福州市麥頂小學(xué)2022—2022學(xué)年度四年級英語教學(xué)計劃小學(xué)英語教學(xué)的任務(wù)主要是：通過看、聽、說、玩、唱等一系列教學(xué)活動，對學(xué)生進(jìn)行聽、說、讀、寫的基本訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和動機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使學(xué)生獲得一些英語的感性知識；打下較好的語言基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)一定量的詞匯，接觸一定量的日常交際用語，從而具有一定聽說能力為主的初步交際能力，使學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中受到良好的思想品德教育，個性得到健康和諧的發(fā)展。四年級的教學(xué)內(nèi)容相對于三年級來說單詞量增大了，課文對話長了，語法知識增多了。一部份學(xué)習(xí)不自覺不主動的學(xué)生就很容易產(chǎn)生危難情緒，對學(xué)習(xí)英語失去了信心和興趣，為此特定以下教學(xué)計劃：一．營造良好的英語教學(xué)環(huán)境，教室內(nèi)外都要處處體現(xiàn)英語教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，運用所學(xué)的句子自己編歌，編小品，增強(qiáng)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲，為學(xué)生提供大量的各種不同交際情景中用英語進(jìn)行交談的機(jī)會。二．強(qiáng)調(diào)形成能激發(fā)學(xué)習(xí)積積性的課堂氛圍，課上提供大量的機(jī)會讓學(xué)生玩、唱、做游戲，獲得驚喜，從而使課堂充滿樂趣。三．培養(yǎng)學(xué)生收集，處理和利用信息的能力，最大限度的強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)和謀求創(chuàng)新的能力。學(xué)生在學(xué)英語的時候，也會根據(jù)自己掌握英語的程度的好壞，自己對自己提出要求，從而能夠輕松自由的學(xué)習(xí)。四．鼓勵學(xué)生要勇于冒險，沒有誰能夠不犯錯誤而學(xué)會一門語言，及時的表揚和鼓勵學(xué)生，并對他們這種勇敢的精神表示祝賀。五.每一節(jié)課都要讓學(xué)生在快樂中度過，盡量讓學(xué)生大量的接觸英語，但并不要求學(xué)生完全的掌握，盡可能的讓學(xué)生處于英語氣氛當(dāng)中，教師盡可能用英語教學(xué)，鼓勵學(xué)生交談時也盡可能用英語。營造良好的學(xué)習(xí)英語的氛圍。讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)會學(xué)習(xí)，愛上英語這門課程?？傊?，在英語教學(xué)中，要積極調(diào)動一切有利因素，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生勤動口，提高學(xué)生的聽說英語的能力。福州麥頂小學(xué)2022―2022年度第一學(xué)期四年級英語科教學(xué)進(jìn)度表周日期教學(xué)內(nèi)容課時練習(xí)重點第１周～音標(biāo)教學(xué)及語音教學(xué)2教學(xué)音標(biāo)，開閉音及字母組合第２周～Ｕnit1OurClassroomPartAPartB2I’minClass....Grade....Ilikemy....Lookatthe....Itisn’ta...第３周～PartCＵnit2OurSchoolPartA2She’sfromTaiwan.Whichclassareyouin?第４周～PartBPartC2Thisisourplayground.Thisisourcomputerroom.Thisisourlibrary.第５周3NumbersandAnimalsPartA國慶放假第６周～國慶放假PartB2Ihave....Howmuchis...and...?第７周～PartCＵnit4NumbersandTimePartA2What’sthetime?第８周～PartBPartC2Howmuchis...and...?第９周～Review1Test12單元復(fù)習(xí)及單元測試第１０周～Ｕnit5DailyActivitiesPartAPartB2Whendoyougetup/havebreakfast/gotoschool?Shehaslunchat12:00.第１1周～PartCＵnit6MealsPartA2What’sforbreakfast?第１2周～PartBPartC2Doyoulike...?Yes,Ido.Havesome...,please.Thankyou./No,thankyou.第１3周～Ｕnit7ChristmasPartAPartB2Whatpresentsdoyouwant?Iwanta....Doyoulike...?Yes,I/Wedo.It’sfrom....第１4周～PartCＵnit8TheSpringFestivalPartA2What’stheSpringFestival?HowdoyouspendtheSpringFestival?Wemakericecakes.Doyouhaveafamilydinner?第１5周～PartBPartC2Doyou...?Yes,Ido./No.第１6周～Review2Test22語音教學(xué)及有關(guān)月份的復(fù)習(xí)與單元測驗第17周～StoryTime2故事學(xué)習(xí)第１8周～GeneralReview(1)期末總復(fù)習(xí)第19周～GeneralReview(2)期末總復(fù)習(xí)第20周～期末考試課題Unit1OurClassroomPartA教學(xué)目標(biāo)Knowledgeaims:1)Enable

the

Ss

to

grasp

the

words

and

sentences:see,again,grade,our,classroom,class,I’minClassOne,GradeFour.2)Can

read

the

sounds:ar/а?

/Abilityaims:Talk

about

the

class

and

grade.:Stimulate

students’

emotion

of

loving

their

classroomandschool.教學(xué)、難點Understand

the

meaning

of

“see,again,Class

One,Grade

Four.”Use

them

correctly.教具、學(xué)具tape

recorder,pictures,cards.教學(xué)課時one教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step

1

Warm-up/

ReviewStep

2PresentationStep

3ConsolidationStep

4HomeworkWriting1．Write

“Welcome

back

to

our

school!”on

the

blackboard.

Greeting

each

other:T:The

new

term

begins.Welcome

back

to

our

school!Nice

to

see

you

again.”

Ss:

Nice

to

see

you

,too.”

Teachnewwords:see,again,卡片教學(xué)2.運用一個小組競賽來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字，反應(yīng)最快的小組給予加分。T:First,let’shavearacetoreviewthenumbers.Iwillgiveyousomepointsifyouarefast3.揭示課題：Unit1OurClassroom1.口述：新學(xué)期開始了，王濤找不到他的教室。3.教師放課程VCDLearnnewwords1).出示圖片：classroom2).在操作過程中，多用評價性語言（多使其之間產(chǎn)生競爭）4.新句型“I’minClassTwo,GradeFour.”的操練及運用。用多種方式讀這個句型。T:Readthissentenceafterme,please.T:Let’sreaditgroupbygroup.T:Readittwobytwo.強(qiáng)調(diào)班級的寫法，先班級，后年級，四個單詞首字母大寫，班級年級中間用逗號隔開。1.再次播放VCDa.聽，指到相應(yīng)的位置。.b.聽，指并跟讀。c.師生分角色讀課文。d.按組別分角色讀課文。e.兩人一組表演課文。2.LearntheEnglishsounds.ar/а?

/armcardparkstar1.聽錄音并跟讀2.完成活動手冊Unit1OurClassroomPartAclassroomNice

to

see

you

again.I’minClassOne,GradeFour.師生問候大小聲操練,通過不同的形式：升降調(diào)，大小聲，“開火車”，齊讀，分組讀，個別讀,學(xué)習(xí)單詞。生先讀，后歸納讀音規(guī)則集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)。學(xué)生觀看vcd,通過視聽同步感受課文內(nèi)容。課后小記：學(xué)生積極主動地參與相互間信息的交流注重培養(yǎng)學(xué)生聽、說的技能。采用任務(wù)型教學(xué)方法，設(shè)計游戲活動，讓學(xué)生能夠在學(xué)中玩，玩中學(xué)，使學(xué)生學(xué)有所用,體驗成功的喜悅.

課題Unit1PartB教學(xué)目標(biāo)1Knowledgeaims:1)Enable

the

Ss

to

grasp

the

words

and

sentences:desk,chair,look，blackboard,read,after,tiger,isn’t.Ilikemychair.2)Can

read

the

sounds:er2Abilityaims:Talk

about

the

class

and

grade.:Stimulate

students’

emotion

of

loving

their

classroomandschool.教學(xué)、難點Understand

the

meaning

of

“desk,chair,look，blackboard,read,after,tiger,isn’t.Ilikemychair.”Use

them

correctly.教具、學(xué)具tape

recorder,pictures,cards.教學(xué)課時one教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step

1

Warm-up/

ReviewStep

2

PresentationStep

3ConsolidationStep

4HomeworkWriting1．Greetings:Nice

to

see

you

again.”

Ss:

Nice

to

see

you

,too.”

2.復(fù)習(xí)班級的寫法3.揭示課題：PartB1.口述：新學(xué)期開始了，新老師給同學(xué)們上課，我們看看發(fā)生了什么事。2.教師放課程VCDLearnnewwords1).出示圖片：desk,chair,window，blackboard→lookat2).在操作過程中，多用評價性語言（多使其之間產(chǎn)生競爭）3）出示圖片：tiger5秒記憶3.句型“Ilikemychair/desk.的操練及運用。用多種方式讀這個句型。1.再次播放VCDa.聽，指到相應(yīng)的位置。.b.聽，指并跟讀。c.師生分角色讀課文。d.按組別分角色讀課文。e.兩人一組表演課文。2.LearntheEnglishsounds.errulertigerteacherfather1.聽錄音并跟讀2.完成活動手冊Unit1OurClassroomPartBIlikemychair/desk.blackboard,tiger師生問候,通過不同的形式：升降調(diào)，大小聲，“開火車”，齊讀，分組讀，個別讀,學(xué)習(xí)單詞。生先讀，后歸納讀音規(guī)則集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)。學(xué)生觀看vcd,通過視聽同步感受課文內(nèi)容。課后小記：通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)數(shù)字，學(xué)習(xí)幾年幾班的表達(dá)，對實際情況進(jìn)行描述，運用小游戲讓學(xué)生樂其中，并從中鞏固知識點，如果時間充分，可讓生上臺表演。課題Unit2OurSchoolPartA教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：掌握單詞：that,cousin,from掌握句型：Whichclassareyouin?I’min…初步認(rèn)讀字母組合ir在單詞中的讀音。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力以及觀察能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生合作交流的意識。教學(xué)重點、難點Whatclassareyouin?I’min…教具、學(xué)具VCD，錄音機(jī)，卡片，掛圖。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1Warming-up+RevisionLead--inThenewlessonT:Goodmorning,boysandgirls.Ss：…thesong:IntheClassroom 3.搶答游戲：復(fù)習(xí)單詞及詞組class,ourclassroom，blackboard,desk,chair,tiger,ClassOne,GradeFour(復(fù)習(xí)其書寫規(guī)則):Asweknow,WangTaoandSallyareinClassOne,GradeFour.但是課本中出現(xiàn)的小朋友都在ClassOne，GradeFour嗎？Ss：No.T:SotodaywewilllearnanewlessonUnit2OurSchoolPartAS:…師先播放一遍錄音，讓學(xué)生感知下課文T:Nowlet’slistentothetapeagainandthinkaboutthefollowingquestions:’sshe?（一個小女孩頭像）doesWangTaosay?classdoesMaLiin?（瑪麗在哪個班級）isMaLifrom?（瑪麗來自哪？）復(fù)習(xí)Unit1PartAPartB重點知識跟讀課題生聽錄音思考問題鞏固舊知識引出課題，明確本課所學(xué)的話題培養(yǎng)學(xué)生帶著問題聽錄音的習(xí)慣教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖HomeworkWritingdesign學(xué)習(xí)新詞：that生聽完兩遍錄音，回答問題。由第一個問題：Who’sshe?讓學(xué)生回答，學(xué)生的回答有以下三種可能性A.MaLi.B.She’sMaLi.C.That’sMaLi.教師根據(jù)學(xué)生回答情況進(jìn)行that教學(xué)，滲透this與that的區(qū)別，采用對比教學(xué)法(2)由學(xué)生回答第二個問題，引出：WangTaosays:MaLiismycousin.由此教學(xué)cousin(手心手背操練法)(3）教師根據(jù)學(xué)生的第二個問題的回答引出如果你想直接知道小伙伴在哪個班級，我們可以這樣問：Whichclassareyouin？采用爭鋒相對游戲法操練一問一答采用Passinggame游戲操練，凡是在教室喊指令：停！班牌傳到誰的手上，該同學(xué)就要起來回答句子。(4)學(xué)習(xí)新詞：from由問題2讓學(xué)生回答：She’sfromTaiwan.教學(xué)新詞from,避免from與four的發(fā)音混淆。采用from與four反著說進(jìn)行操練。句子拓展：I’mfrom….He’sfrom….She’sfrom….（5）學(xué)生跟讀課文（6）角色扮演（7）隨機(jī)抽學(xué)生邊做動作邊讀語音學(xué)習(xí)：ir字母組合發(fā)音1.背誦Unit2OurSchoolPartA2.完成活動手冊U2PA。3.預(yù)習(xí)U2PB。Unit2OurSchoolPartAWhichclassareyouin?I’min…學(xué)習(xí)新詞that學(xué)習(xí)新詞:cousin學(xué)習(xí)本課新句型：Whichclassareyouin?問答句的鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)新詞：from學(xué)生跟讀課文ir字母組合發(fā)音起強(qiáng)化作用教學(xué)后記在教授英語知識的過程，自然而然地注入生活內(nèi)容，既幫組學(xué)生鞏固了剛學(xué)的知識，又設(shè)計了動作，避免因長時間反復(fù)操練而使學(xué)生感到疲勞。課題Unit2OurSchoolPartB教學(xué)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：掌握單詞及詞組：school,playground,computerroom,library能聽懂會說：Thisisourplayground/library/computerroom….2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運用語言的能力以及歸納的能力。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會介紹自己的學(xué)校。教學(xué)重點、難點Thisisour….句型教具、學(xué)具錄音機(jī)，卡片。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1．Warming-upRevision+LeadinnewlessonGreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss：…T:Whichclassareyouin?S:I’min….T:Nicetoseeyouagain.S:….Revisiona.教師出示：desk/chair/blackboard/classroom圖片，或者以教室里的實物為準(zhǔn)，用問句：What’sthis?來詢問學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生用已學(xué)過的知識：Thisis….來回答。b.教師出示一張人物圖：問學(xué)生：Whoarethey?學(xué)生回答：Theyare….教師再出示單個人物，讓學(xué)生回答：Thisis….師總結(jié)：Theyaretalkingabouttheschool.Sotodaywe’llcontinuetolearnUnit2OurSchoolPartB1.由課題直接教學(xué)school2.進(jìn)入課文學(xué)習(xí)T:Nowlet’swatchthevideoandseewhattheyaretalking課前打招呼復(fù)習(xí)三年級句型：Thisis….跟讀課題學(xué)習(xí)新詞：school熱身溫故而知新的作用揭示課題教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖進(jìn)入課文學(xué)習(xí)，出示課文截圖教學(xué)合成詞：playground著重教學(xué)下ground,對于該單詞采用分層教學(xué)法出示課文截圖：教學(xué)computerroom,采用十字開花游戲法操練出示課文截圖：教學(xué)library,采用爬樓梯游戲法操練鞏固：Wow，somanycomputers/books/desks/chairs跟讀課文自讀課文學(xué)習(xí)語音知識學(xué)習(xí)字母組合or的發(fā)音1.背U2PartB課課文，家長簽字。2.完成活動手冊U2PartB。3.預(yù)習(xí)U3PartA學(xué)習(xí)新詞：playground學(xué)習(xí)新詞：computerroom學(xué)習(xí)新詞：library跟讀課文學(xué)習(xí)語音知識學(xué)生抄下作業(yè)多種操練方式讓學(xué)生在輕松有趣的英語游戲中記憶單詞。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖designUnit1OurSchoolPartBThisisourcomputerroom.library.playground.教學(xué)后記本課學(xué)習(xí)的詞匯比較多如：school,playground,computerroom,library等，采用多種操練方式讓學(xué)生在課堂上就掌握這些詞匯，可以再開發(fā)有趣的方式來記憶單詞。課題Unit3PartA教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)讀并正確書寫單詞cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。2.能使用Ihave...句型來表達(dá)自己所擁有的物品。教學(xué)、難點Understand

the

meaning

of

“cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen?！盪se

them

correctly.能使用Ihave...句型來表達(dá)自己所擁有的物品。教具、學(xué)具1.有關(guān)動物、數(shù)字的圖片和單詞卡片。2.大轉(zhuǎn)盤一個、自制的游戲紙牌一副。3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)課時one教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step

1

Warm-up/

ReviewStep

2

PresentationStep

3ConsolidationStep4ExtensionStep

5HomeworkWriting1.師生問候。2.欣賞歌曲：OldMacDonaldHasaFarm.3.通過歌曲，引出新單詞farm的教學(xué)。1.復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞：pig，duck，hen，dog，cat，rabbit等。教師出示一幅農(nóng)場的圖片，指著圖片說：“Thisisabigfarm.Therearemanyanimalsonthefarm.Whatanimalscanyousee?”鼓勵學(xué)生大膽積極地說出已經(jīng)學(xué)習(xí)過的動物單詞，以此復(fù)習(xí)單詞pig，duck，hen，dog，cat，rabbit等。2.復(fù)習(xí)表示數(shù)量的單詞：one至twelve。（1）教師手指著圖中的鴨子問：“Howmanyducks?”和學(xué)生一起數(shù)鴨子的數(shù)量，復(fù)習(xí)數(shù)字one至twelve。（2）出示單詞卡片one至twelve，采用不同方法幫助學(xué)生認(rèn)讀及拼寫這些數(shù)字。（3）游戲——左鄰右舍。游戲規(guī)則：教師出示數(shù)字的單詞卡片，請學(xué)生說出該數(shù)字的前一個數(shù)和后一個數(shù)，如：教師出示three，學(xué)生要說two和four。3.揭示并板書課題：Unit3NumbersandAnimalsPartA（一）單詞和句型教學(xué)1.教學(xué)單詞cow，horse，sheep。教師說：“Sally’sgrandmaandgrandpahaveaanimalsdotheyhave?”教師播放課文視頻，讓學(xué)生初步感知課文中的cow，horse，sheep，pig等單詞。（1）全班觀看完課文視頻后，教師問：“Whatanimalsarethereonthefarm?”鼓勵學(xué)生大膽說英文，不會說的學(xué)生可以用中文表達(dá)。接著出示農(nóng)場圖，呈現(xiàn)cow，引出單詞cow的教學(xué)。單詞cow可結(jié)合how和now來教學(xué)，強(qiáng)調(diào)字母組合ow在單詞中的讀音/a/。教師一邊拼讀單詞一邊板書。（2）用相同的方法教學(xué)單詞horse和sheep。2.教學(xué)單詞thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。（1）教師出示以下4個問題：Howmanycowsdotheyhave?Howmanyhorsesdotheyhave?Howmanysheepdotheyhave?Howmanypigsdotheyhave?教師幫助學(xué)生理解上面4個問句的意思，引出單詞have的教學(xué)。教師讓學(xué)生仔細(xì)觀察黑板上動物名詞的復(fù)數(shù)變化規(guī)律，從中發(fā)現(xiàn)sheep在變?yōu)閺?fù)數(shù)時與原詞一樣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)這種變化規(guī)律和單詞fish的變化規(guī)律一樣，并總結(jié)這樣的變化方式叫做“單復(fù)數(shù)同形”。（2）再次播放課文視頻或錄音，請學(xué)生認(rèn)真聽一聽農(nóng)場里動物的數(shù)量。教師手拿“奶?！钡膱D片問：“Howmanycowsdotheyhave?”引出單詞thirteen的教學(xué)，注意強(qiáng)調(diào)ir和teen在單詞中的讀音，同時把單詞寫在黑板上。教師說：“Theyhavethirteencows.”邊說邊在黑板上寫下Theyhave....并在黑板上單詞cow的后面用紅色粉筆添上“s”。（3）文化滲透：數(shù)字13在中西文化中的含義。（4）出示人稱代詞I，we，you，操練句型I/We/Youhave....。再出示單詞卡片fourteen，fifteen和sixteen，先引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試拼讀單詞，再糾正發(fā)音，同時讓學(xué)生觀察thirteen，fourteen，fifteen和sixteen這4個單詞的共同點，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的能力，并進(jìn)行總結(jié)，告訴學(xué)生，teen是后綴，表示“十”，構(gòu)成從13~19英文數(shù)字的一部分。特別強(qiáng)調(diào)由five到fifteen的變化及其讀音規(guī)則。（5）教師帶領(lǐng)學(xué)生操練單詞fourteen，fifteen和sixteen，之后板書單詞。板書時把單詞逐一寫在動物單詞前，如邊板書邊說：“Ihavefourteenhorses.”同時，用紅色粉筆在單詞horse的后面添上“s”，之后再將fifteensheep/sixteenpigs補(bǔ)充完整。（6）游戲1——火眼金睛。游戲規(guī)則：教師依次手拿thirteen，fourteen，fifteen和sixteen的單詞卡片，先用一張白紙遮住，然后任意從一個方向慢慢地移開白紙，讓學(xué)生猜被遮住的是什么單詞，最快認(rèn)出單詞并大聲讀出來的學(xué)生勝出，他/她所在的小組得一分。游戲2——開心農(nóng)場大轉(zhuǎn)盤。游戲規(guī)則：教師拿出自制的一個大轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)盤的每一格都畫有小動物，如：5頭牛、13只羊、16匹馬等，由教師或一位學(xué)生來轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)盤，當(dāng)指針停住時，全班學(xué)生觀察指針停在哪一格，快速用英文說出指針?biāo)Ｎ恢弥械膬?nèi)容。說得好的學(xué)生，其所在小組得一分。如果能說出完整句Ihave....該小組得兩分。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第16頁，教師播放課文錄音，學(xué)生邊聽邊看課文插圖，再次感知課文。2.教師再次播放課文錄音，學(xué)生跟著錄音模仿說句子和短語。3.再播放錄音二到三遍，采用全班學(xué)生跟讀，個別學(xué)生、男女生或小組跟讀的形式學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。4.完成課本第17頁的Lookandsay.部分，請學(xué)生把橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整，進(jìn)行口頭交流。5.鞏固練習(xí)：完成課本第20頁的Learntowrite.部分。（三）語音教學(xué)1.出示單詞卡片sheep，green，queen和three，讓學(xué)生自己先讀一讀，同時觀察這幾個單詞在書寫和讀音上有什么共同點。2.教師播放錄音讓學(xué)生跟讀幾遍，讓他們感受字母組合ee在單詞中的讀音/i:/，接著教師帶讀：/i:///，如：bee，meet，feet等。4.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。1.綜合活動游戲1——大家來找茬。游戲規(guī)則：教師出示兩幅農(nóng)場圖，農(nóng)場里的小動物種類一樣，但是數(shù)量有所不同，如：第一幅圖是13頭奶牛，第二幅可以是15頭奶牛，學(xué)生們要在規(guī)定時間內(nèi)找出兩幅圖的不同之處，并用英語表達(dá)出來?？稍O(shè)置4組圖（即8幅圖），由各小組自由選擇圖，在規(guī)定時間內(nèi)找得快、說的多的小組獲勝。游戲2——玩紙牌。游戲規(guī)則：教師準(zhǔn)備8張不同種類的動物紙牌，每張動物紙牌的右下角寫有數(shù)字，每種動物制作4張相同的紙牌，這樣就有32張紙牌，將牌“洗”好并將動物面朝下堆放。學(xué)生四人一小組進(jìn)行游戲，小組內(nèi)每人輪流從上面摸一張紙牌（每人有8張紙牌），由一個學(xué)生先說：“Ihavethirteencows.”然后把紙牌放在桌子中間，這時其他擁有cow紙牌的學(xué)生也把紙牌拿出來，說：“Ihavefifteencows.”比一比誰的數(shù)量多，數(shù)量多的一方就能把對方的牌收過來，最后誰的紙牌最多，誰獲勝。2.學(xué)唱歌曲：OldMacDonaldHasaFarm.Step5Homework1.聽錄音，熟讀并背誦課文內(nèi)容。2.抄寫新單詞各3遍。3.完成《活動手冊》上本課的練習(xí)。4.用Ihave....句型，說說自己所擁有物品的數(shù)量。Unit3PartAIhave...師生問候,通過不同的形式：升降調(diào)，大小聲，“開火車”，齊讀，分組讀，個別讀,學(xué)習(xí)單詞。生先讀，后歸納讀音規(guī)則集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)。學(xué)生觀看vcd,通過視聽同步感受課文內(nèi)容。課后小記：通過這一課的學(xué)習(xí)，學(xué)生進(jìn)一步復(fù)習(xí)數(shù)字，學(xué)習(xí)加法的表達(dá)，對實際情況進(jìn)行描述，運用小游戲讓學(xué)生樂其中，并從中鞏固知識點，如果時間充分，可讓生上臺表演。課題Unit3PartB教學(xué)目標(biāo)1.繼續(xù)鞏固20以內(nèi)表示數(shù)量的單詞，能聽懂、說出并拼寫表示數(shù)量的單詞。2.學(xué)習(xí)用Howmuchis...and...?來表達(dá)簡單的加法算式。教學(xué)、難點用Howmuchis...and...?來表達(dá)簡單的加法算式教具、學(xué)具tape

recorder,pictures,cards.教學(xué)課時one教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step

1

Warm-up/

ReviewStep2RevisionStep3Presentation鞏固練習(xí)Step4ExtensionStep5HomeworkWriting1.師生問候。2.學(xué)唱歌曲：OldMacDonaldHasaFarm.1.復(fù)習(xí)有關(guān)動物的單詞。（1）教師出示動物圖片，讓學(xué)生快速用英語表達(dá)出來。（2）教師再出示有關(guān)動物的單詞卡片，請學(xué)生認(rèn)讀并拼寫單詞。（3）游戲——What’smissing?游戲規(guī)則：教師出示三到五張有關(guān)動物的單詞卡片，全班齊讀一次，然后抽出一至兩張單詞卡片藏在背后，讓學(xué)生猜什么單詞不見了。教師可以將單詞卡片獎勵給猜對的學(xué)生，直到所有的卡片都分給學(xué)生為止。2.復(fù)習(xí)數(shù)詞。（1）請學(xué)生從one數(shù)到sixteen。（2）教師出示13~16的英語數(shù)字單詞卡片，請學(xué)生讀，同時提醒學(xué)生注意單詞詞尾的-teen的意義及其讀音/ti:n/。（3）游戲——報數(shù)。游戲規(guī)則：第一輪，教師隨機(jī)說一個英文數(shù)字，學(xué)生快速說出它的下一個數(shù)，如：教師說“thirteen”，學(xué)生就說“fourteen”；第二輪，教師再隨機(jī)說一個英文數(shù)字，學(xué)生快速說出它的上一個數(shù)，如：教師說“thirteen”，學(xué)生就說“twelve”。3.復(fù)習(xí)句型Ihave....。教師出示不同數(shù)量的動物圖片，學(xué)生快速起立說Ihave....。每組輪流說，說得又快又好的小組得分。4.通過復(fù)習(xí)，教師告訴學(xué)生，本節(jié)課將繼續(xù)學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)字和動物的話題。板書課題：Unit3NumbersandAnimalsPartB（一）單詞和句型教學(xué)1.教學(xué)單詞clever和句型Howmuchis...and...?（1）教師拿出玩具小鳥說：“Look！Ihaveabird.Itisveryclever.Listen，whatcanitdo?”感知單詞clever后，教師播放課文視頻，引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，初步感知課文，認(rèn)識一只聰明的會做算數(shù)的小鳥。（2）教師說：“Iliketheyoulikeit?”教師在黑板上寫出算式3+10=，邊寫邊說：“Howmuchisthreeandten?”寫完之后，再說一遍句子，讓學(xué)生明白Howmuchis...and...?是在詢問兩數(shù)相加，同時明白and在這個句子中的意思是“加”。教師請一位學(xué)生回答黑板上的算式，引導(dǎo)他/她用句子“It’sthirteen.”來回答，并豎起大拇指予以表揚“Veryclever！”。之后拿出單詞卡片教學(xué)單詞clever，帶讀、操練并板書。（3）教師拿出詞組卡片howmany和howmuch，讓學(xué)生認(rèn)讀和區(qū)別，再帶讀并操練howmuch及句型Howmuchis...and...?之后板書句子。2.教學(xué)單詞seventeen，eighteen，nineteen和twenty。（1）教師繼續(xù)在黑板上寫出幾個算式，操練句子Howmuchis...and...?It’s....（2）由最后一個算式10+7=引出單詞seventeen的教學(xué)。教師在黑板上寫出單詞seventeen，用“Veryclever!”表揚讀對的學(xué)生。（3）教師出示單詞卡片eighteen和nineteen，引導(dǎo)學(xué)生先自主認(rèn)讀，然后操練和拼讀，最后教師板書，板書時讓學(xué)生關(guān)注這兩個詞的變化規(guī)律。（4）請學(xué)生從one數(shù)到nineteen，教師接上twenty，引出單詞twenty的教學(xué)。（5）請學(xué)生看黑板上的四個單詞：seventeen，eighteen，nineteen和twenty，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)拼寫的不同之處。（6）學(xué)習(xí)數(shù)字21~29的英文表達(dá)法。（7）先請學(xué)生說說自己的幸運數(shù)字，再簡單講解數(shù)字在中西文化中所代表的不同含義。（二）課文教學(xué)1.翻開課本第18頁，教師播放錄音，學(xué)生邊聽邊看課文圖畫。2.全班觀看課文教學(xué)光盤，理解內(nèi)容，教師可配合上動作表演。3.再播放錄音二到三遍，學(xué)生模仿跟讀。跟讀時，教師引導(dǎo)學(xué)生用贊揚的語氣來讀“Veryclever！”。（1）完成課本第19頁的Askandanswer.部分，請學(xué)生分小組進(jìn)行口頭練習(xí)，以此培養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力。（2）完成課本第21頁的Listenandwrite.部分。聽力材料：A：Mygrandmaandgrandpahaveafarm.Theyhavefourteencowsandsixhorses.Theyhavesheep，pigs，ducks，hensandrabbits，too.B：Howmanysheep?A：Fifteen.B：Howmanypigs?A：Seventeen.B：Howmanyducks?A：Nineteen.B：Howmanyhens?A：Twenty.B：Howmanyrabbits?A：Eighteen.參考答案：14，6，15，17，19，20，18（3）游戲——螞蟻搬蘋果。游戲規(guī)則：課件出示幾個大蘋果，蘋果里寫有不同的算式，請一位學(xué)生當(dāng)小老師說問句，并指名另一個學(xué)生來回答，回答對了，蘋果下面就會出現(xiàn)一只小螞蟻，把相對應(yīng)的蘋果搬走，直至全部蘋果被搬完為止。（4）學(xué)唱童謠：Twenty.（三）語音教學(xué)1.教師出示單詞卡片sheep，green，queen和three，復(fù)習(xí)字母組合ee在單詞中的發(fā)音。2.教師再出示單詞卡片read，icecream和teacher，學(xué)生聽錄音，跟讀這些單詞，初步感知這些單詞中相同的音素，發(fā)現(xiàn)它們的讀音和上節(jié)課學(xué)過的字母組合ee的讀音是一樣的，也讀作/i:/。3.教師再列舉幾個單詞，讓學(xué)生利用讀音規(guī)則嘗試拼讀，如：sea，peach，meat等。4.教師再次播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。綜合活動：找一找生活中的數(shù)字。數(shù)字在我們的生活中無處不見，你們能說一說它們都有什么作用嗎？如：seatnumber（座號）、phonenumber（電話號碼）等。請學(xué)生說出自己身邊的數(shù)字，如：自家的門牌號、電話號碼、車牌號碼等。1.聽錄音，熟讀并背誦課文。2.抄寫新單詞各3遍。3.完成《活動手冊》上本課的練習(xí)。4.完成課本第22頁的自我評價。Unit3PartBHowmuchis...and...?seventeen，eighteen，nineteen，twenty師生問候,通過不同的形式：升降調(diào)，大小聲，“開火車”，齊讀，分組讀，個別讀,學(xué)習(xí)單詞。生先讀，后歸納讀音規(guī)則讓學(xué)生根據(jù)讀音規(guī)則嘗試拼讀集中學(xué)生的注意力，讓學(xué)生盡快進(jìn)入課堂狀態(tài)。學(xué)生觀看vcd,通過視聽同步感受課文內(nèi)容。知識拓展文化滲透課后小記：用猜幾點鐘的游戲來鞏固重點句型，讓學(xué)生對此產(chǎn)生興趣，并掌握知識點。學(xué)生對數(shù)字的掌握還不夠熟練，下節(jié)課要再加強(qiáng)鞏固。課題Unit4PartA教學(xué)目標(biāo)知識：通過課堂活動，使學(xué)生能聽懂會說主要單詞：thirty,slow,sleep,haveasleep,forty,fifty,winner.掌握本課對話并能在實際情境中應(yīng)用。2，技能：通過課堂訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠提問并回答時間。3，情感：通過課堂滲透，教育學(xué)生學(xué)會珍惜時間。教學(xué)、難點教學(xué)重點：新單詞；句型：——What’sthetime?——It’sninethirty(forty,fifty).教學(xué)難點：新單詞：thirty,forty,fifty.如何正確地說出時間的表達(dá)法。教具、學(xué)具tape

recorder,pictures,cards.教學(xué)課時one教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step

1

Warm-up/

ReviewStep

2

PresentationStep

3ConsolidationStep

4HomeworkWritingHomework1．1,Greetings.T:Classbegins.Standup.Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.T:Sitdownplease.2,Sayachant.T:Let’ssaythechant“Twenty”together.OK?3，Reviewthenumbers.T:Onetwogo!...Let’scountfromonetotwenty.3,Evaluating.T:Youareallverygood!Iwanttogiveeverygroupashiningstar.(板書)T:Dearchildren,What’sthis?T:Good.Then,what’sthis?T:Yes.Weknowthattheyoncerantogether,finally,whowined?龜兔賽跑，最終誰贏了？T:Why?giveeverygroupashiningstar.(板書)T:Dearchildren,What’sthis?T:Good.Then,what’sthis?T:Yes.Weknowthattheyoncerantogether,finally,whowined?龜兔賽跑，最終誰贏了？T:Why?T:Yes.Becauseoftime.時間。T:Today,wearegoingtotalkaboutnumbersandtime.(板書課題，領(lǐng)讀)T:Timeisveryimportant.Butwhatcantellusthetime?光陰似箭，什么會告訴我們時間呢？T:Yes.(出示電子鐘)1，T:（指著課件上的時鐘）Look,what’sthetime?（邊說邊板書）幾點？（帶讀）T:Yes.It’sninethirty.（帶讀）T:It’sninethirty.Rabbitandturtlearegettingreadytorun.（播放視頻）Haveaguess,whoisslowandwhoisfast?（動作展示）T:Yes.Heisveryslow.（帶讀）T:（播放錄音）WhatdidMissRabbitsay?sleep.”（帶讀）“haveasleep”睡一覺。T:（播放錄音）What’sthetime?T:Right.It’sninefifty.（帶讀）T:It’sninefifty.said“Ican’tstop.Ican’tstop.”誰能告訴我烏龜在說什么？T:Great!Let’ssayittogether.Ican’tstop.T:（播放錄音)Whoisthewinner?（帶讀單詞winner）2，聽錄音，跟讀，翻譯，講解。分角色朗讀，兩分鐘時間準(zhǔn)備，上臺表演?！猈hat’sthetime?——It’sninethirty/forty/fifty.根據(jù)板書內(nèi)容，回憶本課知識點。背誦、抄寫P74，Unit4前7個單詞（詞組），英3中1。背誦課文U4PA，并簽字。GreetingsSs:Nicetoseeyou,too.Ss:Thankyou.Ss:OK.Ss:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten...twenty.S1:It’sarabbit.S2:It’saturtle.Ss:烏龜。S3:烏龜先到達(dá)終點。學(xué)生跟讀。S1:九點三十分。S2:Turtleisslow.S3:我可以睡一覺。S4:九點五十分。S5:我不能停下來。Ss:Ican’tstop.Ss:Mr.Turtle.吸引學(xué)生注意，做好上課準(zhǔn)備。營造英語氛圍。說唱導(dǎo)入激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)舊知識，為新課做鋪墊。通過評價，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)。通過導(dǎo)入，讓學(xué)生掌握新詞time，以及了解本節(jié)課上課內(nèi)容。通過師生互動，引出本課重點單詞thirty.通過有趣的故事，引出重點單詞slow及詞組haveasleep.隨著熟悉的故事引出單詞fifty.通過自然互動，復(fù)習(xí)句型Ican’tstop.引出重點單詞winner.課后小記：通過再讀課文，使學(xué)生充分理解新知識。通過不斷操練培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的敏銳性。及時復(fù)習(xí)，避免遺忘。課題Unit4NumbersandTimePartA教學(xué)目標(biāo)1知識：通過課堂活動，使學(xué)生能聽懂會說主要單詞：thirty,slow,sleep,haveasleep,forty,fifty,winner.掌握本課對話并能在實際情境中應(yīng)用。2，技能：通過課堂訓(xùn)練，讓學(xué)生能夠提問并回答時間。3，情感：通過課堂滲透，教育學(xué)生學(xué)會珍惜時間。教學(xué)、難點新單詞；句型：——What’sthetime?——It’sninethirty(forty,fifty).新單詞：thirty,forty,fifty.如何正確地說出時間的表達(dá)法。教具、學(xué)具單詞卡教學(xué)課時1課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1:WarmingupStep2:LeadinStep3:PresentationStep4:PractiseWritngdesignStep5:Summary Step6:Homework1,Greetings.T:Classbegins.Standup.Hello,boysandgirls.Nicetoseeyouagain.T:Sitdownplease.2,Sayachant.T:Let’ssaythechant“Twenty”together.OK?3，Reviewthenumbers.T:Onetwogo!...Let’scountfromonetotwenty.3,Evaluating.T:Youareallverygood!Iwanttogiveeverygroupashiningstar.(板書)T:Dearchildren,What’sthis?T:Good.Then,what’sthis?T:Yes.Weknowthattheyoncerantogether,finally,whowined?龜兔賽跑，最終誰贏了？T:Why?T:Yes.Becauseoftime.時間。T:Today,wearegoingtotalkaboutnumbersandtime.(板書課題，領(lǐng)讀)T:Timeisveryimportant.Butwhatcantellusthetime?光陰似箭，什么會告訴我們時間呢？T:Yes.(出示電子鐘)1，T:（指著課件上的時鐘）Look,what’sthetime?（邊說邊板書）幾點？（帶讀）T:Yes.It’sninethirty.（帶讀）T:It’sninethirty.Rabbitandturtlearegettingreadytorun.（播放視頻）Haveaguess,whoisslowandwhoisfast?（動作展示）T:Yes.Heisveryslow.（帶讀）T:（播放錄音）WhatdidMissRabbitsay?T:Good.Shesaid“Icanhaveasleep.”（帶讀）“haveasleep”睡一覺。T:（播放錄音）What’sthetime?T:Right.It’sninefifty.（帶讀）T:It’sninefifty.said“Ican’tstop.Ican’tstop.”誰能告訴我烏龜在說什么？T:Great!Let’ssayittogether.Ican’tstop.T:（播放錄音)Whoisthewinner?（帶讀單詞winner）2，聽錄音，跟讀，翻譯，講解。分角色朗讀，兩分鐘時間準(zhǔn)備，上臺表演。Unit4NumbersandTimePartA——What’sthetime?—It’sninethirty/forty/fifty.根據(jù)板書內(nèi)容，回憶本課知識點。1背誦、抄寫P74，Unit4前7個單詞（詞組），英3中1。2背誦課文U4PA，并簽字。GreetingsSs:Nicetoseeyou,too.Ss:Thankyou.Ss:OK.Ss:One,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten...twenty.S1:It’sarabbit.S2:It’saturtle.Ss:烏龜。S3:烏龜先到達(dá)終點。學(xué)生跟讀。S1:Clock.S1:九點三十分。S2:Turtleisslow.S3:我可以睡一覺。S4:九點五十分。S5:我不能停下來。Ss:Ican’tstop.Ss:Mr.Turtle.吸引學(xué)生注意，做好上課準(zhǔn)備。營造英語氛圍。說唱導(dǎo)入激發(fā)英語學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)舊知識，為新課做鋪墊。通過評價，培養(yǎng)學(xué)生競爭意識，激發(fā)學(xué)生積極表現(xiàn)。通過導(dǎo)入，讓學(xué)生掌握新詞time，以及了解本節(jié)課上課內(nèi)容。通過師生互動，引出本課重點單詞thirty.通過有趣的故事，引出重點單詞slow及詞組haveasleep.隨著熟悉的故事引出單詞fifty.通過自然互動，復(fù)習(xí)句型Ican’tstop.引出重點單詞winner.通過再讀課文，使學(xué)生充分理解新知識。通過不斷操練培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的敏銳性。及時復(fù)習(xí)，避免遺忘。教學(xué)反思通過再讀課文，使學(xué)生充分理解新知識。課題復(fù)習(xí)課教學(xué)目標(biāo)class,grade,classroom,desk,chair,blackboard.Pointto…Whatclassareyouin?I’min……AreyouinClass…，Grade…？Yes,I,Iamnot.教學(xué)重點、難點同上教具、學(xué)具VCD，錄音機(jī)，卡片，掛圖。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖WarmingupRevisionGreetingsT:Classbegins!S:Standup.T:Goodmorning,boysandgirls.S:Goodmorning,teacher.T:Whatclassareyouin?S:…Review：class,grade,classroom，句型Whatclassareyouin?Iamin…AreyouinClass…，Grade…？Yes,I,Iamnot.由此引出單詞class,grade,classroom，句型Whatclassareyouin?Iamin…進(jìn)行復(fù)習(xí)AreyouinClass…，Grade…？Yes,I,Iamnot.操練班牌，教師寫出幾個班牌，讓學(xué)生觀察有什么特點及注意的地方。教師對以上問題進(jìn)行小結(jié)，并進(jìn)行聽音練習(xí)。Review:Pointto…desk,chair,blackboard,window,TV…T：Therearesomanydesksandchairsintheclassroom.教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖復(fù)習(xí)desks，chairs，classroom，fan進(jìn)而復(fù)習(xí)：Pointto…Review:turnon/openturnoff/close1.教師在復(fù)習(xí)fan時，做出開電風(fēng)扇動作，復(fù)習(xí)turnon——Turnonthefan/…。turnoff——Turnoffthefan/…。2.教師教學(xué)生翻開書本，用上openyourbook.復(fù)習(xí)open,close加以對比復(fù)習(xí)。3.操練，補(bǔ)全句子法，看學(xué)生運用那個短語情況，檢測學(xué)生是否會區(qū)分。Review：clean,blackboard,onduty,sweep,floor.Whoisondutytoday?…Areyouondutytoday?Yes,I,Iamnot.教師做出擦黑板的動作，讓學(xué)生回憶這個動作怎樣用英語表達(dá)，引出cleantheblackboard.進(jìn)而引出onduty教師提問一個學(xué)生問Areyouondutytoday?讓學(xué)生用Yes,I,Iamnot.來回答，鞏固這個句子。教師引導(dǎo)學(xué)生：要是你想知道今天誰值日，該怎么問呢？讓學(xué)生思考。補(bǔ)全句子法看學(xué)生運用那個短語情況，檢測學(xué)生是否會區(qū)分。教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Homework板書進(jìn)而復(fù)習(xí)Whoisondutytoday?…讀一讀寫一寫讀課文ReviewtheEnglishsoundsP7,P17熟讀并背誦課文抄寫單詞，詞組句型3+1Review1Whatclassareyouin?I’min……AreyouinClass…，Grade…？Yes,Iam.No,Iamnot.教學(xué)后記復(fù)習(xí)課要激發(fā)學(xué)生的積極性，老師要講練結(jié)合。課題復(fù)習(xí)課2教學(xué)目標(biāo)1.能認(rèn)讀并正確書寫單詞cow，horse，sheep，thirteen，fourteen，fifteen，sixteen。thirty,slow,sleep,haveasleep,forty,fifty,winner.2.能使用Ihave...句型來表達(dá)自己所擁有的物品。教學(xué)重點、難點句型：——What’sthetime?——It’sninethirty(forty,fifty).單詞：thirty,forty,fifty.正確地說出時間的表達(dá)法。Howmuchis...and...?表達(dá)簡單的加法算式教具、學(xué)具VCD，錄音機(jī)，卡片，掛圖。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖WarmingupRevision2.復(fù)習(xí)表示數(shù)量的單詞：one至twelve。（1）教師手指著圖中的鴨子問：“Howmanyducks?”和學(xué)生一起數(shù)鴨子的數(shù)量，復(fù)習(xí)數(shù)字one至twelve。（2）出示單詞卡片one至twelve，采用不同方法幫助學(xué)生認(rèn)讀及拼寫這些數(shù)字。（3）游戲——左鄰右舍。游戲規(guī)則：教師出示數(shù)字的單詞卡片，請學(xué)生說出該數(shù)字的前一個數(shù)和后一個數(shù)，如：教師出示three，學(xué)生要說two和four。Review：由此引出——What’sthetime?——It’sninethirty(forty,fifty).進(jìn)行復(fù)習(xí)操練不同的時鐘，教師寫出幾個，讓學(xué)生觀察有什么特點及注意的地方。教師對以上問題進(jìn)行小結(jié)，并進(jìn)行聽音練習(xí)。Review:HOWMuchis…and…?It’s…教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Homework板書列算式：15+5=？20+13=？等Review:cow，horse，sheep讓學(xué)生抽卡記憶，并強(qiáng)調(diào)sheep沒復(fù)數(shù)形式。Review:龜兔賽跑的課文跟讀磁帶，請學(xué)生上臺表演。龜兔算數(shù)競賽ReviewtheEnglishsoundsP7,P17熟讀并背誦課文抄寫單詞，詞組句型3+1Review1What’sthetime?It’sninethirty.(forty,fifty).Howmuchis...and...?每組請一生上臺寫，其他學(xué)生在紙上寫。學(xué)生上臺表演補(bǔ)全句子法看學(xué)生運用那個短語情況，檢測學(xué)生是否會區(qū)分。教學(xué)反思復(fù)習(xí)重點句型讓學(xué)生會說，會寫。課題Review1-1教學(xué)目標(biāo)知識：1.復(fù)習(xí)Unit1至Unit4的內(nèi)容。2.通過活動，對四個單元的知識進(jìn)行鞏固和運用。3.復(fù)習(xí)字母組合oo在單詞中的讀音。4.復(fù)習(xí)字母組合ar和er，ir和or，ee和ea在單詞中的讀音。技能：1.能認(rèn)讀所學(xué)單詞，并看圖識詞。2.能用英語說出自己所在的班級，并向他人簡單描述自己的班級及學(xué)校的大致情況。3.能用英語詢問時間并回答。4.能用英語說出自己所擁有的物品的數(shù)量。5.能用英語表達(dá)60以內(nèi)的加法運算。情感：通過有趣的情景活動，讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)英語的樂趣。教學(xué)、難點Unit1至Unit4重難點教具、學(xué)具1至Unit4的單詞卡片和圖片。2.鐘面道具（大）3.錄音機(jī)或教學(xué)光盤。教學(xué)課時2課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖Step1:WarmingupStep2:ReviewUnit1Step3ReviewUnit2Step4ReviewtheEnglishsoundsStep5:Homework:Classbegins.T:Goodmorning,boysandgirls.2.板書課題：Review1-13.教師播放錄音，全班學(xué)生一起唱歌曲：IntheClassroom.1.復(fù)習(xí)與教室有關(guān)的單詞及句子It’sa....和Itisn’ta....（1）由歌曲IntheClassroom，引出classroom單詞的復(fù)習(xí)。（2）教師說：“Whatcanyouseeinyourclassroom?Wecanseeablackboard，desksandchairs.”游戲——Haveaguess。游戲規(guī)則：教師出示兩張圖片，如：desk和chair，教師將兩張圖片進(jìn)行“洗牌”，然后出示其中一張圖片（可用紙張或書遮住圖片），問：“What’sthis?”教師公布答案（3）教師出示desk，chair，blackboard，window，tiger等單詞卡片，讓學(xué)生認(rèn)讀。（4）游戲——看首字母猜單詞。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片，用紙張遮住單詞，僅露出首字母，請學(xué)生猜單詞。猜對的學(xué)生得分?？偨Y(jié)：當(dāng)我們在寫幾十幾的時候，先寫整十?dāng)?shù)，再寫上各位數(shù)，中間用“-”連字符連接。2.復(fù)習(xí)句型Ilike....（1）教師說：“Thisisourclassroom.Ilikeourclassroom.Ilikemydesk.”板書句子Ilike....然后請學(xué)生說一說。（2）游戲——滾雪球。游戲規(guī)則：學(xué)生A說：“Ilikemydesk.”學(xué)生B接著說：“Ilikemydeskandmychair.”學(xué)生C說：“Ilikemydesk，mychairandmybag.”以此類推，開展小組間的競賽，看哪組的“雪球”最大。（內(nèi)容可以拓展到學(xué)習(xí)用品、食物類單詞等）3.復(fù)習(xí)句子I’minClass...，Grade....（1）教師指著本班的班牌說：“I’minClass...，GradeFournow.”`出示單詞卡片class和grade進(jìn)行復(fù)習(xí)。（2）請兩位學(xué)生到黑板上寫出自己的班級名稱Class...，GradeFour，提醒學(xué)生不要忘記大寫字母和標(biāo)點符號。（3）出示班牌卡片進(jìn)行替換操練。4.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。（1）請學(xué)生翻開課本第2頁和第4頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）出示Lookat....的句子，板書并操練。1.教師播放錄音2.復(fù)習(xí)school，library，playground等與校園設(shè)施有關(guān)的單詞及Thisisour....的句子。（1）由歌曲MyHappySchool引出單詞school的復(fù)習(xí)，并在黑板的正上方板書OurSchool，然后貼出學(xué)校的平面圖。（2）教師指著平面圖上教室的位置說：“Thisisour....”再請學(xué)生從卡片中找出classroom的單詞貼在平面圖上，練說Thisisourclassroom.句子。（3）用同樣的方法復(fù)習(xí)其他單詞。3.復(fù)習(xí)句子Whichclassareyouin?I’minClass...，Grade....（1）教師將馬麗的圖片貼在黑板的一角，然后站到離圖片較遠(yuǎn)的地方問：“Who’sthatgirl?Whereisshefrom?Whichclassisshein?”（2）待學(xué)生回答后，教師板書句子Whichclassareyouin?I’minClass...，Grade....（3）教師出示班牌卡片，進(jìn)行替換練習(xí)。（4）教師出示不同人物站在不同班級教室前的圖片，在人物旁注明人物的名字及城市名稱，請學(xué)生先在小組內(nèi)進(jìn)行會話練習(xí)，再請幾個學(xué)生上臺匯報。4.復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。（1）請學(xué)生翻開課本第9頁和第11頁，教師播放錄音，學(xué)生模仿跟讀。（2）運用活動——我會說。教師出示教室、操場、電腦室、圖書館等圖片，請學(xué)生用學(xué)過的語言進(jìn)行描述。（3）完成課本第34頁的Lookandread.部分。1.復(fù)習(xí)字母組合ar和er在單詞中的讀音。（1）教師出示卡片ar，復(fù)習(xí)字母組合ar在單詞中的讀音。（2）教師出示卡片er，復(fù)習(xí)字母組合er在單詞中的讀音。（3）教師出示單詞卡片star和ruler，請個別學(xué)生示范讀。（4）游戲——找不同。游戲規(guī)則：教師出示幾組卡片，卡片上寫有若干個單詞，其中有一個單詞所含字母組合以及讀音和其他單詞不一樣，請學(xué)生找出并大聲讀出該單詞。最快找到并讀對的學(xué)生得分。2.復(fù)習(xí)字母組合ir和or在單詞中的讀音。（1）教師出示單詞卡片girl，bird，shirt和skirt（2）教師出示單詞卡片story，sports，horse和morning（3）教師請學(xué)生拿出筆，在左手手心寫上/з/，在右手手心寫上//，教師說/з/，學(xué)生舉左手，教師說//，學(xué)生舉右手。（4）教師讀單詞sports，學(xué)生舉右手，并說：sports；教師讀單詞shirt，學(xué)生舉左手，并說：shirt?？梢匀噙M(jìn)行這項活動，也可以請幾位學(xué)生上臺開展競賽活動。3.請學(xué)生翻開課本第35頁，教師播放錄音，學(xué)生聽音跟讀。1.背誦并默寫Unit1和Unit2的單詞。2.聽Unit1和Unit2的課文錄音，并模仿跟讀。3.完成課本第33頁的Let’scount.部分。S:Standup.S:Goodmorning,MissChen.全班同學(xué)一起說：“It’sa’sachair.”學(xué)生猜：“It’sadesk/chair.”猜對的學(xué)生說：“Yes，it’sa....”猜錯的學(xué)生說：“No，itisn’ta....”學(xué)生認(rèn)讀卡片學(xué)生說說自己的例子。全班齊唱歌曲：MyHappySchool.學(xué)生答出classroom學(xué)生回答。Ss:I’min….如：A：Who’sthatboy?B：He’sXiaoYong.He’sfromShanghai.A：Whichclassishein?B：ClassOne，GradeSix.如：Thisisourclassroom.It’saniceclassroom.It’ssobig.Look，somanydesksandchairs!Ilikemyclassroom.等。學(xué)生讀單詞，復(fù)習(xí)字母組合ir的讀音。學(xué)生讀單詞，復(fù)習(xí)字母組合or的讀音。教師說，學(xué)生做。吸引學(xué)生注意，做好上課的準(zhǔn)備?；氐綄嶋H的生活中，有情境的進(jìn)行復(fù)習(xí)。游戲滲透復(fù)習(xí)，是知識的再次鞏固變得生動有趣。游戲的方式變化，是課堂活躍，學(xué)生注意力集中。知識的拓展部分發(fā)揮學(xué)生的自主性，放開讓學(xué)生說。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。對于原先教學(xué)的難點再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)充原先的不足，提高二次教學(xué)的效率。及時復(fù)習(xí)，避免遺忘。游戲滲透復(fù)習(xí)，是知識的再次鞏固變得生動有趣。游戲的方式變化，是課堂活躍，學(xué)生注意力集中。知識的拓展部分發(fā)揮學(xué)生的自主性，放開讓學(xué)生說。鍛煉學(xué)生的語言表達(dá)能力。教學(xué)后記對于原先教學(xué)的難點再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào)，補(bǔ)充原先的不足，提高二次教學(xué)的效率。及時復(fù)習(xí)，避免遺忘。游戲的方式變化，是課堂活躍，學(xué)生注意力集中。及時復(fù)習(xí)，避免遺忘。游戲滲透復(fù)習(xí)，是知識的再次鞏固變得生動有趣。課題Unit5DailyActivitiesPartA教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)單詞bus，car和短語getinto，getup，havebreakfast，gotoschool。2.學(xué)習(xí)句型Whendoyou...?3.學(xué)習(xí)字母c在單詞中的讀音。教學(xué)重點、難點1.能夠認(rèn)讀和正確書寫單詞bus，car和短語getup，havebreakfast，gotoschool。2.能夠用句型Whendoyou...?和At....表達(dá)日?；顒拥臅r間。教具、學(xué)具錄音機(jī)，卡片。教學(xué)課時1課時教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖1．Warming-up2Revision+LeadinStep3Presentation1.師生互致問候。2.欣賞歌曲：It’sTimetoGotoSchool.1.復(fù)習(xí)數(shù)字。（1）游戲——快速搶答。游戲規(guī)則：教師出示單詞卡片one至twelve，學(xué)生快速并大聲地朗讀。先按順序讀，再隨機(jī)抽取卡片讀。（2）游戲——數(shù)字接力。游戲規(guī)則：教師說twenty，學(xué)生快速說twentyone。教師說twentynine，學(xué)生快速說thirty。以此類推。2.復(fù)習(xí)時間表達(dá)法。教師出示一個時鐘，撥動時鐘，問：“What’sthetime?”請學(xué)生說出鐘面上的時間。1.教師將時鐘上的時間撥到六點三十分，當(dāng)學(xué)生說出時間后，教師說：“It’ssixthirty.Igetupatsixthirty.”用動作幫助學(xué)生理解getup的意思，然后板書：atsixthirty。2.教師將時鐘上的時間撥到七點，當(dāng)學(xué)生說出時間后，課前打招呼復(fù)習(xí)三年級句型：Thisis….跟讀課題學(xué)習(xí)新詞：school熱身溫故而知新的作用揭示課題教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教師說：“It’sseveno’clock.Ihavebreakfastatseveno’clock.”用動作幫助學(xué)生理解havebreakfast的意思，然后板書：atseveno’clock。3.教師將時鐘上的時間撥到七點二十五分，當(dāng)學(xué)生說出時間后，教師說：“Look!It’sseventwenty-five.Igotoschoolatseventwenty-five.”用動作幫助學(xué)生理解gotoschool的意思，然后板書：atseventwenty-five。4.揭示并板書課題：Unit5DailyActivitiesPartA（二）單詞和句子教學(xué)1.初步感知課文，教學(xué)單詞bus和car以及句子Thebusisfull.和Getintothecar.（1）教師指著黑板上的時間說：“Igotoschoolatseventwentygotoschoolbybus.”出示公共汽車的圖片，