第第頁水果拼盤活動反思

目標：

1、讓幼兒進一步認識水果。

2、能獨立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗和同伴共享的歡樂。

3、進展幼兒大膽想象，勇于制造表現(xiàn)的技能。

教學重點、難點

重點：孩子能依據(jù)自己的想法，獨立的完成拼盤。

難點：孩子能在觀看老師的拼盤和小伙伴的拼盤后，敢于大膽的嘗試新的想法。

活動預備

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、展示桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

水果拼盤

過程：

一、老師展示水果課件，引起幼兒愛好

1、老師提問：你們認識這些水果嗎？

2、認識各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、游戲：找水果

二、幼兒制作水果拼盤，老師觀測

1、老師出示操作材料介紹：這是楊老師已經(jīng)切好的水果，你們還認識么？

2、提問：這些水果是什么顏色？是什么外形？像什么？香不香??？它的味道可好了。除了吃還可以干什么？

3、老師變魔術出示水果拼盤

4、觀賞水果拼盤課件以上內(nèi)容源自小精靈兒童網(wǎng)站

5、提拼盤要求：

師：水果還可以做美麗的.水果拼盤呢，圖片上的水果拼盤真美麗啊，我們也來學一學，做個小小設計師，做一盤顏色艷麗和別人不一樣的水果拼盤。老師為你們預備好了材料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦潔凈后再開始做水果拼盤〔老師邊擦手邊問“為什么要擦手啊”〕小椅子不搬，輕輕地到后面找個位置開始工作吧

6、幼兒操作、老師觀測〔動動腦筋，和別人不一樣〕

三、水果拼盤展示

1、請孩子把自己做的拼盤展示在桌上，組織幼兒互評作品：“你喜愛哪盤？”“為什么”〔顏色搭配美麗，排列有序〕

四、拍照留念，結束活動。

1，給小伙伴的作品拍照留念。

2，總結，表揚幼兒的作品。

五、活動延伸

品嘗水果拼盤：小伙伴做的拼盤真好看，老師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的伙伴還有老師一起共享吧。

教學反思

考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了肯定的動手及獨立思索技能。也有肯定的探究、創(chuàng)新意識。所以，我在設計活動時，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動中，我尊敬孩子的各種想法，哪怕拼出來不肯定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個孩子卻說：“老師，我想放一顆糖在上面”，一下反應了我的材料不夠豐富，不能滿意孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我發(fā)覺了他們的想法形形色色，完全把孩子們認識中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的；有精致的、有粗糙的；但他們都拼得那么投入、那么仔細。我完全被他們的想象制服了。

當我發(fā)覺他們所作的拼盤與我起初所想的完全不一樣時，我轉變了活動形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個作品發(fā)布會，孩子們用他們稚嫩的語言說明白他