南安市柳城小學2022--2022學年度第一學期二年級語文教研計劃南安市柳城小學2022-2022學年第一學期二年級語文教研計劃一、指導思想：以教育部《關(guān)于全面深化課程改革落實立德樹人根本任務(wù)的意見》為指導，認真貫徹《南安市全面提升教育質(zhì)量三年行動方案》工作要求，全面落實《南安市教育局關(guān)于進一步加強全市教研工作的指導意見》，按照上級教研部門的工作安排，加強課堂研討，深化教學改革，創(chuàng)新教研方式，提高教研工作的針對性和實效性，努力提升我校語文教育質(zhì)量。二、具體措施（一）加強理論學習，深化課程改革1、首先各教師要確立終生學習的理念，搭建教師讀書平臺。各教師利用業(yè)余學習時間，深入學習《新課程標準》以及相關(guān)的教育論著，并定期開展研討活動，逐步領(lǐng)會教材、教師用書的作用，把握教材的編寫意圖。繼續(xù)落實教師常態(tài)化的閱讀活動，拓寬教師的教育視野，鼓勵每位教師好看書，看好書，書看書，進行名師、學科帶頭人相關(guān)講座指導等方式促進教師提升專業(yè)理論素養(yǎng)。2、教研組加強教研學習，緊緊圍繞學校、教導處制定的工作目標，切實訂好本年度的教育教學計劃，合理安排教學進度，扎扎實實學習課程標準。（二）完善常規(guī)工作，構(gòu)建高效課堂。開展集體備課，真正做到集老師們的智慧，要做到有組織、有計劃、有安排、定時間、定內(nèi)容、定主題，突出重點，解決難點，著力提高集體備課質(zhì)量。各教師要以“備課要深，上課要實，作業(yè)要精，教學要活，手段要新，輔導要細，質(zhì)量要高”為要求規(guī)范自己的教學行為，；聯(lián)系教學實際，針對本班實際進行修改，并在教學過程中加以修改、調(diào)整，寫好教學反思。各教研組以集體備課為突破口，堅持以新課程理念為指導思想，重視“自主、合作、探究”的學習方式在課堂上的具體落實。課堂教學倡導真實、樸實、扎實的教學風格。（三）規(guī)范教研組活動，提高教學實效。1、以課堂教學研究為陣地，不斷提高課堂教學水平。繼續(xù)以提高以研促教的實效性為抓手，創(chuàng)新教研形式，提高教師聽評課水平與業(yè)務(wù)能力。每周一下午第三節(jié)在年段辦公室開設(shè)一次年段教研會會議，提前安排發(fā)言主題及發(fā)言人員，提早準備專題發(fā)言內(nèi)容，讓備課資源共享落到實處。在“實”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來。加強教研組成員之間的緊密協(xié)作，加強對黃偉萍、黃日鑫、黃思藝三位新老師的傳、幫、帶?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，達到教學相長的效果。2、深化教育教學改革。堅持“圍繞教育質(zhì)量抓教研，抓好教研促教育質(zhì)量”的要求，扎實教研常規(guī)管理，創(chuàng)建新型教研文化，深化課程與教學改革，不斷深化教育科研工作，推進學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。深入開展“一師一優(yōu)課、一課一名師、一校一品牌”課堂教學專題研討、人人上“達標課”、“微反思”“微閱讀”“微動筆”“微超越”活動，不斷推動“團隊?互動”教學研究，有效促進課堂教學轉(zhuǎn)型，構(gòu)建師生共同發(fā)展的課堂教學生態(tài)；扎實開展小片區(qū)合作教研工作和聯(lián)盟共建研討工作，全面提高教研工作的針對性和實效性。3、加強教學質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，減少或消除錯誤積累。特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將配合教導處多次、小范圍地進行隨機質(zhì)量調(diào)測，及時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素質(zhì)競賽,如朗誦比賽、故事大王賽、聽寫比賽等，以促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。堅持不定期的作業(yè)、備課檢查。嚴格把握作業(yè)的質(zhì)量，控制數(shù)量、及時批改、及時調(diào)控教學。4、發(fā)揮教育信息化效益。切實發(fā)揮“三通兩平臺”設(shè)備功能作用，推動信息技術(shù)和數(shù)字資源在課堂教學的有效應(yīng)用和深度融合，以信息化引領(lǐng)教育理念和教育模式的創(chuàng)新，實現(xiàn)教育、教學、教研資源共享，有效提高課堂教學質(zhì)量。5、打造書香校園。結(jié)合《關(guān)于加強小學生閱讀的工作意見》，積極開展閱讀活動。根據(jù)上級文件要求，在深入研讀文件的基礎(chǔ)上，制定活動方案，在此基礎(chǔ)上，安排全年段語文老師進行一至兩次相關(guān)閱讀的理論、案例的教研活動，舉辦一系列師生閱讀活動，如繼續(xù)開展好主題式經(jīng)典誦讀活動，繼續(xù)推廣“晨誦、午讀、暮省”的做法，直至閱讀習慣養(yǎng)成。同時結(jié)合舉行“讀書節(jié)”等活動激發(fā)閱讀熱情，讓每一位學生都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位學生終身學習的自覺行為，從而全面提高學生的人文素養(yǎng)和教師的專業(yè)素質(zhì)。6、以作文教學為重點，加大研究力度。要積極探索低年級寫話的教學模式，指導學生養(yǎng)成留心觀察生活的習慣，嘗試寫每日一句，每周一段，為養(yǎng)成良好寫作習慣打好基礎(chǔ)。7、進一步強化寫字教學和朗讀教學。加大寫字教學和朗讀教學的研究力度，不斷提高寫字和朗讀的教學質(zhì)量，使學生認認真真地讀書，端端正正地寫字。（三）、發(fā)揮骨干教師作用，積極推進名師工程。1、發(fā)揮高級教師、各級學科帶頭人、骨干的培養(yǎng)引領(lǐng)作用，做好師徒結(jié)對工作，努力搭建培訓平臺，走出去請進來；搭建展示平臺，定期開展活動，給每個老師登臺表現(xiàn)的機會。鼓勵45周歲以下中青年教師制定自己成長的規(guī)劃，上好常態(tài)課，寫好反思與總結(jié)。2、推進“小片區(qū)管理”、“委托管理”、“聯(lián)盟共建”等結(jié)對幫扶工作。充分盤活各類優(yōu)質(zhì)教育資源，在“小片區(qū)”管理時做好資源共享、互幫共建的管理模式，扎實做好片區(qū)教學研討工作及試卷命題工作。扎實做好“委托管理”工作，對于第五小學、第六小學委托我校管理的教師及跟崗學習的新教師，派出最好的老師，形成師徒結(jié)隊，真正起到引領(lǐng)、指導的作用，促其快速成長。繼續(xù)做好與第三小學聯(lián)盟共建活動，發(fā)揮幫扶作用，共同進步。三、具體工作安排時間：每周一下午第三節(jié)地點：二年段辦公室周次教研內(nèi)容主持人中心發(fā)言人1學習課程標準，明確學段要求莊雅瑜莊雅瑜2第一單元教材分析及教學建議莊雅瑜吳彩云3如何指導低年級學生進行有效的經(jīng)典誦讀莊雅瑜黃偉萍4第二單元教材分析及教學建議莊雅瑜黃日鑫5語文教師有效備課、課堂教學及評課策略莊雅瑜楊淑端6第三單元教材分析及教學建議莊雅瑜葉春芬7促進課堂有效互動教學專題研討莊雅瑜黃思藝8第四單元教材分析及教學建議莊雅瑜魏秋玲9低年級學生課外閱讀方法指導莊雅瑜吳彩云10第五單元教材分析及教學建議莊雅瑜黃偉萍11期中測查質(zhì)量分析吳彩云莊雅瑜12第六單元教材分析及教學建議莊雅瑜黃日鑫13如何指導待進步學生促進學習的方法莊雅瑜楊淑端14如何指導學生寫好鉛筆字莊雅瑜葉春芬15第七單元教材分析及教學建