職業(yè)生涯規(guī)劃2022“模塊二職業(yè)自我探索任務一

職業(yè)興趣探索任務二

職業(yè)性格探索任務三

職業(yè)技能探索任務四職業(yè)價值觀探索職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“任務一

職業(yè)興趣探索職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導知識目標

1、掌握興趣的定義。

2、掌握霍蘭德職業(yè)興趣理論。

3、了解興趣與職業(yè)的關系。

能力目標

學會使用《霍蘭德職業(yè)索引》找出與自己的霍蘭德職業(yè)興趣代碼一致的職業(yè)。任務一

職業(yè)興趣探索“案例導入愛迪生發(fā)明電燈的故事

思考:你是否對愛迪生的毅力來自何處感到好奇?他在受挫這么多次后依然興致勃勃的動力是什么?CONTENT目錄一興趣的概念三霍蘭德職業(yè)興趣理論二興趣的層級四職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導興趣與職業(yè)興趣是人認識某種事物或從事某種活動的心理傾向,它是以認識和探索外界事物的需要為基礎的,是推動人認識事物、探索真理的重要動機。注意：興趣是愛好的前提，是內心動力和快樂的最終來源，對人認識和活動產(chǎn)生積極的影響，但是工作并不是體現(xiàn)興趣的唯一途徑。一、興趣的概念職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導職業(yè)興趣是興趣在職業(yè)方面的表現(xiàn),是指對某種職業(yè)活動具有的比較穩(wěn)定而持久的心理傾向,使人會對某種職業(yè)給予優(yōu)先注意,并向往之。1、職業(yè)興趣影響人們的職業(yè)定向和職業(yè)選擇2、職業(yè)興趣是個體在職業(yè)中取得成功的推動力，可以開發(fā)人的潛能擁有職業(yè)興趣將提高個人的工作滿意度、職業(yè)穩(wěn)定性和職業(yè)成就感。一、興趣的概念職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導興趣金字塔理論將興趣分為三個層級:直觀興趣(感官興趣)、自覺興趣(樂趣)與潛在興趣(志趣)。二、興趣的層級職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（一）直觀興趣直觀興趣又稱為感官興趣,指通過直觀的感官刺激產(chǎn)生的興趣,也是人類最原始的興趣。二、興趣的層級職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（二）自覺興趣自覺興趣又稱為樂趣,指被快樂強化,并且讓人樂在其中的興趣。自覺興趣之所以比感官興趣更高級,是因為有認知和行為的參與,可以使興趣產(chǎn)生能力;而能力又反過來讓我們更有興趣投入,并慢慢精通某項能力。二、興趣的層級職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（三）潛在興趣潛在興趣又稱為志趣,即人們可以傾其一生持續(xù)發(fā)展的興趣,可以使得個體在某一個領域內樂此不疲且可以貫穿一生的樂趣。志趣能讓人們找到內在價值,即對個體而言最為重要的和最有意義的東西,這種內在價值能夠維持個體的恒心和動力,并為之持續(xù)努力。二、興趣的層級職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導興趣的三個層級是一個由低級到高級,由外部激發(fā)到內在激勵,由不穩(wěn)定到穩(wěn)定的發(fā)展過程。興趣也從最初的好奇心逐步發(fā)展成一種執(zhí)著追求的精神。要根據(jù)自身條件培養(yǎng)直觀興趣,并將其發(fā)展成自覺興趣,甚至潛在興趣。二、興趣的層級職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“活動恭喜你！你獲得了一次免費度假游的機會，有機會去下列六個島嶼中的一個。請不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導6號島嶼：現(xiàn)代、井然的島嶼。島上建筑十分現(xiàn)代化，是進步的都市形態(tài)，以完善的戶政管理、地政管理、金融管理見長。島民個性冷靜保守，處事有條不紊，善于組織規(guī)劃，細心高效“活動恭喜你！你獲得了一次免費度假游的機會，有機會去下列六個島嶼中的一個。請不要考慮其他因素，僅憑自己的興趣挑出你最想前往的島嶼。職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導“(1)如果你的假期延長至3個月或更久,你會選擇哪一個島嶼?

(2)如果你有時間去3個島嶼,你會選擇哪3個?優(yōu)先順序如何?第一:第二:第三:

職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（一）理論概述約翰·霍蘭德(JohnHolland)是美國約翰·霍普金斯大學心理學教授,美國著名的職業(yè)指導專家。他認為,人的人格類型、興趣與職業(yè)密切相關,興趣是人們活動的巨大動力,凡是具有職業(yè)興趣的職業(yè),都可以提高人們的積極性,促使人們積極地、愉快地從事該職業(yè),且職業(yè)興趣與人格之間存在很高的相關性。三、霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導（一）理論概述該理論將人格(職業(yè)興趣)分為現(xiàn)實型、研究型、藝術型、社會型、經(jīng)營型和事務型六種類型。三、霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導010206030405現(xiàn)實型——RRealistic社會型——SSocial研究型——IInvestigation藝術型——AArtistic經(jīng)營型——EEnterprising事務型——CConventional（二）職業(yè)興趣類型的特點1、現(xiàn)實型R三、霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

共同特點

喜歡的活動

重視

職業(yè)環(huán)境

典型職業(yè)代表人物

喜歡具體的任務工具使用、動手能力強；更喜歡與物打交道；喜歡做體力工作、戶外活動。用手、工具、機器制造或修理東西。具體實際的事物，誠實，有常識

實物性工作：使用手工或機械技能對物體工具、機器、動物等進行操作；與事物工作的能力比與人打交道的能力更為重要；喜歡戶外活動而不喜歡在辦公室工作。園藝師木匠汽車修理工工程師、軍官外科醫(yī)生足球教練員等愛迪生魯班（二）職業(yè)興趣類型的特點2、研究型I三、霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

共同特點

喜歡的活動

重視

職業(yè)環(huán)境典型職業(yè)代表人物

喜歡探索和理解事物；擅長用心智觀察分析推理；平靜、深邃、內斂；智慧的、獨立的喜歡探索和理解事物喜歡與符號/概念/文字/抽象思考相關的活動喜歡閱讀和討論有關科學性的論題對未知問題的挑戰(zhàn)充滿興趣知識學習成就

獨立運用謹慎縝密分析和復雜抽象的思考創(chuàng)造性地解決問題的工作運用智慧獨立地工作不喜歡領導，競爭等需要企業(yè)能力的工作實驗室工作人員、生物學家、化學家、心理學家、工程設計師、大學教授，禪師企業(yè)研發(fā)部門，醫(yī)師達爾文、錢學森（二）職業(yè)興趣類型的特點3、藝術型A三、霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

共同特點

喜歡的活動

重視

職業(yè)環(huán)境

典型職業(yè)代表人物

喜歡自我表達富有想象力、創(chuàng)造力喜歡多樣性展示追求美、自由、變化喜歡自我表達喜歡文學音樂、動作，色彩和表演等表達內心想法和對美的感受

創(chuàng)意想法

自我表達

自由美鼓勵創(chuàng)意和個人表現(xiàn)能力；鼓勵感性和對情緒的表達，不要求邏輯形式；獨立自由開放沒有上下班時間束縛，不受他人支配；藝術氣息濃厚不喜歡文書處理等傳統(tǒng)工作藝術家、詩人、自由職業(yè)者、作家、編輯、音樂家、攝影，師、廚師、漫畫家、導演、室內裝潢設計師莫扎特、張藝謀（二）職業(yè)興趣類型的特點4、社會型S三、霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

共同特點

喜歡的活動

重視

職業(yè)環(huán)境

典型職業(yè)代表人物

對人感興趣關注社會問題幫助別人解決問題良好的人際交往技能，敏感的關系體驗喜歡與人合作，熱情關心他人的幸福，愿意幫助別人成長或解決困難為他人提供服務服務社會與他人公正理解平等理想人際交往能力教導、醫(yī)治、幫助他人等方面的技能對他人表現(xiàn)出精神上的關愛愿意擔負社會責任教師、社會工作者、牧師、心理咨詢師、護士南丁格爾（二）職業(yè)興趣類型的特點5、企業(yè)型E三、霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

共同特點

喜歡的活動

重視

職業(yè)環(huán)境典型職業(yè)代表人物向人推銷自己的產(chǎn)品或觀點追尋領導力與社會影響有抱負，責任感強烈，勇于承擔壓力言語說服能力強喜歡領導和支配別人，通過領導、勸說他人或推銷自己的觀念、產(chǎn)品而達到個人或組織的目標希望成就一番事業(yè)冒險，競爭經(jīng)濟和社會地位上的成功忠誠冒險精神責任說服他人或支配他人的能力，敢于承擔風險，目標導向工作氛圍注重績效，升遷，權力，說服力，強調自信，社交手腕，當機立斷律師、政治運動領袖、營銷商、市場部經(jīng)理、電視制片人保險代理福特（二）職業(yè)興趣類型的特點6、事務型C三、霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導

共同特點

喜歡的活動

重視

職業(yè)環(huán)境

典型職業(yè)代表人物

喜歡有條理、程序化的工作忠誠、樂于執(zhí)行與服務有組織有計劃細致、準確喜歡固定的、有秩序的工作或活動希望確切地知道工作的要求和標準，愿意在一個大的機構中處于從屬地位對文字、數(shù)據(jù)和事物進行細致有序的系統(tǒng)處理以達到特定的標準準確有條理節(jié)儉盈利文書數(shù)據(jù)技巧組織能力，聽取并遵從指示的能力能夠按時完成工作并達到嚴格的標準，有組織有計劃文字編輯會計師、銀行家、薄記員、辦事員、稅務員和計算機操作員洛克菲勒（三）六種人格之間的關系

單編碼：R，I，A，S，E，C雙編碼：RI，RA，EA，ES……三編碼：ISA，EAS,CRI……三、霍蘭德職業(yè)興趣理論職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導四、興趣與職業(yè)職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)指導04培養(yǎng)良好而穩(wěn)定的興趣,快樂生活和快樂工作相互影響。03興趣可以提高職業(yè)滿意度。02興趣可以增強職業(yè)生涯的內驅力。01興趣可以為個人職業(yè)生涯規(guī)劃指引方向實踐訓練。自我興趣探索(1)回憶令你感到快樂的三件事,并寫下其令你快樂的原因。(2)你最崇拜的人有哪些?你崇拜他們哪些地方?請寫出其中三個。(3)你曾經(jīng)擔任過哪些職務?你喜歡這些職務嗎?請寫出你喜歡或不喜歡的原因。(4)你參加的社團或者學生會工作有哪些?你為什么會參加這些工作?(5)你最喜歡看的電視節(jié)目有哪幾類?你為什么喜歡看這些電視節(jié)目?(6)你最喜歡瀏覽哪些網(wǎng)站?這些網(wǎng)站屬于什么專業(yè)或者領域?(7)在業(yè)余時間,如果僅出于興趣考慮,你最想學什么?是什么吸引你想要學?(8)你喜歡的課程有哪些?為什么?(9)你喜歡的職業(yè)有哪些?請列舉三個,并寫出這些職業(yè)吸引你的地方。(10)你喜歡的你的專業(yè)嗎?為什么?(11)在生活中,你有沒有過全神貫注做某件事情而忘了時間的經(jīng)歷?是什么事情讓你