《切削理論及過程控制》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME315_2、課程名稱（中文）：切削理論及過程控制課程名稱（英文）：CuttingTheoryandProcessControl3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：《機械制造技術基礎》、《工程材料》、《金工實習》、《工程力學》5、面向對象：機械制造及自動化，機械工程，動力機械工程6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院制造技術與自動化所7、推薦教學參考書：教材：《金屬切削原理》第2版，陳日耀主編，機械工業(yè)出版社，2002二、課程的性質和任務本課程開設對象是機械制造及自動化專業(yè)學生，是對“機械制造技術基礎”這門課中有關切削及加工質量控制內(nèi)容的深化，以便本專業(yè)學生更進一步深造和更快地適應實際工作的需要。培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和實驗技能，為今后從事機械加工、加工控制及有關工程技術工作打下堅實的基礎。本課程任務和要求：能從理論上解釋金屬切削過程中若干物理現(xiàn)象，分析與各種物理現(xiàn)象相關的影響因素，能夠按照具體生產(chǎn)條件，從切削加工角度，制定出合理的工藝方案。初步掌握生產(chǎn)過程中有關切削加工表面完整性方面問題的解決辦法和技能。對金屬切削理論的發(fā)展趨勢和新技術新工藝有概括的了解。三、教學內(nèi)容和要求教學內(nèi)容基本定義刀具工作角度和標注角度之間關系及對切削加工過程的影響。刀具材料刀具材料的最新動態(tài)及發(fā)展趨勢。金屬切削的變形過程金屬切削變形區(qū)劃分，變形程度表示方法，前刀面的擠壓與摩擦及對切屑變形的影響，切屑變形的變化規(guī)律，切屑的卷曲與折斷，脆硬材料的切削加工規(guī)律。切削力與切削溫度切削力、切削熱的理論研究，測量方法，切削溫度的分布及對工件、刀具和切削過程的影響。刀具耐用度和刀具破損刀具耐用度選擇原則，刀具破損形態(tài)及原因。工件材料的切削加工性切削加工性概念，影響因素及改善途徑，難加工材料切削加工性，非金屬材料切削加工性。切削液切削液分類及作用機理，添加劑，切削液使用方法。已加工表面質量精密切削加工表面質量及保證措施。刀具幾何參數(shù)合理選擇前角及前刀面，后角，主偏角，副偏角及刀尖形式，刃傾角。切削用量合理選擇切削用量三要素的確定，切削用量優(yōu)化，提高切削用量的途徑。磨削原理砂輪表面形貌，磨削力，磨削溫度，高效磨削技術?；疽螅和ㄟ^32學時的課堂授課以及4學時的實驗課，要求學習本課程的學生具備以下能力：能對前續(xù)課程《機械制造技術基礎》中所出現(xiàn)的有關切削加工和刀具方面描述的理解更加深刻全面。掌握切削加工過程若干基本概念和學術用語，能夠閱讀理解有關切削過程質量控制及刀具開發(fā)應用等方面的科技文章（中文、外文）。能夠以相對系統(tǒng)全面的有關切削加工控制方面的知識，解決生產(chǎn)中出現(xiàn)的基本問題，如：切削加工中積屑瘤、刀具磨損控制、切削液選擇使用、刀具選擇及切削用量優(yōu)化選擇、加工表面質量控制等方面。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求本課程相關教學實驗共4學時，包括切削力、刀具磨損的測量等，以教師演示和學生操作相結合的方式進行。五．對學生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學活動中能力培養(yǎng)的安排及要求：要求學生全面領會教學大綱中規(guī)定內(nèi)容。以多媒體手段進行教學，學生應主動參與討論。課外要求學生完成一定量的練習題，并完成相關實驗內(nèi)容。使學生參與教師科研活動，培養(yǎng)從事科研的能力。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《機械設計基礎》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3162、課程名稱（中文）：機械設計基礎課程名稱（英文）：IntroductiontoMechanicalDesign3、學時/學分：54學時/3學分4、先修課程：機械設計（I）（圖學）、理論力學、材料力學、材料與成型工藝5、面向對象：熱能與動力工程、工業(yè)工程、核工程與核技術、船舶與海洋工程、工程力學6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院機械工程及自動化系7、推薦教學參考書：教材：機械設計基礎或同類型書教學參考書：機械原理、機械設計、機械設計課程設計等二、課程的性質和任務《機械設計基礎》是近機類及非機類專業(yè)的一門主要技術基礎課程。它的主要任務是：使學生掌握各種常用機構的基本特性和設計方法；使學生掌握有關通用零件的工作原理、特點和應用的知識，學會根據(jù)具體條件選用零件的類型，并對其強度或工作能力進行簡單的校核；使學生了解有關通用零件的維護方法；使學生會初步使用機械零件手冊和與本課程有關的標準、規(guī)范，設計簡單的機械傳動裝置。三、教學內(nèi)容和要求緒論介紹本課程的任務、性質以及學習方法，了解有關機器、機構、構件和零部件的概念，介紹機械設計的基本要求、設計方法和一般步驟。平面機構的結構分析掌握運動副及其分類，以平面機構運動簡圖的繪制為重點，掌握平面機構自由度的計算方法。平面連桿機構了解平面連桿機構的應用，重點介紹鉸鏈四桿機構的基本型式，急回運動、死點位置、壓力角和傳動角的特性，曲柄存在的條件和鉸鏈四桿機構的演化；了解平面四桿機構的設計，了解速度瞬心在速度分析中的應用。凸輪機構了解凸輪機構的分類和應用，介紹從動件的常用運動規(guī)律，掌握按給定運動規(guī)律繪制凸輪輪廓線的方法，介紹設計凸輪機構時應注意的問題。齒輪機構了解齒輪機構的類型和特點；掌握齒廓嚙合的基本定律，漸開線的形成和特性及漸開線齒廓的嚙合特性；掌握齒輪各部分名稱及漸開線標準齒輪的基本尺寸；掌握一對漸開線齒輪的正確嚙合條件；了解漸開線齒廓的切制原理及根切現(xiàn)象和最少齒數(shù)的概念；理解斜齒圓柱齒輪機構傳動的嚙合特點；了解圓錐齒輪機構傳動的嚙合特點。輪系了解輪系的分類和應用，掌握定軸輪系傳動比的計算，理解和掌握周轉輪系和混合輪系傳動比的計算，簡介幾種特殊的行星輪系傳動。其他常用機構簡介棘輪機構、槽輪機構、不完全齒輪機構等間歇運動機構和組合機構。機械運動方案設計介紹機械運動方案設計的具體過程、要求和方法，執(zhí)行機構的設計方法、方案評價和協(xié)調設計。機械零件設計概論了解機械零件設計的基本要求，理解機械零件的體積強度和表面強度，了解機械零件常用材料及其選擇，了解機械零件的結構工藝性及機械零部件的標準化、系列化和通用化。聯(lián)接理解螺紋的主要參數(shù)和類型，掌握螺旋副的受力分析、效率和自鎖，了解螺紋聯(lián)接的基本類型和螺紋聯(lián)接件，了解螺紋聯(lián)接的預緊和防松，掌握螺紋聯(lián)接的強度計算和螺栓組的受力分析；了解螺旋傳動的特點、類型；了解鍵聯(lián)接的特點和類型，掌握平鍵聯(lián)接的選擇原則和強度計算；了解花鍵聯(lián)接、銷聯(lián)接、過盈聯(lián)接等其他聯(lián)接型式。齒輪傳動和蝸桿傳動理解齒輪輪齒的失效形式和齒輪材料的選擇及熱處理的方法，掌握齒輪傳動的受力分析和直齒圓柱齒輪傳動的強度計算，比較斜齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪與直齒圓柱齒輪傳動強度計算的不同之處，了解齒輪的結構；了解蝸桿傳動的特點、類型和應用，了解蝸桿和蝸輪的材料和結構，掌握蝸桿傳動的受力分析，了解蝸桿傳動的效率、潤滑和熱平衡計算。帶傳動和鏈傳動了解帶傳動的類型、工作原理、特點和應用，掌握帶傳動的幾何關系計算，掌握帶傳動的受力分析和應力分析，失效形式和計算準則，了解帶的型號和尺寸，了解帶傳動的主要參數(shù)、選擇和設計計算，了解帶的彈性滑動和打滑，同步帶傳動簡介；了解鏈傳動的特點和應用，理解鏈傳動的運動分析和力分析，掌握滾子鏈的主要參數(shù)及其選擇，了解鏈和鏈輪的材料和結構，了解滾子鏈的失效形式及其計算。軸了解軸的分類和材料，掌握軸的初步強度計算，掌握軸的結構設計，掌握軸的復合強度校驗計算，了解軸的剛度和振動穩(wěn)定性計算?；瑒虞S承了解滑動軸承的主要類型、結構和材料，了解滑動軸承的摩擦狀態(tài)，了解常用的潤滑劑和潤滑方法，掌握不完全液體摩擦滑動軸承的設計，理解動壓滑動軸承動壓油膜的形成原理和壓力分布方程。滾動軸承掌握滾動軸承的主要類型、特點和代號，掌握滾動軸承的選擇，掌握滾動軸承的承載能力計算，掌握滾動軸承組合的結構設計。聯(lián)軸器和離合器了解聯(lián)軸器的主要類型、結構、標準和選用，了解離合器的主要類型、結構、特點和應用。彈簧了解彈簧的類型、應用和選擇四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求實驗的學時數(shù)應不少于課程總學時數(shù)的8％。實驗內(nèi)容：多媒體演示及機械工程陳列室參觀機構運動簡圖測繪機構系統(tǒng)（運動循環(huán)圖）測繪機構系統(tǒng)創(chuàng)新設計綜合實驗機械傳動方案創(chuàng)新設計綜合實驗帶傳動、齒輪傳動實驗五．對學生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學活動對學生能力培養(yǎng)和安排本課程的目的是提高學生對工程設計原理和方法的理解，使他們能分析、設計和制作基本的機械零件和機構系統(tǒng)，學會運用一般機械工程知識來對機械零件設計的細節(jié)進行分析。課外教學活動對學生能力培養(yǎng)的安排通過實驗和課程設計掌握如何形成設計方案、分析確定零件尺寸、以及功能的測試，通過團隊設計項目強化團隊工作能力，包括發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力、書面報告和口頭答辯能力，通過項目強化抽象思維和實際動手能力。六．其他說明本課程應通過課程設計加強學生的實際應用能力。撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《材料與成形工藝基礎》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3172、課程名稱（中文）：材料與成形工藝基礎（A類）課程名稱（英文）：MaterialandFormingtechnology3、學時/學分：54學時/3學分4、先修課程：金工實習5、面向對象：機械與動力學院6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院7、推薦教學參考書：《工程材料》朱張校主編清華大學出版社《材料成形工藝基礎》嚴邵華主編清華大學出版社二、課程的性質和任務工程材料是機械類專業(yè)必修的技術基礎課程。它的主要任務是闡述常用工程材料的成分――組織――性能之間關系的一般規(guī)律以及實際應用等方面的基本理論和基本知識，為機械設計加工和使用中的合理取材奠定必要的基礎。材料成形工藝基礎是機械類專業(yè)必修技術基礎課程。它的主要任務是研究材料成形的基本原理和工藝特點，了解現(xiàn)代成形技術的發(fā)展趨勢，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力和實驗技能，為后續(xù)課程的學習及今后從事工程技術工作打下堅實的基礎。三、教學內(nèi)容和要求1、概述2、材料的結構與性能3、金屬材料組織和性能的控制4、金屬材料5、高分子材料6、陶瓷材料7、復合材料8、功能材料9、機械零件的失效與選材10、典型工件的選材及工藝路線設計11、工程材料的應用12、材料成形理論基礎13、鑄造14、塑性成形15、焊接16、粉末成形17、非金屬制品成形18、現(xiàn)代材料成形技術19、材料成型工藝自動化20、材料成形方法選擇及機械產(chǎn)品質量控四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求通過綜合性、系統(tǒng)性的分析，注重培養(yǎng)學生的工程意識。通過綜合工程素質教育和現(xiàn)代制造技術教育，培養(yǎng)學生的工程意識，本課程有意識地增加新技術，新工藝的內(nèi)容，使學生的知識結構能適應社會主義現(xiàn)代化建設的要求。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《機械設計基礎課程設計》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3182、課程名稱（中文）：機械設計基礎課程設計課程名稱（英文）：TermProjectonMechanicalDesign3、學時/學分：54學時/3學分4、先修課程：機械設計（I），理論力學，材料力學，工程材料與成型工藝，機械設計基礎（同時修）5、面向對象：船舶與海洋工程、熱能與動力工程、工業(yè)工程、核科學與核工程、航空航天工程6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院機械工程及自動化系7、推薦教學參考書：教材：機械設計課程設計，張培金編著，上海交通大學出版社，19962.教學參考書：機械設計課程設計手冊，吳宗澤等主編，高等教育出版社，1999機械原理課程設計手冊，鄒慧君等主編，高等教育出版社，1998二、課程的性質和任務本課程是船舶與海洋工程、熱能與動力工程、工業(yè)工程、核科學與核工程和航空航天工程等專業(yè)本科生的設計實踐必修課，是機械設計基礎課程中的一個重要教學實踐環(huán)節(jié)。通過課程設計，把在機械設計基礎及其他有關先修課程（如機械制圖、理論力學、材料力學、工程材料及成型工藝等）中所獲得的理論知識在實踐的設計工作中綜合地加以運用，使這些知識得到鞏固和發(fā)展，并使理論知識和生產(chǎn)實踐密切地結合起來。本課程的主要任務是進行機械裝置與產(chǎn)品的全過程設計訓練，激發(fā)學生在產(chǎn)品設計中的創(chuàng)新意識，了解機械產(chǎn)品設計的一般步驟，完成從方案構思與方案設計，到技術設計和設計計算說明書的編寫的全過程，掌握機械產(chǎn)品設計的基本方法與技能，培養(yǎng)學生的獨立工作能力和團隊合作精神，初步具備一個機械設計工程師的能力。三、教學內(nèi)容和要求本課程是為了提高學生對工程設計原理的理解，使他們能分析、設計基本的機械零件和系統(tǒng)。1.設計方法：功能分析與分解、機械運動方案設計、參數(shù)設計、結構工藝設計和分析評價 功能分析、功能求解、機構創(chuàng)新方法；機械運動方案的構思與擬定、機械運動方案的評價、簡單系統(tǒng)和機械零件的參數(shù)設計、結構設計；確定標準零件的工程設計要求，預測可能發(fā)生的失效形式，采用正確的設計理論和設計方法，根據(jù)設計規(guī)范設計機械系統(tǒng)和機械零件。 2.設計訓練：某簡單功能機器的設計 給定一個產(chǎn)品的功能和要求，運用方案設計方法，形成產(chǎn)品設計方案從功能、制造、設計投入和現(xiàn)有的條件出發(fā)，對方案進行評估，然后進行詳細設計收集參考資料（如：產(chǎn)品目錄、手冊和教科書等資源），來分析其中特殊的機械零件進行失效分析，包括剛度、靜強度和疲勞強度，從而確定通用零件的尺寸，如：帶傳動、滾動軸承、齒輪和軸決定某個零件是采用標準件還是自己設計、制造 3.設計成果：設計說明書+可視化的設計方案+答辯 設計訓練的最終成果體現(xiàn)為設計說明書打印文本、設計方案的三維視圖、裝配圖、零部件圖。通過設計訓練，不僅強化學生對設計方法、設計過程、基本機構和零件設計、設計成果表達、設計文檔等方面的動手能力，還強化計算機在設計工作中的應用和工具的能力。 4.設計合作：設計小組的協(xié)同合作精神 設計訓練采取設計小組的形式，以培養(yǎng)學生在設計活動中的分工、協(xié)作的合作精神，以提高對實際設計工作的適應能力。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求課程設計的大部分工作都在計算機上完成。五．對學生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學活動對學生能力培養(yǎng)和安排 本課程的目的在于讓學生建立機械設計的基本過程、方法和思路，能夠初步進行由產(chǎn)品要求進行分析、并最終給出設計方案的一般機械和零件的設計。 培養(yǎng)學生具有設計基本機構及零件的能力和初步具有確定機械運動方案的能力以及開發(fā)創(chuàng)新能力； 培養(yǎng)學生熟練掌握運用計算機進行機構系統(tǒng)計算機輔助設計的能力（包括計算、繪圖、仿真等）。 2.課外教學活動對學生能力培養(yǎng)的安排 運用現(xiàn)有的工程應用軟件進行建模和輔助設計。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《測試技術》(B類)教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3192、課程名稱（中文）：測試技術(B類)課程名稱（英文）：MeasurementandTestforMechanics3、學時/學分：45學時/2.5學分4、先修課程：積分變換、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、控制理論5、面向對象：機械工程及自動化系6、開課院（系）、教研室：機械工程及自動化7、推薦教學參考書：機械工程測量與試驗技術機械工業(yè)出版社二、課程的性質和任務1、緒論2、測量的基本知識量和測量，測量方法、誤差，測量結果的表達，間接測量結果的綜合；3、靜動態(tài)實驗數(shù)據(jù)的描述實驗數(shù)據(jù)的分類，周期信號與離散譜，瞬變信號與連續(xù)譜，隨機信號；4、測量裝置的基本特性靜態(tài)特性，動態(tài)特性，測試裝置對任意輸入的響應，不失真測量的條件，動態(tài)特性的測量，負載效應，測量裝置的抗干擾；5、常用測量傳感器電阻式，電感式，電容式，壓電式，磁電式，光電式，新型傳感器，傳感器的選用原則；6、信號的調理與記錄電橋的基本特性，信號的放大，信號的調制與解調，濾波、記錄裝置；7、信號處理初步數(shù)字信號處理的基本步驟，離散富里哀變換，信號數(shù)字化出現(xiàn)的問題，幾種常用的處理方法；8、現(xiàn)代測試系統(tǒng)計算機測試系統(tǒng)的基本組成，總線技術，虛擬儀器，網(wǎng)絡化測試儀器；9、常用機械參量的測試1）、幾何及位移的測量2）、應變、應力的測量，力的測量，扭矩的測量，3）、振動傳感器及測量系統(tǒng)，基本振動參量的測試4）、噪聲的測量5）、溫度的測量，三、教學內(nèi)容和要求四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求1）、傳感器的標定實驗2）、電橋特性實驗3）、不同方法測量旋轉速度的實驗4）、回轉體臨界轉速及軸心軌跡測量的實驗5）、機電系統(tǒng)頻響函數(shù)測量綜合實驗五．對學生能力培養(yǎng)的要求六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《現(xiàn)代制造裝備及自動化》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3202、課程名稱（中文）：現(xiàn)代制造裝備及自動化課程名稱（英文）：ModernManufacturingEquipmentsandAutomation3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：機械設計、機械制造技術基礎、材料力學、控制理論基礎5、面向對象：機械工程及自動化6、開課院（系）、教研室：機械工程及自動化系7、推薦教學參考書：教材：《金屬切削機床》教學參考書：《數(shù)控機床》、《金屬切削機床設計指導》二、課程的性質和任務在現(xiàn)代機械制造工業(yè)中，金屬切削機床是加工機器零件的主要設備。機床的技術水平直接影響機械制造工業(yè)的產(chǎn)品質量和勞動生產(chǎn)率。所以這是一門實用性很強的課程，是機械設計和研究的技術人員必須掌握的基本知識和技能之一。本課程是使學生了解金屬切削機床的基本結構,初步掌握機床設計的方法與步驟，提高結構設計和編制技術文件的能力，為今后的學習和工作中的設計研究打下良好的基礎。三、教學內(nèi)容和要求機床主要參數(shù)了解尺寸參數(shù)、運動參數(shù)、動力參數(shù)的內(nèi)容。傳動設計掌握分級變速和無級變速傳動鏈的設計方法，理解計算轉速的含義；掌握內(nèi)聯(lián)傳動鏈的設計原則。主軸組件了解主軸組件的基本要求和主軸結構，熟悉常用的主軸軸承；掌握主軸組件的計算方法；了解主軸的潤滑和密封。支承件了解支承件的設計要求，支承件的靜剛度和形狀選擇的原則，常用材料及熱變形特性。導軌數(shù)控機床進給系統(tǒng)了解數(shù)控伺服系統(tǒng)分類，滾珠絲杠的結構；了解伺服電動機的工作特性。加工中心了解加工中心的結構特點與工作方式，以及發(fā)展狀況。制造自動化四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學活動對學生能力培養(yǎng)和安排本課程的目的是要求學生通過學習、課堂教育，能了解金屬切削機床的主要結構，如何工作，掌握機床設計的基本方法。了解當前自動化加工設備的發(fā)展狀況。課外教學活動對學生能力培養(yǎng)的安排六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《物流機械化與自動化技術》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3212、課程名稱（中文）：物流機械化與自動化技術課程名稱（英文）：TechnologyofMechanizationandAutomationLogistics3、學時/學分：27學時/1.5學分4、先修課程：機械設計、運籌學、物流與供應鏈管理5、面向對象：工業(yè)工程與管理6、開課院（系）、教研室：工業(yè)工程與管理系7、推薦教學參考書：教材：《物流工程》，齊二石主編，中國科學技術出版社，2001年教學參考書：企業(yè)物流管理——供應鏈的規(guī)則、組織和控制，RonaldH.Ballou著，王曉東等譯，機械工業(yè)出版社現(xiàn)代生產(chǎn)物流及仿真，張曉萍等編著，1998年，清華大學出版社系統(tǒng)化物料搬運分析，RichardMuther著，機械工業(yè)出版社FactoryAutomationandDistributionAutomation，(日)大福株式會社，1994現(xiàn)代管理手冊(HandbookofIndustrialEngineering)，(美)薩爾文蒂二、課程的性質和任務《物流機械化與自動化技術》是工業(yè)工程與管理專業(yè)的主干技術基礎課。是機械工程專業(yè)的一個重要組成部分。課程是面向工程實際的應用型課程。學生通過本課程的學習能夠初步運用物流裝備技術設計或規(guī)劃物流裝備。三、教學內(nèi)容和要求現(xiàn)代物流技術簡介物流的定義和研究意義物流技術的發(fā)展歷程物流的分類物流在經(jīng)濟發(fā)展中的地位影響物流的主要因素物流工程研究的內(nèi)容、對象和目的現(xiàn)代物流系統(tǒng)的案例瀏覽物流研究方法和內(nèi)容物流分析研究的方法物流研究的主要內(nèi)容物流系統(tǒng)規(guī)劃與設計的主要參數(shù)物流集成化系統(tǒng)技術物流集成化系統(tǒng)的定義與作用物流集成化系統(tǒng)的種類物流集成化系統(tǒng)的確定原則物流機械化技術物流機械化的分類物流設備的選擇原則物流機械化的設計與選取企業(yè)內(nèi)物流系統(tǒng)的規(guī)劃系統(tǒng)化平面布置設計(SPL)系統(tǒng)化物料搬運分析(SHA)系統(tǒng)化物流規(guī)劃的基本方法物流信息化技術與設備物流信息化統(tǒng)及其組成物流信息的采集及采集的設備與方法物流技術的發(fā)展趨勢物流的第三產(chǎn)業(yè)理論物流的智能化四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求對學生能力培養(yǎng)的要求結合本課程的特點，使學生掌握或提高系統(tǒng)化分析物流系統(tǒng)效率的能力。為系統(tǒng)化管理物流打下基礎。說明本課程采用多媒體教學。五．對學生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學活動對學生能力培養(yǎng)和安排本課程的目的是要求學生通過學習、課堂教育和課外練習，能了解如何運用物流分析技術規(guī)劃或改善物流系統(tǒng)，從硬件上發(fā)揮物流系統(tǒng)的效率、效益和效果。并熟悉和掌握物流系統(tǒng)分析、診斷的基本方法。課外教學活動對學生能力培養(yǎng)的安排六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《汽車工程導論》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3302、課程名稱（中文）：汽車工程導論課程名稱（英文）：theoryofAutomobile3、學時/學分：27學時/1.5學分4、先修課程：高等數(shù)學理論力學機械制造5、面向對象：機械與動力學院車輛工程方向6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院汽車工程研究所7、推薦教學參考書：教材：《汽車理論》余志生主編機械工業(yè)出版社教學參考書：二、課程的性質和任務該門課是汽車專業(yè)的一門主要專業(yè)課程，是進行汽車設計的理論基礎。本課程的主要任務是使學生掌握汽車動力性、經(jīng)濟性、制動性的評價指標，計算方法及影響因素，汽車傳動系統(tǒng)參數(shù)的選擇及發(fā)動機功率選擇的方法，以及汽車整車系統(tǒng)的操縱穩(wěn)定性和行駛平順性與車輛結構參數(shù)之間的相互關系，培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，為學習后繼課程，從事工程技術工作，科學研究以及拓新技術，打下堅實的基礎。三、教學內(nèi)容和要求緒論內(nèi)容：汽車理論的研究對象、研究方法及該課程的基本要求和任務。汽車動力性內(nèi)容：動力性指標、汽驅動力與行駛阻力、驅動力與行駛阻力平衡圖及動力特性圖、汽車的附著條件、汽車的功率平衡。掌握汽車動力性的評價指標、計算方法及汽車驅動過程的力學分析；能獨立分析影響動力性的因素；理解汽車的驅動及附著條件。汽車的燃油經(jīng)濟性內(nèi)容：評價指標及計算方法、影響因素、新一代高效率節(jié)能汽車的研究掌握汽車燃油經(jīng)濟性的評價指標，掌握計算汽車等速過程、加速過程及減速過程燃油經(jīng)濟性的方法，能獨立分析影響汽車燃油經(jīng)濟性的因素。了解新一代高效率節(jié)能汽車。汽車動力裝置參數(shù)的選定內(nèi)容：發(fā)動機功率及傳動系傳動比的選擇綜合運用汽車動力性及經(jīng)濟性的評價指標及影響因素，能初步選擇各類汽車發(fā)動機的功率，及傳動系統(tǒng)最大傳動比、最小傳動比及中間傳動比。掌握C曲線的基本概念及其運用。汽車的制動性內(nèi)容：評價指標、制動時車輪的受力、制動效能及其恒定性、制動時汽車的方向穩(wěn)定性、制動器制動力的比例關系掌握汽車制動性的評價指標及制動過程的力學分析，理解制動器制動力分配對制動效能及方向穩(wěn)定性的影響。理解制動力調節(jié)的意義及原理，掌握防抱死制動裝置的工作原理及其工作過程。汽車的通過性內(nèi)容：評價指標及幾何參數(shù)、松軟地面的物理性質掌握汽車在松軟地面行駛時的受力特點，理解掛鉤牽引力的物理意義及影響因素。掌握汽車通過性的各項評價指標，了解汽車越壕溝、臺階等的能力。汽車的操縱穩(wěn)定性內(nèi)容：輪胎的側偏特性、線性二自由度汽車模型對前輪角輸入的響應、操縱穩(wěn)定性與懸架、轉向系的關系。理解造成輪胎側偏現(xiàn)象的基本原因和輪胎側偏剛度的影響因素。掌握汽車穩(wěn)態(tài)轉向特性的一些基本概念和判定穩(wěn)態(tài)轉向特性的各種參數(shù)。理解汽車結構參數(shù)與汽車瞬態(tài)和穩(wěn)態(tài)轉向特性之間相互關系。理解車身側傾對汽車穩(wěn)態(tài)轉向特性的影響關系，了解汽車轉向系和懸架系運動干涉和裝置變形對汽車操縱穩(wěn)定性的影響關系。汽車的平順性內(nèi)容：人體對振動的反應和平順性的評價、路面的統(tǒng)計特性、汽車振動系統(tǒng)的簡化及單、雙質量系統(tǒng)的振動、“人體—坐椅”系統(tǒng)的振動。理解振動四要素對人體反應的影響，掌握汽車平順性的幾種評價方法；理解路面不平度功率譜的物理意義以及空間頻率，空間譜與時間頻率、時間譜的相互轉換關系；掌握單質量系統(tǒng)位移輸入與位移輸出的幅頻特性，了解利用輸入譜以及輸入量與輸出量之間的幅頻特性計算輸出量的功率譜和均方根值的方法，理解系統(tǒng)固有頻率、相對阻尼系數(shù)對汽車振動響應量的影響關系；了解雙質量振動系統(tǒng)的研究方法和數(shù)學模型的建立，理解雙質量振動系統(tǒng)各種幅頻特性和振動響應量的計算方法，掌握偏頻、相對阻尼系數(shù)、質量比和剛度比對汽車振動響應量的影響關系；理解設計座椅系統(tǒng)參數(shù)的選擇原則。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學活動對學生能力培養(yǎng)和安排通過本課程的學習，使學生較系統(tǒng)地掌握汽車理論的各種理論和知識，提高分析解決工程問題的能力，并為將來獲取新知識、新理論打下基礎。課外教學活動對學生能力培養(yǎng)的安排六．其他說明本課程以課堂講授為主。在課外安排學生進行上機作業(yè)。撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《汽車構造》（1）教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3312、課程名稱（中文）：汽車構造1課程名稱（英文）：AutomobileStructures13、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：高等數(shù)學，機械設計，工程熱力學5、面向對象：機械與動力學院6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院7、推薦教學參考書：教材：汽車構造陳家瑞主編人民交通出版社教學參考書：汽車構造與原理，張錦星、原勇，人民交通出版社解放CA141型載貨汽車構造圖冊，第一汽車制造廠，吉林省科學技術出版社二、課程的性質和任務本課程是一門培養(yǎng)學生掌握汽車發(fā)動機構造和基本工作原理并運用到工程實踐的車輛工程專業(yè)高年級必修課。隨著汽車環(huán)保指標、舒適性與節(jié)能要求的不斷提高，發(fā)動機技術和構造也得到了不斷改進與發(fā)展。對車輛工程專業(yè)的本科生而言，掌握汽車發(fā)動機構造和原理的基本知識將對其畢業(yè)后參加汽車領域的工程實踐有重要的意義。 本課程著重介紹當今汽車發(fā)動機的典型構造與基本工作原理。在教學中逐步培養(yǎng)和提高學生的工程實踐能力和專業(yè)素養(yǎng)。三、教學內(nèi)容和要求汽油機構造柴油機構造排放控制電控技術四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學活動對學生能力培養(yǎng)和安排本課程教學活動中將要求學生根據(jù)發(fā)動機技術發(fā)展的不同專題，通過查閱專業(yè)資料，并進行分析和整理，撰寫一篇專題報告。并通過穿插播放內(nèi)容生動的教學片，擴展學生對專業(yè)內(nèi)容的知識面。課外教學活動對學生能力培養(yǎng)的安排將視教學內(nèi)容的進展，爭取條件安排學生參觀實踐。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《汽車構造》（2）教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3322、課程名稱（中文）：汽車構造2課程名稱（英文）：utomobileConstructure(Ⅱ)3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：高等數(shù)學理論力學機械制造5、面向對象：機械與動力學院車輛工程方向6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院汽車工程研究所7、推薦教學參考書：教材：《汽車構造》下冊陳家瑞主編人民交通出版社教學參考書：二、課程的性質和任務汽車構造（II）是機械工程及自動化專業(yè)車輛工程方向一門重要專業(yè)課程，本課程系統(tǒng)地闡述了現(xiàn)代汽車的構造和工作原理，通過本課程的學習，可使學生對汽車有一個全面的認識，使學生掌握汽車各總成及各主要零部件的原理、功用及詳細結構，為今后學習本專業(yè)其他學科打下基礎，同時通過拆裝實習，加深理解，鞏固所學知識，提高動手能力三、教學內(nèi)容和要求1、傳動系概況了解汽車傳動系的組成2、離合器掌握離合器的功用及摩擦離合器的工作原理、掌握摩擦離合器的結構、了解離合器操縱機構。3、變速器和分動器掌握變速器的變速傳動機構工作原理、掌握同步器的構造、了解變速器操縱機構。4、液力機械傳動了解液力耦合器的原理、掌握液力變矩器的原理及構造、掌握液力機械變速器的構造。5、萬向節(jié)傳動裝置掌握萬向節(jié)的構造、了解傳動軸和中間軸承的構造。6、驅動橋掌握主減速器工作原理及構造、掌握差速器的工作原理及構造、了解半軸與橋殼的構造。7、汽車行駛系概論了解汽車行駛系的組成。8、車架了解邊梁式車架和中梁式車架的結構。9、車橋與車輪掌握車橋的構造、了解車輪與輪胎的構造。10、懸架了解懸架的工作原理、掌握減振器的原理和構造、掌握彈性元件的構造、掌握獨立懸架與非獨立懸架的原理及構造。11、汽車轉向系了解汽車轉向系的組成、掌握轉向器及轉向操縱機構的原理和構造、了解轉向傳動機構、掌握動力轉向器的構造。12、汽車制動系了解汽車制動系的組成和工作過程、掌握制動器的原理及構造、了解人力制動系的結構、掌握動力制動系的原理及結構、掌握伺服制動系的原理及結構、掌握制動力調節(jié)裝置的原理及結構。三、實驗內(nèi)容和基本要求實驗內(nèi)容包括汽車底盤構造的了解與拆裝。通過實驗，使學生能夠對汽車底盤有感性認識，加深對課堂教學的理解。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《控制理論基礎》（2）教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3402、課程名稱（中文）：控制理論基礎（2）課程名稱（英文）：FundamentalsofControlTheory(Ⅱ)3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：控制理論基礎（I），線性代數(shù)5、面向對象：機械工程、熱能動力工程、核科學和核工程、工業(yè)工程各專業(yè)6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院7、推薦教學參考書：教材：劉豹《現(xiàn)代控制理論》，科學出版社，2000，GENEF.FRANKLIN,FeedbackControlofDynamicSystems.ADDISON-WESLEYPUBLISHINGCOMPANY.教學參考書：Ogate,ModernControlEngineering王顯正，陳正航，王旭永.《控制理論基礎》，科學出版社。二、課程的性質和任務控制理論基礎(2)是本學院控制類課程的一門方向課。主要任務是通過教學和實驗環(huán)節(jié)，使學生掌握如何利用反饋控制原理，根軌跡以及頻率特性設計工程系統(tǒng)，是對控制理論基礎（1）的深化，并重點講述現(xiàn)代控制理論的基本概念，原理和以及設計綜合的方法，培養(yǎng)學生分析和設計自動控制系統(tǒng)的基本能力，為今后從事工程技術工作、科學研究以及開拓新技術領域，打下了堅實的基礎。三、教學內(nèi)容和要求1．狀態(tài)控件法的基本概念學習狀態(tài)變量及狀態(tài)空間表達式及模擬結構圖，掌握狀態(tài)空間表達式的建立方法以及坐標變換。掌握狀態(tài)控件表達和傳遞函數(shù)的變換，掌握離散時間系統(tǒng)的狀態(tài)控件表達式，了解時變系統(tǒng)和非線性系統(tǒng)的狀態(tài)空間表達。2.控制系統(tǒng)狀態(tài)空間表達式的解掌握線性定常齊次狀態(tài)方程的解（自由解）的方法，掌握狀態(tài)轉移矩陣的概念以及如何求?。徽莆站€性定常系統(tǒng)非齊次方程的解和離散時間狀態(tài)方程的解。3.線性控制系統(tǒng)的能控性和能觀性掌握線性定常系統(tǒng)的能控性和能觀性概念和判別，掌握離散時間系統(tǒng)的能控性和能觀性，掌握能控系統(tǒng)和能觀性的對偶關系，掌握狀態(tài)空間表達式的能控標準型和能觀標準型，學習傳遞函數(shù)矩陣的實現(xiàn)以及傳遞函數(shù)中零極點對消與能控和能觀性之間的關系。4.穩(wěn)定性和李雅普諾夫方法掌握李雅普諾夫穩(wěn)定性的定義，李雅普諾夫第一法，李雅普諾夫第二法以及其在線性系統(tǒng)中的應用。5.線性定常系統(tǒng)的綜合掌握線性反饋系統(tǒng)的基本結構和特性，掌握極點配置，鎮(zhèn)定方法以及解耦，掌握狀態(tài)觀測器以及如何李雅狀態(tài)觀測器實現(xiàn)狀態(tài)反饋。6.最優(yōu)控制學習最優(yōu)控制性的定義以及其前提條件，掌握靜態(tài)最優(yōu)控制的解，連續(xù)時間系統(tǒng)最優(yōu)控制的離散化處理，學習泛函及變分法，連續(xù)系統(tǒng)的最優(yōu)控制問題，極小值原理，了解Bang-Bang控制，動態(tài)規(guī)劃法以及線性二次型的最優(yōu)控制問題。在上述過程中結合各章節(jié)內(nèi)容，學習相關MATLAB的基本功能。參考教學時數(shù)分配見附。三、對學生能力培養(yǎng)的基本要求通過課內(nèi)教許活動，使學生掌握自動控制（現(xiàn)代控制）的基本概念、基本原理，和分析方法。要求學生能夠針對工程實際問題建立模型，進行理論分析和設計。通過教許實驗培養(yǎng)學生利用實際系統(tǒng)分析和用計算機進行仿真的能力。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求進行控制系統(tǒng)綜合。學習如何進行求解狀態(tài)空間表達式，穩(wěn)定性分析，線性定常系統(tǒng)綜合以及最優(yōu)控制。并通過工程實例進行設計綜合。通過實驗，完成對實際系統(tǒng)的特性測定、分析，借助MATLAB工具進行分析、校正和仿真，并最后實施對實際系統(tǒng)的校正。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《伺服動力元件及系統(tǒng)》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3412、課程名稱（中文）：伺服動力元件及系統(tǒng)課ServoPowerElementsandSystem名稱（英文）：3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：控制理論基礎（I）、電子與電工學技術、控制技術（I）5、面向對象：機械工程及自動化專業(yè)機電控制方向6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院7、推薦教學參考書：教材：擬自編教學參考書：李洪人，液壓控制系統(tǒng)梅曉榕，伺服元件及系統(tǒng)二、課程的性質和任務伺服動力元件及系統(tǒng)是機電控制類專業(yè)的一門專業(yè)技術課程,它的主要任務是通過各個教學環(huán)節(jié)的學習,使學生掌握伺服電機、液壓氣壓伺服元件及其所構成的系統(tǒng)的基本概念,基本理論、基本分析方法及各種典型機電控制系統(tǒng)的設計原則,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力和實驗技能,為今后從事工程技術工作和科學研究打下基礎。三、教學內(nèi)容和要求1、機電控制系統(tǒng)的基本概念了解機電控制系統(tǒng)的概念、特點、應用領域；熟悉其典型構成。2、伺服電機熟悉直流伺服電機、交流伺服電機、步進電機的原理、特性、應用方法。理解機械特性、調節(jié)特性的含義。3、功率放大電路熟悉各種典型的用于伺服電機的功率放大電路原理，如推挽功率放大電路、PWM功放、晶閘管功放等。熟悉電機調速系統(tǒng)的特性、實現(xiàn)方式，了解電機位置隨動系統(tǒng)的實現(xiàn)方式，熟悉掌握直流伺服、交流伺服和步進電機的典型應用5、液壓伺服元件了解液壓控制系統(tǒng)工作原理,分類,應用及特點。掌握液壓控制閥的一般性分析方法,掌握零開口四通閥的計算方法,了解液壓動力機構分類,特點。掌握閥控制油缸,閥控馬達,泵控馬達的分析和建模。掌握電液伺服閥的分類,結構原理、特點及應用,了解電液伺服放大器的工作原理及選用。6、電液控制系統(tǒng)了解典型位置伺服系統(tǒng)的組成。掌握系統(tǒng)動態(tài)分析方法、系統(tǒng)誤差分析和校正方法。掌握電液位置伺服系統(tǒng)設計步驟和方法及系統(tǒng)參數(shù)匹配。了解機械液壓伺服結構,工作原理及分析方法。了解電液速度控制系統(tǒng)組成控制方法。掌握電液速度控制系統(tǒng)分析和校正方法。了解電液力控制系統(tǒng)組成、分類、工作原理及特點。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求氣動位置伺服系統(tǒng)試驗,了解氣動伺服閥及其位置伺服系統(tǒng)的構成和特性。通過實驗要求學生掌握伺服系統(tǒng)動靜態(tài)特性的評價和調節(jié)方法,培養(yǎng)動手能力和解決問題、分析問題能力以及編寫實驗報告能力。五．對學生能力培養(yǎng)的要求通過課內(nèi)教學活動,使學生掌握伺服動力元件基本原理、分析和設計方法,要求學生能針對工程實際課題,建立系統(tǒng)模型,進行動靜態(tài)分析,并能對系統(tǒng)進行校正及相關參數(shù)的優(yōu)化匹配。通過教學實驗培養(yǎng)學生實際分析能力。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《塑性成形理論》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3442、課程名稱（中文）：塑性成形理論課程名稱（英文）：PlasticFormingTheory3、學時/學分：54學時/3學分4、先修課程：材料力學、材料成形工藝基礎5、面向對象：機械制造及自動化6、開課院（系）、教研室：塑性成形工程系7、推薦教學參考書：教材：汪大年主編《金屬塑性成形原理》（修訂本）機械工業(yè)出版社，1986參考書：1)俞漢清、陳金德編《金屬塑性成形原理》 機械工業(yè)出版社，20012)R.A.C.Slater.EngineeringPlasticity.JohnWileyandSons,1977二、課程的性質和任務本課程是研究金屬塑性成形過程中各種金屬學、物理化學和力學原理的一門主要專業(yè)基礎課程，本科程的主要任務是：（一）闡明金屬塑性變形的金屬學基礎，研究金屬的塑性變形行為以及外部條件對塑性和流動應力的影響，以便獲得最佳的塑性狀態(tài)、最高的變形效率和優(yōu)質的性能。（二）闡明連續(xù)介質力學中的應力、應變的概念，研究金屬塑性變形的應力－應變關系和屈服準則等塑性理論基礎知識，為建立分析研究塑性成形力學問題的各種解法奠定基礎。（三）分析研究塑性成形力學問題的各種解法及其在具體工藝中的應用，從而科學地確定變形體中的應力、應變分布和所需的變形力和功,為合理地制定成形工藝和設計成形模具提供依據(jù)三、教學內(nèi)容和要求（一）金屬的結構和塑性變形從微觀角度來研究金屬的結構、單晶體和多晶體的塑性變形；介紹位錯理論的基本概念；解釋金屬塑性變形時的加工硬化等現(xiàn)象；介紹回復和再結晶的概念。（二）外部條件對金屬成形性能的影響介紹金屬的塑性指標、變形抗力等概念；了解金屬的化學成分和組織對塑性的影響，了解變形溫度、變形速度、應力狀態(tài)對塑性的影響，理解金屬的塑性的概念和機理、以及金屬斷裂的過程。（三）真實應力—應變曲線理解真實應力，真實應變的概念，掌握通過實驗來確定真實應力－應變曲線的方法，了解不同溫度、速度條件對真實應力－應變曲線的影響，了解常用金屬材料真實應力－應變曲線的近似表達方程。（四）應力分析掌握點應力狀態(tài)的概念及其表示方法。掌握點應力狀態(tài)力學特征，掌握應力平衡微分方程的推導過程，掌握平面應力，軸對稱應力狀態(tài)的特點和表達形式。（五）應變分析掌握點應變狀態(tài)的概念及其表示方法，掌握點應變狀態(tài)的特征，理解“小應變”“無限小應變”及“大應變”等基本概念，掌握小變形幾何方程和變形連續(xù)方程，理解全量應變和應變增量以及應變速率的概念。（六）屈服準則理解屈服、屈服準則的概念，掌握屈雷斯加屈服準則和密席斯屈服準則，理解屈服準則的幾何表達——屈服軌跡和屈服表面，明確這兩種屈服準則的差異；了解屈服準則的驗證方法，掌握應變硬化材料的屈服準則。（七）塑性應力－應變關系理解全量理論和增量理論的概念；掌握塑性變形時應力－應變關系的特點，掌握列維－密席斯方程和普朗特－勞斯方程；理解塑性變形的全量理論，掌握最大散逸功原理。（八）金屬塑性成形中的摩擦與潤滑了解金屬塑性成形時摩擦的特點，掌握塑性成形中摩擦的分類及機理，了解摩擦系數(shù)的定義；了解影響摩擦系數(shù)的因素，掌握摩擦系數(shù)的測定方法，了解金屬塑性成形用的潤滑劑的種類、特點以及潤滑方法等。（九）塑性成形問題的各種解法1．理解數(shù)學解析法的思路和特點；2．理解主應力法（切塊法）的解題思路和分析實例；3．理解滑移線解法的理論基礎和解題思路；4．理解和掌握界限法的理論基礎和應用方法；5．了解功平衡法和視塑性法的基本思路。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求（一）要求學生掌握金屬塑性成形中基本的物理和力學原理。（二）要求通過實驗和上機實踐，加深學生對塑性成形基本原理的理解和對塑性成形中應力、應變關系的認識。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《工程應用軟件(1)（CAD-UG）》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：：ME3512、課程名稱（中文）：工程應用軟件（CAD-UG）課程名稱（英文）：3、學時/學分：54學時/3學分4、先修課程：《機械設計I》或工程制圖基礎5、面向對象：機械與動力工程學院6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院7、推薦教學參考書：《機械設計I》或工程制圖基礎二、課程的性質和任務計算機輔助設計（CAD）是工程技術人員利用計算機進行工程設計的基本技能，而UG是功能最強大的CAD應用軟件之一。本課程的主要任務是：掌握基本的CAD造型方法；掌握UG的基本使用方法；掌握UG的CAD造型方法；掌握UG的工程圖方法；掌握UG的裝配圖方法。本課程著重加強學生對三維造型軟件的應用能力的培養(yǎng)。三、教學內(nèi)容和要求本課程的具體內(nèi)容與要求如下：1、UG軟件介紹及其特點UG的特點；UG模塊介紹；安裝及設置2、UG應用基礎

工作界面介紹；文件管理；鼠標的使用；常用工具；對象操作；坐標系；層的操作；視圖布局；表達式；參數(shù)設置3、曲線與曲面創(chuàng)建

曲線的創(chuàng)建與編輯；曲面的建立與編輯4、草圖

草圖的建立、操作和編輯5、三維建模與編輯

各種三維特征建模及特征操作6、工程圖

各種視圖、剖視圖的建立和操作；尺寸等技術要求的建立7、裝配圖

裝配概念；裝配方法；裝配圖建立及編輯。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求本課程通過課堂教學及計算機上機操作的綜合教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的下述能力：自由造型能力和實體造型能力；工程圖能力；裝配圖能力。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《工程應用軟件(2)（CAE-ANSYS）》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3522、課程名稱（中文）：工程應用軟件（CAE-ANSYS）課程名稱（英文）：3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：材料力學，彈性力學和有限元基礎5、面向對象：船舶海洋與建筑工程學院工程力學系固體力學教研室6、開課院（系）、教研室：全校機械、船舶、土建、工程力學等機類各專業(yè)7、推薦教學參考書：相應的ANSYS教材二、課程的性質和任務工程應用軟件是工程技術人員利用計算機進行工程結構設計、分析的重要軟件，是工程技術人員必須掌握的重要工具。工程應用軟件（CAE-ANSYS）是一門教授大型通用有限元軟件應用的課程。它的主要任務是通過介紹工程上普遍使用的有限元軟件之一的ANSYS軟件，通過老師講解和學生實際上機操作相結合的方式，使學生最終能夠使用ANSYS建立有限元模型、對模型進行載荷的施加，及對求解結果進行分析，了解有限元軟件的基本使用方法和步驟，為今后從事科學研究和工程技術工作打下扎實的計算機應用基礎。三、教學內(nèi)容和要求1、ANSYS軟件介紹及其功能特點 ANSYS的功能特點；ANSYS模塊介紹；啟動及設置2、ANSYS應用基礎 工作界面介紹；文件管理；列表；繪圖及控制；工作平面；坐標系；菜單控制3、ANSYS軟件的前處理模塊 幾何模型的創(chuàng)建及編輯；網(wǎng)格劃分；單元的選取及參數(shù)設置；材料常數(shù)的設置；節(jié)點的耦合4、ANSYS軟件的求解模塊 求解類型及參數(shù)設置；載荷和約束的施加；提交計算模型5、ANSYS軟件的通用后處理模塊 繪制各種應力、位移圖；繪制動畫；讀取模型任意一點的應力、位移值；單元表的使用等6、ANSYS軟件的高級應用 幾何或有限元模型的子集建立；繪制結果線圖；繪圖控制的高級應用；參數(shù)的設立及應用四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求本課程通過課堂教學及計算機上機操作的綜合教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的下述能力：熟悉ANSYS軟件的菜單命令；獨立建立模型，進行有限元分析的能力；掌握ANSYS軟件的后處理模塊的繪制應力、位移圖功能。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《工程應用軟件(3)（CAE-ADAMS）》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3532、課程名稱（中文）：ADAMS課程名稱（英文）：3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：5、面向對象：全校各理工類專業(yè)6、開課院（系）、教研室：工程力學系7、推薦教學參考書：二、課程的性質和任務美國MDI(MechanicalDynamicsInc.)公司開發(fā)的ADAMS（AutomaticDynamicAnalysisofMechanicalSystem）軟件，是世界上最具權威性的，使用范圍最廣的機械系統(tǒng)動力學分析軟件。ADAMS軟件是技術人員必須掌握的重要技能，可以自動生成包括機-電-液一體化在內(nèi)的、任意復雜系統(tǒng)的多體動力學數(shù)字化虛擬樣機模型，能為用戶提供從產(chǎn)品概念設計、方案論證、詳細設計、到產(chǎn)品方案修改、優(yōu)化、試驗規(guī)劃甚至故障診斷各階段、全方位、高精度的仿真計算分析結果，從而達到縮短產(chǎn)品開發(fā)周期、降低開發(fā)成本、提高產(chǎn)品質量及競爭力的目的。本課程的主要任務是：掌握多體系統(tǒng)的前處理的使用方法掌握多體系統(tǒng)運動學和動力學分析的方法掌握繪制曲線,動畫等后處理功能的使用方法掌握ADAMS軟件在工程中的應用技能三、教學內(nèi)容和要求課程的具體內(nèi)容與要求如下：ADAMS軟件的介紹和特點特點，安裝和設置ADAMS的應用基礎工作界面介紹；鼠標的使用；工具箱；坐標系等多體系統(tǒng)拓撲結構的建立和修改各種運動學副，接觸鉸，復合鉸的建立和修改外力，力元的建立和修改仿真計算，繪制曲線，動畫多體系統(tǒng)控制ADAMS軟件在工程中的應用四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求本課程通過課堂教育和上機能力操作的教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生以下能力：復雜機械系統(tǒng)建模的能力復雜機械系統(tǒng)運動學和動力學的分析能力復雜機械系統(tǒng)控制以及在工程中的應用能力六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《工程應用軟件(4)（CAE-FLUENT）》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3542、課程名稱（中文）：工程應用軟件FLUENT課程名稱（英文）：3、學時/學分：54學時/3學分4、先修課程：力學相關基礎課程5、面向對象：全校機械類各專業(yè)6、開課院（系）、教研室：7、推薦教學參考書：相應的FLUENT教材二、課程的性質和任務FLUENT是用于計算復雜幾何條件下流動和傳熱問題的程序。它提供的無結構網(wǎng)格生成程序，把計算相對復雜的幾何結構問題變得容易和輕松。可以生成的網(wǎng)格包括二維的三角形和四邊形網(wǎng)格；三維的四面體、六面體及混合網(wǎng)格。并且，可以根據(jù)計算結果調整網(wǎng)格。這種網(wǎng)格的自適應能力對于精確求解有較大梯度的流場如自由剪切流和邊界層問題有很實際的作用。同時，網(wǎng)格自適應和調整只是在需要加密的流動區(qū)域里實施，而非整個流動場，因此可以節(jié)約計算時間。本課程的主要任務是：掌握對工程問題的物理分析、數(shù)學建模；掌握GAMBIT網(wǎng)格生成軟件的基本使用；掌握FLUENT計算流體工程軟件的基本使用；掌握FLUENT工程軟件的計算結果后處理。本課程著重加強學生對分析問題、安排求解過程和對軟件的應用能力的掌握。三、教學內(nèi)容和要求本課程的具體內(nèi)容與要求如下：FLUENT（GAMBIT、FLUENT）軟件介紹及其特點FLUENT（GAMBIT）的特點；FLUENT能處理的工程問題；安裝及設置。工程問題的物理分析、數(shù)學建模、求解安排對一個具有工程背景的實際問題如何從物理上進行分析，提煉出物理模型；然后建立數(shù)學模型，給定邊界條件；安排求解器（FLUENT）的設置，進行迭代計算。GAMBIT網(wǎng)格生成軟件應用基礎學習GAMBIT網(wǎng)格生成軟件從點到面，再到體的物理幾何生成過程；掌握物理域到計算域的簡化過程；學習從在線上生成網(wǎng)格，到在面上生成網(wǎng)格，再到在體上生成網(wǎng)格的網(wǎng)格生成過程；學習邊界條件的設定；掌握復雜幾何分割成多個簡單子區(qū)域的分塊技術；掌握網(wǎng)格局部加密方法，以減少網(wǎng)格數(shù)，進而減少內(nèi)存存儲和計算量的要求。FLUENT計算商業(yè)軟件的應用網(wǎng)格文件的導入及網(wǎng)格質量的檢查；計算參數(shù)的設定，包括：求解模型的設定、邊界條件的設定、收斂誤差的設定、輸出等等；對計算結果的較核，以及相應的后處理內(nèi)容。工程問題的求解對一些工程問題的求解，熟悉對FLUENT工程軟件的使用。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求本課程通過課堂教學及計算機上機操作的綜合教學內(nèi)容，培養(yǎng)學生的下述能力：分析問題、解決問題的能力；對GAMBIT網(wǎng)格生成的應用能力；對FLUENT計算軟件的使用能力；對計算結果的分析及后處理。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《工程應用軟件(5)（CAE-Matlab/Simulink）》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3552、課程名稱（中文）：CAE-Matlab/Simulink課程名稱（英文）：IntroductiontoMechanicalDesign3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：機械動力類5、面向對象：工程力學系6、開課院（系）、教研室：7、推薦教學參考書：Simulink4建模及動態(tài)仿真，王沫然，電子工業(yè)出版社，2002二、課程的性質和任務高性能、低成本以及生產(chǎn)和更新?lián)Q代周期短是當今企業(yè)對產(chǎn)品設計的最基本要求。模型化、模塊化以及動態(tài)仿真是產(chǎn)品設計者對設計工具的最基本要求，基于Matlab平臺的Simulimk是少數(shù)幾個完全滿足此要求的軟件工具。Simulink能夠迅速構建起動態(tài)系統(tǒng)模型，并在此基礎上進行仿真分析；通過仿真結果修正系統(tǒng)設計，從而快速完成系統(tǒng)的設計。本課程的主要任務是：掌握Matlab語言的描述方法；掌握Simulink的建模方法；掌握Simulink的運行仿真技術；掌握Simulink的模型調試方法；掌握子系統(tǒng)及其封裝技術。三、教學內(nèi)容和要求本課程的具體內(nèi)容與要求如下：Matlab/Simulink軟件介紹及其特點Matlab語言的應用基礎基本原理；矩陣運算；數(shù)組運算；向量和下標；數(shù)據(jù)分析；矩陣函數(shù)；信號處理和多項式；繪圖；控制流；動力學方程的求解；連續(xù)系統(tǒng)的動力學問題。Simulink的建模方法打開模型；模塊操作；信號線操作；模型注釋；創(chuàng)建復雜系統(tǒng)模型；模型打印。運行仿真使用窗口運行仿真；使用Matlab命令運行仿真；改善仿真性能及精度。模型調試啟動Simulink調試器；設置斷點；顯示仿真信息。連續(xù)系統(tǒng)建模及仿真基本模塊介紹（增益模塊，求和模塊，微分模塊，積分模塊，傳遞函數(shù)模塊）；向量線性系統(tǒng)（向量信號線，狀態(tài)空間模塊）。時間離散系統(tǒng)建模及仿真基本模塊介紹（離散增益模塊，離散求和模塊，單位延遲模塊，時間離散積分模塊，離散傳遞函數(shù)模塊）；多時間離散系統(tǒng)；混合系統(tǒng)。子系統(tǒng)及其封裝技術Simulink子系統(tǒng)（壓縮子系統(tǒng)，子系統(tǒng)模塊）；封裝木塊（子系統(tǒng)到封裝模塊的轉化，查看封裝和解封裝，封裝模塊的使用，創(chuàng)建模塊庫）。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求本課程通過課堂教學和上機操作的綜合教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的下述能力：Matlab語言的基本操作和編程技巧；使用Simulink對工程對象的建模能力；Simulink建模后的運行仿真和模型調試能力。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《工程應用軟件(6)（CAM-UG）》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME3562、課程名稱（中文）：工程應用軟件（CAM-UG課程名稱（英文）：3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：CAD（UG）技術5、面向對象：全校機械類及近機械類專業(yè)6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院7、推薦教學參考書：UGCAD/CAM與數(shù)控加工應用實踐教程》孫祖和、姚振強編著機械工業(yè)出版社出版二、課程的性質和任務計算機輔助制造（CAM）是工程技術人員利用計算機進行工程設計制造的基本技能。CAM是工程技術人員必須掌握的重要技能。本課程的主要任務是：了解數(shù)控機床程序編制步驟，手工編程方法和數(shù)控自動編程方法掌握UG/CAM的基本使用方法。掌握UG/CAM的各種加工方法掌握UG/CAM的前處理和后處理方法掌握UG/CAM的模擬仿真方法掌握數(shù)控加工程序的通訊傳輸方法熟悉數(shù)控機床零件加工的方法本課程著重加強學生對計算機輔助制造軟件和數(shù)控加工的應用能力三、教學內(nèi)容和要求本課程的教具體內(nèi)容和要求如下：1．UG/CAM軟件介紹及特點軟件基本特點；界面簡介2．UG/CAM軟件設計思路設計流程；設計思路3．UG/CAM的數(shù)控加工程序編制數(shù)控銑削加工，車削加工，加工中心加工，數(shù)控線切割加工4．UG/CAM的加工過程仿真切削仿真，刀具路徑軌跡編輯，機床仿真5．UG/CAM的后處理方法后處理編輯器，用戶定義文件6．制造資源管理 建立制造資源數(shù)據(jù)，并對數(shù)據(jù)分類，圖形刀具分類，各種MRP，DNC功能7．數(shù)控機床零件加工數(shù)控銑床，車床，加工中心，數(shù)控線切割的零件加工四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求本課程通過課堂教學，計算機上機操作和數(shù)控機床加工等綜合教學環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學生的下述能力：CAM編程設計能力加工過程仿真能力程序通訊傳輸能力4.產(chǎn)品數(shù)據(jù)管理能力六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《機電控制方向課程設計》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME4012、課程名稱（中文）：機電控制方向課程設計課程名稱（英文）：CourseDesignofMechatronicSpeciality3、學時/學分：54學時/3學分4、先修課程：機械設計、控制技術（I）（II）（III）、檢測技術、控制理論基礎、伺服動力元件及系統(tǒng)5、面向對象：機械制造及自動化專業(yè)機電控制方向6、開課院（系）、教研室：機械工程學院機電控制研究所7、推薦教學參考書：二、課程的性質和任務本課程是機械與動力工程學院機電控制方向本科學生的一門必修專業(yè)課，其主要任務是使學生通過一級倒立擺機電控制系統(tǒng)的設計，綜合運用機械設計、伺服動力驅動、檢測技術、控制理論、計算機軟硬件等方面的知識，培養(yǎng)機電系統(tǒng)的分析與設計能力，初步掌握機電系統(tǒng)的設計過程和方法。本課程著重培養(yǎng)學生靈活運用各種理論基礎和專業(yè)知識的能力，為培養(yǎng)機電控制系統(tǒng)的綜合設計能力打下良好基礎。三、教學內(nèi)容和要求一級倒立擺機電控制系統(tǒng)的設計，包括下列具體內(nèi)容：了解倒立擺的結構與工作原理；掌握倒立擺控制系統(tǒng)的建模與仿真；學會倒立擺控制系統(tǒng)的硬件與軟件具體設計方法。四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《現(xiàn)代制造裝備及自動化》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME4012、課程名稱（中文）：現(xiàn)代制造裝備及自動化課程設計課程名稱（英文）：ManufacturingEquipmentsandAutomationDesignProject3、學時/學分：54學時/3學分4、先修課程：機械設計、機械制造技術基礎、材料力學5、面向對象：機械工程及自動化6、開課院（系）、教研室：機械工程及自動化系7、推薦教學參考書：教材：《金屬切削機床》教學參考書：《金屬切削機床課程設計指導》二、課程的性質和任務現(xiàn)代制造裝備及自動化》課程設計是一次學習設計的綜合性練習。內(nèi)容為設計一個中等復雜程度的機床主軸箱。通過本課程設計，使學生綜合運用所學過的基礎課、技術基礎課和專業(yè)課的理論知識和生產(chǎn)實習及實驗的實踐知識，獲得設計工作的基本技能，提高分析和解決工程技術問題的能力，并為進行一般機械的設計創(chuàng)造一定的條件。三、教學內(nèi)容和要求課程設計的內(nèi)容是設計一個中等復雜程度的機床主軸箱。明確目的要求、查閱有關資料根據(jù)給定的條件、數(shù)據(jù)、所設計機床的類型、性能、應用范圍和規(guī)定的內(nèi)容與要求，查閱《機床圖冊》、機床圖樣和《機床設計手冊》等，必要時到實驗室和工廠實際調查。傳動方案設計包括確定主傳動的運動參數(shù)，擬定結構網(wǎng)和轉速圖，確定齒輪齒數(shù)和帶輪直徑，主傳動的換向與制動方式，畫出主運動的傳動系統(tǒng)圖。計算主要傳動件計算：V帶的型號和根數(shù)；傳動軸的直徑；齒輪的模數(shù)和摩擦離合器的摩擦面對數(shù)。結構的分析與選擇確定主軸組件的結構、傳動軸組件的結構、齒輪的結構、離合器與制動器的結構和操縱機構的結構。繪制部件裝配圖傳動件的驗算驗算傳動軸的彎曲剛度和滾動軸承的壽命。繪制主要零件工作圖繪制一個零件的工作圖，可選擇主軸或齒輪。編寫設計說明書四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學活動對學生能力培養(yǎng)和安排本課程設計的目的是使學生綜合運用所學過的基礎課、技術基礎課和專業(yè)課的理論知識和生產(chǎn)實習及實驗的實踐知識，獲得設計工作的基本技能，提高分析和解決工程技術問題的能力。課外教學活動對學生能力培養(yǎng)的安排六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《制造工藝及質量控制課程設計大綱》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME4012、課程名稱（中文）：制造工藝及質量控制課程設計課程名稱（英文）：ManufacturingProcessandQualityControlDesignProject3、學時/學分：54學時/3學分4、先修課程：制造工藝及質量控制》《機械制圖》《公差5、面向對象：動力機械工程、制冷與低溫工程、資源環(huán)境和核動力工程，機械制造及自動化，汽車，工業(yè)工程，航空航天6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院7、推薦教學參考書：教材：自編教學參考書：二、課程的性質和任務如何以最經(jīng)濟的方法，可靠地加工出符合要求的產(chǎn)品，是一個制造工程師必須的最基本技能。同樣，了解零件/產(chǎn)品的工藝性，對于一個設計工程師設計產(chǎn)品也是十分必要的。隨著現(xiàn)代化生產(chǎn)和科學技術的高度發(fā)展，制造工藝的作用越來越凸現(xiàn)。我校開設的《機械制造工藝學課程設計》，就為學生提供了很有針對性的實踐機會。學生通過對典型零件進行工藝分析，從而確定該零件的毛坯，設計零件的機械加工工藝規(guī)程，并進一步完成相應專用夾具的設計?？梢钥闯觯ㄟ^這樣一個專業(yè)實踐環(huán)節(jié)，學生得以鞏固、強化、綜合運用涉及到《機械制造工藝學》《工程材料與熱處理》《金屬切削機床》《金屬切削刀具》《機械制圖》《公差》《工裝設計》等多門在制造活動中非常有用的理論知識，提高其設計、計算、制圖及正確使用技術資料、標準、手冊的等工具書等工作技能，為學生今后從事制造工作打下堅實的基礎。三、教學內(nèi)容和要求研究任務書，確定生產(chǎn)類型加工零件的零件圖、毛坯圖的繪制制訂機械加工工藝規(guī)程設計專用機床夾具對指定的工序設計一套專用夾具，繪制夾具裝配總圖，制訂夾具的技術要求，繪制夾具的主要零件圖。編寫設計說明書四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求五．對學生能力培養(yǎng)的要求課內(nèi)教學活動對學生能力培養(yǎng)和安排通過本課程的實踐，學生得以鞏固、強化、綜合運用多門在制造活動中非常有用的理論知識，提高其設計、計算、制圖及正確使用技術資料、標準、手冊的等工具書等工作技能。六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《機械動力學》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME4022、課程名稱（中文）：機械動力學課程名稱（英文）：DynamicsofMachinery3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：理論力學、材料力學、機械原理等基礎課程面向對象：機械工程和熱能動力工程類專業(yè)6、開課院（系）、教研室：機械與動力工程學院7、推薦教學參考書：教材：樓鴻棣、鄒慧君主編，《高等機械原理》，高等教育出版社，2000年。教學參考書唐錫寬、金德聞主編，《機械動力學》，高等教育出版社，1986年。張策主編，《機械動力學》，高等教育出版社，1995年。余躍慶主編，《機構動力學》，北京工業(yè)大學出版社，1996年。期刊：《ASMEJournalofMechanicalDesign》、《MechanismandMachineTheory》、《機械工程學報》、《機械設計與研究》、《機械科學與技術》等。二、課程的性質和任務本課程是機械工程類和熱能動力工程類專業(yè)本科生的一門專業(yè)選修課。其主要任務是使學生了解機械動力學的基本原理和方法，初步掌握轉子動力學、機構平衡、凸輪動力學、機械系統(tǒng)動力學等方面的具體分析方法，實現(xiàn)一般機械系統(tǒng)的動態(tài)分析與設計，并對該學科的發(fā)展前沿和研究動向有所了解。本課程著重培養(yǎng)學生理解機械系統(tǒng)動力學行為并進行相關分析的能力及相關技術工作的適應能力。三、教學內(nèi)容和要求引言要點：機械動力學的研究對象，機械動力學的發(fā)展前景。（二）機械動力學的基礎知識要點：拉格朗日方程與哈密爾頓原理，歐拉方程，慣性轉動。（三）回轉機械動力學要點：轉軸的橫向振動及其臨界速度，轉軸的扭轉振動及其臨界速度，齒輪傳動系統(tǒng)的振動，撓性轉子的動平衡。（四）機構平衡要點：平面連桿機構慣性力的完全平衡，平面連桿機構慣性力矩的完全平衡，曲柄滑塊機構的部分平衡，多缸發(fā)動機慣性力系的平衡。（五）凸輪機構動力學要點：凸輪機構的力分析，動力多項式凸輪機構，凸輪機構的動力學建模，凸輪機構的動力學分析。（六）機械系統(tǒng)的動力學要點：單自由度機械系統(tǒng)的動力學，飛輪設計，調速器，兩自由度機械系統(tǒng)的動力學。（七）機械動力學學科發(fā)展的前沿問題和發(fā)展動向要點：簡要介紹機械動力學學科發(fā)展的前沿問題和發(fā)展動向，包括機構動態(tài)彈性動力學，考慮運動副間隙的機構動力學，含變質量構件的機構動力學，空間機構動力學，并聯(lián)機器人機構動力四．實驗（上機）內(nèi)容和基本要求機構平衡實驗：機構參數(shù)測試：五．對學生能力培養(yǎng)的要求1.課內(nèi)教學活動對學生能力培養(yǎng)和安排通過本課程的學習，使學生初步認識機械系統(tǒng)的動態(tài)特性，理解和分析其動力學行為，并具備對簡單機械系統(tǒng)進行初步動力學設計的能力。2.課外教學活動對學生能力培養(yǎng)的安排六．其他說明撰寫人： 院（系）公章：院（系）教學主管簽字（蓋章）：時間：《有限元基礎》教學大綱一、課程基本信息1、課程代碼：ME4032、課程名稱（中文）：有限元基礎課程名稱（英文）：FiniteElementMethod3、學時/學分：36學時/2學分4、先修課程：學院機械類所有專業(yè)5、面向對象：機械工程設計與自動化研究所6、開課院（系）、教研室：機械工程設計與自動化研究所7、推薦教學參考書：建議教材張國瑞主編，《有限元法》，機械工業(yè)出版社，1991年教學參考書王勖成，邵敏編著，《有限單元法基本原理和數(shù)值方法》，清華大學出版社，1988年朱伯芳主編，《有限單元法原理與應用》，水利電力出版社，1979年二、課程的性質和任務有限單元法是求解數(shù)