PAGEPAGE6蘇教版語文五上第五、六、七單元復(fù)習(xí)資料第16課《黃山奇松》：《黃山奇松》這篇課文以生動的筆墨描寫了黃山風(fēng)景區(qū)有許多奇松，姿態(tài)獨(dú)特，十分有趣。抒發(fā)了作者對它們的贊嘆之情和對祖國大好河山的熱愛之情。黃山四絕：奇松、怪石、云海、溫泉黃山最妙的觀松處，當(dāng)然是曾被徐霞客稱為“黃山絕勝處”的玉屏樓了。樓前懸崖上有“迎客”、“陪客”、“送客”三大名松。迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，雖然飽經(jīng)風(fēng)霜，卻仍然郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。它有一叢青翠的枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。如今，這棵迎客松已經(jīng)成為黃山奇松的代表，乃至整個(gè)黃山的象征了。陪客松正對玉屏樓，如同一個(gè)綠色的巨人站在那兒，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干蟠曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游客依依不舍地告別。黃山奇松的“奇”表現(xiàn)在：迎客松姿態(tài)優(yōu)美，枝干遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。枝干斜伸出去，如同好客的主人伸出手臂，熱情地歡迎賓客的到來。陪客松如同一個(gè)綠色的巨人，在陪同游人觀賞美麗的黃山風(fēng)光。送客松姿態(tài)獨(dú)特，枝干盤曲，游人把它比作“天然盆景”。它向山下伸出長長的“手臂”，好像在跟游人依依不舍地告別。贊美黃山的詩句：五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。——徐霞客屹立……中國像一條巨龍屹立在世界的東方。郁郁蒼蒼……雪松長得郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)。飽經(jīng)風(fēng)霜……老紅軍那飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上寫滿了歲月的滄桑。欣喜若狂……聽到我們班閱讀競賽獲得一等獎(jiǎng)的消息，同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂。收到大學(xué)錄取通知書,姐姐欣喜若狂地跳了起來。

每當(dāng)除夕之夜,親人們團(tuán)聚一起,真是一個(gè)欣喜若狂的日子。不足為奇……王一丹獲得800米長跑冠軍是不足為奇的，因?yàn)樗俏倚５倪\(yùn)動健將?，F(xiàn)在家庭都富裕了，家家戶戶有電腦已不足為奇。隨著科技的迅猛發(fā)展，使用智能手機(jī)已經(jīng)不足為奇了。第17課《黃果樹瀑布》本文是一篇文質(zhì)兼美的散文，寫作者在黃果樹瀑布景區(qū)游覽的所見、所聞、所感，描繪了黃果樹瀑布景觀的壯美，表現(xiàn)了大自然的無限生機(jī)對人的性情的陶冶。本文寫作特色鮮明：一是采用移步換景的方法，將黃果樹瀑布做了全方位、多角度的描繪；二是善用、巧用比喻，使文章的語言生動形象，如詩如畫。黃果樹瀑布的特點(diǎn)是形態(tài)寬，聲響大。它位于我國貴州省，是亞洲最大的瀑布。黃果樹瀑布的形態(tài)特點(diǎn)為：寬。例：①透過樹的縫隙，便看到一道瀑布懸掛在巖壁上，上面折為三疊，好像一匹寬幅白練正從織布機(jī)上瀉下來。②瀑布激起的水花，如雨霧般騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落在瀑布右側(cè)的黃果樹小鎮(zhèn)上，形成了遠(yuǎn)近聞名的“銀雨灑金街”的奇景。黃果樹瀑布的聲響特點(diǎn)為：大。例：①剛進(jìn)入黃果樹風(fēng)景區(qū)，我們便聽到“嘩嘩”的聲音從遠(yuǎn)處飄來，就像是微風(fēng)拂過樹梢，漸進(jìn)漸響；最后像潮水般涌上來，蓋過了人喧馬嘶，天地間只剩下一片喧囂的水聲了。②那“嘩嘩”的水聲便成了千萬架織布機(jī)的大合奏。近義詞：喧囂（喧鬧）

聆聽（諦聽）

沉醉（陶醉）反義詞：喧囂（清靜）

涼絲絲（暖烘烘）擴(kuò)展（收縮）

沉醉（清醒）形容氣勢大的成語：浩浩蕩蕩

排山倒海

氣貫長虹一瀉千里

千軍萬馬

氣吞山河雷霆萬鈞勢如破竹形容瀑布的古詩：①飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。②溪澗豈能留得住，終歸大海作波濤。文中表現(xiàn)瀑布聲音大的詞語有：喧囂雷聲轟鳴山回谷應(yīng)訇然作響第18課《莫高窟》：《莫高窟》生動介紹了敦煌莫高窟的精妙絕倫的彩塑、宏偉瑰麗的壁畫和曾藏有數(shù)萬件珍貴文物的藏經(jīng)洞，把莫高窟這一舉世聞名的藝術(shù)寶庫展示在我們面前，贊揚(yáng)了我國古代勞動人民的無窮智慧和偉大的創(chuàng)造力。莫高窟保存著兩千多尊彩塑。這些彩塑個(gè)性鮮明，神態(tài)各異。有慈眉善目的菩薩，有威風(fēng)凜凜的天王，還有強(qiáng)壯勇猛的力士。有一尊臥佛長達(dá)16米，他側(cè)身臥著，眼睛微閉，神態(tài)安詳?？吹竭@一尊尊惟妙惟肖的彩塑，游人無不嘖嘖贊嘆。莫高窟不僅有精妙絕倫的彩塑，還有四萬五千多平方米宏偉瑰麗的壁畫。壁畫的內(nèi)容豐富多彩，有記錄佛教故事的，有描繪神佛形象的，有反映民間生活的，還有描摹自然風(fēng)光的。其中最引人注目的，是那成百上千的飛天。壁畫上的飛天，有的臂挎花籃，采摘鮮花；有的懷抱琵琶，輕撥銀弦；有的倒懸身子，自天而降；有的彩帶飄拂，漫天遨游；有的舒展雙臂，翩翩起舞……看著這些精美的壁畫，就像是走進(jìn)了燦爛輝煌的藝術(shù)殿堂。莫高窟里還有一個(gè)面積不大的洞窟——藏經(jīng)洞。洞里曾藏有我國古代的各種經(jīng)卷、文書、帛畫、刺繡、銅像等六萬多件。由于清王朝腐敗無能，大量珍貴的文物被帝國主義分子掠走。僅存的部分經(jīng)卷，現(xiàn)在陳列于北京故宮等處。展開想象，還可以怎樣描寫壁畫的飛天呢？如：“有的手持竹笛，吹奏樂曲；有的閉目凝神，側(cè)耳傾聽；有的雙掌合十，默默祈禱……”為莫高窟設(shè)計(jì)一條廣告語：甘肅敦煌莫高窟，祖國西北一明珠！有關(guān)豐富繁多的成語：包羅萬象

琳瑯滿目五花八門

應(yīng)有盡有

無所不有把句子寫具體：上海的金茂大廈可真高啊，快要頂?shù)教炝?。早晨的霧可真大啊，門前的大樹都不見了蹤跡。3、小溪里的水清得很，連水底的沙石都看得一清二楚。4、教室里靜悄悄的，連一根針掉到地上也能聽見。公益用語關(guān)于環(huán)保：生活需要綠色。早一天保護(hù)環(huán)境，多一份生命保證。綠了大地，潤了人心。關(guān)于和平：停止戰(zhàn)爭，為了孩子！多一些潤滑，少一些摩擦。關(guān)于珍惜資源：水，生命之源！關(guān)于尊重知識：知識就是力量。關(guān)于“希望工程”：用心點(diǎn)燃希望，用愛撒播人間。第19課《天火之謎》《天火之謎》一文介紹了美國科學(xué)家富蘭克林經(jīng)過長期觀察，后來通過“風(fēng)箏實(shí)驗(yàn)”證實(shí)了雷暴就是普通的發(fā)電現(xiàn)象,揭開了雷電的秘密。他還根據(jù)放電原理發(fā)明了避雷針。他是一位勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)的享有國際聲譽(yù)的美國科學(xué)家、發(fā)明家和政治家。近義詞：三心二意（見異思遷）（朝三暮四）（一心二用）滴水穿石（持之以恒）（堅(jiān)持不懈）（鍥而不舍）（日雕月琢）半途而廢（有始無終）

膽戰(zhàn)心驚（提心吊膽）第20課《厄運(yùn)打不垮的信念》：談遷是明末清初史學(xué)家，編寫了《國榷》，在本文中“厄運(yùn)”指的是他花費(fèi)20多年的心血完成的《國榷》被偷走，此時(shí)他已經(jīng)年老體弱，難以再重新編寫。然而年過花甲的談遷沒有被“厄運(yùn)”打倒，而是經(jīng)過幾年的奮斗，完成了更加翔實(shí)《國榷》。中心句:在漫長的人生旅途中,難免有崎嶇和坎坷,但只要有厄運(yùn)打不垮的信念,希望之光就會驅(qū)散絕望之云。這句話的意思是：在人生道路上難免會遇到困難和挫折，但只要有堅(jiān)定的信念，希望就會永遠(yuǎn)存在。課文中8處運(yùn)用了數(shù)字，更清晰地表現(xiàn)出談遷治學(xué)的刻苦和信念的堅(jiān)定，表現(xiàn)出他在逆境中不屈不撓、持之以恒的頑強(qiáng)毅力。第21課《諾貝爾》：諾貝爾一生的在機(jī)械和化學(xué)方面有過許多發(fā)明，而他最突出的發(fā)明就是炸藥。諾貝爾熱愛科學(xué)，熱愛人類，無私奉獻(xiàn)，他還用所有遺產(chǎn)設(shè)立了“諾貝爾獎(jiǎng)”，1901年起每年12月10日下午4點(diǎn)半在瑞典王國首都斯德哥爾摩舉行授獎(jiǎng)儀式，獎(jiǎng)給在物理、化學(xué)、生理學(xué)或醫(yī)學(xué)、文學(xué)、和平五個(gè)領(lǐng)域中成就最突出的人。諾貝爾獎(jiǎng)后來還增設(shè)了“經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)”、“地球獎(jiǎng)”、“環(huán)境成就”等3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。曾有楊振寧、李政道、丁肇中、朱棣文等華裔科學(xué)家獲物理獎(jiǎng)，李遠(yuǎn)哲獲化學(xué)獎(jiǎng)。高錕獲2009年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。莫言獲2012年諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，屠呦呦獲2015年生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。第22課《滴水穿石的啟示》：課文中列舉了李時(shí)珍、愛迪生、齊白石三個(gè)人物的事例，說明古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上，都是靠著“滴水穿石”的精神，才取得成功的。我們要銘記“滴水穿石”給予我們的啟示:目標(biāo)專一而不三心二意，持之以恒而不半途而廢，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。李時(shí)珍是明代著名醫(yī)藥學(xué)家，他訪名醫(yī)、嘗草藥，走遍大半個(gè)中國，經(jīng)過二十幾年的不懈努力，完成了藥學(xué)巨著《本草綱目》。愛迪生是美國偉大的發(fā)明家，他畢生孜孜不倦，擁有一千多項(xiàng)發(fā)明專利。齊白石是中國現(xiàn)代著名書畫家，數(shù)十年來“不教一日閑過”，從沒停止過作畫。“滴水穿石”的精神：目標(biāo)專一，持之以恒“滴穿”：克服“頑石”：成功道路上的困難、障礙飛行器:直升飛機(jī)、熱氣球、飛艇、直升飛機(jī)、航天飛機(jī)礁石：暴跳如雷、狂妄自大浪花：平和執(zhí)著，堅(jiān)持不懈健康知識：世界衛(wèi)生日：4月7日

無煙日：5月31日預(yù)防近視：A注意用眼衛(wèi)生B堅(jiān)持做好眼保健操C勞逸結(jié)合、睡眠充足，加強(qiáng)營養(yǎng)D定期檢查視力，及時(shí)治療“四害”：蒼蠅、蚊子、老鼠、蟑螂關(guān)于勵(lì)志的名言：①即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。——張海迪②最困難之時(shí)，就是離成功不遠(yuǎn)之日?！闷苼雠c“滴水穿石”意思相近的詞語：日雕月琢持之以恒堅(jiān)持不懈鍥而不舍孜孜不倦同類詞：積水成淵精衛(wèi)填海繩鋸木斷鐵杵成針愚公移山第23課《林沖棒打洪教頭》：課文是根據(jù)我國古典小說《水滸傳》中的有關(guān)回目改寫的，原著作者是施耐庵。通過對課文的學(xué)習(xí)，我們了解到林沖是個(gè)武藝高強(qiáng)、臨危不亂、足智多謀、謙遜有禮的人，洪教頭是個(gè)自以為是、跋扈囂張、目中無人、狂妄自大的人。林沖是梁山好漢中的一位，與他相關(guān)的故事還有：《林沖雪夜上梁山》《誤闖白虎堂》《林教頭風(fēng)雪山神廟》《水滸傳》是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說，成功塑造了宋江、林沖、李逵、武松、魯智深等108位英雄好漢的形象。其中的武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳、林沖雪夜上梁山等都是膾炙人口的故事。出自《水滸傳》的歇后語：孫二娘開店——謀財(cái)害命武大郎上墻頭——上不來下不去時(shí)遷偷雞——不打自招《水滸傳》中的人物綽號。柴進(jìn)——小旋風(fēng)

吳用——智多星李逵——黑旋風(fēng)

魯智深——花和尚林沖——豹子頭楊志——青面獸花榮——小李廣鼓上蚤——時(shí)遷武松——行者宋江——及時(shí)雨四大名著：1《水滸傳》作者施耐庵；2《三國演義》的作者是羅貫中，主要人物是劉備、諸葛亮、張飛、關(guān)羽、趙云等；3《西游記》的作者是吳承恩，主要人物有孫悟空、唐僧、豬八戒等；4《紅樓夢》的作者是曹雪芹，主要人物是賈寶玉、林黛玉、劉姥姥等?！端疂G傳》的特點(diǎn)：文字蕩氣回腸，人物栩栩如生，場景波瀾壯闊。跟《水滸傳》有關(guān)的成語：哀鴻遍野妻離子散逆來順受官逼民反忍無可忍逼上梁山劫富濟(jì)貧鋌而走險(xiǎn)兵來將擋水來土掩替天行道志存高遠(yuǎn)第24課《少年王冕》：《少年王冕》選自《儒林外史》第一回，作者吳敬梓。課文講述了少年王冕家境貧寒，從小替人家放牛，但仍不忘讀書學(xué)習(xí)。他又善于觀察大自然的美好景物，刻苦學(xué)畫，終于成為"畫荷花的高手"，贊揚(yáng)了王冕勤奮好學(xué)的精神和孝敬長輩的美好品德。不知不覺三四年過去了，王冕讀了不少書，也明白了許多道理。一天，正值黃梅時(shí)節(jié)，天氣悶熱，王冕放牛累了，便在綠草地上坐著。轉(zhuǎn)眼間，陰云密布。一陣大雨過后，天空中黑云邊上鑲著白云。陽光透出來了，照得湖水通紅。山上云霧繚繞，巖石掩映；山下樹木蔥蘢，青翠欲滴。樹枝像水洗過一般，綠得尤其可愛。湖里有十來枝荷花，花苞上雨水點(diǎn)點(diǎn)，荷葉上水珠晶瑩透亮。王冕不禁看得入了迷，心里想道：“古人說‘人在畫圖中’，真是一點(diǎn)不錯(cuò)?？上н@里沒有一個(gè)畫工，把這荷花畫下來。”隨后轉(zhuǎn)念又想：“天下哪有學(xué)不會的事？我何不自己畫幾筆？”描寫人物心情的成語：六神無主

心花怒放

提心吊膽

心急如焚

忐忑不安驚慌失措表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的成語：鞠躬盡瘁

舍己為人

大公無私

不屈不撓

拾金不昧表現(xiàn)優(yōu)美風(fēng)景的：山清水秀

青山綠水

桃紅柳綠

美不勝收草長鶯飛柳暗花明表現(xiàn)熱愛祖國的：精忠報(bào)國

國家興亡，匹夫有責(zé)

憂國憂民描寫場面的：車水馬龍人山人海萬人空巷熱火朝天墨

梅（元王冕）吾家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。第25課《黃鶴樓送別》：這是一篇"文包詩"，前三段寫李白在黃鶴樓為孟浩然餞行的情景，后兩個(gè)自然段寫李白在江邊目送孟浩然遠(yuǎn)去，觸景生情，吟詩抒情，抒發(fā)了朋友間依依惜別之情。黃鶴樓送孟浩然之廣陵（唐·李白）（送別詩）贈汪倫（唐李白）故人西辭黃鶴樓，（辭：告別）（故人：友人）李白乘舟將欲行煙花三月下?lián)P州。忽聞岸上踏歌聲。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，（消失，不見）桃花潭水深千尺，唯見長江天際流。（只見）不及汪倫送我情。表達(dá)深厚情誼的詩句：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！仆醪钋奥窡o知己，天下誰人不識君?！聘哌m朝代歌：氏歌：唐堯虞舜夏商周，春秋戰(zhàn)國亂悠悠。查任盛單，華樂仇燕，和強(qiáng)蓋解，於寧應(yīng)干，秦漢三國晉統(tǒng)一，南朝北朝是對頭。過翟區(qū)樸，佘冼曾菅，夏侯諸葛，歐陽上官，隋唐五代又十國，宋元明清帝王休。尉遲司馬，端木呼延，東方皇甫，令狐軒轅。寫出下列人物分別屬于哪個(gè)朝代：吳王夫差（春秋戰(zhàn)國）

林則徐（清）王勃（唐）

蘇軾（宋）越王勾踐（春秋戰(zhàn)國）諸葛亮（三國）

李白（唐）

劉備（三國）有一些姓氏，讀音和我們通常的讀法不一樣，你能讀對嗎？燕子平（

）應(yīng)強(qiáng)（

）任達(dá)華（

）華國鋒（

）

冼星海（

）解東（

）單田芳（

）樸詩禮（

）跟新年有關(guān)的成語：六畜興旺

五谷豐登

物華天寶

人杰地靈

煥然一新

百廢俱興千帆競發(fā)

萬馬奔騰

蒸蒸日上

欣欣向榮

國泰民安

人壽年豐背一背幾條春聯(lián)：山河增秀色，大地沐春暉。神州有天皆麗日，祖國無處不春風(fēng)。春雨洗塵埃一片清新好風(fēng)景，東風(fēng)送和煦

千株紅梅最風(fēng)光。春回大地，福滿人間。第26課《清平樂村居》：清平樂村居（南宋辛棄疾）茅檐低小，大兒鋤豆溪東，溪上青青草。中兒正織雞籠；醉里吳音相媚好，最喜小兒無賴，（頑皮）白發(fā)誰家翁媼。溪頭臥剝蓮蓬?！肚迤綐贰ご寰印肥且皇自~，其中“清平樂”是詞牌名，“村居”是題目。詞作者是南宋著名愛國詞人辛棄疾。全詞通過對農(nóng)村清新秀麗、樸素恬靜的環(huán)境的描寫，對翁媼及其三個(gè)兒子形象的刻畫，抒發(fā)了作者喜愛農(nóng)村安寧平靜生活的思想感情。你知道的詞牌名還有菩薩蠻、如夢令、卜算子等，辛棄疾的詞還有《西江月夜行黃沙道中》《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》等。在中國古代文學(xué)史上，每一個(gè)朝代幾乎都有著它主流的文學(xué)體裁，如：唐詩、宋詞、元曲、明清小說。一、本冊課文人物形象：《師恩難忘》田老師——教學(xué)有方《陶校長的演講》陶行知——關(guān)懷、愛護(hù)學(xué)生《裝滿昆蟲的衣袋》法布爾——熱愛自然、執(zhí)著追求《推敲》賈島——認(rèn)真嚴(yán)肅的創(chuàng)作態(tài)度，鍥而不舍的鉆研精神《嫦娥奔月》

嫦娥——心地善良為民造福后羿——力大神勇為民除害逢蒙——奸詐貪婪《在大海中永生》鄧小平——愛祖國，愛人民；無私奉獻(xiàn)《艾滋病小斗士》恩科西——熱愛生活，坦然面對災(zāi)難，頑強(qiáng)抗?fàn)帯短旎鹬i》富蘭克林——勇于探索、敢于實(shí)驗(yàn)《厄運(yùn)打不垮的信念》談遷——在逆境中不屈不撓、持之以恒《諾貝爾》諾貝爾——熱愛科學(xué)、無私奉獻(xiàn)《林沖棒打洪教頭》林沖——謙遜有禮、武藝高強(qiáng)洪教頭——傲慢無禮、狂妄自大、自