【招教帶背100天】第96天練習(xí)題1.在現(xiàn)代教育教學(xué)中，對(duì)待師生關(guān)系上不應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)（）。A.服從(正確答案)B.尊重C.贊賞D.引導(dǎo)答案解析：A【解析】本題考查師生關(guān)系。教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變：（1）在對(duì)待師生關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞；（2）在對(duì)待教學(xué)關(guān)系上，強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。A項(xiàng)不應(yīng)是師生關(guān)系所強(qiáng)調(diào)的，與題干相符。2.教師與學(xué)生共同計(jì)劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)計(jì)目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)照著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。這種屬于（）師生關(guān)系模式。A.民主型(正確答案)B.放任型C.權(quán)威型D.專制型答案解析：A【解析】本題考查師生關(guān)系的模式。民主型的師生關(guān)系模式以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。教師在教室內(nèi)，以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計(jì)劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對(duì)照著目標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：放任型的師生關(guān)系模式以無(wú)序、隨意、放縱為心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師缺乏責(zé)任心和愛心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展任其自然；學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力懷疑、失望，對(duì)教師的人格議論、輕視。師生關(guān)系冷漠，班級(jí)秩序失控，教學(xué)效果較差。與題干不符，排除。C、D兩項(xiàng)：權(quán)威型（專制型）的師生關(guān)系模式以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，但不講求方式方法，不注意聽取學(xué)生的意愿和與學(xué)生協(xié)作；學(xué)生對(duì)教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。與題干不符，排除。故正確答案為A。3.“師道尊嚴(yán)”的師生關(guān)系在管理上經(jīng)常表現(xiàn)為（）A.以課堂為中心B.以教師為中心(正確答案)C.以書本為中心D.以學(xué)生為中心答案解析：B【解析】本題考查對(duì)師生關(guān)系的識(shí)記。師生關(guān)系有兩種對(duì)立觀點(diǎn)是教師中心論和學(xué)生中心論。其中，“教師中心論”的代表人物是德國(guó)教育家赫爾巴特?！敖處熤行恼摗睆?qiáng)調(diào)教師的權(quán)威，認(rèn)為教師在教育中處于絕對(duì)支配地位；學(xué)生絕對(duì)服從教師，處于被動(dòng)地位；一切教育活動(dòng)的基礎(chǔ)都應(yīng)以教師為中心?！敖處熤行恼摗闭J(rèn)為學(xué)生是船，教師是舵手。這是不平等的專制型師生關(guān)系，學(xué)生的價(jià)值與尊嚴(yán)得不到真正的尊重，個(gè)性發(fā)展也被嚴(yán)重扭曲。題干中，“師道尊嚴(yán)”本指老師受到尊敬，他所傳授的道理、知識(shí)、技能才能得到尊重，后多指為師之道尊貴、莊嚴(yán)。“師道尊嚴(yán)”是傳統(tǒng)的師生關(guān)系，在管理上表現(xiàn)為“以教師為中心”的專制型的師生關(guān)系。B項(xiàng)正確。A、C兩項(xiàng)：均不屬于師生關(guān)系的類型，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“學(xué)生中心論”是美國(guó)進(jìn)步主義教育思想家杜威提出的。他把學(xué)生視為教育過(guò)程的中心，認(rèn)為全部的教育教學(xué)都要從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，教師只能處于輔助地位?！皩W(xué)生中心論”認(rèn)為學(xué)生是太陽(yáng)，教師是地球。與題干不符，排除。故正確答案為B。4.下列關(guān)于師生關(guān)系，正確的是（）。A.教師是中心，學(xué)生是主體B.師生是上下級(jí)關(guān)系C.師生是單向關(guān)系D.師生是民主平等關(guān)系(正確答案)答案解析：D【解析】本題考查師生關(guān)系。新型師生關(guān)系包括尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。其中，民主平等包括兩方面：一方面是師生關(guān)系的民主平等，另一方面是學(xué)生之間的民主平等。D項(xiàng)正確。A項(xiàng)：在教學(xué)過(guò)程中，教師是主導(dǎo)，學(xué)生是主體。與題干不符，排除。B、C兩項(xiàng)：師生關(guān)系是雙向的，無(wú)上下級(jí)之分，是民主平等的。與題干不符，排除。故正確答案為D。5.某教師在課堂時(shí)學(xué)生不聲不響。而當(dāng)老師離開課堂以后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈。與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是（）。A.專斷型(正確答案)B.民主型C.放任型D.無(wú)法確定答案解析：A【解析】本題考查師生關(guān)系的類型。教師領(lǐng)導(dǎo)方式有專斷型、民主型、放任型三種。其中，專斷型的師生關(guān)系模式以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，但不講求方式方法，不注意聽取學(xué)生的意愿和與學(xué)生協(xié)作，學(xué)生對(duì)教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。師生交往一般缺乏情感因素，難以形成互尊互愛的良好人際關(guān)系，并且，教師的專斷粗暴會(huì)引起學(xué)生的反感、憎惡，造成師生關(guān)系緊張。題干中，當(dāng)教師在課堂時(shí)學(xué)生不聲不響，當(dāng)教師離開后，學(xué)生紀(jì)律立即松懈，表明學(xué)生對(duì)教師唯命是從，與這種課堂紀(jì)律有關(guān)的教師領(lǐng)導(dǎo)類型最可能是專斷型。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：民主型的師生關(guān)系模式以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師能力強(qiáng)、威信高，善于同學(xué)生交流，不斷調(diào)控教學(xué)進(jìn)程和方法，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣廣泛，能獨(dú)立思考，和教師配合默契。民主型師生關(guān)系來(lái)源于教師的民主意識(shí)、平等觀念以及較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和強(qiáng)大的人格力量，是理想的師生關(guān)系類型。與題干不符，排除。C項(xiàng)：放任型的師生關(guān)系模式以無(wú)序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師缺乏責(zé)任心和愛心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展任其自然，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力懷疑、失望，對(duì)教師的人格議論、輕視。師生關(guān)系冷漠，班級(jí)秩序失控，教學(xué)效果較差。與題干不符，排除。D項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。6.下列關(guān)于教學(xué)相長(zhǎng)這一師生關(guān)系的表述錯(cuò)誤的是（）。A.教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)B.教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)C.師生在人格上是平等的(正確答案)D.學(xué)生可以超越教師答案解析：C【解析】本題考查理想師生關(guān)系的特點(diǎn)。理想師生關(guān)系的特點(diǎn)有：尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。其中，教學(xué)相長(zhǎng)包括三層含義：一是教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；二是教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)；三是學(xué)生可以超越教師。師生在人格上是平等的不屬于教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)容。因此，C項(xiàng)表述錯(cuò)誤，為正確選項(xiàng)。A、B、D三項(xiàng)：均屬于教學(xué)相長(zhǎng)的正確表述。與題干不符，排除。本題為選非題，故正確答案為C。7.學(xué)生“品德差，學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”。這是（）領(lǐng)導(dǎo)方式的典型反映。A.民主型B.放任自流型(正確答案)C.仁慈專斷型D.強(qiáng)硬專斷型答案解析：B【解析】本題考查師生關(guān)系。教師領(lǐng)導(dǎo)方式有專制型、民主型、放任型三種。其中，放任型領(lǐng)導(dǎo)方式下的師生關(guān)系模式以無(wú)序、隨意、放縱為心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師缺乏責(zé)任心和愛心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展任其自然；學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力懷疑、失望，對(duì)教師的人格議論、輕視。師生關(guān)系冷漠，班級(jí)秩序失控，教學(xué)效果較差。題干中，學(xué)生“品德差，學(xué)習(xí)差，幾乎沒(méi)有合作行為，而且誰(shuí)也不知道該做什么”，這反映的是放任型領(lǐng)導(dǎo)方式下的師生關(guān)系。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：民主型領(lǐng)導(dǎo)方式下的師生關(guān)系模式以開放、平等、互助為主要心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師能力強(qiáng)、威信高，善于與學(xué)生交流，不斷調(diào)控教學(xué)進(jìn)程和方法；學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣廣泛、獨(dú)立思考，和教師配合默契。民主型師生關(guān)系來(lái)源于教師的民主意識(shí)、平等觀念以及較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和強(qiáng)大的人格力量，是理想的師生關(guān)系類型。與題干不符，排除。C、D兩項(xiàng)：專制型領(lǐng)導(dǎo)方式下的師生關(guān)系模式以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，但不講求方式方法，不注意聽取學(xué)生的意愿和與學(xué)生協(xié)作；學(xué)生對(duì)教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。師生交往一般缺乏情感因素，難以形成互尊互愛的良好人際關(guān)系，教師的專斷粗暴會(huì)引起學(xué)生的反感、憎惡，造成師生關(guān)系緊張。與題干不符，排除。故正確答案為B。8.學(xué)校生活中最為重要的組成部分是（）。A.學(xué)生個(gè)人的身心特征B.同伴群體的影響C.社區(qū)的影響D.師生的交互作用(正確答案)答案解析：D【解析】本題考查師生關(guān)系的作用。師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。師生關(guān)系是教育活動(dòng)過(guò)程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。因此，學(xué)校生活中最為重要的組成部分是師生的交互作用，即師生關(guān)系。D項(xiàng)正確。A、B、C三項(xiàng)：學(xué)生個(gè)人的身心特征、同伴群體的影響和社區(qū)的影響均為學(xué)校生活的組成部分，但不是最為重要的組成部分。與題干不符，排除。故正確答案為D。9.（）關(guān)系是教育活動(dòng)中最基本、最重要的關(guān)系。A.師生(正確答案)B.生生C.師師D.群體答案解析：A【解析】本題考查師生關(guān)系。師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和相互對(duì)待的態(tài)度。師生關(guān)系是教育活動(dòng)過(guò)程中人與人關(guān)系中最基本、最重要的關(guān)系。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：生生關(guān)系、師師關(guān)系和群體關(guān)系都是教育活動(dòng)中的關(guān)系體現(xiàn)，但均不是最基本、最重要的關(guān)系，均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。10.某市教委在教師中作隨機(jī)調(diào)查，問(wèn)“您熱愛學(xué)生嗎？”，90%以上的教師回答是“是”。但當(dāng)轉(zhuǎn)而對(duì)他們所教的學(xué)生問(wèn)“你體會(huì)到老師對(duì)你的愛了嗎？”時(shí)，回答“體會(huì)到”的學(xué)生僅占10%。這說(shuō)明（）。A.教師還沒(méi)有掌握高超的溝通與表達(dá)技能(正確答案)B.教師尚不具有崇高的道德境界C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心答案解析：A【解析】本題考查師生關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。構(gòu)建良好的師生關(guān)系，教師需要了解和研究學(xué)生，教師可以通過(guò)觀察、談話，更全面地了解學(xué)生的思想、個(gè)性、興趣、知識(shí)水平、學(xué)習(xí)態(tài)度和方法、身體狀況等，以便更好地教育學(xué)生。題干中，僅有10%的學(xué)生體會(huì)到教師的愛，說(shuō)明教師與學(xué)生之間的溝通、交流沒(méi)有達(dá)到令人滿意的效果。A項(xiàng)正確。B、C、D三項(xiàng)：題干中沒(méi)有體現(xiàn)教師尚不具有崇高的道德境界，缺乏信心、缺乏愛心，均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。11.班主任的領(lǐng)導(dǎo)方式一般可分為三種類型，即（）。A.民主型、懲罰型、放任型B.放任型、監(jiān)督型、正義型C.權(quán)威型、放任型、民主型(正確答案)D.懲罰型、正義型、權(quán)威型答案解析：C【解析】本題考查師生關(guān)系的基本類型。勒溫曾在1939年將教師的領(lǐng)導(dǎo)方式分為專制型、民主型和放任型：（1）專制型的師生關(guān)系模式以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為心態(tài)和行為特征；（2）放任型的師生關(guān)系模式以無(wú)序、隨意、放縱為心態(tài)和行為特征；（3）民主型的師生關(guān)系模式以開放、平等、互助為主要心態(tài)和行為特征。C項(xiàng)正確。A、B、D三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為C。12.工業(yè)社會(huì)教育模式的弊端是書本中心、課堂中心和（）。A.個(gè)體中心B.群體中心C.教師中心(正確答案)D.學(xué)生中心答案解析：C【解析】本題考查工業(yè)社會(huì)教育模式。工業(yè)社會(huì)教育模式又稱傳統(tǒng)教育理論，是由夸美紐斯首創(chuàng)，經(jīng)赫爾巴特等人補(bǔ)充發(fā)展而形成的教學(xué)理論，指的是以傳授知識(shí)為目的，以學(xué)科課程為依托，在直觀經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上通過(guò)歸納、演繹方式進(jìn)行的教學(xué)模式。赫爾巴特強(qiáng)調(diào)教師的中心地位，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點(diǎn)。但是隨著科技發(fā)展，社會(huì)的變革，終身教育觀的引入，“重視書本知識(shí)”及“系統(tǒng)知識(shí)學(xué)習(xí)”等等必將被開放的學(xué)習(xí)方法、手段及學(xué)習(xí)內(nèi)容所代替。因此，工業(yè)社會(huì)教育模式的弊端是書本中心、課堂中心、教師中心。C項(xiàng)正確。A、B兩項(xiàng)：沒(méi)有個(gè)體中心和群體中心的說(shuō)法，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：“學(xué)生中心論”是美國(guó)進(jìn)步主義教育思想家杜威針對(duì)赫爾巴特的傳統(tǒng)教育理念與思想而提出的。他把學(xué)生視為教育過(guò)程的中心，認(rèn)為全部的教育教學(xué)都要從學(xué)生的興趣、需要出發(fā)，教師只能處于輔助地位?！皩W(xué)生中心論”認(rèn)為學(xué)生是太陽(yáng)，教師是地球。但這種觀念往往造成師生關(guān)系的放任式發(fā)展，抹殺了教師在教育過(guò)程中的主導(dǎo)作用，容易滋生個(gè)人主義。與題干不符，排除。故正確答案為C。13.下列關(guān)于師生關(guān)系的說(shuō)法，錯(cuò)誤的是（）。A.師生在教育內(nèi)容的教學(xué)上結(jié)成授受關(guān)系B.師生關(guān)系在人格上是平等的關(guān)系C.師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)的關(guān)系D.師生關(guān)系在地位上是領(lǐng)導(dǎo)與服從的關(guān)系(正確答案)答案解析：D【解析】本題考查的是對(duì)師生關(guān)系的理解。教育過(guò)程中的師生關(guān)系主要包括以下三個(gè)方面：（一）教學(xué)上的授受關(guān)系1.從教育內(nèi)容的角度說(shuō)，教師是傳授者，學(xué)生是接受者2.學(xué)生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件3.對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展（二）人格上的平等關(guān)系1.學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的2.嚴(yán)格要求的民主的師生關(guān)系，是一種朋友式的友好幫助的關(guān)系（三）社會(huì)道德上的相互促進(jìn)關(guān)系因此，A、B、C三項(xiàng)正確。D項(xiàng)：師生關(guān)系在地位上是平等的關(guān)系，而非領(lǐng)導(dǎo)與服從的關(guān)系，表述錯(cuò)誤。本題為選非題，故正確答案為D。14.師生關(guān)系表現(xiàn)在人格上的特征是（）。A.民主平等關(guān)系(正確答案)B.相互促進(jìn)關(guān)系C.授受關(guān)系D.思想交流關(guān)系答案解析：A【解析】本題考查的是師生關(guān)系。師生關(guān)系在人格上是平等關(guān)系。學(xué)生作為一個(gè)獨(dú)立的社會(huì)個(gè)體，在人格上與教師是平等的。真正的民主的師生關(guān)系是一種朋友式的友好與幫助的關(guān)系。A項(xiàng)正確。B項(xiàng)：師生關(guān)系在社會(huì)道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。師生關(guān)系從本質(zhì)上講是一種“人——人”關(guān)系。教師對(duì)學(xué)生的影響不僅體現(xiàn)在知識(shí)和智力上，而且體現(xiàn)在思想和人格上。與題干不符，排除。C項(xiàng)：師生在教學(xué)上是授受關(guān)系。從教育內(nèi)容的角度說(shuō)，教師是傳授者，學(xué)生是接受者。學(xué)生主體性的形成既是教育的目的，也是教育成功的條件。對(duì)學(xué)生指導(dǎo)、引導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。與題干不符，排除。D項(xiàng)：為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為A。15.“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”，啟示教師應(yīng)該（）。A.樂(lè)教善教，講求方法B.嚴(yán)于律己，為人師表C.教學(xué)相長(zhǎng)，相互尊重(正確答案)D.因材施教，教書育人答案解析：C【解析】本題考查的是師生關(guān)系的相關(guān)知識(shí)。“聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻”的意思是“弟子不一定比不上老師的，老師也不一定要比弟子強(qiáng)，學(xué)習(xí)道理有先后之分，學(xué)術(shù)專業(yè)上也有不同的研究重點(diǎn)。”這句話點(diǎn)明了師生之間能力強(qiáng)弱的關(guān)系，老師與學(xué)生的能力并不一定是懸殊的強(qiáng)弱之分，在不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，能力強(qiáng)者即為師，然而到了另一個(gè)弟子擅長(zhǎng)的領(lǐng)域里，老師又成為了不恥下問(wèn)的受教者。在師生關(guān)系中，也并無(wú)地位尊卑之分，擁有知識(shí)者不必驕傲自滿，學(xué)習(xí)者也不必心虛自卑，不過(guò)是學(xué)習(xí)知識(shí)或早或晚的問(wèn)題，要不就是專業(yè)領(lǐng)域側(cè)重的區(qū)別。因此，老師與學(xué)生之間應(yīng)該教學(xué)相長(zhǎng)，互相尊重。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：樂(lè)教善教，講究方法的意思是在教學(xué)過(guò)程中教師要樂(lè)于教學(xué)、善于教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中善于運(yùn)用適合的教學(xué)方法。與題干不符，排除。B項(xiàng)：嚴(yán)于律己，為人師表的意思是教師要對(duì)自己嚴(yán)格要求、規(guī)范自己，作為老師要起到表率示范作用。與題干不符，排除。D項(xiàng)：因材施教，教書育人的意思是在教學(xué)過(guò)程中，教師要針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)采用不同的教學(xué)方法，承擔(dān)教書育人的使命。與題干不符，排除。故正確答案為C。16.“教學(xué)相長(zhǎng)”這一提法（）。A.最早出現(xiàn)在《論語(yǔ)》B.指明了教師在教學(xué)活動(dòng)中的主導(dǎo)地位C.是我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)之一(正確答案)D.說(shuō)明教學(xué)過(guò)程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素答案解析：C【解析】本題考查新型師生關(guān)系的特點(diǎn)。新型師生關(guān)系的特點(diǎn)包括尊師愛生、民主平等、教學(xué)相長(zhǎng)、心理相容。其中，教學(xué)相長(zhǎng)包括三層含義：（1）教師的教可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)；（2）教師可以向?qū)W生學(xué)習(xí)；（3）學(xué)生可以超越教師。C項(xiàng)正確。A項(xiàng)：教學(xué)相長(zhǎng)最早出自于《學(xué)記》：“是故；學(xué)然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自強(qiáng)也；故曰教學(xué)相長(zhǎng)也?！北硎鲥e(cuò)誤。與題干不符，排除。B項(xiàng)：教學(xué)相長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)教學(xué)是教與學(xué)的交往互動(dòng)，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，在這個(gè)過(guò)程中教師與學(xué)生彼此間進(jìn)行情感交流，從而達(dá)到共識(shí)、共享、共進(jìn)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng)與共同發(fā)展。教學(xué)相長(zhǎng)并沒(méi)有單方面指出教師的主導(dǎo)作用，表述錯(cuò)誤。與題干不符，排除。D項(xiàng)：教學(xué)相長(zhǎng)揭示教與學(xué)相互促進(jìn)，并沒(méi)有說(shuō)明教學(xué)過(guò)程包含教師的教和學(xué)生的學(xué)兩個(gè)要素。表述錯(cuò)誤。與題干不符，排除。故正確答案為C。17.我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)是（）。A.師教生學(xué)尊師重教互助合作B.尊師重教互助合作傳道授業(yè)C.熱愛學(xué)生團(tuán)結(jié)互助和諧發(fā)展D.尊師愛生民主平等教學(xué)相長(zhǎng)(正確答案)答案解析：D【解析】本題考查新型師生關(guān)系的特征。新型師生關(guān)系特征包括：（1）尊師愛生（2）民主平等（3）教學(xué)相長(zhǎng)（4）心理相容。正確答案為D。A、B、C三項(xiàng)：均為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為D。18.小高老師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，但教學(xué)不講求方式，對(duì)學(xué)生的意愿不注意聽取。學(xué)生只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，由此推測(cè)小高老師與學(xué)生之間的關(guān)系傾向于（）師生關(guān)系。A.放任型B.專制型(正確答案)C.民主型D.友好型答案解析：B【解析】本題考查師生關(guān)系的類型。師生關(guān)系包括專制型、放任型、民主型。其中，專制型師生關(guān)系模式以命令、權(quán)威、疏遠(yuǎn)為其心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師教學(xué)責(zé)任心強(qiáng)，但不講求方式方法，不注意聽取學(xué)生的意愿和與學(xué)生協(xié)作，學(xué)生對(duì)教師只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，學(xué)習(xí)是被動(dòng)的。師生交往一般缺乏情感因素，難以形成互尊互愛的良好人際關(guān)系，并且，教師的專斷粗暴會(huì)引起學(xué)生的反感、憎惡，造成師生關(guān)系緊張。題干中，小高老師對(duì)學(xué)生意愿不注意聽取，學(xué)生只能唯命是從，不能發(fā)揮獨(dú)立性和創(chuàng)造性，屬于專制型師生關(guān)系。B項(xiàng)正確。A項(xiàng)：放任型師生關(guān)系模式以無(wú)序、隨意、放縱為其心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師缺乏責(zé)任心和愛心，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展任其自然，學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)能力懷疑、失望，對(duì)教師的人格議論、輕視。師生關(guān)系冷漠，班級(jí)秩序失控，教學(xué)效果較差。與題干不符，排除。C項(xiàng)：民主型師生關(guān)系模式以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。此類師生關(guān)系中，教師能力強(qiáng)、威信高，善于同學(xué)生交流，不斷調(diào)控教學(xué)進(jìn)程和方法，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，興趣廣泛，能獨(dú)立思考，和教師配合默契。民主型師生關(guān)系來(lái)源于教師的民主意識(shí)、平等觀念以及較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)和強(qiáng)大的人格力量，是理想的師生關(guān)系類型。與題干不符，排除。D項(xiàng)：友好型不屬于師生關(guān)系的模式，為干擾項(xiàng)。與題干不符，排除。故正確答案為B。19.實(shí)驗(yàn)室王老師在組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，因擅離職守導(dǎo)致幾名學(xué)生發(fā)生事故被輕度燒傷，該老師行為（）。A.侵犯學(xué)生人身自由權(quán)B.屬于不作為違法侵權(quán)(正確答案)C.侵犯了學(xué)生生命、身體、健康權(quán)(正確答案)D.觸犯了《刑法》答案解析：BC【解析】本題考查學(xué)生權(quán)利。青少年享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。實(shí)驗(yàn)室王老師擅離職守導(dǎo)致學(xué)生受傷屬于不作為侵權(quán)，侵犯了學(xué)生生命、身體、健康權(quán)。B、C兩項(xiàng)正確。A項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)室王老師擅離職守導(dǎo)致學(xué)生受傷沒(méi)有侵犯學(xué)生的人身自由權(quán)。與題干不符，排除。D項(xiàng)：實(shí)驗(yàn)室王老師擅離職守導(dǎo)致學(xué)生受傷沒(méi)有侵犯觸犯了《刑法》。與題干不符，排除。故正確答案為BC。20.學(xué)生應(yīng)履行的義務(wù)有（）。A.遵守法律、法規(guī)(正確答案)B.遵守學(xué)生行為規(guī)范、尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣(正確答案)C.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)(正確答案)D.遵守所在學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度(正確答案)答案解析：ABCD【解析】本題考查的是對(duì)學(xué)生義務(wù)的識(shí)記。學(xué)生的義務(wù)是指在公民義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)校、教育及學(xué)生的特點(diǎn)而規(guī)定的對(duì)學(xué)生行為的限制與要求?！吨腥A人民共和國(guó)教育法》規(guī)定學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)如下。（1）遵守法律、法規(guī)；（2）遵守學(xué)生行為規(guī)范，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣；（3）努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)；（4）遵守所在學(xué)?；蛘咂渌逃龣C(jī)構(gòu)的管理制度。A、B、C、D四項(xiàng)正確。故正確答案為ABCD。21.聯(lián)合國(guó)《兒童權(quán)利公約》，規(guī)定少年兒童社會(huì)權(quán)力是（）。A.無(wú)歧視原則(正確答案)B.提早自立原則C.尊重兒童觀點(diǎn)與意見原則(正確答案)D.尊重兒童尊嚴(yán)原則(正確答案)E.兒童利益最佳原則(正確答案)答案解析：ACDE【解析】本題考查《兒童權(quán)利公約》?！秲和瘷?quán)利公約》建立在以下四項(xiàng)基本原則之上：①不歧視（無(wú)歧視原則/非歧視性原則），每一個(gè)兒童都平等地享有公約所規(guī)定的全部權(quán)利，兒童不應(yīng)因其本人及其父母的種族、膚色、性別、語(yǔ)言、宗教、政治觀點(diǎn)、民族、財(cái)產(chǎn)狀況和身體狀況等受到任何歧視；②兒童的最大利益，涉及兒童的一切行為，必須首先考慮兒童的最大利益；③確保兒童的生命權(quán)、生存權(quán)和發(fā)展權(quán)的完整，所有兒童都享有生存和發(fā)展的權(quán)利（兩者完整兼具），應(yīng)最大限度地確保兒童的生存和發(fā)展；④尊重兒童的意見，任何事情涉及兒童，均應(yīng)聽取兒童的意見。A、C、D、E四項(xiàng)正確。B項(xiàng)：提早自立原則不屬于《兒童權(quán)利公約》中兒童保護(hù)的基本原則。與題干不符，排除。故正確答案為ACDE。22.下列行為屬于侵害學(xué)生受教育權(quán)的有（）。A.教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試(正確答案)B.上課期間禁止學(xué)生看與上課無(wú)關(guān)的書籍C.指派學(xué)生參加一些與教育教學(xué)無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)(正確答案)D.家里困難，家長(zhǎng)要讀小學(xué)的兒子外出打工掙錢(正確答案)答案解析：ACD【解析】本題考查的是學(xué)生的權(quán)利。受教育權(quán)是指公民享有從國(guó)家接受文化教育的機(jī)會(huì)和獲得受教育的物質(zhì)幫助的權(quán)利。依據(jù)《中華人民共和國(guó)教育法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》的規(guī)定，學(xué)生享有參加教育教學(xué)權(quán)、獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)、獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)、申訴起訴權(quán)、受完法定年限教育權(quán)。個(gè)別教師不允許班上學(xué)習(xí)差的學(xué)生參加考試，隨意占用學(xué)生的上課時(shí)間，指派學(xué)生參加一些與教育無(wú)關(guān)的商業(yè)慶典活動(dòng)等，這些主要侵害的是學(xué)生的受教育權(quán)?！吨腥A人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第二章第十三條規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)尊重未成年人受教育的權(quán)利，必須使適齡未成年人依法入學(xué)接受并完成義務(wù)教育，不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)?！薄吨腥A人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第一章第五條規(guī)定：“適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法保證其按時(shí)入學(xué)接受并完成義務(wù)教育。”家長(zhǎng)要讀小學(xué)的兒子外出打工掙錢違反了未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的規(guī)定的受完法定年限教育權(quán)。A、C、D三項(xiàng)正確。B項(xiàng)：上課期間禁止學(xué)生看與上課無(wú)關(guān)的書籍是教師行使教育教學(xué)權(quán)，不屬于侵害學(xué)生受教育權(quán)。與題干不符，排除。故正確答案為ACD。23.小董因不能完整背誦課文，被李老師罰抄20遍課文才能回家，小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫，直到晚上七點(diǎn)才抄完。李老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.健康權(quán)(正確答案)B.休息權(quán)(正確答案)C.娛樂(lè)權(quán)(正確答案)D.生命權(quán)答案解析：ABC【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。身心健康權(quán)是人身權(quán)的最基本權(quán)利，主要包括保護(hù)學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等方面的內(nèi)容。未成年人享有休息娛樂(lè)權(quán)，有權(quán)享有休息和閑暇，并利用休息和閑暇時(shí)間從事與其年齡相宜的游戲和娛樂(lè)活動(dòng)，或參加文化活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)。題干中“老師罰小董抄20遍課文”侵犯了學(xué)生的健康權(quán)。“小董只好利用午休和課外活動(dòng)時(shí)間抄寫”利用午休時(shí)間抄寫侵犯了學(xué)生的休息權(quán)，占用學(xué)生的課外活動(dòng)侵犯了學(xué)生的娛樂(lè)權(quán)。A、B、C三項(xiàng)正確。D項(xiàng)：生命權(quán)是公民依法享有的生命不受非法侵害的權(quán)利。與題干不符，排除。故正確答案為ABC。24.某老師私自翻看學(xué)生小明的筆記本，發(fā)現(xiàn)上面畫了自己的畫像并標(biāo)明“黃臉婆”，便要求小明放學(xué)以后不準(zhǔn)回家，到辦公室寫檢討。該老師的行為侵犯了學(xué)生的（）。A.隱私權(quán)(正確答案)B.名譽(yù)權(quán)C.人身自由權(quán)(正確答案)D.內(nèi)心自由權(quán)答案解析：AC【解析】本題考查學(xué)生的主要權(quán)利。作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。其中，隱私權(quán)是指學(xué)生有權(quán)要求他人尊重自己個(gè)人的、不愿或不方便讓他人獲知或干涉的、與公共利益無(wú)關(guān)的信息或生活領(lǐng)域。人身自由權(quán)是指未成年學(xué)生有支配自己人身和行動(dòng)的自由，非經(jīng)法定程序，不得非法拘禁、搜查和逮捕，如學(xué)校和教師不得以任何理由隨意對(duì)學(xué)生進(jìn)行搜查，不得對(duì)學(xué)生關(guān)禁閉。該老師私自翻看學(xué)生小明的筆記本，這侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。A項(xiàng)正確。該老師要求小明放學(xué)后不準(zhǔn)回家，限制了小明的人身和行動(dòng)的自由，這侵犯了學(xué)生人身自由權(quán)。C項(xiàng)正確。因此，A、C兩項(xiàng)正確。B項(xiàng)：名譽(yù)權(quán)是人格權(quán)的一種。這些被維護(hù)的名譽(yù)是指具有人格尊嚴(yán)的名聲，是人格的重要內(nèi)容，受法律的保護(hù)。所謂名譽(yù)權(quán)，是人們依法享有的對(duì)自己所獲得的客觀社會(huì)評(píng)價(jià)、排除他人侵害的權(quán)利。與題干不符，排除。D項(xiàng)：精神自由權(quán)又稱內(nèi)心自由權(quán)，是以公民意志決定的獨(dú)立和自由支配自己內(nèi)在思維為內(nèi)容的人格權(quán)。與題干不符，排除。故正確答案為AC。25.培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有（）。A.教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展B.重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)(正確答案)C.尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育(正確答案)D.建立民主和諧的師生關(guān)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力(正確答案)答案解析：BCD【解析】本題考查培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施。培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施有：（1）建立民主和諧的師生關(guān)系，重視培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力；（2）重視學(xué)生主體參與課堂，獲得體驗(yàn)；（3）尊重學(xué)生的個(gè)性差異，進(jìn)行針對(duì)性教育。因此，B、C、D三項(xiàng)正確。A項(xiàng)：“教育目標(biāo)要反映社會(huì)發(fā)展”不屬于培養(yǎng)學(xué)生主體性的措施。與題干不符，排除。故正確答案為BCD。26.教師在教室后邊角落設(shè)置了一個(gè)特殊座位——“孤島”，與其他學(xué)生有一段距離，班上調(diào)皮和違反課堂紀(jì)律的學(xué)生均被調(diào)到該位置。關(guān)于該教師的做法，下列說(shuō)法正確的有（）。A.是變相體罰學(xué)生的錯(cuò)誤方法(正確答案)B.是幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤的有效手段C.既保證了學(xué)生的受教育權(quán)，又履行了教學(xué)管理權(quán)的有效方法D.侵犯了學(xué)生的人格權(quán)(正確答案)答案解析：AD【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生有人格尊嚴(yán)權(quán)。人格尊嚴(yán)權(quán)是指學(xué)生享有受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利。學(xué)校、教師應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的人格，不得對(duì)學(xué)生實(shí)施體罰、變相體罰或有其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為。變相體罰就是沒(méi)有接觸被罰人身體，但以非人道方式迫使被罰人做出某些行為，使其身體或精神上感到痛苦的懲罰形式。題干中，教師讓學(xué)生坐特殊位置其實(shí)就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行變相體罰的表現(xiàn)。A、D兩項(xiàng)正確。B項(xiàng)：教師的做法不僅不能幫助學(xué)生改正錯(cuò)誤，而且會(huì)給學(xué)生造成精神上的傷害。與題干不符，排除。C項(xiàng)：教師的做法侵犯了學(xué)生的人格權(quán)，屬于無(wú)效教學(xué)方法，不可取。與題干不符，排除。故正確答案為AD。27.新課程倡導(dǎo)學(xué)生是發(fā)展中的人，下列各項(xiàng)對(duì)其理解正確的是（）。A.學(xué)生的身心發(fā)展具有規(guī)律(正確答案)B.學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?正確答案)C.每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性D.學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人(正確答案)答案解析：ABD【解析】本題考查的是對(duì)新課程理念中學(xué)生觀的認(rèn)識(shí)。新課程理念中，新的學(xué)生觀包括三個(gè)方面：（1）學(xué)生是發(fā)展的人；（2）學(xué)生是獨(dú)特的人；（3）學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。其中，學(xué)生是發(fā)展的人是指學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?，學(xué)生是處于發(fā)展過(guò)程中的人。A、B、D三項(xiàng)正確。C項(xiàng)：每個(gè)學(xué)生都有自身的獨(dú)特性是學(xué)生是獨(dú)特的人的表現(xiàn)。與題干不符，排除。故正確答案為ABD。28.作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年兒童享有的合法權(quán)利主要有（）。A.受教育權(quán)(正確答案)B.身心健康權(quán)(正確答案)C.人格尊嚴(yán)權(quán)(正確答案)D.名譽(yù)和榮譽(yù)權(quán)(正確答案)答案解析：ABCD【解析】本題考查學(xué)生的權(quán)利。學(xué)生的權(quán)利主要包括人身權(quán)和受教育權(quán)。其中受教育權(quán)是學(xué)生最基本、最主要的權(quán)利。學(xué)生的人身權(quán)包括身心健康權(quán)、人身自由權(quán)、人格尊嚴(yán)權(quán)、隱私權(quán)、名譽(yù)權(quán)、榮譽(yù)權(quán)等。A項(xiàng)：學(xué)生的受教育權(quán)包括：參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種活動(dòng)，使用教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料；2、按照國(guó)家規(guī)定獲得獎(jiǎng)學(xué)金、貸學(xué)金、助學(xué)金；3、在學(xué)業(yè)成績(jī)和品行上獲得公平評(píng)價(jià)，完成規(guī)定的學(xué)業(yè)后獲得相應(yīng)的學(xué)業(yè)證書、學(xué)位證書；4、對(duì)學(xué)校給予的處分不服向有關(guān)部門提出申訴，對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，提出申訴或者依法提起訴訟；5、法律、法規(guī)規(guī)定的其他權(quán)利。正確。B項(xiàng)：身心健康權(quán)包括保護(hù)未成年學(xué)生的生命健康、人身安全、心理健康等內(nèi)容。如合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和作業(yè)量、合理安排學(xué)生的體育鍛煉、定期組織身體檢查；安排有利于學(xué)生身心健康的社會(huì)活動(dòng)等。正確。C項(xiàng)：人格尊嚴(yán)權(quán)指學(xué)生享有受他人尊重，保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利，如教師不得對(duì)學(xué)生進(jìn)行謾罵、變相體罰或其他有侮辱學(xué)生人格尊嚴(yán)的行為。正確。D項(xiàng)：名譽(yù)權(quán)和榮譽(yù)權(quán)指學(xué)生有權(quán)享有大家根據(jù)自己日常生活行為、作風(fēng)、觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)表現(xiàn)而形成的關(guān)于其道德品質(zhì)、才干及其它方面的正常的社會(huì)評(píng)價(jià)，有權(quán)根據(jù)自己的優(yōu)良行為而由特定社會(huì)組織授予的積極評(píng)價(jià)或稱號(hào)，他人不得歪曲、誹謗、詆毀或非法剝奪。正確。故正確答案為ABCD。29.獨(dú)立性是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。對(duì)錯(cuò)(正確答案)答案解析：×【解析】本題考查學(xué)生的特點(diǎn)。學(xué)生的主觀能動(dòng)性表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。（1）自覺(jué)性，也稱主動(dòng)性。它表現(xiàn)為學(xué)生能根據(jù)一定的目標(biāo)或要求，或在某種情境的激發(fā)下，自行采取相應(yīng)的態(tài)度或行動(dòng)。（2）獨(dú)立性，也稱自主性。它表現(xiàn)為學(xué)生不僅具有自覺(jué)性，而且能自行確定或選擇符合自身發(fā)展需要、特點(diǎn)和條件的目標(biāo)和行動(dòng)方式，并能在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的行動(dòng)中自我監(jiān)督和調(diào)控。（3）創(chuàng)造性。這是學(xué)生主觀能動(dòng)性的最高表現(xiàn)。它表現(xiàn)為學(xué)生不僅具有自覺(jué)性和獨(dú)立性，而且有超越意識(shí)。故表述錯(cuò)誤。30.受教育權(quán)是兒童享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：√【解析】本題考查受教育權(quán)。作為社會(huì)權(quán)利主體，兒童享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。受教育權(quán)是兒童享有的一項(xiàng)基本權(quán)利。故表述正確。31.某學(xué)校規(guī)定學(xué)生一律嚴(yán)禁攜帶手機(jī)進(jìn)入教室。否則，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)立即沒(méi)收手機(jī)并銷毀。該規(guī)定侵犯了學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。對(duì)(正確答案)錯(cuò)答案解析：√【解析】本題考查學(xué)生的主要權(quán)利。作為社會(huì)權(quán)利主體，青少年享有受教育權(quán)、人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等。其中，財(cái)產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財(cái)富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利，包括：（1）財(cái)產(chǎn)所有權(quán)，是指所有人