湖北省武漢市曬湖中學2022-2023學年高三生物測試題含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。）1.為研究根背光生長與生長素的關系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運輸抑制劑）的溶液中，用水平單側光照射根部（如下圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表：

外源生長素（mg/L）NPA（μmol/L）00.0010.010.13彎曲角度α（度）3740312216生長速率（mm/天）151713118 據此實驗的結果，不能得出的結論是A．根向光一側的生長速率大于背光一側B．生長素對水稻根生長的作用具有兩重性C．單側光對向光一側生長素的合成沒有影響D．單側光照射下根的背光生長與生長素的運輸有關參考答案：C2.有關細胞全能性的理解正確的是（）A．從理論上講，生物體的每一個細胞都具有全能性B．未脫離植株的幼葉，在適當的情況下能表現出全能性C．在個體發(fā)育的不同時期，由于細胞內基因發(fā)生變化，導致細胞不能表現出全能性D．脫離了植株的芽，一定能表現出全能性參考答案：A【考點】植物細胞的全能性及應用．【分析】全能性是指已經分化的細胞仍然具有發(fā)育成完整個體的潛能．細胞具有全能性的原因是生物體的每個細胞都具有個體發(fā)育所需的全部基因．【解答】解：A、生物體的每個細胞都具有個體發(fā)育所需的全部基因，因此從理論上講，生物體的每一個細胞都具有全能性，A正確；B、未脫離植株的幼葉，基因選擇性表達，不能表現出全能性，B錯誤；C、在個體發(fā)育的不同時期，由于細胞內基因選擇性表達，導致細胞不能表現出全能性，C錯誤；D、脫離了植株的芽，要表現出全能性，還需要一定的營養(yǎng)、植物激素和外界環(huán)境條件，D錯誤．故選：A．3.當顯微鏡的目鏡為10×、物鏡為10×時，在視野直徑范圍內看到一行相連的8個細胞。若目鏡不變，物鏡換成40×時，則在視野中可看到這行細胞中的A．2個

B．4個

C．16個

D．32個參考答案：A4.下列關于病毒的描述，正確的是A．噬菌體通常在植物細胞中增殖

B．病毒可作為基因工程的運載體C．青霉素可有效抑制流感病毒增殖

D．癌癥的發(fā)生與病毒感染完全無關參考答案：答案：B5.當大腦皮層語言中樞的V區(qū)受到損傷時，病人將出現什么癥狀

A．能看懂文字，但不能聽懂別人談話

B．不能懂文字，但能聽懂別人談話

C．能聽懂別人談話，但自己不會講話

D．能夠講話，但不會書寫參考答案：答案：B6.甲狀腺素釋放的調節(jié)過程如圖，促甲狀腺激素可促進甲狀腺細胞增生．長期碘攝入不足易引發(fā)“地方性甲狀腺腫”（甲狀腺細胞增生），原因是（）A．過程③減弱 B．過程①減弱 C．過程②減弱 D．過程③加強參考答案：A【考點】DB：動物激素的調節(jié)．【分析】促甲狀腺激素既可以促進甲狀腺激素釋放，又可以促進甲狀腺細胞增生．地方性甲狀腺腫因為缺碘導致甲狀腺激素合成減少，負反饋導致促甲狀腺激素合成增多，這就促進甲狀腺濾泡上皮細胞增生，所以甲狀腺越來越大．【解答】解：AD、碘是合成甲狀腺激素的原料．長期碘攝入不足，會導致甲狀腺激素合成量減少，故過程③減少，A正確、D錯誤；BC、甲狀腺激素合成量減少會負反饋導致促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素合成增多，即過程①②增強，BC錯誤；故答案為：A．7.如圖為反射弧模式圖．若要在b點檢測到電位變化，需要在哪些點刺激方可．（）A．只有位置a B．只有位置a和cC．只有位置c和d D．a、c、d三個位置均可參考答案：A【考點】反射弧各部分組成及功能；神經沖動的產生和傳導．【分析】據圖分析：A上有神經節(jié)，所以是傳入神經，B是傳出神經．反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器構成，興奮在反射弧中的傳遞是單向的．據此分析作答．【解答】解：據圖分析可知，A上有神經節(jié)，故A是傳入神經，c點所在的神經元是中間神經元，d所在的神經元是傳出神經元，興奮在反射弧中的傳遞是單向的，要測定b點的電位變化，cd兩點都位于突觸后神經元，刺激著兩點不能觀察到b點的電位變化，a與b都在傳入神經元上，刺激a點可以在b點檢測到電位變化．故選：A．

8.下列關于動植物雜交選種的操作中，不完全正確的是

（

）

A．在植物雜交育種中到了F1代后，可以采用不斷自交選育新品種

B．在哺乳動物雜交育種中到了F2代后，再采用測交鑒別選出純合個體

C．如果是用植物的營養(yǎng)器官來繁殖的，則只要雜交后代出現所需性狀即可留種

D．在植物雜交育種中到了F2代后，即可通過測交檢驗選出新品種參考答案：D9.下列生理功能或生化反應與ATP的消耗有關的是

()

①乳酸發(fā)酵

②光反應③暗反應④根吸收K＋⑤葉肉細胞吸收CO2⑥小腸吸收葡萄糖和氨基酸⑦唾液腺細胞分泌唾液⑧DNA復制⑨翻譯

⑩神經傳導A．①②④⑤⑥⑩

B．③④⑥⑦⑧⑨⑩

C．④⑤⑥⑦⑩

D．③④⑥⑦⑩[參考答案：B10.在微生物中有一些營養(yǎng)缺陷型，它們在一些營養(yǎng)物質的合成能力上出現缺陷，因此必須在基本培養(yǎng)基中添加相應的有機營養(yǎng)成分，才能正常培養(yǎng)這些菌株?，F有一種產氨短桿菌，體內合成腺苷酸的途徑如圖（A、B、C、D為相應的酶）?，F用紫外線照射產氨短桿菌后發(fā)現有一些菌體必須添加腺苷酸后才能生長。下列說法不正確的是

A．這種營養(yǎng)缺陷型菌株的產生是基因突變的結果，腺苷酸是其生長因子B．如果想用這種細菌生產肌苷酸，則應使細菌體內的C酶不能合成C．若菌體積累肌苷酸過多后會使A酶活性下降，這種調節(jié)機制屬于反饋調節(jié)D．用含牛肉膏或蛋白胨的細菌培養(yǎng)基來培養(yǎng)這種營養(yǎng)缺陷型細菌不能形成菌落參考答案：答案：D11.孟德爾在探索遺傳規(guī)律時，運用了“假說—演繹法”，下列相關敘述中不正確的是()A．“一對相對性狀的遺傳實驗和結果”不屬于“假說－演繹法”的內容B．“測交實驗”是對推理過程及結果的驗證C．“生物性狀是由遺傳因子決定的，體細胞中遺傳因子成對存在、配子中遺傳因子成單存在、受精時雌雄配子隨機結合”屬于假說內容D．“F1(Dd)能產生數量相等的兩種配子(D:d＝1:1)”屬于推理內容參考答案：A12.右圖所示實驗中,把含生長素的瓊脂塊,分別放在甲、乙、丙三株幼苗切面的不同位置上，然后從左側單側照光，下面實驗結果中不正確的是

（

）

A、甲向右側彎曲生長

B、乙直立生長C、丙向左側彎曲生長

D、甲、乙、丙都彎向光源生長參考答案：D13.下圖為DNA分子在不同酶的作用下所發(fā)生的變化，圖中依次表示限制酶、DNA聚合酶、DNA連接酶、解旋酶作用的正確順序是（

）A.①②③④

B.①②④③

C.①④②③

D.①④③②參考答案：C14.將某植物花冠切成大小和形狀相同的細條，分為a、b、c、d、e和f組（每組的細條數相等），取上述6組細條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細條的長度，結果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細胞之間只有水分交換，則A.試驗后，a組液泡中的溶質濃度比b組的高B.浸泡導致f組細胞中液泡的失水量小于b組的C.a組細胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組D.使細條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于0.4～0.5mol·L-1之間參考答案：D分析：實驗前長度/實驗后長度的比值為1時，水分進出細胞達到平衡；比值小于1表明細胞吸水，且比值越小花冠吸水越多，則吸水量a＞b＞c；比值大于1表明細胞失水，且比值越大，花冠失水越多，則失水量d＜e＜f．解答：解：A、據圖可推知a組吸水多于b組，因此實驗后a組細胞液中溶質濃度低于b組，故A選項錯誤；B、f組比值大于b組，因此失水量大于b組，故B選項錯誤；C、水分子進出細胞的方式是自由擴散，不消耗能量，故C選項錯誤；D、由c組吸水，d組失水知細條細胞液濃度介于0.4～0.5mol﹒L﹣1之間，故D選項正確．15.南方地區(qū)普遍釆用在荔枝園內養(yǎng)雞的生產模式，總收益約是普通荔枝園的2倍。下圖為該模式的結構與功能示意圖。下列說法正確的是(

)A.該模式實現了對物質和能量的循環(huán)利用B.雞糞中所含的能量流入果樹，促進果樹的生長C.與普通荔枝園相比，該模式提高了能量的利用率D.荔枝樹固定的太陽能是輸入該系統的全部能量參考答案：C生態(tài)系統中能量流動是單向的，只能從第一營養(yǎng)級流向第二營養(yǎng)級，再依次流向后面的各個營養(yǎng)級，不可逆轉，A項錯誤；雞糞中所含的能量被分解者利用一部分，另一部分以熱能的形式散失，果樹只能利用雞糞被分解者分解后產生的無機物，B項錯誤；與普通荔枝園相比，該模式提高了能量的利用率，C項正確；該荔枝園還需要給雞投放飼料，因此，輸入該系統的全部能量包括荔枝樹固定的太陽能和給雞投放的飼料，D項錯誤?！军c睛】本題以在荔枝園內養(yǎng)雞的生產模式考查了農村綜合發(fā)展型生態(tài)工程的相關內容，意在考查考生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。構建生態(tài)農業(yè)所依據的生物學原理是物質的循環(huán)和能量的流動，構建農業(yè)生態(tài)系統的目的是實現物質和能量的多級利用，減少環(huán)境的污染。該生態(tài)系統中充分利用了廢棄物中的能量，提高了能量的利用率，實現了物質的良性循環(huán)。16.下列有關遺傳變異與進化的敘述中，正確的是A．原發(fā)性高血壓是一種多基因遺傳病，它發(fā)病率比較高B．基因內增加一個堿基對，只會改變肽鏈上一個氨基酸C．每個人在生長發(fā)育的不同階段中，基因是不斷變化的D．在一個種群中，控制某一性狀的全部基因稱為基因庫參考答案：A17.如圖為健康的小明血糖變化情況，他在13時前僅吃了早餐．下列說法正確的是（）A．圖中A點時，胰島素分泌量增加，胰高血糖素分泌量減少，二者共同調節(jié)血糖濃度B．圖中B點時，血糖濃度低于正常值，此時內環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調C．圖中C點時，為維持血糖水平，肝糖原分解D．圖中所示過程主要通過神經調節(jié)來實現參考答案：A【考點】體溫調節(jié)、水鹽調節(jié)、血糖調節(jié)．【分析】據圖分析，A點由于進食后，血糖濃度升高，則胰島素分泌增加，促進血糖氧化分解、合成糖原、轉化成非糖類物質；抑制肝糖原的分解和非糖類物質轉化，使得血糖濃度維持相對穩(wěn)定．【解答】解：A、圖中A點是人進食后，由于消化吸收，使得血糖濃度上升，血液內胰島素含量上升，胰高血糖素含量下降，A正確；B、圖中B點時，血糖濃度低于正常值，但處于相對穩(wěn)定狀態(tài)，B錯誤；C、圖中C點時，血糖濃度高于于正常值，肝糖原分解減少，C錯誤；D、圖中所示過程主要通過激素調節(jié)來實現，降低血糖的是胰島素，升高血糖的是胰高血糖素和腎上腺素，D錯誤．故選：A．【點評】本題結合曲線圖，考查了血糖調節(jié)的相關知識，意在提升學生理解和分析圖形的能力，屬于中檔題．18.破傷風桿菌可阻止神經末梢釋放甘氨酸，從而引起肌肉痙攣和驚厥，由此可知（

）A．破傷風桿菌通過核糖體合成甘氨酸B．甘氨酸是一種信息分子C．甘氨酸可以使下一個神經元的膜電位變?yōu)橥庳搩日鼶．破傷風桿菌可引發(fā)免疫失調疾病參考答案：B略19.進行動物的克隆繁殖的基本過程如圖所示。下列敘述正確的是A．該過程的技術基礎是核移植B．甲細胞可以是胚胎細胞也可以是體細胞，乙細胞是重組細胞C．子代動物與提供甲細胞的動物性狀完全相同D．動物難以克隆是根本原因是分化的體細胞，其基因組成缺乏完整性參考答案：B20.圖7為DNA分子結構示意圖，下列有關敘述正確的是

(

)A．若該DNA分子中G—C堿基對比例較高，則熱穩(wěn)定性較低

B．④由①②③組成，它代表DNA的基本組成單位之一C．DNA復制時，⑨斷裂需解旋酶，②和③連接需聚合酶D．如果復制時⑦可脫氨為“U”，則能產生U—G堿基對參考答案：B考查DNA分子的結構的知識。DNA分子是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的雙螺旋結構?；締挝皇呛塑账幔环肿拥暮塑账崾怯梢环肿拥牧姿?，一分子的五碳糖和一分子的含氮堿基組成。故選B21.植物組織培養(yǎng)的過程可以歸納為：①②③④，對此敘述有錯誤的是

A．②→③的再分化過程中，細胞增殖方式為有絲分裂B．植物組織培養(yǎng)依據的原理是細胞的全能性C．①→③的過程中需要一定的營養(yǎng)物質和植物激素D．將①經脫分化培養(yǎng)成②時，再植上人造種皮可獲得人工種子參考答案：答案：D22.藍藻水華，是養(yǎng)殖水體中常出現的水質問題，若管理不當最終將導致魚類因缺氧而大面積死亡。下列分析正確的是A．藍藻水華不影響?zhàn)B殖水體中群落的結構B．養(yǎng)殖水體中的能量只來自人工餌料C.光照、水溫和營養(yǎng)物質等影響水華的產生D．魚類大面積死亡是該生態(tài)系統負反饋調節(jié)的結果參考答案：C23.下列關于愈傷組織的說法中不正確的是（）A．愈傷組織的細胞能夠進行細胞分裂B．用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞能夠進行光合作用C．培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應含有有機養(yǎng)料D．愈傷組織是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞參考答案：B．A、愈傷組織的細胞能夠進行細胞分裂，A正確；B、用葉培養(yǎng)形成的愈傷組織細胞不含葉綠體，不能進行光合作用，B錯誤；C、由于愈傷組織細胞不含進行光合作用合成有機物，因此培養(yǎng)愈傷組織的培養(yǎng)基中應含有有機養(yǎng)料，C正確；D、愈傷組織是一種高度液泡化的呈無定形狀態(tài)的薄壁細胞，D正確．【考點】植物培養(yǎng)的條件及過程．【分析】1、愈傷組織的特點：高度液泡化、無定形狀態(tài)薄壁細胞組成的排列疏松、無規(guī)則的組織（色淺）．2、愈傷組織不含葉綠體，其再分化成胚狀體時需要光照，原因是：①葉綠素的合成需要光照；②試管苗需要光進行光合作用制造有機物提供營養(yǎng)物質．24.判斷下列說法，正確的一項是A．人體內環(huán)境的正常成分中含有尿素和神經遞質B．一個神經元只可以與別的神經元形成一個突觸C．生長素濃度越高對植物生長的促進作用越大D．只要食物充足，社鼠的種群數量就能呈“J”型增長參考答案：A25.人類基因組是指人體DNA分子所攜帶的全部遺傳信息。該計劃就是分析和測定基因組的核苷酸序列，科學家應至少分析的染色體數目和這些染色體的組成情況是

A．46，44+XX

B．46，44+XY

C．24，22+XY

D．23，22+X或Y參考答案：C26.乙酰-CoA是代謝中的關鍵分子，下列哪種物質不是由乙酰-CoA轉化而來

A．半胱氨酸

B．膽固醇

C．酮體

D．脂肪酸參考答案：A27.下列關于生態(tài)系統的判斷中，合理的是A．假如捕食者體型比被捕食者小，則生物數量關系肯定會構成倒金字塔形B．生態(tài)系統中的能量流向分解者之后，一定不可能從分解者再流向消費者C．一個沒有人為干擾的天然森林，其營養(yǎng)結構越復雜，恢復力穩(wěn)定性就越高D．與適當放牧的草原生態(tài)系統相比，沒有放牧的草原中的植物的競爭程度更激烈參考答案：答案：D28.乳酸菌在生產和生活中應用比較廣泛。下列敘述正確的是A.乳酸菌的細胞中一定含有DNA和RNA兩類核酸B.乳酸菌可用來研究生物膜系統在結構和功能上的聯系C.乳酸菌中能產生CO2的場所是細胞質基質和線粒體D.可用龍膽紫染液染色來觀察乳酸菌細胞的有絲分裂過程參考答案：A乳酸菌的細胞中一定含有DNA和RNA兩類核酸，A項正確；乳酸菌屬于原核生物，原核細胞內只有細胞膜，不具有生物膜系統，也不含線粒體，而且乳酸菌只能在細胞質基質中進行無氧呼吸，生成乳酸，故B、C項錯誤；乳酸菌細胞屬于原核細胞，不能進行有絲分裂，有絲分裂屬于真核細胞的增殖方式，D項錯誤。29.對下列四幅圖的描述錯誤的是（

）A．圖1a、b階段分別會發(fā)生DNA和染色體數目的加倍B．圖2表明溫度在a時酶分子活性受抑制C．圖3中陰影部分面積代表一晝夜有機物的積累量D．圖4中cd段下降應該發(fā)生在有絲分裂后期和減數分裂第二次分裂的后期參考答案：C30.關于植物細胞中元素的敘述，錯誤的是A．番茄和水稻根系吸收Si元素的量相等B．植物根系通過主動運輸吸收無機鹽離子需要ATPC．細胞中含量最多的四種元素是C、O、H、ND．與豆科植物共生的根瘤菌可為豆科植物生長提供N元素參考答案：A31.某酒廠把糖化后的淀粉加入發(fā)酵罐，接種酵母菌后，酒精產量明顯減少，檢測發(fā)現發(fā)酵罐密閉不嚴，試分析反應的其他結果是(

)A．酵母菌量減少

B．糖化淀粉的消耗量減少C．C02的釋放量減少

D．酵母菌量、C02的釋放量、糖化淀粉的消耗量都增加參考答案：D解析：本題考查的知識點是酵母菌的呼吸方式及應用，進行釀酒時先通氧氣讓酵母菌大量繁殖，再密封讓其進行無氧呼吸產生酒精，達到釀酒目的。錯題分析：此題選錯B、C的原因是不知道酵母菌在有氧條件下，進行有氧呼吸，并大量繁殖，因此，C02的釋放量、糖化淀粉的消耗量都增加。32.在細胞中，基因表達的過程不需要

A．核糖核苷酸

B．脫氧核苷酸

C．氨基酸

D．核糖核酸參考答案：B33.下圖表示一個池塘生態(tài)系統中各生物之間的關系。下列敘述不正確的是

A．圖中所有的生物構成了此池塘生態(tài)系統的生物群落

B．從外部引入消費者4可能會使生產者2的數量暫時增加

C．流經該生態(tài)系統的總能量是圖中所有生產者固定的能量之和

D．組成消費者的各種元素返回無機環(huán)境都需經分解者的分解作用參考答案：D34.下列有關細胞生命歷程的敘述，正確的是

A.衰老的生物體中，所有的細胞都處于衰老狀態(tài)B.老年人頭發(fā)變白和白化病都是由于酪氨酸酶活性降低引起C.細胞分化既能使細胞數量增加，也能使細胞種類增加D.分化后的細胞，其核遺傳物質不變，RNA和蛋白質發(fā)生改變參考答案：D35.有關酸堿等物質在生物實驗中的應用，下列表述不準確的一項是

（

）A.在“酵母菌細胞呼吸的方式”探究實驗中，NaOH用于吸收空氣中的CO2B.在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，鹽酸用于加速健那綠進入細胞，并將DNA染色C.在“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中，鹽酸參與根尖分生區(qū)組織細胞的解離D.在模擬“細胞大小與物質運輸的關系”實驗中，NaOH用于模擬細胞運輸的物質參考答案：B【分析】本題考查學生對探究酵母菌細胞呼吸的方式、觀察DNA和RNA在細胞中的分布、觀察植物分生區(qū)組織細胞的有絲分裂、模擬探究細胞大小與物質運輸的關系的生物實驗涉及的方法和技能進行綜合運用的能力。理解相關實驗的原理、方法和操作步驟，掌握相關的操作技能是解答此題的關鍵。【詳解】在“酵母菌細胞呼吸的方式”探究實驗中，裝有NaOH溶液的錐形瓶連接在含有酵母菌培養(yǎng)液的錐形瓶之前，NaOH溶液的作用是吸收空氣中的CO2，以保證澄清石灰水變渾濁是由酵母菌有氧呼吸產生的CO2所致，A正確；在“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中，鹽酸的作用是改變細胞膜的通透性，加速染色劑進入細胞，同時使染色質中的DNA與蛋白質分離，有利于DNA與染色劑結合，B錯誤；在“觀察根尖分生區(qū)組織細胞的有絲分裂”實驗中，用95%的酒精與15%鹽酸按1:1混合配制解離液，用于根尖分生區(qū)組織細胞的解離，C正確；在模擬“細胞大小與物質運輸的關系”實驗中，當NaOH與含酚酞的瓊脂塊相遇時，其中的酚酞變成紫紅色，從瓊脂塊的顏色變化就知道NaOH擴散的距離，因此NaOH用于模擬細胞運輸的物質，D正確。36.現有一種能生產甲硫氨酸的M菌，但產量很低，而且當培養(yǎng)液中甲硫氨酸的含量達到最大值后，繼續(xù)培養(yǎng)，甲硫氨酸含量會迅速下降。這是由于甲硫氨酸的積累反過來抑制了其合成。用紫外線照射可選育得到能抗甲硫氨酸抑制的高產新菌株。下列有關選育過程的表述，不正確的是（

）A．這種新菌株的選育方法屬于用物理因素誘導的誘變育種B．M菌培養(yǎng)液中甲硫氨酸的含量達到最大值后又不斷減少是反饋調節(jié)的結果C．用紫外線照射M菌的同時，還應在其培養(yǎng)基中添加甲硫氨酸D．該選育過程中采用的培養(yǎng)基是液體培養(yǎng)基參考答案：D37.某同學對一待測物質進行如下實驗，假設實驗步驟均正確，其進行的實驗及觀察到的現象如下表，則其可能鑒定的物質及試劑A是()實驗1234檢測試劑雙縮脲試劑試劑A蘇丹Ⅲ染液試劑B檢測結果淡紫色無磚紅色沉淀未觀察到橘黃色藍色A.雞蛋清、斐林試劑

B．雞蛋清、碘液C．劣質奶粉、碘液

D．劣質奶粉、斐林試劑參考答案：D38.下圖中甲～丁為某動物（染色體數=2n）睪丸中細胞分裂不同時期的染色體數、染色單體數和DNA分子數的比例圖，關于此圖敘述中錯誤的是A．甲圖可表示減數第一次分裂前期

B．乙圖可表示減數第二次分裂前期C．丙圖可表示有絲分裂間期的G1期

D．丁圖可表示有絲分裂后期參考答案：D39.下面是某動物細胞分裂的一組圖像，下列敘述錯誤的是：(

)A．①含有4個染色體組

B．②發(fā)生了基因重組C．③是觀察染色體形態(tài)和數目的最佳時期

D．由④可判斷該動物一定是雄性參考答案：D40.右圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程，“→”表示物質轉移的路徑和方向。下列分析正確的是：(

)A．①過程表示轉錄，③過程表示多鈦鏈的折疊B．Ⅰ表示核孔，Ⅵ表示DNA聚合酶C．Ⅱ表示信使RNA，Ⅳ表示轉運RNAD．由圖知，基因表達過程中轉錄發(fā)生細胞核內，翻譯發(fā)生在細胞質基質內參考答案：A二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.為調查某地土質狀況，科研小組對該地土壤中分解尿素的細菌進行了分離和純化培養(yǎng)。請回答下列問題：(1)分解尿素的細菌能分解尿素，而其它微生物不能，其根本原因是前者具有____________________________。為篩選出分解尿素的細菌，在配制培養(yǎng)基時應選擇以________作為唯一氮源。分解尿素的細菌不能以尿素的分解產物CO2作為碳源，但可用葡萄糖作為碳源，由此推測分解尿素的細菌是________(填“自養(yǎng)”或“異養(yǎng)”)型生物。(2)該研究小組將10克土樣進行梯度稀釋，在某個稀釋度下涂布接種了3個平板(接種量均為0.1mL)，經適宜培養(yǎng)后，3個平板均沒出現菌落，分析可能的原因是____________________________。分析原因后，科研小組用先前制作的未使用的平板重新涂布接種完成實驗，在另外某個稀釋度下涂布接種的3個平板，經適宜培養(yǎng)后均存在多種不同特征的菌落，推測最可能的原因是______________________________________。(3)科研小組從同一平板中挑選出A、B、C三種菌落進行梯度稀釋并分別涂布接種在分解尿素的細菌的選擇培養(yǎng)基上，經適宜培養(yǎng)后，均能檢測到A、B菌落卻始終檢測不到C種菌落。①由此可得出的結論是________________________________________________。②推測C種細菌與A、B等在同一個平板上能生長繁殖的可能原因是________________。參考答案：

(1).控制脲酶合成的基因

(2).尿素

(3).異養(yǎng)型

(4).稀釋度過高(或涂布器灼燒后沒冷卻)

(5).該土樣中有多種細菌能分解尿素

(6).C種菌落的細菌不能分解尿素

(7).C種菌落的細菌可從A或B菌落的代謝產物中獲得氮源試題分析：分解尿素的細菌之所以能分解尿素，是因為尿素分解菌能合成分解尿素的酶（即脲酶），而根本原因是具有控制合成脲酶的基因。通常采用含尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基進行篩選。若A、B、C三種菌落能混合生長在同一選擇培養(yǎng)基中，但C菌落卻不能單獨生長在相同的選擇培養(yǎng)基中，這說明C菌落需要的營養(yǎng)成分可能直接來源于A、B菌落分解產生的成分（關鍵是氮源）。（1）根據前面的分析可知，分解尿素的細菌之所以能分解尿素的根本原因是具有控制合成脲酶的基因。為篩選出分解尿素的細菌，在配制培養(yǎng)基時應選擇以尿素作為唯一氮源，即能分解利用尿素的分解菌能正常生長繁殖，不能利用尿素的分解菌被淘汰。分解尿素的細菌不能CO2作為碳源，但可用葡萄糖作為碳源，由此得出分解尿素的細菌是異養(yǎng)型生物。（2）利用稀釋涂布平板法進行接種培養(yǎng)后，若有3個平板均沒出現菌落，可能的原因是稀釋度過高，導致涂布的菌液中不含分解尿素的分解菌或涂布器灼燒后沒冷卻，導致接種液中尿素分解菌被殺死。若在某個稀釋度下涂布接種的3個平板經適宜培養(yǎng)后均存在多種不同特征的菌落，說明接種用的土樣中有存在多種尿素分解菌，而不同分解菌形成的菌落特征不同所致。（3）結合題意分析，A、B、C三種菌落能混合生長在篩選尿素分解菌的選擇培養(yǎng)基中，但C菌落卻不能單獨生長在這樣的選擇培養(yǎng)基中，說明