《含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》說(shuō)課稿蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)

大家好，今天我說(shuō)課的內(nèi)容是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)《含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》的課文內(nèi)容。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程和板書(shū)設(shè)計(jì)及教學(xué)反思這八個(gè)方面展開(kāi)。接下來(lái)開(kāi)始我的說(shuō)課。懇請(qǐng)大家批評(píng)指正。一、說(shuō)教材

《含有小括號(hào)的混合運(yùn)算》是小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)的課文內(nèi)容。針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真挖掘教材資源，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，把重點(diǎn)放在通過(guò)利用學(xué)生日常生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)問(wèn)題中數(shù)量關(guān)系的把握，引導(dǎo)學(xué)生自己列算式解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中重視學(xué)生主體地位的體現(xiàn)和主體作用的發(fā)揮，努力體現(xiàn)新課程的教學(xué)理念，給學(xué)生創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)有所獲的空間。二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生思維活躍，求知欲較強(qiáng)，喜歡動(dòng)手、動(dòng)腦，有很強(qiáng)的好奇心和探索欲望，有一定的觀察能力和綜合思考能力。因此掌握必要的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)集中注意的能力，有計(jì)劃的提高注意品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的三步式題的運(yùn)算順序,會(huì)計(jì)算較復(fù)雜的三步式題。2.在學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn)時(shí)使學(xué)生體會(huì)小括號(hào)有改變?cè)瓉?lái)運(yùn)算順序的作用，理解含有小括號(hào)的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)理解小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的三步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。教學(xué)重點(diǎn)理解小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的三步運(yùn)算式題的運(yùn)算順序。會(huì)計(jì)算較復(fù)雜的三步式題。教學(xué)難點(diǎn)五、說(shuō)教法學(xué)法

教無(wú)定法，貴在得法，科學(xué)合理地運(yùn)用教學(xué)方法，能使教學(xué)效果事半功倍，教與學(xué)達(dá)到和諧、完美的統(tǒng)一。在本課的教學(xué)中，我主要采用的教法是情境教學(xué)法、目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法、以讀代講法；學(xué)法為自讀感悟法、合作探究法、讀寫(xiě)結(jié)合法。六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

板塊一、學(xué)前導(dǎo)入說(shuō)出下列各題的運(yùn)算順序。120-80÷4×3(43+57)×(19-15)同桌各選一題,互相說(shuō)一說(shuō),題中含有哪些運(yùn)算,應(yīng)先算什么,再算什么,為什么按這樣的順序進(jìn)行計(jì)算。敘述后強(qiáng)調(diào):一個(gè)算式里,如果既有加、減法,又有乘、除法,要先算乘、除法,后算加、減法;含有括號(hào)的算式,要先算括號(hào)里面的,再算括號(hào)外面的。

板塊二、探究新知1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)。教師板書(shū):300-(120+25×4)指出這是我們今天要學(xué)的混合運(yùn)算。板書(shū)課題:含有小括號(hào)的混合運(yùn)算(1)觀察300-(120+25×4)的特點(diǎn)。(小括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)與舊知識(shí)掛鉤。(2)討論交流,探索運(yùn)算順序。思考:這道題中有哪些運(yùn)算?應(yīng)該先算什么?小括號(hào)里有哪些運(yùn)算?應(yīng)該先算什么?根據(jù)學(xué)生的回答,教師在25×4的下面標(biāo)畫(huà)出橫線。(3)學(xué)生直接試做例題。做后同伴互相訂正。(4)指名匯報(bào)自己的計(jì)算過(guò)程。教師根據(jù)學(xué)生的敘述板書(shū):300-(120+25×4)=300-(120+100)=300-220=80(5)討論。括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的算式,計(jì)算時(shí)應(yīng)注意什么?(括號(hào)內(nèi)含有兩級(jí)運(yùn)算的算式,先算括號(hào)里面的乘、除法,再算括號(hào)里面的加、減法,最后算括號(hào)外面的)2.歸納總結(jié)。在一個(gè)算式里,有小括號(hào)的要先算小括號(hào)里面的,再算小括號(hào)外面的。小括號(hào)里面既有乘、除法,又有加、減法,要先算乘、除法,后算加、減法。3.嘗試練習(xí)。(37+29×3)÷458×(20-78÷13)(1)看題中有哪些運(yùn)算。(2)用鉛筆畫(huà)出計(jì)算步驟。(3)第1題同桌交流,先做什么,再做什么,然后獨(dú)立計(jì)算。第2題獨(dú)立完成。(4)集體交流計(jì)算結(jié)果。板塊三、課堂練習(xí)新課講授完以后,出示練習(xí)題。1.計(jì)算。（564－18×24）÷1248×（32－17）÷30714÷（30＋180÷15）2.列式計(jì)算（1）72與14的和乘54與24的差,積是多少?（2）89與20的差除以36與12的商，商是多少？3.解決問(wèn)題。廣場(chǎng)上有郁金香200盆，比月季花多50盆，菊花是郁金香和月季花總數(shù)的3倍還多10盆，廣場(chǎng)上有菊花多少盆？答案：1.計(jì)算。（564－18×24）÷1248×（32－17）÷30=（564－432）÷12

=48×15÷30=132÷12

=720÷30=11

=24714÷（30＋180÷15）=714÷（30＋12）=714÷42=172.列式計(jì)算（1）72與14的和乘54與24的差,積是多少?（72＋14）×（54－24）=86×30=2580（2）89與20的差除以36與12的商，商是多少？（89－20）÷（36÷12）=69÷3=233.解決問(wèn)題。廣場(chǎng)上有郁金香200盆，比月季花多50盆，菊花是郁金香和月季花總數(shù)的3倍還多10盆，廣場(chǎng)上有菊花多少盆？（200－50＋200）×3＋10=350×3＋10=1050＋10=1060（盆）答：廣場(chǎng)上有菊花1060盆。板塊四、課堂小結(jié)同學(xué)們，今天我們學(xué)到了什么？學(xué)生說(shuō)自己的收獲。七、說(shuō)板書(shū)設(shè)計(jì)根據(jù)四年級(jí)的年齡特點(diǎn)，本課板書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，重難點(diǎn)突出。含有小括號(hào)的混合運(yùn)算300-(120+25×4)=300-(120+100)=300-220=80算式里面有括號(hào),先算括號(hào)里面的。括號(hào)里面也要先算乘、除法,再算加、減法?？傊谡麄€(gè)教學(xué)過(guò)程中，我始終立足讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)，在動(dòng)手中提高技能，學(xué)生學(xué)得輕松愉快。我將繼續(xù)努力，讓我的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更高效，更精彩。八、教學(xué)反思

我認(rèn)真挖掘教材資源，針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)，緊緊把握住教學(xué)目標(biāo)，大膽轉(zhuǎn)變