Word版本，下載可自由編輯初中七年級班主任的工作總結(jié)本學(xué)期本人擔(dān)當七班級的班主任工作，在學(xué)校整體思想的指導(dǎo)下，經(jīng)過全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，同學(xué)之間團結(jié)友愛、刻苦學(xué)習(xí)、相互幫忙、遵守紀律的良好局面，是一個具有較強分散力、核心力和向心力的集體?，F(xiàn)將本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下：

一、開學(xué)初深化認識同學(xué)，培育同學(xué)進取精神作。

學(xué)期初我為了能很快地認識同學(xué)，深化班級，每天早來晚走，同時利用任課老師及家長，認識同學(xué)方方面面的表現(xiàn)。在一個星期的接觸中，我認識到：我們班大部分的同學(xué)的基礎(chǔ)較差，日常好講好動，較淘氣，學(xué)習(xí)態(tài)度差，作業(yè)完成狀況存在問題，同學(xué)較懶散。針對同學(xué)的共性特征，我制定了班級奮斗目標。在班會教學(xué)過程中作了一些針對性措施激活同學(xué)進取心：

1、以上屆中考的優(yōu)異成果激勵同學(xué)。

2、以名人的個人奮斗事跡給同學(xué)樹立榜樣。

3、區(qū)分學(xué)校與中學(xué)的異同，讓同學(xué)熟識中同學(xué)活。

4、開了主題班會“勝利從這里起航”，鼓舞同學(xué)。

二、學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任工作閱歷，抓好班級管理。

要做好班主任工作，并不是件簡單事，由于班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，假如掌控不好方法，會做很多重復(fù)性工作。因此，我在工作之余，仔細鉆研班級管理閱歷，樂觀進行實踐，力求把每件事處理好。本人于11月x日至30到溫州市試驗中學(xué)參與德育特色班級創(chuàng)建研討會取經(jīng)。開學(xué)初，我與同學(xué)一起爭論，制定“自主管理、合作進展型班級”的德育特色班級。強化班級管理，我從紀律和衛(wèi)生兩個方面入手，兩手一齊抓。紀律方面要求同學(xué)嚴格遵守校規(guī)校紀；衛(wèi)生方面建立“專人負責(zé)制”，把教室和清潔區(qū)承包到每個值日小組。制定了一系列的班規(guī)班紀，要求同學(xué)既要嚴格遵守校規(guī)校紀，又要遵守班規(guī)班紀，用規(guī)章制度來約束同學(xué)的日常行為；同時，樂觀利用班會時間，講解《中同學(xué)日常行為規(guī)范》，對同學(xué)進行思想教育和紀律教育，教會同學(xué)做班集體的主人，讓他們懂得作為初一的同學(xué)該如何去度過學(xué)校的第一年，打好基礎(chǔ)，怎樣制造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境來提升自己的學(xué)習(xí)成果。一學(xué)期下來，整個班級漸漸形成守紀律，消失了一部分人愛學(xué)習(xí)的良好班風(fēng)。班風(fēng)好了，成果自然也就上去了。

三、教育同學(xué)努力學(xué)習(xí)，關(guān)懷同學(xué)身心健康

同學(xué)的學(xué)習(xí)成果是一個班級的生命線，是老師榮譽的載體，是班級管理水平的有力佐證。對初一來說，一般班差生太多，但科目的增加，難度的加深，使部分本已不堪重負的同學(xué)雪上加霜，最終失去了對學(xué)習(xí)的信念，對學(xué)習(xí)的愛好，成果每況愈下，成為班級的差生，有的不僅成果差、紀律差，甚至品德也很差，嚴峻影響班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣，造成極壞的影響。作為班主任，不僅要抓好某個學(xué)科，更重要一是抓好各門學(xué)科的平衡，抓好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)。我的詳細做法是：

1、抓好差生轉(zhuǎn)化工作。把差生分成幾種類型，區(qū)分對待。今年的差生有不少是雙差生：學(xué)習(xí)差、品德差。他們以小團伙形式違紀、厭學(xué)，影響了四圍一大片同學(xué)。我采用孤立、個個擊破的方法，不僅從思想上轉(zhuǎn)化他們，也從學(xué)習(xí)上幫忙他們，培育他們對學(xué)習(xí)的愛好，使他們樹立自己的奮斗目標，并向著這個目標契而不舍地去追求。同時，排解他們的厭學(xué)心情和自卑心理。這實質(zhì)上也有利于班級的紀律、學(xué)風(fēng)培育。在生活上，我亦常常去關(guān)懷他們，常常找他們談心，解開他們心中的迷惑，做一個布滿自信的人。經(jīng)過轉(zhuǎn)化除少數(shù)人，其它都有不同程度的轉(zhuǎn)變，有的而且成果有了很大進步。

2、抓好優(yōu)生的培育工作。樂觀查找班級優(yōu)等生，優(yōu)等生在學(xué)習(xí)上領(lǐng)先，大多數(shù)在思想上也很進步，但也不是一直如此。他們在思想上也會有迷惑，在學(xué)習(xí)上也會有波折，這需要班主任、任課老師多去關(guān)懷他們，引領(lǐng)他們。我?guī)缀趺看慰荚嚭?、都找他們個別談心，分析他們的現(xiàn)狀，指出他們的不足，提出奮斗的目標。假如他們在思想上有何負擔(dān)，盡量幫忙他們解除。同時，常常鼓舞他們，并制定一整套的班級嘉獎制度，進入班級前100名，前150名，前200名，分別賜予不同的物質(zhì)嘉獎，增加他們學(xué)習(xí)的信念和拼搏精神，利用一學(xué)期的努力，優(yōu)等生的成果都有了明顯進步，每次考試相對名次也越來越好。

3、以優(yōu)帶差，共同進步。在整個班級中開展“一幫一”活動，優(yōu)生幫忙差生，共同進步，使班級平均分逐步提升。同時，我也常常利用班會課時間，對全班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行指導(dǎo)，提升他們的學(xué)習(xí)效率。讓他們認清形勢，把握機遇，珍惜時間，奮力拼搏。并提出每次考試進步最快的兩名同學(xué)賜予物質(zhì)嘉獎。利用這些措施，整個班級形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。

四、強化平安教育。

平安是保證教學(xué)工作穩(wěn)步進行的前提。為保證同學(xué)的平安，我時時留意對同學(xué)進行平安教育，利用班會課進行講解、學(xué)習(xí)外，還采用了很多平安措施：我每天到校后都要對教室進行檢查，提前排解平安隱患。對同學(xué)的行為賜予肯定的約束，禁止追趕打鬧，教育同學(xué)上、放學(xué)路上留意交通平安，時刻留意同學(xué)的言行，把擔(dān)心定因素消退在萌芽狀態(tài)中，保證了同學(xué)的'健康成長。

以上就是我個人在近半年的班主任工作中的一點得失體會。當然我做的還很不夠，有時是缺少了會發(fā)覺的眼睛，因此才讓班級管理消失了很多