1.生活中的信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用；2、感受信息技術(shù)的進(jìn)步；3、體驗(yàn)信息技術(shù)的獲取和傳遞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：信息的概念，認(rèn)識(shí)信息的重要性；難點(diǎn)：信息的概念，信息的獲取和傳遞。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、相關(guān)實(shí)物、普通教室四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：同學(xué)們，今天是我們第一次接觸信息技術(shù)這門(mén)課程，有人知道什么是信息？什么又是信息技術(shù)？閱讀課本P1“學(xué)習(xí)任務(wù)”，mp3播放音樂(lè)，相機(jī)拍相片，電話傳遞聲音，電視播放視頻。這些聲音、圖片、視頻……就是信息。二、信息技術(shù)在生活中的運(yùn)用活動(dòng)一：信息技術(shù)就在我們身邊，請(qǐng)同學(xué)們好好想想，身邊都有哪些信息技術(shù)，并說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)起到的作用。信息的獲取利用相機(jī)、攝像機(jī)、電視可以獲取什么樣的信息？用相機(jī)獲取圖片信息；用攝像機(jī)獲取視頻信息（有畫(huà)面和聲音）；利用電視機(jī)獲取視頻（畫(huà)面和聲音）。信息的傳遞利用固定電話能傳遞信息，但是只能在固定的地方使用；利用手機(jī)可以隨時(shí)隨地傳遞信息；利用網(wǎng)絡(luò)QQ不僅可以傳遞文字信息，還可以傳遞圖片、聲音等信息。信息的處理利用電腦保存、處理、傳遞信息。師：其實(shí)信息技術(shù)就在我們的身邊。這些針對(duì)信息的獲取、傳遞、處理的技術(shù)就是信息技術(shù)。在日常生活以外的各個(gè)領(lǐng)域，信息技術(shù)也有著廣泛的應(yīng)用。三、信息技術(shù)的進(jìn)步1、傳遞的信息種類(lèi)越來(lái)越豐富。電報(bào)機(jī)只能單項(xiàng)傳遞符號(hào)，傳遞的信息必須進(jìn)行相應(yīng)的翻譯；電話直接傳遞聲音信息；手機(jī)傳送聲音、文字、圖像信息。2、存儲(chǔ)信息的介質(zhì)越來(lái)越多了。用書(shū)本只能記錄文字和圖表信息，用磁帶只能記錄聲音信息，用存儲(chǔ)卡（或U盤(pán)）可以記錄文字、聲音和圖像等信息。3、處理信息的速度越來(lái)越快了。以計(jì)算為例，用算盤(pán)只能進(jìn)行信息的手工處理，用計(jì)算機(jī)能夠自動(dòng)處理信息，網(wǎng)絡(luò)讓世界變成了“地球村”可以遠(yuǎn)在千里之外處理信息。四、小結(jié)：什么是信息技術(shù)？引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)信息技術(shù)的概念。信息技術(shù)：利用計(jì)算機(jī)技術(shù)以及現(xiàn)代通訊技術(shù)手段獲取、存儲(chǔ)、處理、傳遞信息的技術(shù)。掌握信息技術(shù)是現(xiàn)代人必備的基本技能。五、活動(dòng)1、課本P6創(chuàng)新活動(dòng)2、擴(kuò)展信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)規(guī)范評(píng)價(jià)與反思：2.初識(shí)電腦朋友教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)正確的啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦；2、認(rèn)識(shí)圖標(biāo)，打開(kāi)窗口，查看菜單；3、借用電腦進(jìn)行數(shù)學(xué)探究。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)正確的啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦。難點(diǎn)：會(huì)正確的啟動(dòng)電腦，關(guān)閉電腦。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們了解了信息技術(shù)的概念，同時(shí)也知道了，生活中，學(xué)習(xí)中處處都有計(jì)算機(jī)，很多時(shí)候都要用到計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為我們學(xué)習(xí)生活的好伙伴，今天我們就來(lái)深入了解一下計(jì)算機(jī)。二、認(rèn)識(shí)友好的圖形界面1、啟動(dòng)電腦，準(zhǔn)備與電腦對(duì)話師：計(jì)算機(jī)又稱(chēng)為電腦。它的本領(lǐng)可大了?，F(xiàn)在我們來(lái)討論下，應(yīng)該怎樣啟動(dòng)電腦才是正確的方法。指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本，討論。學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果。（先開(kāi)顯示器，后開(kāi)主機(jī)。）教師強(qiáng)調(diào)正確啟動(dòng)電腦的必要性。2、找找電腦桌面上都有什么圖標(biāo)圖標(biāo)的概念和圖標(biāo)的作用是一個(gè)小圖片或?qū)ο?。?jì)算機(jī)桌面上的一個(gè)圖標(biāo)，代表我們可以通過(guò)它讓電腦做事、讓學(xué)生對(duì)照課本P10在自己的計(jì)算機(jī)上找到相應(yīng)的圖標(biāo)，并思考這表圖標(biāo)都有哪些作用。3、試試操作電腦的工具操作鍵盤(pán)，鍵盤(pán)的作用是用于輸入字符。操作鼠標(biāo)，鼠標(biāo)的作用是用于操作圖標(biāo)或?qū)ο?。鼠?biāo)的基本操作（五個(gè)）。瞧瞧電腦窗口里面都有什么內(nèi)容窗口的概念和作用是與產(chǎn)生該窗口的電腦程序之間的可視界面。用戶可以瀏覽窗口中的內(nèi)容，也可以再窗口中完成各種操作。雙擊打開(kāi)“我的電腦”圖標(biāo)，打開(kāi)“我的電腦”窗口。認(rèn)識(shí)窗口。點(diǎn)點(diǎn)菜單，看看菜單里都有什么項(xiàng)目菜單的概念再電腦工作過(guò)程中，電腦顯示在屏幕上的可供服務(wù)的項(xiàng)目。打開(kāi)“開(kāi)始”菜單，觀察“開(kāi)始”菜單里的內(nèi)容。三、創(chuàng)新活動(dòng)1、嘗試應(yīng)用電腦自帶的計(jì)算器程序進(jìn)行運(yùn)算。打開(kāi)“計(jì)算器”程序，計(jì)算課本P12的算式并將計(jì)算結(jié)果填入表格內(nèi)。2、正確關(guān)閉電腦評(píng)價(jià)與反思：3.走進(jìn)電腦世界教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)電腦硬件。2、了解電腦輸入、輸出設(shè)備。3、了解數(shù)字圖書(shū)館。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解電腦輸入、輸出設(shè)備；難點(diǎn)：知道電腦軟件和硬件的區(qū)別，并能舉例說(shuō)明。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室廣播軟件。四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)人類(lèi)最偉大的發(fā)明之一，通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們也知道了目前，計(jì)算機(jī)已被廣泛的應(yīng)用于社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域，成為人類(lèi)的得力助手。你家里有計(jì)算機(jī)嗎？你知道它是由哪些部分組成的嗎？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就能解決這個(gè)問(wèn)題了。硬件，軟件二、了解硬件和軟件師：同學(xué)們，你們喜歡計(jì)算機(jī)嗎？家里有計(jì)算機(jī)嗎？會(huì)使用計(jì)算機(jī)嗎？有誰(shuí)能告訴老師，你們認(rèn)為計(jì)算機(jī)是由哪些部分組成的？生回答（學(xué)生的回答應(yīng)該會(huì)集中在硬件上）師：大家都談了自己的想法，那么是不是像大家所說(shuō)的，計(jì)算機(jī)由這些部分組成呢？請(qǐng)大家看看書(shū)本P15頁(yè)。生閱讀課文，教師下臺(tái)巡視看書(shū)情況。師：誰(shuí)來(lái)告訴老師，書(shū)上說(shuō)計(jì)算機(jī)是由什么組成的？生回答：硬件家族和軟件家族師：那什么叫做硬件？什么又叫軟件呢？生回答硬件：指看得見(jiàn)摸得著的部件。軟件：指揮電腦工作的程序和數(shù)據(jù)。師：所以大家在說(shuō)計(jì)算機(jī)組成時(shí)，提到的顯示器、主機(jī)、鍵盤(pán)、鼠標(biāo)等等是硬件還是軟件？生思考回答師：因此，按照大家回答的這些內(nèi)容，組成的計(jì)算機(jī)，還是無(wú)法使用的，因?yàn)樗倭艘粋€(gè)很重要的部分就是軟件。硬件好比一個(gè)人的身體，軟件好比人的知識(shí)和思想，只有身體沒(méi)有思想的人，只能是植物人，就只能躺在床上，什么事也做不了。三、認(rèn)識(shí)輸入設(shè)備指導(dǎo)生閱讀教材第15頁(yè)，認(rèn)識(shí)各種輸入設(shè)備并思考以下問(wèn)題你見(jiàn)過(guò)這里面的哪些設(shè)備？你知道這些設(shè)備是用來(lái)做什么的？如何維護(hù)我們最常見(jiàn)的輸入設(shè)備：鍵盤(pán)和鼠標(biāo)？四、中央處理器讓學(xué)生思考以下問(wèn)題：1、什么是電腦硬件的核心部分？2、中央處理器的英文縮寫(xiě)是什么？3、最常見(jiàn)的中央處理器的品牌有哪些？五、認(rèn)識(shí)輸出設(shè)備以及存儲(chǔ)器自學(xué)教材第16、17頁(yè)，認(rèn)識(shí)里面的輸出設(shè)備和存儲(chǔ)器。并思考最常見(jiàn)的顯示器和U盤(pán)我們應(yīng)該怎么樣正確使用？學(xué)生小組討論，教師總結(jié)。六、創(chuàng)新活動(dòng)1、認(rèn)識(shí)主機(jī)箱2、認(rèn)識(shí)數(shù)字圖書(shū)館。評(píng)價(jià)與反思：4.找找鍵位，唱唱歌教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、了解不同類(lèi)型的鍵盤(pán)。2、了解鍵盤(pán)的基本功能。3、識(shí)記鍵盤(pán)鍵位的分布。4、能用正確姿勢(shì)操作鍵盤(pán)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：鍵盤(pán)鍵位的分布。操作鍵盤(pán)的正確姿勢(shì)。難點(diǎn)：鍵盤(pán)鍵位的分布。三、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)課件、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、多媒體教室廣播軟件。四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：展示教材第20頁(yè)鍵盤(pán)圖片及上網(wǎng)收集的一些形態(tài)各異的鍵盤(pán)圖片。鍵盤(pán)各式各樣，形態(tài)各異，它們的功能是一樣的，是電腦的主要輸入設(shè)備之一，可以用于輸入字母、數(shù)字、符號(hào)和漢字等，是人與電腦對(duì)話的主要工具。這節(jié)課，我們要熟悉鍵位的分布，更好的與電腦進(jìn)行交流。出示課題。二、找鍵位，唱鍵位歌1、正確的擊鍵坐姿展示教材第21頁(yè)圖片，指導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第21頁(yè)，正確的擊鍵坐姿等內(nèi)容。教師講解，請(qǐng)若干位同學(xué)上臺(tái)配合教師示范正確的坐姿。教師巡視，糾正學(xué)生錯(cuò)誤的坐姿。2、認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)展示教材第20頁(yè)鍵盤(pán)分區(qū)圖片，與學(xué)生互動(dòng)交流：鍵盤(pán)分為五個(gè)大的區(qū)域。請(qǐng)學(xué)生在黑板上畫(huà)出五個(gè)分區(qū)的簡(jiǎn)易圖示。3、認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)（1）展示教材第22頁(yè)主鍵盤(pán)區(qū)圖片，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)主鍵盤(pán)區(qū)有哪些字符鍵。師生互動(dòng)交流、小結(jié)。（2）展示教材第23頁(yè)主鍵盤(pán)區(qū)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看展示圖或閱讀教材，摸一摸自己電腦的鍵盤(pán)：a、在鍵盤(pán)上按英文字母表中的順序找出26個(gè)字母。思考：為什么它們不按字母順序排列。b、找一找鍵盤(pán)上的F、J鍵，摸一摸F、J鍵，說(shuō)一說(shuō)：這兩個(gè)鍵與其他鍵有什么不同。c、摸一摸退格鍵、空格鍵、回車(chē)鍵。思考這幾個(gè)鍵的功能是什么？d、摸一摸數(shù)字鍵，找一找標(biāo)點(diǎn)符號(hào)鍵，說(shuō)一說(shuō)它們?cè)谥麈I盤(pán)的什么位置。（3）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材第23頁(yè)最后一段，觀察鍵盤(pán)，了解鍵的名稱(chēng)及雙字符鍵（雙字符鍵如何稱(chēng)呼它的鍵名）。4、找鍵位，唱鍵位歌（1）教師說(shuō)，學(xué)生找。教師說(shuō)一個(gè)字母，學(xué)生以最快的速度在鍵盤(pán)上找到該字母鍵。（2）引導(dǎo)學(xué)生讀一讀教材第24頁(yè)的鍵位歌，鼓勵(lì)學(xué)生自己創(chuàng)編鍵位歌。三、總結(jié)1、引導(dǎo)學(xué)生談本課的知識(shí)與技能及學(xué)習(xí)后的收獲。2、引導(dǎo)學(xué)生參照教材第24頁(yè)活動(dòng)評(píng)價(jià)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。評(píng)價(jià)與反思：5.敲敲鍵盤(pán)，聽(tīng)聽(tīng)歌教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、識(shí)記基準(zhǔn)鍵的8個(gè)鍵位以及手指的正確分工。2、識(shí)記上行鍵10個(gè)鍵位以及手指的正確分工。3、識(shí)記下行鍵10個(gè)鍵位以及手指的正確分工。4、能用正確的擊鍵姿勢(shì)與指法進(jìn)行基準(zhǔn)鍵、上行鍵以及下行鍵的綜合輸入。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用正確的擊鍵姿勢(shì)與指法輸入8個(gè)基準(zhǔn)鍵；難點(diǎn)：用正確的擊鍵姿勢(shì)與指法輸入10個(gè)上行鍵、10個(gè)下行鍵。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入1、復(fù)習(xí)回顧，指導(dǎo)學(xué)生端正自己的坐姿。引導(dǎo)學(xué)生談一談平時(shí)如何“敲”鍵盤(pán)。2、回顧，找一找鍵盤(pán)上的F、J鍵，引導(dǎo)學(xué)生閉眼摸一摸F、J鍵及其他鍵，感受其中的不同。3、導(dǎo)入，熟記鍵盤(pán)上的鍵位，熟練掌握鍵盤(pán)指法，能做到盲打，讓我們成為鍵盤(pán)輸入“高手”。二、正確擊鍵，聽(tīng)聽(tīng)清脆的擊鍵聲1、手指分工（1）提問(wèn)：10個(gè)手指的名稱(chēng)。（2）鍵盤(pán)指法是指將鍵盤(pán)的26個(gè)字母、10個(gè)數(shù)字和最常用的符號(hào)，依據(jù)鍵位分配給除了大拇指以外的8個(gè)手指“管”。掌握正確的指法可以提高手指的擊鍵速度。展示教材第27頁(yè)“手指分工”圖，講解手指分工。2、擊鍵方法（1）展示教材第28頁(yè)“擊鍵方法”，講解、示范擊鍵方法。（2）糾正學(xué)生錯(cuò)誤的擊鍵方法。3、基準(zhǔn)鍵指法（1）出示鍵盤(pán)圖，把基準(zhǔn)鍵用方框標(biāo)示出，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀。認(rèn)識(shí)8個(gè)基準(zhǔn)鍵并記牢它們的位置。（2）出示基準(zhǔn)鍵的指法圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生先自主嘗試把雙手放在鍵位上。（3）讓學(xué)生感受擊鍵。指導(dǎo)學(xué)生正確的手指姿勢(shì)，掌握正確的擊鍵方法。教師巡視糾正，適時(shí)評(píng)價(jià)。（4）引導(dǎo)學(xué)生閉眼后將手放到鍵位上，然后睜開(kāi)眼睛看看自己的雙手放對(duì)位置了嗎？思考，為什么閉起眼睛能把雙手放在正確的鍵位上。（5）指導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本，操作練習(xí)。要求學(xué)生輸入8個(gè)基準(zhǔn)鍵，學(xué)習(xí)回車(chē)鍵的使用。4、上行鍵指法（1）出示鍵盤(pán)圖，引導(dǎo)學(xué)生讀上行鍵，認(rèn)識(shí)上行鍵并記勞它們的位置。（2）出示上行鍵的指法圖，讓學(xué)生觀察后引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試上行鍵的擊鍵方法。（3）打開(kāi)記事本練習(xí)。同桌互考，你說(shuō)鍵名我擊鍵。5、下行鍵指法（1）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材并回答問(wèn)題：下行鍵在主鍵盤(pán)區(qū)的第幾排？是哪幾個(gè)鍵？（2）引導(dǎo)學(xué)生觀察10個(gè)下行鍵，讓學(xué)生先自主嘗試下行鍵的擊鍵方法。教師巡視并糾正學(xué)生錯(cuò)誤姿勢(shì)。（3）打開(kāi)記事本練習(xí)。同桌互考，你說(shuō)鍵名我擊鍵。評(píng)價(jià)與反思：6.打打漢字，說(shuō)說(shuō)話教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、了解常用的拼音輸入法，認(rèn)識(shí)全拼輸入法。2、能用全拼輸入法輸入單個(gè)漢字。3、能用全拼輸入法輸入詞組。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：用全拼輸入法輸入單個(gè)漢字及詞組。難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)全拼輸入法狀態(tài)條。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入1、提出問(wèn)題，《大英百科全書(shū)》有4400萬(wàn)個(gè)字符，可以直接用鍵盤(pán)輸入電腦?！犊滴踝值洹饭彩珍?7035個(gè)漢字。英文鍵盤(pán)上只有26個(gè)字母鍵，這么多漢字如何輸入電腦？2、引導(dǎo)學(xué)生預(yù)讀教材P31、P32頁(yè)。3、小結(jié)，許多電腦專(zhuān)家在以英語(yǔ)為母語(yǔ)的電腦鍵盤(pán)上研制出各種各樣的漢字輸入法，解決了將漢字輸入電腦的難題。4、提出問(wèn)題，你所了解的漢字輸入法有哪些？學(xué)生回答。教師小結(jié)。漢字的輸入法有很多，今天我們將學(xué)習(xí)用全拼輸入法輸入漢字。二、用拼音輸入法輸入漢字1、認(rèn)識(shí)全拼輸入法（1）引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)記事本。教師根據(jù)情況示范操作。（2）引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材P33頁(yè)。示范講解輸入法狀態(tài)的切換。單機(jī)任務(wù)欄上的中文輸入法狀態(tài)圖標(biāo)，選擇全拼輸入法，屏幕上出現(xiàn)全拼輸入法狀態(tài)條。單擊相應(yīng)的按鈕，切換狀態(tài)條上各按鈕的狀態(tài)。（3）示范輸入一個(gè)漢字的拼音。講解輸入規(guī)則：在漢字輸入法狀態(tài)中，鍵盤(pán)上的英文字母“變成”了對(duì)應(yīng)的漢語(yǔ)拼音字母。2、輸入單個(gè)漢字3、鼠標(biāo)的基本操作（1）（2）（3）（1）（2）（3）三、評(píng)價(jià)與反思：7.讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、在熟練掌握鼠標(biāo)基本操作的基礎(chǔ)上，會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會(huì)玩紙牌游戲。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握鼠標(biāo)的基本操作；難點(diǎn)：會(huì)使用Windows“計(jì)算器”計(jì)算式子的值，會(huì)玩紙牌游戲。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了桌面，知道了鼠標(biāo)基本操作的要領(lǐng)，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)鼠標(biāo)的5種基本操作要領(lǐng)是什么？生回答。師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鼠標(biāo)的基本操作，讓鼠標(biāo)動(dòng)起來(lái)。二、鼠標(biāo)的基本操作１、做一做：鼠標(biāo)的基本操作(1)單擊“我的電腦”圖標(biāo)，觀察圖標(biāo)的變化。(2)移動(dòng)鼠標(biāo)指針到“我的文檔”圖標(biāo)上，按住鼠標(biāo)左鍵，將“我的文檔”圖標(biāo)拖到屏幕其他地方。(3)分別右擊“我的電腦”“我的文檔”、“回收站”圖標(biāo)，觀察彈出的菜單的變化情況。(4)雙擊“我的電腦”圖標(biāo)，彈出“我的電腦”窗口。2、做一做：用Windows“計(jì)算器”計(jì)算下列式子的值：3﹢6﹦；5﹢2×3﹦；2×5﹢6÷2﹦。師：我們要用計(jì)算器來(lái)計(jì)算式子了，計(jì)算器藏在哪呢？我們一起來(lái)找一找。(1)單擊“開(kāi)始”按扭，彈出“開(kāi)始”菜單；(2)選擇菜單中的“程序”選項(xiàng)，彈出“程序”子菜單；(3)選擇子菜單中的“附件”選項(xiàng)，彈出“附件子菜單；(4)單擊子菜單中的“計(jì)算器”命令，彈出“計(jì)算器”窗口。師：計(jì)算器中的“﹢、﹣、﹡、∕”分別表示運(yùn)算符加、減、乘、除，“﹦”用于顯示計(jì)算結(jié)果，“Ｃ”用于清除數(shù)據(jù)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起輸入3﹢6﹦C。教師演示3﹢6﹦C，學(xué)生練習(xí)用鼠標(biāo)輸入，并依次輸入5﹢2﹡3﹦C，2﹡5﹢6∕2﹦，把結(jié)果填在橫線上。教師巡視指導(dǎo)。3、做一做：趣味活動(dòng) 師：同學(xué)們一定對(duì)紙牌不陌生吧？今天我們就來(lái)玩紙牌游戲。師示范講解紙牌游戲玩法，生找出紙牌游戲并對(duì)照書(shū)本進(jìn)行游戲。評(píng)價(jià)與反思：8.認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確認(rèn)識(shí)電腦各鍵區(qū)名稱(chēng)、功能及分布。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解電腦各鍵區(qū)的名稱(chēng)及分布；難點(diǎn)：知道電腦各鍵區(qū)的功能。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：我們認(rèn)識(shí)了鼠標(biāo)這電腦好伙伴，今天，我們還要認(rèn)識(shí)一個(gè)好伙伴，它是——（師出示一鍵盤(pán)）生回答：鍵盤(pán)。師：要想與電腦“說(shuō)話”，指揮電腦工作，必須學(xué)會(huì)使用鍵盤(pán)。我們常用鍵盤(pán)輸入數(shù)字、文字、指令、程序代碼等。正確使用鍵盤(pán)是使用電腦的基本技能之一。二、認(rèn)識(shí)電腦鍵盤(pán)1、師：老師手上的這款鍵盤(pán)是常見(jiàn)的標(biāo)準(zhǔn)鍵盤(pán)，它共有104鍵，稱(chēng)之為104鍵。請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)本49頁(yè)圖一，認(rèn)真觀察并告訴老師鍵盤(pán)分為幾個(gè)區(qū)？它們分別在哪里？生看書(shū)并思考。2、指名上講臺(tái)，用鍵盤(pán)演示給大家看?；顒?dòng)一：認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū) 1、對(duì)照?qǐng)D二，說(shuō)一說(shuō)主鍵盤(pán)區(qū)有哪些鍵，分別用什么色塊表示。2、師：鍵盤(pán)上的每一個(gè)鍵都有個(gè)鍵帽，在鍵帽上標(biāo)有一個(gè)或兩個(gè)符號(hào)，表示鍵的名稱(chēng)，有兩個(gè)符號(hào)的一般以鍵帽下方的字符命名，如圖3所示。3、逐一認(rèn)識(shí)數(shù)字鍵、基準(zhǔn)鍵、上行鍵、下行鍵、退格鍵空格鍵和回車(chē)鍵在主鍵盤(pán)區(qū)的分布和功能。活動(dòng)二：認(rèn)識(shí)功能鍵區(qū)和光標(biāo)控制鍵區(qū)師：認(rèn)識(shí)了主鍵盤(pán)區(qū)，我們?cè)僬J(rèn)識(shí)功能區(qū)，（出示鍵盤(pán)邊講邊指）它位于鍵盤(pán)的最上部，運(yùn)行軟件后，它們會(huì)為我們提供快捷的功能，使我們操作電腦更加方便。學(xué)生對(duì)照?qǐng)D9，結(jié)合自己使用的鍵盤(pán)說(shuō)說(shuō)各鍵名稱(chēng)和功能?；顒?dòng)三：認(rèn)識(shí)小鍵盤(pán)區(qū)師：當(dāng)我們要輸入大量的數(shù)字時(shí)，要用到什么鍵？它們位于鍵盤(pán)的什么位置？這個(gè)鍵區(qū)還有除了數(shù)字鍵，還有那些鍵？請(qǐng)同學(xué)們從圖10找出答案。生找答案并回答?；顒?dòng)四：認(rèn)識(shí)指示燈區(qū)1、對(duì)照?qǐng)D11，在自己鍵盤(pán)上找找指示燈區(qū)在鍵盤(pán)的什么位置？2、做一做：找到與三個(gè)指示燈名稱(chēng)一樣的控制鍵，按一按，觀察指示燈亮、滅的變化。評(píng)價(jià)與反思：9.使用記事本教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、認(rèn)識(shí)記事本窗口，會(huì)保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的好習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：會(huì)在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本；難點(diǎn)：記事本文件的保存。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)用軟件——記事本。打開(kāi)（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用鍵盤(pán)輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等。二、活動(dòng)一：認(rèn)識(shí)記事本窗口師：記事本藏在哪呢？我們一起來(lái)找一找。做一做：打開(kāi)記事本程序單擊開(kāi)始→程序→附件→記事本，打開(kāi)記事本窗口。學(xué)生結(jié)合書(shū)本55頁(yè)圖2，自主認(rèn)識(shí)記事本窗口說(shuō)一說(shuō)：記事本窗口有哪些部分組成。三、活動(dòng)二：保存文件1、教師演示保存文件步驟。2、學(xué)生動(dòng)手操作，把文件以“abc”名字保存指定路徑。四、活動(dòng)三：在記事本編輯區(qū)中輸入字符師：編輯區(qū)中一閃一閃的光標(biāo)叫插入點(diǎn)光標(biāo)，它是提示你要輸入的字符的所在位置，鍵入一個(gè)字符，插入點(diǎn)光標(biāo)就會(huì)自動(dòng)后移一格。學(xué)生動(dòng)手操作：1、輸入字符。（1）在編輯區(qū)輸入一行字符abcdefg（2）按回車(chē)鍵，插入點(diǎn)光標(biāo)移到下一行的起點(diǎn)處，再輸入一行字符。2、移動(dòng)插入點(diǎn)光標(biāo)。師：在鍵盤(pán)上有左、上、右、下光標(biāo)移動(dòng)鍵，能讓光標(biāo)快速移動(dòng)。讓學(xué)生找出鍵盤(pán)標(biāo)有←、↑、→、↓符號(hào)的鍵，分別按下這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵，觀察光標(biāo)移動(dòng)的方向。說(shuō)一說(shuō)：你按了這幾個(gè)光標(biāo)移動(dòng)鍵發(fā)現(xiàn)了什么？3、刪除字符。師：在輸入的過(guò)程中難免會(huì)輸錯(cuò)，那出現(xiàn)了錯(cuò)誤該怎么辦呢？請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真觀察，老師是怎么做的。教師演示如何刪除字符，學(xué)生學(xué)習(xí)并操作。教師巡視指導(dǎo)。五、活動(dòng)四：退出記事本師：用完記事本，我們要把它退出來(lái)，請(qǐng)同學(xué)們參照書(shū)本59頁(yè)找一找，有幾種方法退出記事本。學(xué)生自主操作并小結(jié)退出記事本的方法：(1)使用菜單命令退出記事本。(2)使用關(guān)閉窗口按鈕退出記事本。教師總結(jié)：要退出記事本，如果屏幕沒(méi)有出現(xiàn)圖6所示的對(duì)話框，說(shuō)明該文件已經(jīng)保存過(guò)了，可以不用再保存了。評(píng)價(jià)與反思：10.基準(zhǔn)鍵操作教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握空格鍵的使用方法，養(yǎng)成兩手擊鍵操作的2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：明確鍵盤(pán)的布局結(jié)構(gòu)和鍵位，正確掌握的擊鍵姿勢(shì)和指法。能夠比較熟練的完成基準(zhǔn)鍵位的操作。；難點(diǎn)：掌握正確的擊鍵方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備PPT課件、多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入鍵盤(pán)操作是信息技術(shù)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣，有利于今后的學(xué)習(xí)。二、十指分工1、基準(zhǔn)鍵位師：我來(lái)發(fā)現(xiàn)我們平時(shí)打字用的最多的是哪個(gè)鍵區(qū)呀？請(qǐng)同學(xué)們輕輕地拉出你的鍵盤(pán)，摸一摸打字鍵區(qū)中間，有哪兩個(gè)鍵與眾不同？貼圖：F、J你知道它們是做什么用的嗎？生回答師：這位同學(xué)為我們的食指在鍵盤(pán)上找到了家，你能為其它手指找到家嗎？這8個(gè)字母鍵我們稱(chēng)為基準(zhǔn)鍵，今天我們就來(lái)進(jìn)行基準(zhǔn)鍵位練習(xí)。（出示課題）我們的手在鍵盤(pán)上一放就要放在這些鍵上。問(wèn)：拇指應(yīng)該放在哪個(gè)鍵上呢？做一做：在鍵盤(pán)上為你的10個(gè)手指找到“家”，手指尖與鍵盤(pán)保持垂直。（屏幕出示圖）認(rèn)識(shí)“母鍵”當(dāng)我們左右手的食指摸鍵盤(pán)上的F、J，發(fā)現(xiàn)它們與眾不同，上面都有一條凸線，這兩個(gè)鍵，我們稱(chēng)為“母鍵”。擊鍵要領(lǐng)學(xué)習(xí)看書(shū)P63/擊鍵要領(lǐng)，讀一讀，邊操作邊體會(huì)。出示“擊鍵過(guò)程圖”三、完成活動(dòng)二——擊鍵練習(xí)打開(kāi)記事本，參照P64進(jìn)行練習(xí)四、游戲競(jìng)賽打開(kāi)金山打字通，進(jìn)行英文打字游戲。評(píng)價(jià)與反思：11.上行鍵操作教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確掌握擊鍵的姿勢(shì)和指法，掌握上行鍵的操作方法，養(yǎng)成擊鍵后回位的良好習(xí)慣。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解上行鍵的手指分工；難點(diǎn)：掌握上行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了基準(zhǔn)鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們：1、鍵盤(pán)上有兩個(gè)鍵我們稱(chēng)為母鍵？是哪兩個(gè)？2、基準(zhǔn)鍵位中G、H分別用哪兩個(gè)手指敲？3、那么，敲擊完G或者H后，手指應(yīng)該怎么辦？你們知道為什么嗎？二、完成活動(dòng)一：了解上行鍵的手指分工1、了解上行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤(pán)上找出它們的位置，問(wèn)：自己在鍵盤(pán)上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)三、完成活動(dòng)二：完成上行鍵的練習(xí)1、學(xué)生打開(kāi)記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行練習(xí)。四、小結(jié)上行鍵的擊鍵要領(lǐng)評(píng)價(jià)與反思：12.下行鍵操作教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確掌握下行鍵擊鍵的姿勢(shì)和指法。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解下行鍵的手指分工；難點(diǎn)：掌握下行鍵擊鍵后回基準(zhǔn)鍵位的良好習(xí)慣。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：前面我們學(xué)習(xí)了上行鍵的操作方法，老師有幾個(gè)問(wèn)題要問(wèn)問(wèn)你們：1、哪些是上行鍵？2、敲完這些鍵后手指應(yīng)回什么位置？二、完成活動(dòng)一：了解下行鍵的手指分工1、了解下行鍵有哪幾個(gè)，在鍵盤(pán)上找出它們的位置，問(wèn)：自己在鍵盤(pán)上試一試，每一個(gè)鍵分別歸誰(shuí)管比較合適呢？2、出示鍵位分布指法圖，老師出示擊鍵要領(lǐng)：手指放在基準(zhǔn)鍵位上、擊鍵后迅速回到基準(zhǔn)鍵位、其它手指不動(dòng)三、完成活動(dòng)二：完成下行鍵的練習(xí)1、學(xué)生打開(kāi)記事本，完成活動(dòng)二中的練習(xí)。教師在巡視過(guò)程中輔導(dǎo)個(gè)別學(xué)生，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。2、完成的同學(xué)保存好記事本，上交作業(yè)。3、完成較好的可以結(jié)合金山打字通進(jìn)行個(gè)人競(jìng)技賽，看看誰(shuí)打的又快指法又正確。四、小結(jié)下行鍵的擊鍵要領(lǐng)。評(píng)價(jià)與反思：13.大小寫(xiě)字母混合輸入教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、正確掌握大寫(xiě)字母鎖定鍵和上檔鍵的擊鍵要領(lǐng)和指法。2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的鍵盤(pán)操作習(xí)慣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握大寫(xiě)字母鎖定鍵的功能和使用方法；難點(diǎn)：掌握上檔鍵的功能和使用方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入師：英文字母有大小寫(xiě)之分，鍵盤(pán)初始化下英文字母都處于小寫(xiě)狀態(tài)。但有時(shí)我們需要大寫(xiě)的字母怎么辦呢？比如英文句子的第一個(gè)字母。學(xué)生自己嘗試過(guò)程。讓學(xué)生自己動(dòng)手嘗試。（這個(gè)過(guò)程，可能出現(xiàn)的情況是有的學(xué)生在已經(jīng)知道了，有的學(xué)生會(huì)自學(xué)書(shū)面的知識(shí)，有的學(xué)生隨便亂敲）二、新授：指名生演示，并說(shuō)明為什么這樣會(huì)輸出大寫(xiě)字母？（師輔助學(xué)生說(shuō)清鍵名和此鍵的功能。這個(gè)過(guò)程可能學(xué)生會(huì)先演示上檔鍵也可能會(huì)是大寫(xiě)字母鎖定鍵，可根據(jù)學(xué)生的具體課堂情況做小結(jié)。）三、小結(jié)：大寫(xiě)字母鎖定鍵也就是鍵盤(pán)中的“CapsLock”相當(dāng)于大小寫(xiě)字母輸入切換的開(kāi)關(guān)，專(zhuān)門(mén)為大小寫(xiě)字母切換而設(shè)計(jì)的。四、鞏固練習(xí)：課本76做一做2，大家一起練習(xí)一下。五、小結(jié)：上檔鍵是一個(gè)功能鍵，要配合其他鍵一起使用才起作用，當(dāng)它和字母鍵配合時(shí)，也可以輸入大寫(xiě)字母的。六、鞏固練習(xí)：課本79做一做2思考：哪種情況下用大寫(xiě)字母鎖定鍵輸入字母比較方便，哪種情況下用上檔鍵輸入字母比較方便？評(píng)價(jià)與反思：14.漢字輸入教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的掌握漢字輸入的基本方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：漢字輸入；難點(diǎn)：保存文件。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、導(dǎo)入1、學(xué)生進(jìn)入微機(jī)室，啟動(dòng)計(jì)算機(jī)，打開(kāi)計(jì)事本：開(kāi)始——程序——記事本

2、切換輸入法：用鼠標(biāo)單擊EN或用快捷鍵CTRL+SHIFT（在此提出問(wèn)題，第一步與第二步能否調(diào)換？）

3、認(rèn)識(shí)全拼輸入法：

4、輸入漢字：輸入單字?！半姟薄坝?jì)”。了解翻頁(yè)按鈕。學(xué)生輸入小作文：我的家鄉(xiāng)——體現(xiàn)教學(xué)各科整合，與語(yǔ)文課的整合，與思想政治課的整合。是生我養(yǎng)我的地方，培養(yǎng)學(xué)生立志熱愛(ài)家鄉(xiāng)，建設(shè)家鄉(xiāng)。5、個(gè)別指導(dǎo)學(xué)生操作，及時(shí)解決碰到的問(wèn)題，如：回車(chē)表示換行，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入6、邊輸入邊保存，及時(shí)提醒學(xué)生保存文件單擊文件菜單，彈出下拉菜單，單擊保存后，彈出另存為對(duì)話框，確定保存位置及保存名稱(chēng)后，單擊保存按鈕。突破難點(diǎn)：保存文件需要確定兩點(diǎn)，一文件保存位置，二文

件保存名稱(chēng)。評(píng)價(jià)與反思：15.漢字詞組輸入教學(xué)設(shè)計(jì)及意圖個(gè)人調(diào)整一、教學(xué)目的1、知道能用智能abc輸入法輸入漢字、詞組，2、知道智能abc輸入的自動(dòng)記憶功能，3、理解和掌握智能abc輸入法中的簡(jiǎn)拼輸入方法。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生在實(shí)踐中知道，將詞組的拼音完整地輸入后要按空格鍵；難點(diǎn)：隔音符的使用方法。三、教學(xué)準(zhǔn)備多媒體教室、多媒體教室廣播軟件四、課時(shí)安排：1課時(shí)一、