第一頁，共28頁。某旅游公司舉辦“我們?nèi)サ巧健钡闹黝}活動，導(dǎo)游小劉接到了三個登山團(tuán)隊(duì)。其一，陪同一些(yīxiē)老人登山；其二，安排一隊(duì)攀巖愛好者攀巖；其三，帶領(lǐng)一班孩子野炊。

學(xué)看地形圖創(chuàng)設(shè)(chuàngshè)情境????導(dǎo)游(dǎoyóu)小劉的苦惱小劉該怎么安排合理的登山路線？第二頁，共28頁。第三頁，共28頁。學(xué)習(xí)(xuéxí)目標(biāo)1、能在等高線地形圖上，識別山頂、山脊(shānjǐ)、山谷、鞍部、陡崖，判讀坡的陡緩,估算海拔和相對高度。2、知道分層設(shè)色地形圖的制作原理并初步學(xué)會閱讀地形圖，在地形圖上識別五種主要的地形類型。第四頁，共28頁。1、等高線和等高距等高線：在地圖上，海拔高度相等(xiāngděng)的點(diǎn)的連線。一、等高線地形圖等深線？等溫線？等降水量線？……等高距：相鄰(xiānɡlín)兩條等高線的數(shù)值差，即相對高度。第五頁，共28頁。2、繪制(huìzhì)等高線地形圖第六頁，共28頁。陡緩等高線密集的地方(dìfāng)，坡；等高線稀疏的地方(dìfāng)，坡陡緩3、判讀(pàndú)坡的陡緩第七頁，共28頁。1、這幅等高線地形圖是否(shìfǒu)正確，為什么？2、AC和BC兩條線路，哪條更陡？????AB√×CAC????練一練

學(xué)看地形圖第八頁，共28頁。山頂(shāndǐnɡ)陡崖山谷(shāngǔ)山脊(shānjǐ)鞍部山的最高處近似于垂直的山坡，陡峭的山崖山高處像獸脊凸起、隆起的部分兩山間低凹而狹窄處地形中兩山頂之間比較平緩的部位第九頁，共28頁。陡崖(dǒuyá)等高線重合(chónghé)處4、山地不同部位(bùwèi)的等高線形態(tài)第十頁，共28頁。等高線閉合，中間高，四周低用表示第十一頁，共28頁。兩個山頂之間等高線不相連(xiānɡlián)的部分第十二頁，共28頁。第十三頁，共28頁。認(rèn)真觀察，思考討論下列(xiàliè)問題：1、找出模型中哪是山脊，哪是山谷。2、依據(jù)模型，在表示“山谷”和“山脊”的等高線地形圖中標(biāo)注海拔高度。3、觀察等高線地形圖中“山谷”與“山脊”凹凸有什么特點(diǎn)。交流(jiāoliú)合作認(rèn)識山脊和山谷第十四頁，共28頁。第十五頁，共28頁。對比認(rèn)識山脊(shānjǐ)和山谷左圖數(shù)字凸出方向數(shù)字由400—0米，向低處凸出，為山脊；右圖數(shù)字凸出方向數(shù)字由0---400米，向高處(ɡāochǔ)凸出，為山谷。山脊1000400300200020010040030020010003004003000200100400山谷第十六頁，共28頁。凸低為脊凸高為谷可能有河流(héliú)發(fā)育第十七頁，共28頁。繞口令等高線，海拔(hǎibá)出，兩山之間是鞍部；陡坡密，緩坡疏，陡崖就在重疊處；低凸脊，高凸谷，山頂之處有標(biāo)注。第十八頁，共28頁。第十九頁，共28頁。第二十頁，共28頁。第二十一頁，共28頁。某旅游公司舉辦(jǔbàn)“我們?nèi)サ巧健钡闹黝}活動，導(dǎo)游小劉接到了三個登山團(tuán)隊(duì)。其一，陪同一些老人登山；其二，安排一隊(duì)攀巖愛好者登山；其三，帶領(lǐng)一班孩子野炊。

學(xué)看地形圖學(xué)以致用(xuéyǐzhìyòng)導(dǎo)游(dǎoyóu)小劉的苦惱小劉該怎么安排合理的登山路線？第二十二頁，共28頁。一般來說，平原用色表示；海洋(hǎiyáng)用色表示，山地、丘陵、高原用表示；冰川、冰雪用色表示。綠藍(lán)黃色(huángsè)、褐色二、等高線分層設(shè)色(shèsè)地形圖白第二十三頁，共28頁。高原(gāoyuán)平原(píngyuán)五種基本地形(dìxíng):高原、平原、山地、丘陵、盆地山地丘陵盆地第二十四頁，共28頁。1、圖中山頂?shù)暮０胃叨瓤赡苁牵ǎ〢．457米B．400米C．531米D．398米2、圖中虛線表示的地形部位是（）A．山谷(shāngǔ)B．鞍部C．山頂D．山脊3、圖中序號所在地坡度最小的是（）A．①B．②C．③D．④ADD點(diǎn)擊(diǎnjī)中考

學(xué)看地形圖點(diǎn)擊(diǎnjī)中考第二十五頁，共28頁。生活(shēnghuó)中的等高線──梯田知識(zhīshi)拓展第二十六頁，共28頁。

學(xué)看地形圖課外(k