新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)

執(zhí)教者：中衛(wèi)五小韓曉嵐11、秋天的雨新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文第五冊(cè)執(zhí)教者：中衛(wèi)五小韓曉嵐秋天的雨閱讀提示

1、自由小聲讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、邊讀書(shū)邊思考：作者從哪幾個(gè)方面寫(xiě)秋天的雨的？把課文中的句子用“

”畫(huà)出來(lái)。

在秋天的雨滴里，藏著許多生字和詞語(yǔ)朋友，你們能正確地讀出來(lái)嗎？

yàoshishìzibōluolǎbayīshang

鑰匙柿子菠蘿喇叭衣裳

我能讀得又快又正確：一枚

郵票涼爽炎熱留意清涼仙子糧食楊樹(shù)氣味趁著豐收銜樹(shù)枝油亮亮五彩繽紛頻頻點(diǎn)頭你擠我碰

黃黃的葉子像一把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

shàn

shānshān秋天的雨,是一把鑰匙。秋天的雨,有一盒五彩繽紛的顏料。秋天的雨,藏著非常好聞的氣味。秋天的雨,吹起了金色的小喇叭，它告訴大家，冬天快要來(lái)了。

你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。

它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的葉子像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的。看，田野像金色的海洋。

這些句子寫(xiě)的美，是因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的修辭手法。我也會(huì)這樣說(shuō)話：例：秋天的雨把

紅色

給了楓葉，紅紅的楓葉像像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。

秋天的雨把

色給了

，

）

像

，

。

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭．

橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ兀?/p>

美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

這些句子把橘子、柿子和菊花寫(xiě)的生動(dòng)、有趣，是因?yàn)檫\(yùn)用了擬人的修辭手法。五彩繽紛五光十色五顏六色五彩斑斕

秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹(shù)，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹(shù)，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹(shù)的，橘子、柿子你擠我碰，爭(zhēng)著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。

秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料黃色的銀杏樹(shù)葉紅色的楓樹(shù)金色的田野橙紅色的果樹(shù)五顏六色的菊花具體寫(xiě)（總寫(xiě)）

我也來(lái)學(xué)著寫(xiě)一寫(xiě)：1、秋天的田野豐收了。

2、秋天的樹(shù)林是最美麗的。作業(yè)超市1、我要把課文