試卷第=page11頁，共=sectionpages33頁第21課《莊子》二則練習一、綜合性學習1．(1)你班將舉行關于“名人效應利弊談”的辯論會，假如你作為這次辯論賽的主持人，請為本次辯論賽寫一段開場白。(不少于50字)正方觀點：名人效應利大于弊反方觀點：名人效應弊大于利(2)在《莊子與惠子游于濠梁之上》這場辯論中，莊子與惠子你比較欣賞誰？為什么？2．閱讀下面的材料，回答問題。中國古代有一個笑話，說有一個很吝嗇的人，家里來了客人，他對客人說：“家里不富裕，離集市又很遠，中午我們就吃點菜葉將就一下吧?！笨腿寺犃舜笮?，說：“老兄不必客氣，家里沒肉沒關系，我來的時候騎了一頭驢，我們把那驢殺了吃驢肉下酒多好！”主人說：“這多不好意思??！再說了，把驢殺了，您騎什么回去??？”客人指著庭院里的一群雞說：“沒關系，我騎著雞回去就行了?！笨腿俗詈笠痪湓挼难酝庵馐鞘裁?？3．從《莊子與惠子游于濠梁之上》中，我們看到了莊子的力辯、惠子的巧辯，他們都是能言善辯的高手。下面，我們也來訓練一下語言的表達能力吧！八年級(3)班的王昌同學最近遇到了麻煩事:他經商的父親賠錢了，欠了一身債，不想讓成績中等的王昌上學了。王昌同學的學業(yè)就要被毀掉了,請你為他盡一份力吧?。?）如果班上派你去和他的父親見面，你打算怎樣去說服他的父親讓王昌繼續(xù)上學呢？____________________________________________________（2）他的父親被說服后,你若是王昌的班主任，你會怎樣勸他努力學習，力求上進呢？____________________________________________________

二、文言文對比閱讀閱讀下列兩篇短文，完成下面小題。莊子與惠子游于濠梁之上莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！鼻f子送葬莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊①漫其鼻端，若蠅翼，使匠石斫②之。匠石運斤③成風，聽而斫之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之。’匠石曰：‘臣則嘗能斫之。雖然，臣之質④死久矣?！曰葑又酪?，吾無以為質矣！吾無與言之矣。”【注釋】①堊：白土。②斫：砍，削。③斤：斧。④質：對象，對手。4．解釋下列句子中加點詞語的意思。（1）安知我不知魚之樂()

（2）請循其本()（3）顧謂從者曰()

（4）郢人立不失容()5．下列各組句子中加點詞語意義和用法相同的一組是（

）A．安知魚之樂

鵬之徙于南冥也B．請循其本

其真無馬邪C．盡堊而鼻不傷

可計日而待也D．雖然，臣之質死久矣

雖有佳肴6．下列句子的句式與其它三項不同的一項是（

）A．莊子與惠子游于濠梁之上 B．故臨崩寄臣以大事也C．蓋簡桃核修狹者為之 D．臣本布衣，躬耕于南陽7．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！（2）自夫子之死也，吾無以為質矣！8．莊子與惠子在濠水橋上的辯論，讓我們看到二人的差異。你喜歡莊子還是惠子請說明理由。閱讀下面兩個語段完成下面小題?！炯住勘壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣?！?jié)選自《莊子·逍遙游》【乙】南海之帝為倏，北海之帝為忽，中央之帝為渾沌。倏與忽時相與遇于渾沌之地，渾沌待之甚善。倏與忽謀報渾沌之德，曰：“人皆有七竅，以視、聽、食、息，此獨無有，嘗試鑿之?！比砧徱桓[，七日而渾沌死。——選自《莊子·應帝王》9．參考表格提示的方法，解釋加點的詞。文言詞句方法解釋人皆有七竅，以視、聽、食、息語境推測：與“息”并列的“視、聽、食”都是動詞，“息”也是動詞；已知詞義推測法：去以六月息者也。（1）日鑿一竅課內遷移法：吾日三省吾身（《論語·學而》）（2）10．把甲文中畫線句子翻譯成現(xiàn)代漢語。水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也。11．甲語段作者極力描寫鯤鵬體型之大，用意何在？12．甲乙兩個語段在寫法上有哪些相同點？簡要分析。閱讀下面兩個語段，完成下面小題。（一）北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。《齊諧》者，志怪者也?！吨C》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，摶扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。（《北冥有魚》）（二）《神異經》①曰：北海有大鳥，其高千里。頭文曰“天”，胸文曰“雞”，左翼文曰“鹥②”，右翼文曰“勤”。左足在海北崕③，右足在海南崕。其毛蒼，其喙赤，其腳黑，名曰天雞，一名鹥勤。頭向東，止海中央，惟捕鯨魚，食則北海水流。利不犯觸人，不干物?；驎r舉翼飛，其兩羽相初④，如雷如風，驚動天地。（節(jié)選自《太平御覽》）注：①《神異經》：中國古代神話志怪小說集。②鹥（yī）：鳥名。③崕：同“崖”，高地的邊緣。④相初：剛開始。13．解釋下列加點詞語在句中的意思。（1）怒而飛

怒：

（2）水擊三千里

擊：14．把語段（一）中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？15．結合語段（一）簡要概括大鵬的形象。16．語段（一）和語段（二）都運用了哪兩種修辭方法來寫北海的“大鳥”，請簡要分析。閱讀下面的文言文，完成下面小題?！炯住壳f子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我。我知之濠上也?！薄疽摇炕葑酉嗔?，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌?，搜于國中三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥其名為鹓雛①子知之乎？夫鹓雛，發(fā)于南海，而飛于北海，非梧桐不止，非練實不食，非醴泉②不飲。于是鴟③得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇！’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”注：①〔鹓雛（yuānchú）〕古代傳說中像鳳凰一類的鳥，習性高潔。②〔醴（lǐ）泉〕甘美的泉水。③〔鴟（chī）〕一種兇猛的鳥，也叫鷂鷹。17．解釋下列句中加點的詞語。（1）或謂惠子曰或：_______（2）非梧桐不止止：_______（3）惠子相梁相：_______18．請用“/”給下面的句子斷句。（限斷兩處）南方有鳥其名為鹓雛子知之乎19．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（1）子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣?。?）夫鹓雛，發(fā)于南海，而飛于北海。20．閱讀小貼士，完成相關問題?！拘≠N士】潛臺詞是指在某一話語的背后，所隱藏著的那些沒有直接、明白表達出來的意思?！疽摇课闹?，莊子借鴟與鹓雛的故事對惠子說：“今子欲以子之梁國而嚇我邪？”請嘗試寫出莊子的潛臺詞。21．從【甲】【乙】兩文莊子與惠子的對話中，我們學到了哪些應對技巧？請結合相關內容進行分析。三、課外文言文閱讀閱讀下面的文段?；卮饐栴}。莊周家貧莊周家貧，故往貸粟①于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾！我將得邑金②將貸子三百金可乎？”莊周忿然作色③曰：“周昨來，有中道④而呼。周顧視，車轍中有鮒魚焉。周問之曰：‘鮒魚來，子何為者耶？’對曰：‘我東海之波臣⑤也。君豈有斗升之水而活我哉？’周曰：‘諾！我且南游吳、越之王，激⑥西江之水而迎子，可乎？’鮒魚忿然作色曰：‘吾失吾常與⑦，我無所處⑧。吾得斗升之水然⑨活耳。君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆！’”（選自《莊子·外物》）①貸粟：借糧。②邑金：封地交納的租稅。③忿然作色：生氣而變了臉色。④中道：道路中間。⑤波臣：水里的小人物。⑥激：引。⑦吾失吾常與：我失去曾經作伴的（水）。⑧處：安身之地。⑨然：乃，就。22．用“/”給下列句子劃分停頓。（斷兩處）我將得邑金將貸子三百金可乎23．解釋下列句子中加下劃線的詞語。①故往貸粟于監(jiān)河侯

于：________②子何為者耶

何：________③君豈有斗升之水而活我哉

活：________④君乃言此

乃：________24．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①吾得斗升之水然活耳。②曾不如早索我于枯魚之肆！25．根據(jù)文章內容，概括監(jiān)河侯的形象特點。26．讀完本文，你受到的最大的啟示是什么？閱讀下面的文言文，回答問題。莊子釣于濮水《秋水》莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內①累矣?！鼻f子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜，死已三千歲矣。王巾笥②而藏之廟堂之上。此龜者,寧其死為留骨而貴乎？寧其生而曳尾于涂中乎?”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中?！鼻f子曰：“往③矣！吾將曳尾于涂中?！薄咀⑨尅竣倬硟?楚國的國事。②笥:裝經籍、史書的箱子。③往:回去。27．解釋下列句子中的加點字。（1）楚王使大夫二人往先焉()（2）莊子持竿不顧()（3）寧生而曳尾涂中()（4）吾將曳尾于涂中()28．用“/”標出下面合子朗讀時的停頓處。吾聞楚有神龜29．翻譯下列句子。（1）楚王使大夫二人往先焉。（2）寧其死為留骨而貴乎？30．莊子是用什么辦法說服兩位大夫的?31．從這則故事中，我們可以看出，莊子是個什么樣的人？32．莊子的這種人生態(tài)度你是否贊同？請說說你的看法。參考答案：1．(1)示例：大家好，我是本次“名人效應利弊談”辯論會的主持人。本次活動的目的在于鍛煉大家的口才，增強大家對名人效應的認識。正方觀點為“名人效應利大于弊”，反方觀點為“名人效應弊大于利”。下面，歡迎正方和反方代表上臺。(2)示例一：欣賞莊子。因為莊子能以愉快的心境看待周圍的事物，追求天人合一，推崇自然，機智善辯。示例二：欣賞惠子。因為惠子機智好辯，善于抓住對方的漏洞，對于事物有著尋根究底的求知態(tài)度。(言之成理即可)2．客人的言外之意是：你為什么不殺雞來招待我呢？3．

示例:叔叔，我知道您家現(xiàn)在特別困難，理解您的苦衷。但是，叔叔，您想過嗎？如果現(xiàn)在您放棄了王昌的學業(yè)，那他還會和您一樣過這種日子，他也將無力培養(yǎng)下一代成才。叔叔，您說呢？

示例：王昌，你爸爸在這么難的情況下都沒有苦了你，讓你繼續(xù)上學，我真佩服他，也為你感到高興。我也相信，你會成為你父親的驕傲的，你自己有信心嗎？4．

怎么

追溯

回頭

神色、臉色5．D6．C7．（1）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全可以肯定的了?。?）自從惠子離開了人世，我沒有可以匹敵的對手了！8．示例一：我喜歡莊子，因為莊子智辯、巧辯，他利用偷換概念的方式，避重就輕地將惠子的發(fā)難化解了（或因為莊子有欣賞的眼光，他對外界的認識，帶有欣賞的態(tài)度，將主觀的情意發(fā)揮到外物上，具有藝術家的風貌）示例二：我喜歡惠子，因為惠子好辯，重分析，他對事物有尋根究底的認知態(tài)度，重在知識的探討，具有邏輯家的個性。9．（1）呼吸；風。（2）每日，每天。10．（鯤鵬）翅膀拍擊水面，激起的波濤浪花有三千里，（它）乘著旋風盤旋飛至飛上九萬里的高空，（它）憑借著六月的大風離開。（關鍵字“擊”“摶”“去”）11．①塑造大鵬碩大無比、力大無窮、志存高遠、善借長風的形象；②為下文寫鯤鵬“徙于南冥”必借六月大風做鋪墊；③闡明了“萬物皆有所待”、沒有真正自由的道理。12．（1）都運用寓言故事說理，甲文借鵬“徙于南冥”闡發(fā)萬物活動皆有憑依，抒發(fā)作者對精神自由的渴望；乙文借倏與忽給渾沌開竅反而害死渾沌的故事，寓意順乎自然，無為而治。也從一個側面警示世人：違反了事物本性，往往會好心辦壞事。（2）都有神奇、浪漫（或者：雄奇、瑰麗）的想象，鯤鵬的形體之大、起飛的氣勢雄健、擬想鵬俯瞰大地的蒼茫都充滿浪漫的想象，倏與忽給渾沌鑿七竅想象也頗為神奇，這正是《莊子》的特色。13．（1）振奮，這里指用力鼓動翅膀（2）拍打（意思對即可）14．天色湛藍，是它真正的顏色嗎？還是因為天空高遠而看不到盡頭呢？15．大鵬是一個碩大無比、志存高遠、力大無窮、善借長風的形象。（意思對即可）16．夸張、比喻的修辭方法。語段（一）中運用夸張的修辭方法極言鯤鵬身軀之大以及飛離北海時的壯觀場面，并運用比喻的修辭方法描摹出鯤鵬起飛時磅礴的氣勢，意境壯闊雄渾。（意思對即可）語段（二）中運用夸張的修辭方法極言北海大鳥的龐大，并運用比喻的修辭方法表現(xiàn)其起飛時驚天動地的景象，突出了其碩大無比、氣勢磅礴的特點。（意思對即可）17．

有人

棲息

做宰相18．南方有鳥／其名為鹓雛／子知之乎19．（1）你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是完全