第中考復習計劃集合20篇

中考復習計劃篇一一、掌握基本的詞匯知識。

中考復習計劃篇二使用這個計劃時,要盡可能跟上學校老師的教學思路;也可以自己設計復習進度,時間可以根據(jù)自己調(diào)整。

第一部:各學科各單元的基礎知識復習:(30天)

1.把課本從頭到尾認真的看一遍(我把它叫做沙場點兵)。

把相關的知識點畫下來,認為重點的要用紅筆做記號。

2.把過的知識進行喚醒,拾起忘記的知識。

3.要做一些相應的習題來幫助理解和記憶。

第二部:各學科各單元的專題知識復習(叫做檢查裝備):(時間:20天)

1.買一本有一、二輪復習的輔導書,像點撥,5年中考3年模擬等等。在做習題的時候要把不會的題的相關知識重復看一遍,并做好記號,表明這個我已經(jīng)看過了但不會。

2.要詳細做各單元的復習題,不要漏掉知識點。有難題要看原理。往往一道題含蓋的知識點很多,這類綜合題是最練習頭腦的。

3.要總結公式,定理,要領,單詞,語法,詩詞,文學基礎,化學方程式,反應原理,各種實驗等等。

第三部:單科目的知識整合:(時間:20天)

1.做一些單科的歷年的中考習題,可以看答案,問老師和同學,看答案的目的是學習中考的題是如何解答的,改正平時學習中的不良解題習慣和解題方法。把做錯的題用紅筆畫下來,并改正,寫不下的要粘小條。每份都要自己批改出來,以備考前瀏覽用。

2.在做題中總結解題的方法,和一些常用,但課本中沒有還必須要會的知識。這部分的知識要用小本筆記記下來做考前瀏覽用。因為不是每天都能用上,所以會忘記的。

3.建立一個錯題集,不要重新抄錄題目再重做。要把你做的中考習題集留好,能訂的訂在一起,最好能用一個分頁夾來裝材料。

第四部:仿真模擬強化復習:(時間:15天)

1.各學科要按中考的時間來做中考模擬題,不要看答案,限時完成并記時,留意自己做卷子的時間時不是在縮短或延長。做完自己批改,找出不足之處。有錯誤的卷子要留好訂好。備用不能扔。把每次統(tǒng)一模擬考試的卷要留好訂在一起。有能力的話,要找其它同考區(qū)(縣)的模擬題做,還有重點中學自出的考前模擬題(指有中考教師參加出題的學校)。

2.要在解題的時候掌握技巧,能用口算的要用口算,能用巧算的用巧算,能用公式的用公式,總之要在做題的時候?qū)W習如何使用技巧。

3.要在做題的時候養(yǎng)成邊做邊檢查的習慣,如果這時候還有寫錯字,做錯題,抄錯題等不良習慣,這可就是你中考的殺手了。這些平時不太重視的毛病這時就是一條攔路的虎了。每每高分都和你擦肩而過。后悔不已。

第五部:強化中考考點,壓軸大總結:(時間:10天)

1.找各學校的壓軸題來做,歷年也可以,這是中考的方向。

2.以往沒出過的題在這里進行復習時,今年可能就會出了也不一定的。

3.找同學或父母的朋友的子女互換壓軸習題,加大見視。

第六部:考前瀏覽,(考前一個星期)

1.把以前所有學過的知識點(冊)和總結拿出看,這個時候會的就會了,不會的就還是不會了,只能如此了。

2.把以前所有做過的習題集冊拿出來看,由其是錯題,看一看自己在什么時候會犯什么樣的解題錯誤。這些錯誤要在中考的時候避免再現(xiàn)。

3.把課本知識再從頭看一遍,看一看自己畫的重點和要點,再記一遍,有利于考試時的思考。

中考復習計劃篇三情況分析：

初二地理總復習時間相當緊，只有12周左右，而復習的內(nèi)容廣泛而復雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度大，。知識要點多。因此，合理安排復習時間，科學設計復習計劃，精心選擇復習試題，努力提高復習效率就非。常關鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下復習計劃。

復習要求：

一，注重基礎知識，提高讀圖能力

在復習過程中首先要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會考指導叢書》為指導，把握好地理知識，地理要素之間的聯(lián)系。其次，要特別重視讀圖訓練，提高讀圖能力。

二，把握熱點問題，加強實際應用

現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復習中，一定要關注如環(huán)境，人口等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高復習的針對性和實效性。

具體措施：

一，強化地圖教學，提高學習能力

地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應指導學生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

二，關注生活，關注熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力

社會熱點，焦點，身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析，闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

三，重視學生考試技能的培養(yǎng)

首先，要加強讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學生答題時的定勢現(xiàn)象。其次，要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后，要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

時間安排：

第一階段：（3月中旬——4月中旬）立足課本，夯實基礎

這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此，這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的"活動"，插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之"最"）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖，填圖，繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，應要求學生會："以綱為綱，以本為本，牢記地圖。"特別是地圖，從每年的中考試題來看，地圖占有的比例相當高，如果復習中只強調(diào)死記硬背是不行的，必須把知識點與地圖相結合才能取得好的效果。

第二階段：（4月中旬——5月中旬）梳理體系，講練結合。

課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理中考試題的特點（"無圖不成題"是地理中考試卷的重要特點）。這階段應安排以下兩個環(huán)節(jié)：

1，梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間，章與章之間，節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學生形成空間觀念，提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學生專題掌握知識，并在中考答題中準確有效使用基礎知識。

2，講練結合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖，填圖，繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點，方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要，注意練習的基礎性，代表性，典型性，以基礎題為主，適當綜合，適當提高。堅決舍棄"繁，難，偏，舊"，的題目。考慮到教材改版，我們不會選擇20xx以前的復習題）幫助學生理解，鞏固，掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到基礎知識熟悉，應考方法熟練，為第三階段的復習打下了堅實基礎。

第三階段：（5月中旬——六月中考）強化訓練，沖刺中考。

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練[幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時，限量，優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識，分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法，解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

中考復習計劃篇四第一階段：2-3周梳理知識點

這個過程中切忌完全跟著老師復習。班里面每個人的具體情況不同，而對于每個人來說，對每個知識點的掌握情況又是不同的，而老師的授課對象是全班同學，他的重點和難點不一定和你自己的恰好吻合，我們要在宏觀把握所有知識點的基礎上，重點突擊自己的薄弱環(huán)節(jié)，這個階段中要盡力做到每個知識點都理解掌握到位，為以后的應用打下良好基礎。在知識點梳理完畢后，一項很重要的工作就是參照考綱查漏補缺，找到自己忽略的知識點并及時學習鞏固，中考考綱是中考的指揮官，我們的一切行動都要聽指揮。

第二階段：4周奮戰(zhàn)題海中

大量做題是可取的，但是這并不意味著我們只是一味的做題，題海戰(zhàn)略的很重要部分在于我們對做過的題進行總結。這個階段的復習重點不在于做了多少難題，而在于對教科書精華的領悟程度。我們要注意：

第一，杜絕只看筆記，不看教科書的壞習慣，備戰(zhàn)中考《中考復習黃金期如何達到最好的效果？》。有很多同學認為看書是一種時間的浪費，筆記是精華，是對書中內(nèi)容的概括和提煉，看筆記就行了，其實，教科書是最完整最權威的輔導書，把課本掌握好是最關鍵的，筆記相對于教科書來說肯定是有疏漏的。比如：書上注明需要背誦的段落、重點段落，學生應按照課本一字一句地熟記，切不可拿著"COPY"的筆記本進行背誦，一旦抄寫中出現(xiàn)細小差錯，學生仍照著錯誤背誦，在這種情況下失分有點可惜。

第二，瀏覽錯題集。每個同學都應該有一個筆記本，記錄自己每次考試出錯的地方，最后復習時，這本錯題集就可以發(fā)揮作用了?；仡櫯f題、錯題，用他們給自己做一個檢測，從而更好地查漏補缺。

第三階段：2周各難點突破

自己經(jīng)常失分的地方，便是自己的難點，需要花時間各個擊破。對于自己的每個難點，我們首先攻克課本上的相關知識點，接著找到大量的相關習題進行實戰(zhàn)演練，弄清楚自己到底是那個地方?jīng)]有搞明白而導致的失分，并努力克服，最后定時測試檢測一下自己的水平。

第四階段：2周研究真題

我們可以把每一份歷年中考試卷當作模擬演練的機會。在規(guī)定時間內(nèi)，獨立完成。在模擬考試的過程中，學生要培養(yǎng)正確審題的習慣，盡量避免做錯題目。另外，要養(yǎng)成檢查試卷的習慣，學著回過頭，至少檢查一遍試卷，再核對答案。這樣堅持下來，養(yǎng)成良好習慣，才能在中考考場上不至于在細節(jié)上失分。

第五階段：沖刺階段

保持一個愉悅的心情，積極的心態(tài)，相信自己的努力，不斷鼓勵自己，為自己加油。

中考復習計劃篇五俗話說“編筐編簍，全在收口”。期末考試臨近，各學科的教學都已接近尾聲，開始了緊張、有序的復習工作。復習是“溫故而知新”的過程，在整個學習活動中是十分重要的一個環(huán)節(jié)。如果復習工作做得好的話，學生在期末考試當中就能取得較為理想的成績，反之則不能。本著為了學生全面發(fā)展，努力提高學生素質(zhì)的原則，針對我校實際情況，特制訂以下期末復習計劃。

一、期末復習的總體要求：

1、首先要求各學科、各任課老師對自己所任教的學科作一次全面盤查，找出薄弱環(huán)節(jié)，查漏補缺，制定出符合本學科本班學生實際的復習計劃。

2、復習過程中要講究復習方法，要求教師避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；

3、要求教師認真學習學科教學目標，計算一下一共有幾節(jié)復習課，要落實每節(jié)復習課的具體內(nèi)容，體現(xiàn)在各自的復習計劃中；

4、要認真?zhèn)浜妹恳惶脧土曊n，站在“科學”與“高效”的基點上，上好每一節(jié)復習課，學校不定期推門聽復習課；

5、可以查閱往年該學科的一些考卷，探究考查形式。

二、期末復習總體目標：

1、著眼于全面提高學生的素質(zhì)，鞏固所學知識，把知識條理化、系統(tǒng)化；

2、形成知識網(wǎng)絡，使學生在知識與知識之間、知識與能力之間建立新的聯(lián)系；

3、教方法、抓規(guī)律，引導學生站在更高的層次上，從新的視野對知識和有關事物進行再認識，開展新的實踐活動。

4、通過復習檢查學生對所學基礎知識,基本能力、技能掌握的程度，在原

有的基礎上進行總結、歸納，舉一反三，融會貫通。

三、期末復習思路和方法

復習思路：

采取先單元復習、階段檢測，最后進行綜合復習。復習方法：

1、先制定切實可行的復習計劃，保證復習工作做到有目標，有計劃。在復習前，每位教師應對復習內(nèi)容及復習安排做到心中有數(shù)，目標明確。根據(jù)學生實際情況，針對他們在學習上的薄弱環(huán)節(jié)制定切實可行的復習計劃，合理安排復習時間，然后依照計劃精心設計好每一節(jié)復習課進行有效的復習。要避免復習的盲目性，不能想到什么就講什么，造成知識點的疏漏。教師還可以建議學生也制定切實可行的復習計劃。

2、抓住要點，系統(tǒng)地歸類復習。采取集中復習和自主復習相結合的方法，分步訓練，整體推進。做到有條理性和針對性。（1）過教材：以教材為本，側重于教材的復習與梳理，全冊快速地過一遍，對各單元的知識要點進行梳理，同時應注意基礎知識的過關。

（2）串知識：在復習中，要防止簡單的重復，避免面面俱到，應當遵循精講多練的原則，讓學生通過聽講，進一步加強理性認識，并能在大腦中將零碎的知識進行整理，形成框架，然后再通過練習在實踐中掌握。

（3）練技能：側重對做題技巧的講解和訓練。一些學生易出錯的題目，指導學生掌握一些做題的要領。數(shù)學學科重在指導計算技能，語文學科重在練習字詞等能力。

3、針對學生實際，查漏補缺，反復練習，強化訓練，多方面了解學生的實際情況，把準每個學生的“脈”，找到病因，對癥下藥，狠抓培優(yōu)補差工作。

四、復習時間安排

12月30日——20xx年1月7日單元復習、階段檢測

20xx年1月8日——1月15日歸類總復習、模擬測驗

五、期末考試要達到的目標：

上等生繼續(xù)前進，保持上游；中等生至少前進一個名次，下等生至少保證期末考試成績及格。

六、學科復習安排

語文：

一、復習目標：

通過復習，使學生對語文基本知識有一個明確的、系統(tǒng)的了解，掌握必備的語文基礎知識，強化學生的閱讀理解能力和語言表達能力，提高學生運用語文知識解決實際問題的能力。系統(tǒng)地復習好語文知識，使學生能夠牢固地掌握以及靈活地運用。梳理課本，使本學期所學習的語文知識系統(tǒng)化。

二、復習原則

以《語文課程標準》為標準，立足教材，立足課內(nèi)，延伸課外，結合實際，

面向全體，分層達標，結合學生的實際情況研究復習方法和計劃，力求達到全面系統(tǒng)地提高學生的語文素養(yǎng)。復習中，要有代表性的訓練題和模擬題，培養(yǎng)學生獨立分析、解決問題的能力。

三、分項復習

1、基礎知識積累及運用

A、閱讀本學期課本上所有的生字，記住它們的音、形、義。

B、古詩文默寫：應該認真地背誦，正確規(guī)范地書寫。

C、綜合性學習活動：把本學期的綜合性學習內(nèi)容整理一下，梳理出老師平時強調(diào)的知識點。

D、文學常識：找出本冊書的重要作者，掌握他們的“名、時、地、評、作”等內(nèi)容。

E、名著閱讀：在閱讀了原著的基礎上梳理出知識短文中的知識點，并牢記。

2、現(xiàn)代文閱讀：主要是課內(nèi)，選取課文的重點段，溫習學習時的課文批注。

3、文言文閱讀：

注意文言詞、句的解釋及重點語段的理解并能概括出全文和每段的大意。

四、復習時應該注意的問題。

（一）、從思想上重視

不少同學認為復習不過是平時已學過知識的重復，所以在復習階段聽課不夠投入，最后導致很多知識都還是半生不熟。而期末考試是對學生一個學期學習情況的檢查與總結，考試時往往側重于對一個學期知識的總結、綜合。僅靠平時的一些印象往往會顧此失彼，造成大面積的丟分。從思想上重視，不麻痹

中考復習計劃篇六九年級學生如今走到了沖刺的關頭，加之思想品德學科中考內(nèi)容多，復習時間短，因此做好本學科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，為大家推薦今年思想品德中考復習，與同行共同探討。

一、學情分析

九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

二、備考主要依據(jù)

以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。

三、基本原則

【中考復習備考遵循以下三項原則】

1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和

《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。

2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。四、備考總復習的具體措施及方法

1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。(3-4月)

歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復習。依據(jù)新課程標準，確立重點復習

(1)對每一部分內(nèi)容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。

(2)突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

(3)每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。

(4)反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

(5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準，還要注重活動建議。

2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力(4-5月)

在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

(1)研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。

(2)研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。(3)中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。(4)研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練(5-6月)

4、關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。

具體從以下幾個方面加強練習：

(1)以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

(2)結合學科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導學生分析熱點問題。

(3)對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題(如：是什么、為什么、怎么辦)。

(4)注重結合隨州實際，培養(yǎng)學生關注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。(5)兼顧并重視“冰點”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。

(6)始終要把培養(yǎng)學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

(7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績

中考復習計劃篇七要進行有計劃中考復習，以避免“前松后緊”。如何規(guī)劃復習階段的學習，合理有效地制定復習計劃，以下是給考生的一些建議：

一定要做好適合自己的學習計劃

考生對復習要有起碼的安排和目標的制定，這關系到考生能否用有限的時間取得最大的收獲。這個計劃要“大”“小”結合，既要有分階段的整體計劃，又要有很具體的每天計劃。建議考生每天晚上臨睡前想好第二天的復習內(nèi)容，越具體越好，例如要解決英語中的哪一個知識點，如何解決，這樣就可以避免盲目復習導致的勞而無功。

制定復習計劃要顧及階段性和針對性。一般情況下，在臨考的前兩周應把全部知識過完，利用剩下的這兩周將重點放在查漏缺補上。復習計劃上的針對性要做到以下兩個方面：

一、要有針對性，抓“實效性”

即抓住自己在復習中認識到的問題不放，直到解決出成果，盡量做到在考前少留問題。

要做到這一點必須在復習時通過平日的練題、測試，找出自己的“病根”，找出產(chǎn)生“病根”的原因，再認真加以反復練習(有針對性地練習)。抓“實效性”還要在復習中狠抓重點知識、重點方法的理解和掌握情況。因為這些內(nèi)容往往起到“龍頭”的作用，抓住了前后左右的知識可牽動一片。

二、一個針對性是以課本為主，狠抓“雙基”

基本知識是學習的基礎，復習階段就不能只滿足會背誦會證明，而應當通過分析、研究后，挖掘出知識間內(nèi)在的本質(zhì)的聯(lián)系，將分散的知識點系統(tǒng)串聯(lián)，整理歸納出完整的知識體系。基本技能是應用基本知識解決問題的能力。所以在復習基本知識的同時，要仔細研究書中的例題和精心演算習題(當然也包括教師提供的典型例題)，它們是具體地應用所學知識解決問題的方法，又充分體現(xiàn)了對知識和能力的基本要求，有利于我們與中考“接軌”。做題切記不能泛泛地重演一遍，而是要通過做題探究轉(zhuǎn)化的過程，總結出轉(zhuǎn)化用到的基本知識、基本方法，然后歸納出一般解題規(guī)律。復習時也要多做一些歷年的中考試題，才能悟出中考強調(diào)的解題思路。有利于我們的準備與中考方向保持一致。

中考復習計劃篇八一、指導思想

認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

二、復習目標

全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。

知識要求：1、把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、達到并超過《英語課程標準上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。

三、復習時間及內(nèi)容安排

第一輪：強化訓練本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、以中考指導用書為主加強復習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。

四、復習資料：

1、初中英語學業(yè)指導用書

2、初中英語詞匯表

3、中考聽力和閱讀

4、去年的中考試題

五、措施：

1、備課組加強復習課的研究

詳細做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討復習教學策略，提高復習課的教學效果，第五節(jié)繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。

2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其保持復習的積極性

我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材內(nèi)容的復習（初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”；初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的單元合并復習。）因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關內(nèi)容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內(nèi)容進行梳理、歸納，總結出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。

復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內(nèi)容的復習時間。假如復習時間過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學習的主動性和積極性。

3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習愛好，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規(guī)律

舉例：動詞復習的構思

首先，應向?qū)W生再次復習動詞的基礎知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學生動詞基本形式（規(guī)則與不規(guī)則）的書寫、七種時態(tài)的基本構成和在何種情形中使用（時間狀語和語境）、介紹被動語態(tài)在一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。

按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬?。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。

其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。接著讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。

最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題（動詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進行檢查。

4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習

我們要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復習。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學生提出的學習難點往往集中在有些語法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的感受：平時教學新的語言項目時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿足，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個原因。第一，外語學習中的普遍問題──遺忘。外語學習需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規(guī)。學生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運用。第三，練習內(nèi)容單一。由于教學任務和教學時間所限，一般在學習新語言項目時，練習針對性強，專項訓練多，而一旦碰到檢測綜合能力的試題，學生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨。語言實踐對學生完成知識的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實踐的復習方法，通過練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學生就會積極與我們合作，爭取更大進步。

5、書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-互評作文的模式，促進每位學生寫作能力的提高，引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關的話題和寫作任務，進行系列訓練。

我們打算利用排在一起的兩節(jié)課堂專門訓練寫作具體操作步驟如下:

首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫作思路，討論這個話題可能會用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特殊是對于英語基礎薄弱的學生，這樣既降低了寫作的難度，又給了他們動力和信心，使他們也能積極參與到學習活動中來。

然后是學生對收集的信息，根據(jù)自己想寫內(nèi)容進行取舍，在規(guī)定時間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書寫表達的準確性而言。

獨立寫作后安排學生互改作業(yè)?；ジ囊?-4人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，當場請教老師。老師提醒學生在互評時，按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。這時教師可巡視全班，歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。

當然除了歸納收集錯誤而外，也要歸納收集出色文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特殊是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。

最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整，交老師查閱。

將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。

6.聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲憊感，復習練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生的學業(yè)負擔，提高復習實效。復習課中，我們要使學生在聽和讀的練習中提高理解能力，在說和寫的練習中提高表達能力。要盡量通過聽、說、讀、寫練習使學生加深理解和掌握已學語言的形式、意義和用法，調(diào)動學習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語言的能力。要復習備考，教師必不可少地要組織學生做一些專項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，出信息新、題型得當?shù)木毩曂ㄟ^“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓練.這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以取得復習的最佳效果。

中考復習計劃篇九20xx年中考地理復習教學，要在這么短的時間內(nèi)完成整個初中階段的地理復習，難度是非常大的。為此，特結合近年來豐南市中考地理試題的變化趨勢及新課程標準對初中地理的教學要求，以及本班學生的實際情況，特制定如下復習教學計劃。

一、指導思想

中考，以《地理課程標準》為標準，認真研讀《課標》，把握中考命題方向。以解決地理知識理解應用為目標，以提高學生地理畢業(yè)會考成績?yōu)楦灸康?。通過三輪復習，整合學生整個初中階段所學的地理知識，進行分類、歸納和總結，幫助學生建立完善的地理知識體系。從地理概念、原理、地圖入手，幫助學生鞏固基礎知識，培養(yǎng)學生運用地理知識解釋地理現(xiàn)象的能力，最終完成中考復習任務，切實提高學生地理畢業(yè)會考成績。

二、復習計劃

第一輪復習：時間從三月下旬至四月下旬

考試題型千變?nèi)f化，但萬變不離其宗，任何科目的試題都離不開基本知識，地理也不例外。因此本輪復習以書本為主，緊扣《課標》，狠抓地理基本概念的記憶和理解。特別是要注意地圖的復習，要求學生把教材中重要的地圖、地理圖片裝進大腦，記在心中?？紤]到現(xiàn)在中考地圖所占的比例相當大，因此在復習的過程中，不僅要抓好地理概念、地理要素、地理現(xiàn)象的記憶，還要將這些知識點與地圖充分結合起來，形成理解記憶，做到地圖與知識點兩者之間的轉(zhuǎn)化非常嫻熟，切實提高學生讀圖、填圖和繪圖的能力。

第二輪復習：時間從五月上旬至五月下旬

通過第一輪的復習，學生對地理概念記憶更清晰，地理現(xiàn)象理解更透徹，閱圖填圖的能力也得到了充分的提高，然后在此基礎上進行第二輪復習。本輪復習主要以分析、理解、綜合、提高為根本目的。通過近年來全國各地中考地理試題中出現(xiàn)的重點問題、熱點問題、難點問題，訓練學生運用地理知識分析地理現(xiàn)象，解決實際問題的能力。復習過程中要以學生為主體，發(fā)揮老師的主導作用，引導學生用地理概念、地理現(xiàn)象、地理原理對實際問題進行分析，從中發(fā)現(xiàn)兩者之間的內(nèi)存聯(lián)系。

第三輪復習：時間從六月上旬至中考前夕

本輪復習主要是組織模擬考試，進行查漏補缺，發(fā)現(xiàn)問題及時采取補救措施。通過模擬考試對學生進行考前培訓，向?qū)W生傳授中考臨場作答技巧和作答注意事項，并進行迎考心理輔導，使學生盡快適應中考氣氛，進行中考狀態(tài)，避免在中考作答時出亂子。

三、注意事項

1、在第一輪復習中，首先要抓好學生背書、背圖、背知識點。其次在復習教學的過程中，要面向全體學生，以整合地理基礎知識為主，并穿插相關的考試試題加以鞏固提高。示例和練習以基礎知識為主，要切中《課標》要求，具有典型意義和代表性，符合《課標》命題方向和要求。注重課后對學生的檢查督促，提高復習的效率。并要求學生自主完成《課標》中的練習題，對其中少部分綜合性比較強的習題集中進行分析解答，力求透徹。

2、在第二輪復習中，重點要加強對學生分析理解能力的訓練，培養(yǎng)學生獨立思維習慣，提高學生運用知識的能力和作答的準確性。在本輪復習中，主要是通過收集大量的近年各地中考中出現(xiàn)的重點知識、熱門考點和開放性試題對學生進行強化訓練，增加學生的分析能力，提高對知識點的理解和綜合應用的能力。的示例主要以近三年來黃岡市中考試題為主，練習題則20xx年全國各地的中考試題，特別是要注重人口問題、資源問題、社會問題等方面的開放性題型的訓練。課后練習要求學生獨立完成，并做到及時檢查，對少數(shù)學生存在的問題進行課后個別輔導，對大面積存在的問題則要精心講解。

3、在第三輪復習中，除了注重知識點的查漏補缺和進行臨場指導外，更要注意指導學生作答的技巧，特別是要隨時提醒學生仔細閱讀試題，考慮問題要周到全面，養(yǎng)成好的作答習慣，注重學生書寫工整，杜絕因書寫錯誤而造成的不必要的失分。

四、備課準備

認真閱讀《課標》，領悟《課標》的精神，把握中考命題趨勢。精心設計復習教學計劃，做到精講多練，以學生為主。注重資料收集，課后練習，同類型的習題要注意變換題型，以便調(diào)動學生思維的積極性和靈活應變的能力。復習備課不僅要備好書本知識，準備好必須的教學用具，同時要備好學生，從學生的實際情況出發(fā)，一步一個腳印，夯實基礎，加化理解，最終實現(xiàn)靈活運用的目的。

五、資料準備

《地理課程標準》、七八年級各冊教材、《20xx全品中考復習方案》、《20xx導航28套》、《中考完全學案》、《新課標20xx初中畢業(yè)學業(yè)考試地理熱點解讀》。

中考復習計劃篇十“數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。”

二、認真學習課標和考試說明

認真學習課標和中考考試說明，梳理清楚知識點，把握準應知應會。哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要復習的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質(zhì)量。

三、復習思路(三個階段)

第一階段：知識梳理形成知識網(wǎng)絡(3月30日-5月15日完成)

近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查"雙基"。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，做到以不變應萬變，提高應變能力。

具體做法是：師生每人全套初中數(shù)學教材經(jīng)常帶在身邊備用，對各章節(jié)按《數(shù)與式》、《方程與不等式》、《函數(shù)及其應用》、《圖形與幾何初步》、《圖形與變換》、《圖形與證明》、《概率及統(tǒng)計初步》這七個單元進行系統(tǒng)復習，資料的選取以《中考密碼》為主。

在每一個單元復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，先用一定的時間讓學生按照自己的實際有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。

教師引導學生對本單元知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內(nèi)部結構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高。

每復習一個單元，要進行單元過關測試，及時總結得與失，可使學生對知識的學習深入一步。

第一輪復習應該注意：

(1)首先，必須人人過記憶關。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。

(2)要充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們?nèi)フf、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學生的思維潛能。

(3)精講精練，舉一反三、觸類旁通。“大練習量”是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。

中考復習計劃篇十一一、指導思想

認真系統(tǒng)地研究整理英語教材知識和能力要求，以考綱為基本依據(jù)，抓好每一環(huán)節(jié)復習，切實落實基礎，突出教材特點，爭取在穩(wěn)拿基本分的基礎上，在聽力、完型填空、閱讀和書面表達等方面體現(xiàn)優(yōu)勢。

二、復習目標

全組同志齊心協(xié)力，真抓實干，爭取新教材英語教學創(chuàng)輝煌，積累一些寶貴經(jīng)驗。

知識要求：1、把握并純熟運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、達到并超過《英語課程標準上要求的對聽、說、讀和寫的能力要求。

三、復習時間及內(nèi)容安排

第一輪：強化訓練本輪復習以掌握并熟練運用英語教材上的所有四會詞匯、語法、以中考指導用書為主加強復習，認真梳理《學習指導用書》上重要的知識點、語法知識體系、專項訓練，幫助學生構建知識網(wǎng)絡。進行綜合訓練，對學生進行書面表達訓練、多做各種模仿試題，培養(yǎng)學生答題能力和技巧，進行查漏補缺。

四、復習資料：

1、初中英語學業(yè)指導用書

2、初中英語詞匯表

3、中考聽力和閱讀

4、去年的中考試題

五、措施：

1、備課組加強復習課的研究

詳細做法：每周二的上午第三節(jié)課安排一個老師上研究課，第四節(jié)課進行評課，主要對需改進之處提出寶貴建議，共同探討復習教學策略，提高復習課的教學效果，第五節(jié)繼承集體備課，研究提高課堂效益的途徑重視對分層補差和課外作業(yè)篩選方面的研究尤其重視研究中考考綱和課標。

2、整合所學課文的知識，擴大每節(jié)復習課的容量，力求層次迭起，吸引學生的注重力，使其保持復習的積極性

我們打算按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的按冊、按單元順序復習，采取“先密后疏”進行教材內(nèi)容的復習（初一內(nèi)容用幾節(jié)課“速戰(zhàn)速決”；初二內(nèi)容、初三內(nèi)容按照《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》的單元合并復習。）因為各個單元有各自不同的教學目標、要求及重點，在復習課中，我們要將平時數(shù)節(jié)課、數(shù)個單元或不同階段的知識前后聯(lián)系，“前拉后扯”地整合在一起。整合內(nèi)容包括：語音、詞匯、語法、功能和話題五個方面。尤其值得留意的是我們可以將《江蘇省中學生英語口語等級測試綱要》的功能和話題與《初中英語學業(yè)考試復習指導用書》上的相關內(nèi)容有機結合，從而做到事半功倍的效果，通過整合幫助學生對所學習的內(nèi)容進行梳理、歸納，總結出規(guī)律，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進運用。

復習的目的是“溫故”。“溫故”的過程是幫助學生回憶學過的內(nèi)容、強化記憶、強化理解、強化運用的過程。我們要根據(jù)平時教學獲取的反饋信息，適時適度地妥善安排相關內(nèi)容的復習時間。假如復習時間過長、拖泥帶水，輕易使學生感到“老生常談”，導致他們注意力分散，思想不集中。我們要加大每節(jié)復習課的容量和密度，不斷變換活動方式，以吸引學生的注意力，使學生在教師設計的一環(huán)扣一環(huán)的語言實踐過程中，復習鞏固所學知識，語言技能更加熟練。當學生復習有所收獲時，他們會感悟到：復習課重要，復習課必不可少，自然也就會保持繼續(xù)學習的主動性和積極性。

3、詞類復習中注意激發(fā)學生的復習愛好，使學生樂于參與復習活動，引導學生自己舉例、分析、歸納、總結規(guī)律

舉例：動詞復習的構思

首先，應向?qū)W生再次復習動詞的基礎知識，包括動詞的基本形式、基本時態(tài)、語態(tài)以及非謂語在某些固定搭配的情況。在這些基礎知識上，基本先檢查學生動詞基本形式（規(guī)則與不規(guī)則）的書寫、七種時態(tài)的基本構成和在何種情形中使用（時間狀語和語境）、介紹被動語態(tài)在一般現(xiàn)在時和一般過去時的使用、幫助學生列出一些動詞以非謂語形式在短語中的使用。這些知識的復習都以學生的分析、舉例為前提，再加以教師的補充。

按照上述分類，給予學生適當?shù)牟倬?。在最初操練中，先放慢速度，要求學生在給出答案的同時還要給出形成該答案的原因。在這一過程中，題目數(shù)量不要多，只要體現(xiàn)出各種知識體系就行了。

其次，根據(jù)以往統(tǒng)考試卷以及學校綜合模擬試卷中的動詞填空部分，告訴學生這一部分的命題特點。通過事例，告誡學生在這一部分各個知識點所占比重，讓學生了解教師在這一題型上的命題過程。并且讓學生扮演教師的角色，在給出某個動詞后，鼓勵他們自行創(chuàng)設情境來命題，然后再請其他學生解題和評價。接著讓學生分組討論，直接以中考形式給出動詞綜合填空。

最后，將這些題目再次整合起來，形成幾份綜合模擬題（動詞填空部分），隔幾天拿出一部分（10題左右）再進行檢查。

4、語法復習要“對癥下藥”，重點突破學生學習中的薄弱環(huán)節(jié)，使學生通過復習查漏補缺，體驗進步，增強自信心，更加認真復習

我們要對學生平時理解不深、練習不夠、運用不當?shù)恼Z法項目進行重點復習。只要教師略作調(diào)查就會發(fā)現(xiàn)，學生提出的學習難點往往集中在有些語法項目和有些詞的變異及用法上。我們都會有同樣的感受：平時教學新的語言項目時，學生“一聽就懂，一練就會”，當堂教學效果令人滿足，可是一檢測卻不盡如人意。造成這種情況有三個原因。第一，外語學習中的普遍問題──遺忘。外語學習需要一個逐步理解、消化和吸收的過程。第二，死記語法條規(guī)。學生往往對語法和單詞的用法背得滾瓜爛熟，但理解不深，不會運用。第三，練習內(nèi)容單一。由于教學任務和教學時間所限，一般在學習新語言項目時，練習針對性強，專項訓練多，而一旦碰到檢測綜合能力的試題，學生就容易出現(xiàn)混淆，難以分辨。語言實踐對學生完成知識的內(nèi)化有著重要作用。我們要一改“以講代練”或“講多練少”、重記憶、輕實踐的復習方法，通過練習答疑解惑，使他們獲得成就感，學生就會積極與我們合作，爭取更大進步。

5、書面表達訓練，通過寫作前小組合作-獨立寫作-互評作文的模式，促進每位學生寫作能力的提高，引導學生比較、聯(lián)系三個年級相關的話題和寫作任務，進行系列訓練。

我們打算利用排在一起的兩節(jié)課堂專門訓練寫作具體操作步驟如下:

首先，在給出題目后，小組先審題，交流寫作思路，討論這個話題可能會用到哪些詞匯，固定搭配，習慣用語等等。這樣大家可以共享資源，又能拓展思維，還能互相幫助。特殊是對于英語基礎薄弱的學生，這樣既降低了寫作的難度，又給了他們動力和信心，使他們也能積極參與到學習活動中來。

然后是學生對收集的信息，根據(jù)自己想寫內(nèi)容進行取舍，在規(guī)定時間里獨立完成草稿，草稿完成后一定要反復檢查，檢查主要是針對自己書寫表達的準確性而言。

獨立寫作后安排學生互改作業(yè)?；ジ囊?-4人為宜。批改者對有疑問的地方作上記號，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，當場請教老師。老師提醒學生在互評時，按常州市中考作文評分標準，先要注意文章的整體構思，是否有主題句，首尾是照應等，是否缺漏要點來確定作文檔次；然后才是語法，語言點的正確使用。這時教師可巡視全班，歸納收集常見病句，并出示在黑板上。稍后大家可以就共同的錯誤加以分析和討論，這樣加深對所犯語言錯誤的印象，降低再犯的機率。

當然除了歸納收集錯誤而外，也要歸納收集出色文句，并在全班點評時大加贊賞，這樣可以鼓勵學生寫作的積極性，特殊是激發(fā)靈活運用語言的能力，創(chuàng)新意識，寫作潛力。表揚使得寫出佳句的學生有成功感，而其他同學有目標方向，從而可以逐漸提高整體的寫作質(zhì)量。

最后，要求學生再對全文通讀幾遍，琢磨一下是否符合要求，盡量做到準確無誤。如發(fā)現(xiàn)錯誤，可作最后修改，謄寫工整，交老師查閱。

將一些寫得較好的錯誤較少的習作張貼出來，保留修改之處，或講評時讀給全班學生聽，給予鼓勵，也可以達到互相學習的目的。

6.聽、說、讀、寫交替進行，減輕學生的疲憊感，復習練習套題，減少練習題數(shù)量，減輕學生的學業(yè)負擔，提高復習實效。復習課中，我們要使學生在聽和讀的練習中提高理解能力，在說和寫的練習中提高表達能力。要盡量通過聽、說、讀、寫練習使學生加深理解和掌握已學語言的形式、意義和用法，調(diào)動學習的積極性，減輕復習疲勞感，提高綜合運用語言的能力。要復習備考，教師必不可少地要組織學生做一些專項練習和綜合練習題。我們將從手中掌握的復習資料，出信息新、題型得當?shù)木毩曂ㄟ^“拼盤”式重新組題或自編補充一些內(nèi)容，強化訓練.這樣，既可以使學生從題海中解脫出來，又可以取得復習的最佳效果。

中考復習計劃篇十二中考復習是初中教學中的一個極其重要的環(huán)節(jié)，通過復習可以使學生把學習過的知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，可以對知識適當拓寬和加深；通過復習還可以糾正認識上的錯誤和彌補知識上的缺陷，使學生對知識的理解更準確、更深刻、更系統(tǒng)。為了在短時間內(nèi)完成復習任務，大面積提高教學質(zhì)量，特制定復習計劃如下：

一、第一輪復習：鞏固“雙基”，找準重點、難點，依案導學，大面積提高教學質(zhì)量。

1、首先讓學生明確課本才是最好的參考書，課本才是知識和能力拓展的根源，所以吃透課本是關鍵，對課本上的基本概念、理論和基本規(guī)律要充分理解，并掌握和運用基本的化學用語、化學實驗和化學計算方法等基本技能。

2、聯(lián)系實際問題，重點選擇以環(huán)保、能源等社會廣泛關注的問題為背景設計的題目，以檢查學生對所學知識的理解和應用。

3、通過學案的導向作用，讓學生依案自學，依案探究，并通過討論解決問題，在學習過程中把知識轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高課堂效率。

二、第二輪復習：打亂課本知識順序，構建知識板塊。

要使零碎的化學知識規(guī)范有序，使知識內(nèi)在的聯(lián)系網(wǎng)絡化、立體化，必須所學知識構建成一個合理、科學的知識結構，以便學生將腦海中的知識重組，做有序記憶。依據(jù)課本內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，我們將內(nèi)容分成了四大塊，即基本概念和基本理論、元素及其化合物、化學計算和化學實驗。

在具體的復習過程中，我們將對這四塊內(nèi)容進行系統(tǒng)復習訓練，將知識凝結成規(guī)律并加以運用，以知識體系為主線，縱向滲透，橫向穿插，前掛后聯(lián)，重點知識要突破，核心問題要理清，對這五塊知識之間要做到融會貫通，以此來提高學生的學習能力。

三、第三輪復習：以考代練，綜合提高。

第三階段的復習對進一步鞏固教學成果和提高學生的學習成績起著重要的作用，綜合訓練和模擬考試可以提高學生的做題速度，訓練學生的解題能力和解題技巧，鍛煉學生的應考能力，提高學生的應試水平。

為此，我們精心編寫和準備了若干套中考模擬題供學生練習，并準備在每次模擬測試中都按中考時間限時完成，讓學生找到中考的感覺，并且消除學生內(nèi)心對中考的緊張和恐懼感。在此基礎上要求學生合理安排時間，仔細審題，準確答題，提高運用知識的靈活性，同時，老師要對每次考試的試卷認真講評，準確統(tǒng)計分數(shù)，要讓學生準確自己對所學知識的掌握度。在復習中做到有的放矢，以查漏補缺，提高應試能力。

中考復習計劃篇十三一、指導思想

中考復習計劃篇十四情況分析：

初二地理總復習時間相當緊，只有12周左右，而復習的內(nèi)容廣泛而復雜，涉及了中國地理和世界地理，空間跨度大，。知識要點多。因此，合理安排復習時間，科學設計復習計劃，精心選擇復習試題，努力提高復習效率就非。常關鍵了。加之本次中考是地理改版后的第一次中考，面臨著與往年不同的新情況，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定如下復習計劃。

復習要求：

一，注重基礎知識，提高讀圖能力

在復習過程中首先要注意知識系統(tǒng)化，以教材為依據(jù)，以《初中畢業(yè)會考指導叢書》為指導，把握好地理知識，地理要素之間的聯(lián)系。其次，要特別重視讀圖訓練，提高讀圖能力。

二，把握熱點問題，加強實際應用

現(xiàn)實問題與焦點問題始終是中考最能考查學生綜合能力和創(chuàng)新能力的部分。因此在復習中，一定要關注如環(huán)境，人口等熱點問題，運用有關資料和信息解決實際問題，進而提高復習的針對性和實效性。

具體措施：

一，強化地圖教學，提高學習能力

地圖是學習地理的拐杖，是必不可少的工具，是地理知識的重要載體。因此，考生讀圖能力的高低，直接關系到地理成績的好壞。在最后的12周中，老師應指導學生將地圖裝在大腦里，培養(yǎng)自己圖文轉(zhuǎn)換的能力，做到腦中有圖，心中有理。

二，關注生活，關注熱點，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力

社會熱點，焦點，身邊的生活環(huán)境問題往往是地理考試的切入點。老師要指導學生將這些問題回歸課本，從中找出相關的地理素材，用學科知識去分析，闡述和評價重大社會問題及人類生產(chǎn)和生活所面臨的諸多問題，真正做到學以致用。

三，重視學生考試技能的培養(yǎng)

首先，要加強讀題和審題能力的訓練。老師在平時訓練中，要注意經(jīng)常變換題型，防止學生答題時的定勢現(xiàn)象。其次，要注意語言運用的準確性。答卷中用詞不準確或不完整，也會影響得分。最后，要注意檢查。特別是選擇題，得分容易失分也容易。做完后一定要認真檢查。

時間安排：

第一階段：（3月中旬——4月中旬）立足課本，夯實基礎

這一階段主要是立足課本，夯實基礎。從去年中考試卷看，命題覆蓋了所有章節(jié)，且試題凸現(xiàn)異常的靈活性，與社會結合，與時政結合，與生活結合。但不管中考地理試題如何的靈活，呈現(xiàn)的方式如何新穎，有個根本是無法改變的，那就是地理還是地理，不可能脫離地理課程標準的要求，也不會脫離課本基本知識點的考查。因此，這一階段的復習主要是嚴格扣緊考試大綱規(guī)定的范圍，以《考標》中概括的知識體系為線索，引導學生認真研讀課本，特別是課本中大小標題（黑體字）的內(nèi)容，它們概括性強，重點突出。課本中的"活動"，插圖圖表，重要的閱讀材料（如：之"最"）也不能疏忽。做到正確把握地理概念，正確掌握讀圖，填圖，繪圖等基本技能。只有掌握熟了基礎知識和基本技能，才能夠靈活應對各種試題，做到以不變應萬變。在這個階段，應要求學生會："以綱為綱，以本為本，牢記地圖。"特別是地圖，從每年的中考試題來看，地圖占有的比例相當高，如果復習中只強調(diào)死記硬背是不行的，必須把知識點與地圖相結合才能取得好的效果。

第二階段：（4月中旬——5月中旬）梳理體系，講練結合。

課本基本知識點的熟悉掌握是必須而且必要的，但是僅僅有這個環(huán)節(jié)，還是不夠的。因為考試不是簡單的對課本知識的重復再現(xiàn)。其中，解題的方法解題的思路是在很大程度上決定學生在中考中能否考出比較理想成績的一個關鍵所在。針對地理中考試題的特點（"無圖不成題"是地理中考試卷的重要特點）。這階段應安排以下兩個環(huán)節(jié)：

1，梳理體系環(huán)節(jié)。打破幾冊課本之間，章與章之間，節(jié)與節(jié)之間的界限，以地圖為中心，整合相關地理知識，形成知識系統(tǒng)的體系化。以幫助于學生形成空間觀念，提高空間思維能力（地理思維能力），也便于學生專題掌握知識，并在中考答題中準確有效使用基礎知識。

2，講練結合環(huán)節(jié)。主要分各種題型的講練（讀圖，填圖，繪圖訓練，材料分析題訓練，開放性題目訓練），各種專題的講練（部分中考試題，組成幾套專題練習）。通過講練，幫助學生總結和歸納有規(guī)律性的知識，教給學生解題思路和方法，解決某一類問題的切入點，方法，規(guī)范表達的方法，分析地圖的方法及提取有效信息的方法。同時布置量小而精的作業(yè)（對練習要，注意練習的基礎性，代表性，典型性，以基礎題為主，適當綜合，適當提高。堅決舍棄"繁，難，偏，舊"，的題目?？紤]到教材改版，我們不會選擇20xx以前的復習題）幫助學生理解，鞏固，掌握和應用所學知識，并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞，及時調(diào)整教學，查漏補缺。通過這個環(huán)節(jié)的復習，學生們基本做到基礎知識熟悉，應考方法熟練，為第三階段的復習打下了堅實基礎。

第三階段：（5月中旬——六月中考）強化訓練，沖刺中考。

這一階段的復習目的是：通過模擬題實戰(zhàn)的強化訓練[幾套中考模擬試題進行近似實戰(zhàn)的強化訓練（做到限時，限量，優(yōu)質(zhì)），注意發(fā)現(xiàn)問題，及時指導]，進一步提高學生綜合運用知識，分析解決問題的能力，并熟練掌握解題方法，解題技巧，最終以百倍的信心沖刺中考。

中考復習計劃篇十五這是中考前最后的一段復習時間，也可以稱為沖刺階段。如果前兩個階段是量的積累的話，那么第三階段便是質(zhì)的飛躍。我們應該巧用一摸風向標，充分利用好一模試卷，開始進行查缺補漏和定時訓練，掌握好試卷時間分配和考試技巧，全力沖刺中考（系統(tǒng)總結一?？荚?，判斷中考將要出現(xiàn)的必考點，進行最有針對性的考點復習），達到做一道題，會出一道題的境界。

隨著中考的日益迫近，有些同學心理壓力可能也會越來越重。因此，這個時期應當以卸包袱為一個重要任務，要善于調(diào)節(jié)自己的學習和生活節(jié)奏，適當放松一下心態(tài)。古人云：文武之道，一張一弛，在此時，每天不必復習得太晚，要趕快調(diào)整初三一年緊張復習中形成的不當?shù)纳镧姡员ＷC充沛的精力來應對人生當中這一次至關重要的轉(zhuǎn)折點。

千里之行，始于足下，我們要始終相信：只要踮起腳尖，我們離天空的距離就更近了，微笑之后，請再次微笑！

中考復習計劃篇十六九年級學生如今走到了沖刺的關頭，加之思想品德學科中考內(nèi)容多，復習時間短，因此做好本學科中考復習備考工作，提高復習效率十分必要。下面，為大家推薦今年思想品德中考復習，與同行共同探討。

一、學情分析

九年級學生有一部分開始重視思想品德課的學習，但重視程度還不夠、沒有學習方法，仍然是死記硬背，不會聯(lián)系身邊的事情、國家大事思考問題，沒有掌握好答題技巧和方法，學習方式、思維方式有待養(yǎng)成和提高，答題方法需要給與專門的指導和訓練。因此，下一階段在做好各項教學常規(guī)工作的基礎上，應加強能力素質(zhì)教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

二、備考主要依據(jù)

以《思想品德課程標準》中對七-九年級的基本知識、基本能力的要求和《中考說明》為依據(jù)，充分利用教材，又不拘泥于教材，重點加強對學生綜合素養(yǎng)和基本能力的訓練，珍視學生獨特的感受、體驗和理解，重視復習過程，力爭中考取得優(yōu)異成績。

三、基本原則

【中考復習備考遵循以下三項原則】

1、吃透考綱——準確把握命題方向。認真研究《課程標準》和

《中考說明》，明確考試的范圍與目標，對出題動向和題目類型做出科學的分析和預測。

2、立足課本——熟練掌握知識內(nèi)核。復習以課本為依托，嚴格按照《新課程標準》的要求進行知識的歸納、總結，掌握每課的重點、難點，并不斷地由課內(nèi)向課外延伸。

3、觸類旁通——讓學生學會知識的延伸與運用。四、備考總復習的具體措施及方法

1、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。(3-4月)

歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內(nèi)容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三維目標的考查有機統(tǒng)一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內(nèi)容和核心能力的復習。依據(jù)新課程標準，確立重點復習

(1)對每一部分內(nèi)容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節(jié)、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據(jù)的是《課程標準》和《中考說明》。

(2)突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據(jù)知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

(3)每一問題的答案的表述，一定要注意規(guī)范化、標準化、系統(tǒng)化。

(4)反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發(fā)現(xiàn)問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

(5)不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內(nèi)容標準，還要注重活動建議。

2、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規(guī)律，培養(yǎng)能力(4-5月)

在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創(chuàng)新能力和情感態(tài)度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養(yǎng)學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內(nèi)容，專題分為：選擇題、、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

(1)研究中考說明明確考什么，做到心中有數(shù)。

(2)研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。(3)中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。(4)研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

3、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練(5-6月)

4、關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內(nèi)容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經(jīng)驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)的演習，提高應試能力的作用。

具體從以下幾個方面加強練習：

(1)以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內(nèi)容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

(2)結合學科主干知識(基本概念、重要原理觀點)引導學生分析熱點問題。

(3)對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題(如：是什么、為什么、怎么辦)。

(4)注重結合隨州實際，培養(yǎng)學生關注社會，熱愛家鄉(xiāng)的品德。(5)兼顧并重視“冰點”問題，體現(xiàn)“回歸品德、回歸生活，培養(yǎng)好公民”的新課程理念。

(6)始終要把培養(yǎng)學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

(7)進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰(zhàn)能力。通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。

總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規(guī)劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年的中招考試一定能夠取得理想成績

中考復習計劃篇十七「數(shù)學」重視分析數(shù)學錯題

初三學生該如何度過十一閑暇時間李老師介紹，休閑娛樂不是學習的對立面，也不是學習的延伸，否則就會妨礙休閑和學習質(zhì)量的提高。同學們對待自己的閑暇時間可以這樣安排：

首先，制定好自己的假期學習、活動計劃，合理安排學習、娛樂的時間，做到勞逸結合，學習娛樂兩不誤。

其次，在節(jié)假日里，要適當增加學習、閱讀的時間。最好平均每天有4小時以上的學習時間。而對看電視、電影、錄像的時間，還是要嚴格控制。不可因假期就煲電視、電影、錄像粥。對于想要在假期中提高數(shù)學成績的同學來說，應保持做一定數(shù)量的題，做一定質(zhì)量的題。

中考復習計劃篇十八為了讓學生在中考中能考出好成績，我校九年級語文備課組全體教師經(jīng)過仔細磋商，在全面分析課程標準和考試標準的基礎上，特制定本復習計劃。

一、總體思路

由于語文學習是分階段、分課時進行的，每個階段每個課時都要接觸一些新知識，而學過的知識則變成了舊知識。新舊知識之間本來是有聯(lián)系的，但由于語文教學中的階段性，使知識之間形成了間隔。為了使新舊知識能相互溝通，由點到線，由線到面，從而形成知識網(wǎng)絡，達到掌握知識、運用知識的目的，我們采取疏通思路，分階段分步驟復習的方法。

二、具體做法

（一）課本知識的復習階段

這個階段的復習目的是以教材為本，幫助學生過好課本關，掌握好課本上的基礎知識和基本技能。由于復習時間短，我們準備采用以下方法：大膽取舍復習內(nèi)容，打破逐冊復習