專題一實(shí)驗(yàn)探究題練習(xí)題類型一反應(yīng)后成分類探究（2015·曲靖）某化學(xué)興趣小組在完成酸堿鹽的化學(xué)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，做了如下兩個(gè)實(shí)驗(yàn)：（1）向滴有酚酞的氫氧化鈉溶液中加入稀硫酸；（2）向碳酸鈉溶液中加入稀鹽酸，完成這兩個(gè)實(shí)驗(yàn)后，同學(xué)們將實(shí)驗(yàn)后的廢液集中到一廢液缸中，發(fā)現(xiàn)廢液呈紅色，小組同學(xué)對(duì)廢液成分展開了如下探究。（溫馨提示：該題的實(shí)驗(yàn)過程中所用的溶液濃度較低，實(shí)驗(yàn)中如涉及硫酸鈣，氫氧化鈣等微溶物，均可看作可溶物）【提出問題】廢液中的溶質(zhì)有哪些？小組同學(xué)經(jīng)過討論分析后一致認(rèn)為廢液中一定含有的溶質(zhì)有?！静孪肱c假設(shè)】小組同學(xué)對(duì)廢液中還含有的物質(zhì)作出如下猜想：猜想一：還含有NaOH；猜想二：還含有Na2CO3；猜想三：還含有（填化學(xué)式）?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】小組同學(xué)取少量廢液于試管中，向其中加入過量的氯化鈣溶液，通過觀察現(xiàn)象，就得出了正確結(jié)論。若猜想二正確，小組同學(xué)觀察到的現(xiàn)象是。請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。【交流與反思】小組中小林同學(xué)認(rèn)為，將上述實(shí)驗(yàn)中的氯化鈣溶液換成氫氧化鋇溶液，也能得出正確結(jié)論。你認(rèn)為小林的觀點(diǎn)（填“正確”或“不正確”），你的理由是。類型二物質(zhì)組成成分類探究（2015·賀州）某混合氣體可能有CO、H2、CO2中的兩種或三種。某興趣小組通過實(shí)驗(yàn)探究其成分?！静殚嗁Y料】無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍(lán)色?！咎岢鰡栴}】混合氣體由哪些氣體組成？【提出猜想】猜想一：混合氣體是CO、CO2；猜想二：混合氣體是CO、H2；猜想三：混合氣體是H2、CO2；猜想四：混合氣體是?！驹O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】將混合氣體依次通過下列裝置?！居^察現(xiàn)象】A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍(lán)色，C中澄清石灰水變渾濁?！居懻摻涣鳌浚?）無水硫酸銅變藍(lán)色，則猜想不成立；（2）小華認(rèn)為澄清石灰水變渾濁，原混合氣體中一定含有CO2，小軍認(rèn)為小華的說法不正確，理由是；（3）小麗認(rèn)為在A裝置前連接如圖2三個(gè)裝置就可以確定氣體成分，則各儀器的接口連接順序?yàn)椤鷊→h。按小麗改進(jìn)后的裝置重新實(shí)驗(yàn)，觀察到的現(xiàn)象是A中黑色固體變紅色，B中無水硫酸銅變藍(lán)色，前后兩瓶澄清石灰水都變渾濁。則猜想成立，寫出C中反應(yīng)的化學(xué)方程式。（4）指導(dǎo)老師指出小麗改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置還存在一處不足，你的改進(jìn)措施是。類型三有關(guān)物質(zhì)變質(zhì)問題的探究（2015·海南）某化學(xué)興趣小組同學(xué)為了探究實(shí)驗(yàn)室中的氫氧化鈉固體是否變質(zhì)，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你與他們一起完成以下探究活動(dòng)?！静孪搿坎孪擘瘢簺]有變質(zhì)；猜想Ⅱ：已經(jīng)變質(zhì)。【實(shí)驗(yàn)和推斷】（1）加入的適量A溶液是（填名稱），若現(xiàn)象a為有氣泡產(chǎn)生，則說明氫氧化鈉已經(jīng)變質(zhì)。（2）若現(xiàn)象b為，說明氫氧化鈉沒有變質(zhì)?！痉此肌繗溲趸c的保存方法是（填“A”或“B”）。A．密封保存B．不需要密封保存類型四影響因素類探究（2015·安徽改編）為比較相同濃度的FeCl3溶液和CuSO4溶液對(duì)H2O2分解的催化效果，某研究小組進(jìn)行了如下探究：（1）請(qǐng)寫出H2O2分解的化學(xué)方程式?！径ㄐ蕴骄俊浚?）如圖甲，可通過觀察，來定性比較兩者的催化效果?！径刻骄俊浚?）如圖乙，實(shí)驗(yàn)前檢查該裝置氣密性的方法是。要定量比較兩者的催化效果，可測(cè)量生成等體積氣體所需的。類型五有關(guān)物質(zhì)性質(zhì)的探究（2015·汕尾）Na2CO3、NaHCO3是生活中常見的鹽，某實(shí)驗(yàn)小組通過以下實(shí)驗(yàn)來探究這兩種物質(zhì)的性質(zhì)。（已知：Na2CO3、NaHCO3的水溶液均呈堿性；NaHCO3受熱易分解生成Na2CO3、H2O和CO2）（１）稱取兩種固體各1g分別放入兩支試管中，再各加入5mL水，振蕩。固體充分溶解，并恢復(fù)至室溫。①發(fā)現(xiàn)Na2CO3完全溶解，而NaHCO3有剩余。由此得出結(jié)論：在相同溫度下，；②向所得溶液中各滴入1～2滴酚酞溶液后，溶液均顯色。（2）①取少量NaHCO3按如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。可觀察到的現(xiàn)象是：大試管口有水珠生成，；②用方法除去混在Na2CO3粉末中少量的NaHCO3。（3）測(cè)定Na2CO3樣品（含NaCl雜質(zhì)）中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)：①稱取mg樣品放入燒杯中加水溶解；②加入過量的CaCl2溶液充分反應(yīng)，反應(yīng)化學(xué)方程式為；證明反應(yīng)后CaCl2有剩余的方法是；③過濾、洗滌、干燥，稱量沉淀的質(zhì)量為ng。則樣品中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。類型六實(shí)質(zhì)類探究（2012·菏澤）學(xué)習(xí)氫氧化鈉的性質(zhì)之后，知道氫氧化鈉溶液中含有H2O、Na+、OH—，能使無色酚酞試液變紅色，某科技小組想進(jìn)一步探究是哪一種粒子使無色酚酞試液變紅色。【提出猜想】猜想①：可能是H2O；猜想②：可能是Na+；猜想③：可能是OH—?！緦?shí)驗(yàn)驗(yàn)證】實(shí)驗(yàn)操作實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論①用試管取少量蒸餾水，滴入1～2滴無色酚酞試液，振蕩試管內(nèi)溶液仍為無色水分子不能使無色酚酞試液變紅色②用試管取少量氯化鈉溶液，滴入1～2滴無色酚酞試液，振蕩③用試管取少量氫氧化鈉溶液，滴入1～2滴無色酚酞試液，振蕩【討論反思】有同學(xué)認(rèn)為猜想①不需要實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證就可以排除，你認(rèn)為該同學(xué)的理由是。類型七其他類探究（2015·江西）實(shí)驗(yàn)中，小紅誤將氫氧化鈉溶液當(dāng)成酸滴加到金屬鋁中，結(jié)果發(fā)現(xiàn)也有氣泡產(chǎn)生，為了解該氣體的成分，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了以下探究活動(dòng)：【提出猜想】小紅猜想是氧氣；小敏猜想是氫氣；小雨猜想是二氧化碳。其他同學(xué)認(rèn)為小雨的猜想是錯(cuò)誤的，理由是；【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】利用圖Ⅰ所示裝置分別進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：（1）小紅：反應(yīng)一段時(shí)間后，將帶火星的木條放在a處，觀察到，則她的猜想錯(cuò)誤。（2）小敏：①用圖Ⅱ所示裝置干燥從a導(dǎo)管出來的氣體，將管口a與（填“b”或“c”）端管口連接。②反應(yīng)一段時(shí)間，點(diǎn)燃干燥后的氣體，通過對(duì)現(xiàn)象的分析，得出他的猜想正確。【得出結(jié)論】鋁、氫氧化鈉和水反應(yīng)生成氫氣和偏鋁酸鈉（NaAlO2），反應(yīng)的化學(xué)方程式為?！窘涣饔懻摗坑型瑢W(xué)認(rèn)為，小敏的實(shí)驗(yàn)方案有欠缺，步驟②存在安全隱患。理由是?！痉此继嵘?/p>