2022年九江市二模

高三語文試卷

第I卷（閱讀題70分）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（-）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成1~3題。

文化認(rèn)同與中華民族共同體發(fā)展存在著十分密切的關(guān)系，中華文化認(rèn)同是整合、凝聚中

華民族共同體意識(shí)的強(qiáng)大力量。在中華民族共同體建設(shè)過程中，各民族共同守望和傳承中華

文化，使中華文化認(rèn)同得到了增強(qiáng)和鞏固，并成為中華民族共同體建設(shè)的思想基礎(chǔ)、精神動(dòng)

力和整合機(jī)制。

文化認(rèn)同是中華民族共同體建設(shè)的思想基礎(chǔ)。在西方歷史進(jìn)程中，以武力征服或以政治

認(rèn)同為基礎(chǔ)的國家與組織，最后大多難逃解體的命運(yùn)。而中華民族共同體之所以能綿延數(shù)千

年，并愈發(fā)強(qiáng)大，其根本原因在于我國各民族對中華文化的認(rèn)同在歷代王朝及近代以來得到

了不斷培育和加強(qiáng)。歷史上各民族對中華民族文化的連續(xù)性認(rèn)同，使得中華民族共同體外部

結(jié)構(gòu)與內(nèi)在文化特質(zhì)之間“理性親和"，相互形塑。雖歷經(jīng)坎坷和磨難，但各族人民對于中

華文化認(rèn)同的自覺意識(shí)卻未曾沖淡，反而愈加濃厚，成為中華民族共同體延續(xù)發(fā)展的主線。

文化認(rèn)同是中華民族共同體建設(shè)的精神動(dòng)力。文化認(rèn)同能夠?yàn)楣餐w及其成員注入精神

動(dòng)力，從而來定義“我是誰”。中華文化源遠(yuǎn)流長，積淀著中華民族最深層的精神追求，代

表著中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，為中華民族生生不息、發(fā)展壯大提供了豐厚滋養(yǎng)。于共同體

而言，文化認(rèn)同是外顯與內(nèi)化雙重的過程，中華民族文化符號與儀式等，均是文化認(rèn)同的外

在體現(xiàn)，其中蘊(yùn)含的意義則是強(qiáng)化共同體的動(dòng)力來源。，中華民族之所以能夠經(jīng)久不衰，正是

得益于各族人民對中華文化有著高度的認(rèn)同，并在認(rèn)同的基礎(chǔ)上形成了強(qiáng)大凝聚力。中華民

族之所以能夠戰(zhàn)勝外來侵略者，獲得民族獨(dú)立和人民解放，很重要的一個(gè)原因是中華民族以

文化認(rèn)同作為爭取民族生存的動(dòng)力，通過文化認(rèn)同形成了強(qiáng)大凝聚力。

文化認(rèn)同是中華民族共同體建設(shè)的整合機(jī)制。文化自身的特征決定了文化認(rèn)同對鑄牢中華

民族共同體意識(shí)具有整合作用。文化具有“共享性、習(xí)得性、象征性、適應(yīng)性與變遷性”的特

征。其中，在中華民族多元一體格局下，各族人民共享中華民族一體的信念、中華文明的歷史

記憶以及共同期盼實(shí)現(xiàn)的“中國夢”，這些共同形構(gòu)了中華民族共同體意識(shí)的墓礎(chǔ)；習(xí)得性強(qiáng)調(diào)

文化是可以學(xué)習(xí)的，歷史上各族文化在交融過程中，共同創(chuàng)造了中華民族文化，加強(qiáng)了對中華

民族文化的認(rèn)同；象征性指文化的符號表達(dá)，文化的萌芽始于人們對符號的使用，共同的文化

符號承載和呈現(xiàn)了中華民族文化延續(xù)五千年的景象；適應(yīng)性與變遷性則指向人們在生產(chǎn)生活的

過程中為了適應(yīng)環(huán)境的變遷而適時(shí)地作出對應(yīng)的方法，歷史上中華民族有很多思想文化發(fā)展的

“高光”時(shí)刻，中華文化走向世界的同時(shí)，也獲得了我國各族人民的認(rèn)同。

因此，文化自身的特征決定了文化認(rèn)同是社會(huì)整合的重要方式，鑄牢中華民族共同體意

高考二模語文試卷第1頁（共8頁）

識(shí)，離不開對中華文化的認(rèn)同，它能夠增強(qiáng)民族成員對所屬共同體的歸屬意識(shí)。各氏族成員

■同文化的認(rèn)同程度越高，民族共同體的整合程度則越高。因而，文化自身的特征為等牢

中華民族共同體意識(shí)提供了整合機(jī)制，使良好社會(huì)秩序的構(gòu)定成為了可能。

（摘編自崔榕、趙智娜《文化認(rèn)同與中華民族共同體這設(shè)〉，

I下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.不斷增強(qiáng)各族人民的中華文化認(rèn)同，對推進(jìn)中華民族共同體建設(shè)具有多方面作月。

B.作為中華民族獨(dú)特的精神標(biāo)識(shí)，源遠(yuǎn)流長的中華文化滋養(yǎng)了生生不息的中華民族,

C.近代的中華民族通過文化認(rèn)同形成強(qiáng)大凝聚力，因而獲得了民族獨(dú)立和人民解放。

D.中華民族共同體能夠延續(xù)數(shù)千年，由此可見各民族對中華文化的認(rèn)同程度之高。

2,下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)（3分）

A.文章從三個(gè)方面論述了文化認(rèn)同對中華民族共同體建設(shè)具有積極作用的觀京。

B.第二段運(yùn)用對比論證，旨在論述文化認(rèn)同是中華民族共同體建設(shè)的思想基礎(chǔ)。

C.中華民族文化在各族文化交融中產(chǎn)生，說明文化是可以學(xué)習(xí)的，具有習(xí)得會(huì)。

D.文章采用“總_分一總”的論證結(jié)構(gòu)，分論部分采用并列式結(jié)構(gòu)，層次清晰。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項(xiàng)是（3分）

A.以武力征服或政治認(rèn)同為基礎(chǔ)的西方國家與組織大多最終解體，與其文化認(rèn)同有關(guān)。

X如果中華民族文化符號與儀式繼續(xù)得到各民族認(rèn)同，中華民族必將持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)淺。

C.中華民族一些優(yōu)秀文化走向世界，也獲得了我國各族人民認(rèn)可，體現(xiàn)了文化共享至。

D.我們要鑄牢中華民族共同體意識(shí)，這樣就能夠構(gòu)建多民族和諧共處的良好社會(huì)麥冬。

（-）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

閱讀下面的文字，完成4~6題。

材料一：目前，中國單身群體的主要特點(diǎn)為單身時(shí)間普遍較長，相應(yīng)地，法居募走,罡

間也會(huì)加長。數(shù)據(jù)顯示，2021年2月，在中國單身時(shí)長以年為單住的單身人士已高達(dá)

73.01%,其中有43.60%的單身人士單身時(shí)長為3年以上；7.1%的人無戀愛經(jīng)驗(yàn)。

從單身原因調(diào)查結(jié)果來看，主動(dòng)性選擇享受單身生活、不著急戀愛為單身葬體最主要黃

單身原因，占比高達(dá)45.9%。其次，被動(dòng)性單身原因，如交際圈小和工作繁忙各占43.6%和

39.3%0單身群體的各種可控及不可控的單身原因主要是來自于社會(huì)及工作上越來起大話工

力，而另一方面，與異性建立關(guān)系在某種層面上反而會(huì)加重雙方的壓力。

研究報(bào)告指出，隨著人們對于戀愛和婚姻觀念的改變，單身人口將可能持續(xù)增加。氏A

2021年，中國獨(dú)居人口將突破9200萬人。這為單身經(jīng)濟(jì)的發(fā)展帶來了根本驅(qū)動(dòng)力，推動(dòng)革

身經(jīng)濟(jì)的規(guī)模持續(xù)發(fā)展。

（摘余曹關(guān)媒網(wǎng).《單身荽米接告八

材料二：

消費(fèi)者購買品質(zhì)更好、價(jià)格較貴產(chǎn)品的比例

50%

a單身

40%

32%

爨非單身

衣服食品飲料電子產(chǎn)品護(hù)膚品休閑/旅游度假

（圖片來自知乎

材料三：單身經(jīng)濟(jì)，也稱一個(gè)人經(jīng)濟(jì)，是指由單身人群非常注重生活質(zhì)量，崇尚高消費(fèi)

尹:而帶來的商機(jī)?！皢紊斫?jīng)濟(jì)”崛起是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然。吉林大學(xué)哲學(xué)系副教授漆思

口出，我國這股單身潮主要出現(xiàn)在白領(lǐng)和中產(chǎn)階層人群，由于這一群體往往有不錯(cuò)的二污*

高考二模語文試卷第2頁（共8頁）

力。長鱉春稅屋務(wù)蹩學(xué)重院生信活息質(zhì)經(jīng)量濟(jì)學(xué)，消院費(fèi)教能師力秦強(qiáng)宜，亮從單而身使經(jīng)得濟(jì)“m單身紀(jì)法濟(jì)”在市場上充滿了生命a

也是社會(huì)轉(zhuǎn)型的必然。他說：“從寡辛慧江您經(jīng)猊是市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然，

庭、社會(huì)的負(fù)擔(dān)相對較輕，更沒有來自婚姻'的經(jīng)濟(jì)壓力，事?’領(lǐng)的收入很高，同時(shí)來自家

的成本?！本臀磥淼陌l(fā)展趨勢來算彳身經(jīng)濟(jì)的北懿然很大程度上削成了經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中

大'罌篝"普銷售熹鬻器優(yōu)駕溫黑建僅需要單身…擴(kuò)

相較于普通群體，單身群/源舞M含二了督固定的、有%同特征的消費(fèi)群體，

會(huì)產(chǎn)生更多的服務(wù)類別，鬻?鬻*■裳舞進(jìn)相關(guān)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展，

材料四：“單身經(jīng)濟(jì)”爆五（摘編自余度《單身經(jīng)濟(jì)正在崛起》）

增長，這容易造成晚婚晚￡1篙?受象象爆火的根本原因是單身人數(shù)持續(xù)

比如單身人群中“月光族"存會(huì)。利于優(yōu)化我國人口結(jié)構(gòu)；也容易出現(xiàn)風(fēng)險(xiǎn)隱患，

濟(jì)”越火，其晨,餐單舞舞萼，髻有子濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。“單身產(chǎn)品”越多，，，單身經(jīng)

更多人加入單身隊(duì)伍，因釐身生活案“個(gè)蠹利望量單身人士“脫單”，也是在鼓勵(lì)

爆火將會(huì)給我國人口、社會(huì)等方面帶‘很瀟?，很舒適。從這個(gè)角度來說，“單身經(jīng)濟(jì)”

據(jù)顯示，42%的單身消費(fèi)者為“悅督:，梵寧1起我們高度關(guān)注。有機(jī)構(gòu)發(fā)布的數(shù)

言，單身消費(fèi)者更X黑黑活『他黑《,盤法合費(fèi)者這一占比內(nèi)有27%°就此而

“悅己”而消費(fèi)，容易養(yǎng)品篇2'比鬻手"譽(yù)^更高;些。本過，單身清費(fèi)者為

目列的消費(fèi)習(xí)白些號懂，不排旅與素人、同事灘箱也，

（摘編自《“單身經(jīng)濟(jì)”爆火，是一把雙刃劍》）

下列對“單身經(jīng)濟(jì)”相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

婚戀觀念的改變與消費(fèi)觀念的改變，促進(jìn)了單身經(jīng)濟(jì)的崛起，這是市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和

社會(huì)轉(zhuǎn)型的必然結(jié)果。

B從消費(fèi)偏好的角度看，單身人群在衣食住行等方面購買品質(zhì)更好、價(jià)格較貴產(chǎn)品的比

例均高于非單身人群。

單身經(jīng)濟(jì)的爆火也得益于不少單身人士擁有較好的工作和較高的收入，可以預(yù)測它未

來有持續(xù)發(fā)展的可能。

￡>.以“悅己”為目的的消費(fèi)看似促進(jìn)了生活質(zhì)量的提高，但事實(shí)上可能會(huì)給單身者的性

格養(yǎng)成帶來負(fù)面影響。

5.下列對材料相關(guān)內(nèi)容的概述和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.我國單身潮的出現(xiàn)是由于單身人士的社會(huì)與工緘她本來就很太合而且與異樣建

系會(huì)加重彼此間的壓力。勺界崛立關(guān)

'R在誓嘉髓第篇形勢下，正確把握市場需求的變化存利于促進(jìn)相關(guān)服務(wù)行業(yè)的.

C從單??人口數(shù)據(jù)和社會(huì)藪應(yīng)來看，我們要高度關(guān)注晚婚晚育、不婚不育第加西一

存量單身人士“脫單"?！爆F(xiàn)象，鼓勵(lì)

D材料一側(cè)重于單身經(jīng)濟(jì)的發(fā)展背景，材料三側(cè)重于單身經(jīng)濟(jì)崛起的原因而升一

重于單身經(jīng)濟(jì)的負(fù)效應(yīng)。,而材料四側(cè)

“單身經(jīng)濟(jì)”是一把雙刃劍，我們應(yīng)如何避免其負(fù)效應(yīng)？請結(jié)合材料簡要分析。（6分）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）

閱讀下面的文字，完成7~9題。

紅裙子

愛麗絲?門羅

媽媽在給我做裙子。整個(gè)十一月，我每次從學(xué)?；刭u，她都在廚房里，被裁剪成片的缸

高考二模語文試卷第3頁（共8頁》

色天鵝絨和一片片紙樣包圍著。她不是好裁縫。她只是喜歡做東西。我更小的時(shí)候，她給我

登過一件蟬翼紗花裙子。我順從地穿上這些衣服，我感覺還挺快樂?，F(xiàn)在，我明智多了，我

想要的衣服，是像我的朋友朗妮那樣，從比爾商店買的衣服。

我必須試衣服。有時(shí)候，朗妮和我一起從學(xué)?；丶?，她坐在沙發(fā)上看著我試。媽媽輕手

輕腳地在我旁邊打轉(zhuǎn)，我很尷尬。我試因不停地和胡妮說話，盡量不讓她注意到媽媽。

士“要是我能做出來的話，應(yīng)該很漂亮?！眿寢屨Z氣夸張地說著，隨之而來的是再長嘆一

嚴(yán)：“我懷疑她不領(lǐng)情啊。”她激怒了我，這種話當(dāng)著麗妮的面說，仿佛胡妮和她一樣是大

人，只有我是孩子。我感覺自己像一個(gè)大笨蛋，渾身疙疙港瘩的。

我和朗妮約好了什么都要告訴對方。但是有一件事兒，我沒有說過。

_舞會(huì)，中學(xué)的圣誕舞會(huì)，媽媽正是為此給我做新衣服，也正因?yàn)槿绱?，我不打算去了?/p>

十二月到了，下起了雪。我開始夜里起床，把窗戶推開。我跪在床頭，風(fēng)，有時(shí)候夾雜著雪

花，撲向我裸露的喉嚨。我把睡衣上面的扣子解開，想象挨凍的時(shí)候血管在皮膚下變成的灰

藍(lán)色。早上我一醒來就憧憬地摸摸領(lǐng)頭，看看燒不燒。每天我都挫敗地起了床。

舞會(huì)那天，我用鐵發(fā)卷做頭發(fā)。今天我需要一切可能的女性化儀式來保護(hù)自己。我永不

滿足的媽媽，正在給裙子縫白色的花邊領(lǐng)口，因?yàn)樗X得這衣服看起來太像大人了。最后她

幫我把衣服拉鏈投上。

朗妮穿了一件淡藍(lán)色的紿綢裙。就算我的裙子沒有荷葉領(lǐng)，比起她的來，也算不得成人

化。她時(shí)髦的衣裳，翔致的頭發(fā)，讓我覺得自己多少像個(gè)怪物木偶，被塞進(jìn)一團(tuán)紅巴天鵝絨

里。

體育館里聞起來有松樹和香柏的味道，高年級的女孩表情厭倦，冷淡，迷人。我真希望

自己也是這樣的。樂隊(duì)開始演奏。舞池里人群一陣騷動(dòng)，男孩子過來了，女孩子去跳舞了。

朗妮也去了。沒有人邀請我跳舞。我的眉毛緊張地?cái)D在一起，樣子一定又驚恐又難看。我試

圖微笑。不過，我覺得荒唐，眼前沒人自己卻在笑。為什么別人都有人請，唯獨(dú)我沒有呢？

確定的感覺從體內(nèi)升起，仿佛一陣惡心。我沖進(jìn)洗手間，把自己藏在小隔間里。

有人在我后面一個(gè)隔間，沖了很長時(shí)間的水，洗手，梳頭。是瑪麗?福瓊。我只知道她

的名字，因?yàn)樗桥舆\(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的干事。

“這里挺涼快?！?/p>

我很意外，一個(gè)高年級女生，竟然這種時(shí)候和我搭訕。

“我今天晚上來只有一個(gè)原因。"瑪麗?福瓊說，“因?yàn)槲邑?fù)責(zé)布置會(huì)場，所以我想看看

大家都進(jìn)來以后會(huì)場是什么樣子。否則干嗎這么麻煩呢？我又不是‘男生狂'?！?/p>

借著高高的窗戶透進(jìn)來的光線，我看見她細(xì)瘦的面乳?輕蔑的表情，讓她看上去像個(gè)大

人，居高臨下。

，，大部分女孩都這樣。你發(fā)現(xiàn)了嗎？這個(gè)學(xué)校是'男生狂'最大的聚集地?！?/p>

我們聊了很多。她想上大學(xué)，她打算自己打工掙錢，反正她要做一個(gè)獨(dú)立的人。聽著她

說話我感覺仿佛自己敏感的不快時(shí)期已然過去了。我明白了。她尊重自己，她已經(jīng)開始計(jì)

劃自己要做的事兒。

W樂再響起來的時(shí)候，瑪麗說：“我們還要待在這里嗎？走吧。我們可以到小店喝杯熱巧

古力）:跟在她身后，沒有看任何人。我發(fā)現(xiàn)，我不再那么害怕了?，F(xiàn)在，我決心再也不管

不等任何人來挑選我，我有自己的計(jì)劃。

轉(zhuǎn)去個(gè)男孩對我說了句什么，他攔在我面前。我沒明白他是請我跳舞，他只好又說了一遍。

他是我們班的雷蒙德.波廷，我這輩子都沒和他說過話。他以為我答應(yīng)了，將手放在我的腰

:我?guī)缀跸胍矝]想，就開始跳舞了。我們走到了舞池中間。我的腿不再顫抖，我的雙手也

沒M出汗。我想，我應(yīng)該告訴他，搞錯(cuò)了，我正打算要走。但是，我什么也沒有說。我的表

情有一些微妙的變化，我終究毫不費(fèi)力地變成了嚴(yán)肅的、心不在焉的表情，就是那些被選中

的跳舞的姑娘的表情。

高考二模語文試卷第4頁（共8頁）

雷蒙德.波廷送我回家，走到我家大門口，我說：“好了，晚安。"他也說：“好的，晚

妾”他不知道他把我從瑪麗.福瓊的世界，帶回了普通人的世界。

我繞房子一網(wǎng)走到了后門，我想，我跳了舞，有個(gè)男孩陪我走回家。這都是其的。我

的生活并不壞。我上過廚房窗口，看見了媽媽。她坐在那兒，只走為了等我回家，告訴她舞

會(huì)怎么樣。我不會(huì)告訴她，我永遠(yuǎn)不會(huì)說。不過，當(dāng)我看到那為守候我而死著的廚房，看到

，穿褪色起球的渦紋花呢衣服的媽媽，看見她困乏卻堅(jiān)持等待的表情，我就明白了，我有一

種不可言說的、沉重的職責(zé)——要快樂，我差點(diǎn)就沒有盡到職貴，且今后每一次都可能弄砸，

都不能讓她知道。

（有刪改）

7.下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A.小說講述了一個(gè)青春期少女經(jīng)歷對自我、親情、異性的認(rèn)識(shí)困境，以及通過一次舞會(huì)

獲得人生成長的故事。

B.小說以第一人稱為敘述視角，始終圍繞主人公的情感與心理展開，將女孩在舞會(huì)前后

的情感心理變化描寫得淋漓盡致。

務(wù),“我”認(rèn)為瑪麗思想成熟，目標(biāo)明確，受她的影響，“我”也開始計(jì)劃自己的人生，此

?后對舞會(huì)變得毫不在意。

D.小說結(jié)尾“我”強(qiáng)調(diào)不會(huì)把舞會(huì)的經(jīng)歷告訴母親，表明自己思想獨(dú)立，但此時(shí)“我”

已經(jīng)懂得了母親對“我”的愛。

8.小說中的“紅裙子”有何作用？請結(jié)合文本簡要分析。（6分）

9.諾獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)詞曾評價(jià)門羅：“已經(jīng)接近解開了他們所有人最大的秘密——人類的心和它的反

復(fù)無常。”請談?wù)勀銓@句話的理解，并結(jié)合文本簡要分析。（6分）

二、古代詩文閱讀（34分）

（-）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

閱讀下面的文言文，完成1。~13題。

藍(lán)玉，定遠(yuǎn)人。開平王常遇春婦弟也。初隸遇春帳下，臨敵勇敢，所向皆愛。遇春稱于

本科。二十年，以征虜左副將軍從大將軍馮勝征納哈出，次通州。聞元兵有屯慶州者，玉乘

夫看，帥輕騁襲破之，殺平章果來，禽其子不蘭溪還。會(huì)大軍進(jìn)至金山，納哈出遣使詣大將

軍營納款，玉柱受降。納哈出以數(shù)百騎至，玉大毒，飲以酒。納哈出酌酒酬玉，玉解衣衣之，

曰：“請服此而飲?！奔{哈出不肯服，玉亦不飲。爭社久之，納哈出覆酒于地，顧其下咄咄

語，將脫去。鄭國公常茂在坐，直前砍傷之。還至亦迷河,悉:降其眾。給馮勝有非，亞大將

軍印，命玉勺總兵官事，尋拜玉為大將軍，移屯薊州。時(shí)順帝孫脫古思帖木兒嗣立，擾塞上。

二十一年三月，命玉帥師十五萬征之。至慶州，謀知元主在捕魚兒海，間道兼程，進(jìn)至百眼

井，不見敵，欲引還。定遠(yuǎn)侯王弼曰："吾輩提十余萬眾，深入漠北，無所得，速班師，何以

復(fù)命?”玉口：“然乘流至承市。玉令弼為前鋒，疾馳薄其營:敵謂我軍乏水草，不能深

△「不設(shè)備。又大風(fēng)揚(yáng)沙，晝誨。軍行，敵無所覺。猝至前，大驚。迎戰(zhàn)，敗之。然怨

［東日民田，御史按問，玉怒，逐御史。北征還，夜扣喜峰關(guān)，關(guān)吏不時(shí)納，縱兵毀關(guān)入。

帝聞之不樂。初，帝欲封玉梁國公，以過改為涼，仍鐫其過于券。玉猶不陵，侍宴語傲慢。

舒濘;涉將校，進(jìn)止自專，布數(shù)諂讓°西征還，命為太子太傅。玉不樂居宋、潁兩公下，

日：我不堪太師耶！”比奏事，多不聽，益怏怏。二十六年二月，錦衣衛(wèi)指揮蔣珊告玉謀

反，下吏鞫訊。獄具，族誅之。?*?

（《明史?藍(lán)玉傳》）

高考二模語文試卷第5頁（共8頁）

10.

A.

B.

D

"A下鬻■文魯器?■臂內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是（3分）

p行前兼任官職’《普巴稱創(chuàng)立基業(yè)的開國君主，文中是指明太祖朱元璋。

c,葛魯饕泰:若卷成亮:國之厚52詞語還有“兼…領(lǐng)八拜""移"等。

D魯劈左南。文言中“山東”、“河北”的構(gòu)詞法與此相同。

12下膘就壬忽翳瞿辭報(bào)的機(jī)構(gòu)'主要從事偵察、逮捕、審問等活動(dòng)。

12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（3分）

A藍(lán)玉作戰(zhàn)勇猛，頗有戰(zhàn)功。他曾隸屬常遇春麾下為與敵作戰(zhàn)所向披靡；后來跟隨大將

軍馮勝出兵征討納哈出，擊敗元軍，立下赫赫頓史京.ia用力屈岫渣被尸庫

B,藍(lán)玉虛心納諫，巧勝敵軍。他前往邊塞征討色若，然發(fā)現(xiàn)敵蹤?明矍王弼的建訛后停

止班師；趁風(fēng)沙蔽日、敵軍不備，最終擊潰元葷。

C.藍(lán)玉居功自傲，驕縱妄為。他曾強(qiáng)占東昌民田，趕走前來調(diào)查的御史；在北征元軍的

回師途中，因關(guān)吏未及時(shí)開門，縱容士兵破關(guān)而人。

D.藍(lán)玉不滿封授，結(jié)局悲慘。他被封太子太傅，但不樂居宋、潁兩公之下，皇帝接到奏

報(bào)后多次勸說，他都不聽從，終被告謀反而遭滅族。

13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1。分）

（1）玉令弼為前鋒，疾馳薄其營。敵謂我軍乏水草，不能深入，不設(shè)備。（5分）

（2）玉猶不俊，侍宴語傲慢。在軍擅黜陟將校，進(jìn)止自專，帝數(shù)譙讓。（5分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

閱讀下面篇霏賓盟V蠹②之日已及蟀，，因奉目匐.高韻

劉禹綏

南宮詞客寄新篇,清似湘靈促柱旗。

京日游勞夢想，歷陽③秋色正澄鮮。

云指日腳成山雨，風(fēng)駕潮頭入濟(jì)田。

對此獨(dú)吟還獨(dú)酌，如音不見思愴然。

［注】①文歷_春界籍作《老和州劉優(yōu)君），劉高狷時(shí)任和州朝史。②開域：拆開信函。③歷陽，

即和州。'

“A下髓需的囑器溫翳瓷■第后所作的答詩,時(shí)間為秋天。

B.W襄2雪髯簿比作湘水女神彈奏的樂曲，充滿了欣喜與對友人的贊美。

c整公把友?營昌嘉在京邑、歷陽舊游的美好場景，可見二人友誼之深。

D,嘴辭詩人孤身一人的寂寞和知音不得磯的無奈與惆悵之情。

高考二模語文試卷第6頁（共8頁）

15.頸聯(lián)兩句廣受后世稱道，試從煉字的角度賞析其精妙之處。陞分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）制局后用人

（1）范仲淹《漁家傲.秋思》中"__________兩句反用東漢大將竇憲追A

擊匈奴刻石記功的典故，抒發(fā)戍邊森森西薪得歸的無零號，。

⑵《永遇樂.京口北固亭懷古》中，辛棄疾感慨淪陷區(qū)人民“已晨篇慧鱉抵曹

至于對異族君主頂禮膜拜的兩句是“_，以此正告南宋統(tǒng)治者,

收復(fù)失地，刻不容緩。

”兩句運(yùn)用側(cè)面描寫突出洞簫聲的悲

（3）蘇軾《赤壁賦》中"

愴凄涼。

第II卷（表達(dá)題80分）

三、語言文字運(yùn)用（20分）

（-）語言文字運(yùn)用I（本題共3小題，9分）

閱讀下面的文字，完成17~19題。，①品，、人~

2022年冬奧會(huì)、冬殘奧會(huì)吉祥物“冰墩墩”“雪容融”相繼亮相，引來人們駐足合影。

吉祥物以的大熊貓與火紅的燈蘢為原型，滿滿的中國元素營造出喜慶祥和的濃郁氛圍，

可愛的招手姿態(tài)意味著歡迎海內(nèi)外嘉賓共裒冰雪盛會(huì)。

體育是一種產(chǎn)業(yè)，也是一種文化。（）o時(shí)下，放眼全國各地，冬奧主題冰雕、旱地

冰雪項(xiàng)目、歌曲電影等文藝作品，讓冰.氛圍愈發(fā)濃厚，讓冰雪文化o從冰雪運(yùn)動(dòng)

“南展西擴(kuò)東進(jìn)“，到實(shí)現(xiàn)"帶動(dòng)三億人參與冰雪運(yùn)動(dòng)”目標(biāo)，北京冬奧會(huì)的籌辦，推動(dòng)冰雪

運(yùn)動(dòng)成為更多中國人的生活方式。實(shí)踐證明，為冰雪文化打上中國烙印，還需嚙準(zhǔn)群眾基礎(chǔ)，

展現(xiàn)傳統(tǒng)特色，做到。各地不妨開發(fā)特色冰雪文旅產(chǎn)品、推動(dòng)"冰蹴球""冰龍舟”，

類織真美初史套期摸，激發(fā)冬奧會(huì)的“長尾效應(yīng)”，讓冰雪運(yùn)動(dòng)擁有更多中國受眾。國

球萎靠簫密融丁金界冰雪運(yùn)動(dòng)的歷史將以北京冬奧會(huì)作為分界線。綻放冰雪文化之花,

展現(xiàn)中國文化之美，北京冬奧會(huì)將在冰雪運(yùn)動(dòng)發(fā)展史上寫下的一筆。

17.依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.憨態(tài)可掬眾所周知因地制宜奇光異彩

B.和藹可親深入人心隨機(jī)應(yīng)變濃墨重彩

C.和藹可親眾所周知隨機(jī)應(yīng)變奇光異彩

3憨態(tài)可掬深入人心因地制宜濃墨重彩

18.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

A.除了向中國人傳遞奧運(yùn)精神、普及冰雪文化，北京冬奧會(huì)也是向世界介紹中國文化的

契機(jī)一

B.除了向世界介紹中國文化，北京冬奧會(huì)也是向中國人傳遞奧運(yùn)精神、普及冰雪文化的

契機(jī)、

C.除了向世界介紹中國文化，北京冬奧會(huì)也是以向中國人傳遞奧運(yùn)精神、普及冰雪文化

為契機(jī)的、

"黎國人傳遞奧運(yùn)精神、普及冰雪文化，北京冬奧會(huì)也是以向世界介紹中國文化

刃關(guān)機(jī)時(shí)

19.文中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）

勺髓黑誓北鬻鬻雪文旅產(chǎn)品、推廣“冰蹴球…冰龍舟”等傳統(tǒng)冰雪項(xiàng)目,

降低冰雪運(yùn)動(dòng)的參與門檻

高考二模語文試卷第7頁（共8頁）

R?各地不妨通過開發(fā)特色冰時(shí)文旅產(chǎn)品、推動(dòng)冰納祐統(tǒng)冰雪項(xiàng)目降低

“冰龍舟”等傳統(tǒng)冰雪項(xiàng)目'

減少冰颯運(yùn)動(dòng)的參與門檻加“冰蹴球”"冰龍舟”等傳統(tǒng)冰，'

c?各地不妨開?發(fā)粉色冰管文旅產(chǎn)品、推動(dòng)冰蹴坪皿年肝冰雪項(xiàng)目減少

冰然運(yùn)動(dòng)的參與門檻班廣“冰頗r，派財(cái)a等傳統(tǒng)冰雪

D.各地不妨開發(fā)特色冰斛文旅產(chǎn)而、推）

冰雷運(yùn)動(dòng)的參與門檻“公、

（二）語言文字運(yùn)用H（本題共2小.，U%）七/nA詩失四成的

閱讀下面的文字，完成2。~21聆＞從30歲到70歲：親們，客認(rèn)為，

在正常老化的過程中，*骼肌的重非3人群每年流失達(dá)L'%~Z*等自

肌肉量。隨的年齡陽加，①；黑歲以普群駕如，增加跌倒.鬻腎喜溫

隨著年齡增加，肌肉量瀛少是正喀現(xiàn)隊(duì)樂一^哀.兼顧“肌力”，肌少癥診斷標(biāo)

2010年起，聯(lián)學(xué)界討論肌肉健臟時(shí)，3—'

力等指標(biāo)Q

如何判斷是否患上了肌少癥呢？首先，看肌肉量，以四肢肌肉量（千克）除以身高

/）的平方，當(dāng)男性小于7,女性小于5.4,就算肌肉量過低；其次，評估上肢握力和下肢

秦路速度，男性握力小于26千鬼，女性握力小于18千克，或男女走路速度慢于0.8米每

秒。如果符合二者之一的標(biāo)準(zhǔn)，就意味著此人患上了肌少癥。肌少觸通常在年長者以及體重

較輕、蛋白質(zhì)攝取不足、活動(dòng)量較少的族群中最容易發(fā)拄）當(dāng)，發(fā)現(xiàn)身材微瘦的年長者從椅子

上起身有困難，或是行動(dòng)遲緩，吃得又少，就很可能梟患上了加重癥6.

20.請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語煮完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每

處不超過12個(gè)字。（6分）

21.請從三個(gè)方面概括第二自然段的主要內(nèi)容，每條不超過12個(gè)字。（5分）

四、寫作（60分）

22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（2分）

材料一：

來“新這年一伊口號始是，習(xí)態(tài)近度平，是主席倡的議新，更年是賀行詞動(dòng)溫方暖案而。明亮：“讓我們一型起門向禾未來來！V起向未主

材料二：

也有本人反屆思冬。奧人會(huì)生上本，來蘇就翊有鳴無、數(shù)谷種愛可凌能成，為只名要副你其自實(shí)己的不“設(shè)頂限流最”能右活人出閃星棄童"七［“立質(zhì)疑，

疫情、戰(zhàn)爭……使當(dāng)今世界充滿了不確定性，也使不了年輕人面對左點(diǎn)工

“江西青年發(fā)展論壇”擬舉辦以“青年，向未來，，為鼠霾圖髭吃薪

業(yè)生，請你結(jié)合上述材料內(nèi)容和大賽主題寫一篇演講稿。大賽，作為一名高中畢

要求：結(jié)合材料，自選角度，確定立意；明確文體。白物耗期f太詼七小

襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。，擬標(biāo)題，不要套作，不得抄

高考二模語文試卷第8頁八（共&貝1

語文

參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分）

I.C（以偏概全，文中第三段“……很重要的一個(gè)原因是中華民族以文化認(rèn)同作為爭取民

族生存的動(dòng)力，通過文化認(rèn)同形成了強(qiáng)大凝聚力”，“通過文化認(rèn)同形成了強(qiáng)大凝聚力”

只是一個(gè)很重要的原因。）

2.D（本文采用的是總一分的論證結(jié)構(gòu)。）

3.A（B項(xiàng)“中華民族文化符號與儀式”錯(cuò)誤，應(yīng)是“中華文化”，“必將持續(xù)穩(wěn)定

地發(fā)展”過于絕對。C選項(xiàng)內(nèi)容講的是文化的“適應(yīng)性與變遷性”。D項(xiàng)“就能夠”

絕對化，文中最后一段提到“使良好社會(huì)秩序的構(gòu)建成為了可能”。）

（二）實(shí)用類文本閱讀（本題共3小題，12分）

4.B（“均高于”錯(cuò)誤，在“食品飲料”方面低于非單身人群。）

5.A（原文是“原因主要是來自于社會(huì)及工作上越來越大的壓力”和“與異性建立關(guān)系在

某種層面上反而會(huì)加重雙方的壓力”。）

6.①樹立正確的家庭婚姻觀，避免給人口帶來負(fù)效應(yīng)。②單身者做好經(jīng)濟(jì)規(guī)劃，合理消費(fèi)，

避免經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。③正確認(rèn)識(shí)“悅己?'消費(fèi)觀，避免造成自私自利、難相處的性格局限。（6

分。每點(diǎn)2分，答對三點(diǎn)給滿分。答對大意即可，其他答案酌情給分。）

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，6分）

7.C（當(dāng)“我”決定再也不怕了，再也不管什么舞會(huì)的時(shí)候，一個(gè)男孩雷蒙德卻邀請“我”

去跳舞，這時(shí)“我”發(fā)現(xiàn)自己并不能像在洗手間和瑪麗聊天時(shí)候想的那樣可以毫不在意。

最終，“我”接受了男孩邀請并和他一起步行回家。）

8.①烘托人物形象。通過紅裙子，展現(xiàn)出“我”的心理變化和青春成長。②推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。

由母親做紅裙子，引出下文參加舞會(huì)；紅裙子是“我”在舞會(huì)上自卑的重要原因，從而

引出下文的覺悟。③揭示思想主旨。圍繞紅裙子，展現(xiàn)主人公青春期的身份認(rèn)同困境，“我”

學(xué)會(huì)獨(dú)立和成熟，表達(dá)了生命的探索與成長的主題。（6分。每點(diǎn)2分。答對大意即可.

其他答案酌情給分。）

9.①作者善于處理人類心理及其善變之謎，她的小說對人物的隱秘心理進(jìn)行特寫，展現(xiàn)人

類幽微復(fù)雜的內(nèi)心情感。②本文聚焦主人公青春期成長心理，展現(xiàn)了主人公敏感豐富的

內(nèi)心世界，有困惑、茫然、不安、期待，有孤獨(dú)無助，有滿足自洽。③本文展現(xiàn)了主人

公“反復(fù)無常”的心理變化，如對舞會(huì)從逃避到期待，又從不安到淡然，最后到滿足。（6

分。每點(diǎn)2分。答對大意即可。其他答案如談到對異性、對朋友、對母親的態(tài)度等方面

的“反復(fù)無?！本?。）

二、古代詩文閱讀（34分）

（一）文言文閱讀（本題共4小題，19分）

10.A（“饒勇略”指富于勇氣和謀略,不能拆，排除B、Do"厚”是“太祖遇之”的補(bǔ)

充，排除C、Do）

11.B（“拜”“移”不是。）

期末試卷題高二語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)第I頁（共3頁）

12.D（“皇帝接到奏報(bào)后多次勸說，他都不聽從”錯(cuò)，原文是說“他人朝奏事，太祖往往

不聽他的”。）

13.（I）藍(lán)玉命令王弼做前鋒，快速進(jìn)軍，迫近敵營。敵軍認(rèn)為明軍缺乏水和植草，不能

深入進(jìn)擊，就沒有設(shè)防。（“薄”“乏”“設(shè)備”各1分，句意2分）

（2）藍(lán)玉仍然不知悔改，在侍奉皇上的宴會(huì)上出語傲慢。藍(lán)玉在軍中擅自罷免和提拔

軍官，獨(dú)斷專行、皇帝多次責(zé)備他。（“慘”“陟”“譙讓”各1分，句意2分）

（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）

14.C（上句回憶京邑舊時(shí)同游，下句實(shí)寫歷陽秋色正濃。）

15.①“銜”和“駕”運(yùn)用了比擬的手法；②生動(dòng)形象地描寫了云層逐漸遮蔽日光，化作

山雨，風(fēng)卷起潮水涌入田頭的景象；③烘托了作者對朋友的思念之苦。（一點(diǎn)2分，最

后一點(diǎn)若有其它答案，言之成理即可得分）

（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）

16.（1）濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)（2）佛貍祠下，一片神鴉社鼓（3）舞幽壑之

潛蛟，泣孤舟之魅婦。

三、語言文字運(yùn)用（2吩）

17.D（第一組，“憨態(tài)可掬”多形容動(dòng)物或人形態(tài)天真可愛、單純的樣子；“和藹可親”指

人說話或待人的態(tài)度很和氣，使人感到親近。據(jù)對象選“憨態(tài)可掬”。第二組，“眾所周

知”指大家都知道的，側(cè)重于“普遍”；“深入人心”指為人們深切了解和信服,側(cè)重于

“深入工據(jù)語境選“深入人心:第三組，“因地制宜”指根據(jù)不同環(huán)境的實(shí)際情況制

定相應(yīng)的妥善辦法；“隨機(jī)應(yīng)變”指隨著情況的變化靈活機(jī)動(dòng)地應(yīng)付。據(jù)后文“各地不

妨……”選"因地制宜”。第四組，“奇光異彩”意為奇妙的光亮和色彩；“濃墨重彩”

指用濃重的墨汁和顏色描繪，形容著力敘述或描寫，也形容醒目突出，分量重。根據(jù)語

境選“濃墨重彩，）

18.B（由“北京冬奧會(huì)的籌辦，推動(dòng)冰雪運(yùn)動(dòng)成為更多中國人的生活方式”一句可知，本

段側(cè)重論述“北京冬奧會(huì)向中國人傳遞奧運(yùn)精神、普及冰雪文化"，故排除A、D兩項(xiàng)。

相較于C項(xiàng)中“是以……為契機(jī)的”，B項(xiàng)中“是……的契機(jī)”句式更簡潔，故排除C。）

19.A（句中“推動(dòng)‘冰蹴球'‘冰龍舟缺賓語，且搭配不當(dāng)，應(yīng)改為“推廣'冰蹴球’

‘冰龍舟’等傳統(tǒng)冰雪項(xiàng)目”；“減少……參與的門檻”搭配不當(dāng),應(yīng)改為“降低…”'

參與的門檻”。另外，成分殘缺，“開發(fā)特色冰雪文旅產(chǎn)品、推廣‘冰蹴球‘‘冰龍舟’

等傳統(tǒng)冰雪項(xiàng)目”在全句中應(yīng)作狀語，句中的頓號有提示，所以應(yīng)加“通過”一詞。）

20.①肌肉量的流失會(huì)越來越大（越來越快或肌肉的流失率越來越高）②但流失太多肌肉

會(huì)危害健康③不僅要看肌肉量（6