（關(guān)注幼兒相像色的運用搭配是否和諧）

2、比一比，同一個季節(jié)的小路有什么不一樣？（關(guān)注幼兒接色的方法）

幼兒園美術(shù)教案小班第3篇

作為一名為他人授業(yè)解惑的訓(xùn)練工，通常會被要求編寫教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展?？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率俏覟榇蠹艺淼挠變簣@小班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝌蚪游泳》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用棉簽朝不同的方向大膽畫小蝌蚪的方法，體驗棉簽畫帶來的歡樂。

2、自愿向同伴敘述自己的作品。

3、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動預(yù)備：

1、自然角內(nèi)供應(yīng)小蝌蚪供幼兒觀看。

2、每組一盤黑色水粉顏料，一盤綠色顏料，棉簽，圖畫紙。

活動過程：

1、導(dǎo)入活動，引起幼兒愛好。

老師：剛才小伴侶學(xué)了一首好聽的兒歌《小蝌蚪找媽媽》，小蝌蚪在河里開心地游來游去，我們來用棉簽和顏料把它們畫下來，好嗎？

2、引導(dǎo)幼兒觀看小蝌蚪的基本形態(tài)。

老師邊出示自然角的蝌蚪邊提問：可愛的小蝌蚪是什么顏色？長的什么樣子？它們在水中是怎么游泳的？

老師引導(dǎo)幼兒說出小蝌蚪有圓圓的身體和細(xì)細(xì)的尾巴，在水里向各個方向游動。并用身體動作仿照小蝌蚪游水的`樣子。

3、老師示范講解小蝌蚪的畫法。

老師在畫紙上示范并講解：我們請小蝌蚪來游玩吧！輕輕地用棉簽蘸黑色顏料點在畫紙上，再輕輕提起向后一拉，一只小蝌蚪就畫成了。

4、交代要求，幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

（1）老師：現(xiàn)在請小伴侶在畫紙上畫小蝌蚪，要畫出朝不同方向游泳的小蝌蚪。最終再添畫上綠綠的水草。

（2）幼兒操作，老師指導(dǎo)他們留意點畫方法，畫出朝著不同方向的小蝌蚪，鼓舞幼兒大膽細(xì)心地作畫。

5、評價和欣賞作品。

老師邊呈現(xiàn)作品邊說：小蝌蚪在河里游得真歡樂，他們長著圓圓的身體，瘦長的尾巴。它們怎么游的？（幼兒用動作仿照）它們要去找媽媽了。（幼兒跟著音樂游出活動室。）

活動反思：

注意過程而不是結(jié)果，主要表現(xiàn)在講評活動中，老師能樂觀的鼓舞幼兒大膽地在集風(fēng)光前表達(dá)自己的想法，而不是以“畫的像不像？對不對?！眮碓u價每位幼兒的作品。老師對每位幼兒的作品都予以了樂觀的確定和鼓舞?！熬粗厮麄兊倪x擇并欣賞和鼓舞他們?！?/p>

幼兒園美術(shù)教案小班第4篇

身為一名優(yōu)秀的人民老師，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，教學(xué)反思能很好的記錄下我們的課堂閱歷，那么應(yīng)當(dāng)如何寫教學(xué)反思呢？下面是我細(xì)心整理的幼兒園小班美術(shù)教案《扣子魚》及教學(xué)反思，希望對大家有所關(guān)懷。

活動目標(biāo)：

1、能用各種扣子一個緊挨著一個張貼在魚身上。

2、體驗給魚裝飾魚鱗的樂趣。

3、增進參加環(huán)境布置的愛好和力量，體驗勝利的歡樂。

4、引導(dǎo)孩子們在活動終止后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

活動預(yù)備：

各種扣子、人手一條沒有鱗片的魚

活動過程：

一、欣賞各種熱帶魚的`圖片，感受熱帶魚身上的顏色美、圖案美。

師：誰能告知我你看到了什么顏色的小魚?

師：它身上長著什么美麗的圖案?

二、創(chuàng)設(shè)情境，引起幼兒制作的愛好。

出示一條沒有魚鱗的小魚。

師：有條小魚很不歡樂，你們知道為什么啊?

師：原來它身上沒有美麗的魚鱗。

三、老師示范。

1、介紹制作材料。

師：我們一起來關(guān)懷它吧，為他裝上美麗的魚鱗，老師有個好方法，你們想不想知道?我這有一樣奇異的東西，它可以用來當(dāng)成小魚的魚鱗，你們看這是什么?(扣子)

2、老師示范，以兒歌的形式介紹制作步驟。

老師邊念兒歌邊示范

師：我要把扣子變成魚鱗。

A、撕去雙面膠。

B、拿起小扣子，從上往下貼。

C、一個一個緊緊排好隊。

幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí)

師：你們看清晰了嗎?我們一起來試試，小手拿出來。

3、老師講解制作的要點

A、撕下的雙面膠要放在籃子里。

B、小扣子要一個挨著一個，緊緊地排好隊，未能留很大的空隙，否則魚鱗就不美麗了。

四、幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。

五、作品評價

師：誰覺得自己的魚鱗裝飾的美麗的，可以給我們介紹一下。

活動反思：

活動的層次比較清晰，但是環(huán)節(jié)之間有些脫節(jié)，前半部分是讓幼兒來欣賞熱帶魚身上的花紋，但是后面在裝飾魚鱗的時候就沒有體現(xiàn)前面觀看的重點，而只是讓幼兒從上往下緊緊的來帖，對小班下學(xué)期的孩子來說有些太簡潔了。

幼兒園美術(shù)教案小班第5篇

在教學(xué)工開展教學(xué)活動前，可能需要進行教案編寫工作，通過教案預(yù)備可以更好地依據(jù)具體狀況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園大班美術(shù)優(yōu)秀教案《小蝌蚪找媽媽》含反思，希望對大家有所關(guān)懷。

活動目標(biāo)：

1、依據(jù)《小蝌蚪找媽媽》的故事內(nèi)容，按故事情節(jié)，并參照關(guān)于的繪畫資料文件資料，合作畫三、四張連環(huán)畫。

2、進展幼兒的想象力和制造力。

3、樂觀的參加活動，大膽的”說出自己的想法。

4、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

1、幼兒熟識故事情節(jié)。

2、老師的范畫。

3、幼兒在課外練習(xí)畫過魚、鴨子、鵝、烏龜?shù)?，有肯定的基礎(chǔ)。

活動過程：

1、請幼兒復(fù)述故事中的對話，關(guān)懷幼兒分析出故事中的主要情節(jié)。

2、請幼兒爭論一下，這個故事可分成幾個畫面?每個畫面應(yīng)當(dāng)有什么角色?

3、依據(jù)幼兒的回答，出示范畫。

4、理解詞：連環(huán)畫。(我把這些畫按次序裝訂起來，就成了一本書，這種以圖畫為主的書叫連環(huán)畫。)

5、提出要求：

我們每一組小伴侶一起來履行一本連環(huán)畫。以小組為單位爭論，自己畫哪一幅，要求每人都不一樣。并請個別幼兒說說：你選的是哪一幅?這幅畫需要畫哪些東西?

6、幼兒作業(yè)。

幼兒依據(jù)自己的選擇畫畫，老師巡回指導(dǎo)，特殊指出鴨子和鵝的區(qū)分。

7、講評。

請畫同一幅畫的幼兒把畫放在一起，選出畫得較好的裝訂冊，加上封面成小型連環(huán)畫，放在圖書角上。

活動反思：

這個《小蝌蚪找媽媽》的故事情節(jié)深深吸引了幼兒。在故事中，通過小蝌蚪找媽媽的曲折經(jīng)受，使幼兒了解到青蛙的生長變化過程，用繪畫的形式表現(xiàn)出來，了解連環(huán)畫的形式，會區(qū)分故事中不同的情節(jié)內(nèi)容，知道其先后挨次，制作成連環(huán)畫，并且在活動中培育幼兒相互合作的力量。

幼兒園美術(shù)教案小班第6篇

作為一位不辭辛苦的人民老師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們精確?????把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班美術(shù)教案《美麗的雪花》含反思，僅供參考，大家一起來看看吧。

活動目標(biāo)

1、了解雪花的特征，并能用語言表達(dá)。2、運用撕撕、拼拼、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。3、在活動中體驗勝利的歡樂，初步造成或產(chǎn)生喜愛大自然的情感。4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

教學(xué)重點、難點

重點：熟悉雪花的外形難點：制作雪花

活動預(yù)備

顏料、膠水、抹布、刷子、白蠟筆畫好的雪花圖案、畫好的雪花圖案

活動過程

一、導(dǎo)人活動，引起幼兒的愛好。（聽音樂小雪花的歌曲，讓幼兒聽著好聽的聲音一起邊唱邊跳進教室。）師：小伴侶，冬天到了，你們最喜愛冬爺爺?shù)氖裁炊Y物呀？引導(dǎo)幼兒爭論。老師：冬每天氣很冷，天空中下起了雪花，小伴侶你們喜愛雪花嗎？今日，冬爺爺真的送來了你們最喜愛的禮物，看，放課件。

二、欣賞雪花，老師講解。

（通過看圖片，讓幼兒熟悉下雪了、雪花、雪人的詞，并知道雪花有六個花瓣。）師：今日老師給雪花拍了一張照片，讓幼兒看，問幼兒有沒有看到呀？沒有？可是，這片雪花就在這一張紙上，老師來變一個魔術(shù)給你們看看，把他變出來，好不好。

三、介紹一種新的畫畫工具。出示刷子引起幼兒的.愛好。老師邊畫邊講解。

師：今日，老師還請來了一位伴侶來幫忙，你們看，他是誰呀？這是刷子，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了一首小刷子的兒歌，我們一起來念一遍，“我是一個粉刷匠，小刷子，手中拿，找中顏色做伴侶，蘸一蘸、舔一舔，來來回回認(rèn)真刷，我的本領(lǐng)真正大”。老師示范，請一名幼兒上來練習(xí)。講解涂色的要領(lǐng)。提示幼兒顏色未干時千萬未能用手去摸畫面，假如手上臟了，可以請抹布幫忙。

四、幼兒操作。

請幼兒也來變魔術(shù),一組幼兒撕貼雪花，一組幼兒涂色變雪花。老師巡回指導(dǎo)，提示幼兒顏色未干時千萬未能用手去摸畫面。

五、欣賞并呈現(xiàn)幼兒作品。

幼兒手拿作品相互欣賞。

教學(xué)反思

本次活動，幼兒愛好深厚，選材適合幼兒的年齡特點。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的奇異，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言敘述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、溝通互動、動作呈現(xiàn)、識字活動、熟悉了關(guān)于雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個活動形象生動、活潑好玩。在活動中，幼兒對油水分別的美術(shù)效果非常感愛好，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。實行了分組的形式，每一組都供應(yīng)了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和力量的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的樂觀性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象履行了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個溝通的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加留意。

小百科：雪是從混合云中降落到地面的雪花形態(tài)的固體水。由大量白色不透亮?????的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪團）組建的降水。

幼兒園美術(shù)教案小班第7篇

作為一位到崗不久的老師，我們需要很強的課堂教學(xué)力量，通過教學(xué)反思可以有效提升自己的課堂閱歷，那么優(yōu)秀的教學(xué)反思是什么樣的呢？以下是我收集整理的幼兒園小班美術(shù)教案《毛線球》及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜愛。

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用油畫棒由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線，表現(xiàn)一團一團的毛線球。

2、在看看、說說、畫畫、講講的過程中，體驗作畫的樂趣與情感;滲透三原色—紅、黃、藍(lán)。

3、進展幼兒的語言表達(dá)力量，培育幼兒關(guān)懷他人喜愛集體活動。

4、感受顏色對比。

5、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動重難點：

借助兒歌，能由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線。

嘗試畫一個一個圓圓的、繞的密密的毛線球。

活動預(yù)備：

1、小熊、小豬、小貓手偶各一個;情景圖——小熊的家。

2、油畫棒、畫紙人手一份。

活動過程：

一、猜一猜

1、出示小熊的家情景圖，師戴小熊手偶出場：“媽媽今日要送我一個球，會是什么球呢?你們幫我猜一猜。”

2、幼兒：“皮球”、“籃球”、“足球”“氣球”

3、師小結(jié)之后奇妙地告知幼兒：“這個球很特殊哦，是用毛線繞成的?！?/p>

二、說一說

1、示范過程：師用紅色粉筆在黑板上邊“繞”邊說兒歌：繞啊繞，繞啊繞，一圈一圈往外繞;圓圓的，紅紅的，繞成一個毛線球。幼兒邊念兒歌邊用手指空畫。

2、引導(dǎo)過程：

(1)引話題：出示小豬手偶：“這么好的毛線球，我也想玩?！?出示小貓手偶：“這么好玩的毛線球，我也要玩”。

(2)拋問題：(小熊無奈)：小豬想要玩，小貓也想要，可是我這里只有一個毛線球，該怎么辦呢?

(3)想方法：“小熊送給他們吧”;“不行，只有一個怎么送”;“小豬玩一會，小貓玩一會”;“我還想玩啊?！薄拔宜鸵粋€給小豬”、“我送一個給小貓吧”。

(4)解決問題：好啊，那我們一起用油畫棒來“繞”毛