人教版五下數(shù)學(xué)《約分》教學(xué)設(shè)計(jì)65教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生題解最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)和約分的意義，把握約分的方法。2、培育學(xué)生應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)解決實(shí)際問(wèn)題的力量。3、培育學(xué)生思維的簡(jiǎn)潔性。重點(diǎn)難點(diǎn)：歸納、概括出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的概念及約分的方法。教學(xué)預(yù)備：例題情境圖教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、提問(wèn)：你能很快找出下面各數(shù)的最大公因數(shù)嗎？918152179424202811132、你是怎樣找出兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)的？求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)有幾種狀況？小結(jié)：求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)時(shí)，有兩種特別狀況；一種是兩個(gè)11。二、分析探究1、出示情景圖讓學(xué)生觀看。提問(wèn)：兩個(gè)同學(xué)，一個(gè)認(rèn)為他游了全程的75/100，另一個(gè)認(rèn)為3/4。這兩種說(shuō)法是一回事嗎？為什么？學(xué)生獨(dú)立思考后集體溝通，說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣想的？可以從以下兩個(gè)角度思考：〔1〕75/100=75÷25/100÷25=3/4〔2〕3/4=3×25/4×25=75/1002、提問(wèn)：3/4學(xué)生觀看后答復(fù)：3/41，這樣的分?jǐn)?shù)叫做最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。3、提問(wèn)：你還能舉出最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的例子嗎？〔學(xué)生舉例，全班推斷〕4841、22簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，然后比較找出相等的分?jǐn)?shù)。5424/3024/30約分。方法一：用分子、分母的公因數(shù)，逐次去除分子和分母，最終等到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。24/30=24÷2/30÷2=12/15 12/15=12÷3/15÷3=4/5方法二：用分子、分母的最大公因數(shù)，分別去除分子和分母，得到最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。24/30=24÷6/30÷6=4/56、引導(dǎo)學(xué)生概括出方法。7、指出：像這樣，把一個(gè)分?jǐn)?shù)化成和它相等，但分子和分母都比較小的分?jǐn)?shù)，叫做約分。854，試著自己寫(xiě)一寫(xiě)。學(xué)生匯報(bào)約分的寫(xiě)法，教師板書(shū)教材上的內(nèi)容。提問(wèn)：怎樣約分比較簡(jiǎn)便？三、穩(wěn)固練習(xí)85簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，再把不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)的化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。四、全