小學(xué)三年級(jí)語文教案系列教材小學(xué)三年級(jí)語文教案系列教材部編版27.《手術(shù)臺(tái)就是陣地》教學(xué)目標(biāo)1.會(huì)認(rèn)“斗、鎮(zhèn)”等13個(gè)生字。能在語言環(huán)境中辨析選用“連續(xù)”“繼續(xù)”“陸續(xù)”三個(gè)容易混淆的詞。2.有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)課文，了解白求恩在戰(zhàn)斗形勢緊張、危急的時(shí)刻，堅(jiān)守崗位的動(dòng)人事跡，深切感受白求恩的國際主義精神。教學(xué)準(zhǔn)備1.課文錄音帶。2.課文投影片。第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課：(出示課文插圖)這是抗日戰(zhàn)爭時(shí)期,我八路軍野戰(zhàn)醫(yī)院緊張搶救傷員的情景。看這位外國醫(yī)生不顧個(gè)人安危,正在為傷員做手術(shù),他說:“手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生的陣地。”這個(gè)外國醫(yī)生是誰呢?學(xué)了這節(jié)課我們就有了答案。二、揭示課題，范讀課文1.過渡語：這節(jié)課讓我們一起學(xué)習(xí)《手術(shù)臺(tái)就是陣地》,我們就到齊會(huì)戰(zhàn)場上去看一看那些白衣戰(zhàn)士是怎樣忘我工作的。師板書課題《手術(shù)臺(tái)就是陣地》，學(xué)生齊讀課題，想想課文題目的寓意。2.簡介白求恩。（白求恩：國際主義戰(zhàn)士，加拿大共產(chǎn)黨黨員，著名的胸外科醫(yī)師?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，他受加拿大共產(chǎn)黨和美國共產(chǎn)黨的派遣，率領(lǐng)由加拿大和美國人組成的醫(yī)療隊(duì)到中國解放區(qū)。他以精湛的醫(yī)療技術(shù)為中國的抗日軍民服務(wù)，并培養(yǎng)了大批醫(yī)務(wù)干部，為中國人民的解放事業(yè)作出了卓越的貢獻(xiàn)。）三、自學(xué)生字新詞，試讀課文1.自己試著讀課文，遇到不認(rèn)識(shí)的生字根據(jù)注音拼讀一下，讀不通順的地方反復(fù)多讀幾遍。2.學(xué)生試讀。\o"教師"教師巡視，特別要關(guān)心一下差生的朗讀情況。3.指名分自然段朗讀。教師相機(jī)出示每小節(jié)中帶生字的新詞，正音、鞏固。學(xué)生感到陌生的詞語也該提示。第一自然段：戰(zhàn)斗（dòu）消滅（miè）第二自然段：陸續(xù)血（xuè）絲炮彈（dàn）硝（xiāo）煙敏捷（jié）第三自然段：懇（kěn）求危險(xiǎn)（xiǎn）第四自然段：瓦（wǎpiàn）片迅速（xùnsù）爭分奪秒（miǎo）4.下面讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)開火車每人讀一句，老師要看看哪位同學(xué)讀的最好，一人一句接讀。5.齊讀全文。思考：課文到底講了一件什么事。這句話是誰說的？怎么會(huì)這樣說的。出示圖，學(xué)生回答。四、練習(xí)寫字。1.看著生字表，看著讀，認(rèn)清字型。2.哪幾個(gè)字難寫，要注意什么。3.分類書寫。會(huì)認(rèn)字鎮(zhèn)：讀四聲,不是一聲,不能只讀右邊部分；棒：生母b,不是f，不能只讀右邊部分；斗：是一個(gè)多音字，在“斗爭”中讀“dòu”,在“一斗”中讀“dǒu”；彈：是一個(gè)多音字，在“子彈”中讀“dàn”,在“彈琴”中讀“tán”；點(diǎn)撥：結(jié)合身體部位學(xué)習(xí)“恩、險(xiǎn)”。五、抓住重點(diǎn)，精讀感悟1.出示句子：“手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地?！闭埬阕x一讀白求恩大夫說的這句話，讀后你有什么感受？同桌討論。（這里的陣地就是崗位，每個(gè)人都有自己的崗位。工人叔叔的崗位在工廠，農(nóng)民伯伯的崗位在田野，老師的崗位在課堂，醫(yī)生的崗位在手術(shù)臺(tái)，所以說手術(shù)臺(tái)就是陣地。）

（這句話是比喻的說法。白求恩大夫把搶救傷員當(dāng)作打仗，白求恩把動(dòng)手術(shù)搶救傷病員看成和打仗一樣重要，他要像戰(zhàn)士堅(jiān)守陣地一樣堅(jiān)守手術(shù)臺(tái)，所以說手術(shù)臺(tái)就是醫(yī)生打仗的地方。這句話充分地表現(xiàn)了白求恩大夫堅(jiān)守崗位，對工作的極端負(fù)責(zé)。）2.你從課文的哪些語句中最能感受到白求恩大夫堅(jiān)守崗位和對工作的極端負(fù)責(zé)？請默讀課文，找到有關(guān)的語句并畫出來

。（學(xué)生默讀勾畫）3.畫完的同學(xué)把自己找到的語句有語氣地讀一讀，體會(huì)當(dāng)時(shí)的感受。（生自讀體會(huì)）4.請你在四人小組中把自己找到的語句讀一讀，然后談?wù)劯惺?。（學(xué)生小組討論，談自己的感受。）5.請學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)：你從哪兒可以感受到白求恩大夫堅(jiān)守崗位，對工作的極端負(fù)責(zé)？誰愿意把自己最感動(dòng)的語句讀給其他同學(xué)聽聽？在學(xué)生讀自己最感動(dòng)的語句的同時(shí)，教師適時(shí)引導(dǎo)點(diǎn)撥，指導(dǎo)朗讀，以便深入理解課文內(nèi)容。① “他已經(jīng)兩天兩夜沒休息了，眼球上布滿了血絲。”② “突然，幾發(fā)炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。白求恩仍然鎮(zhèn)定地站在手術(shù)臺(tái)旁。”（板書：情況：危急鎮(zhèn)定）③“敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸?！薄鞍浊蠖鞒了剂艘粫?huì)兒……我要和戰(zhàn)士們在一起，不能離開?！薄鞍浊蠖鞯拖骂^，繼續(xù)給傷員做手術(shù)。”（板書：更危急堅(jiān)守陣地）④“一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍……火苗向手術(shù)

臺(tái)撲過來?！薄鞍浊蠖魅匀粻幏謯Z秒地給傷員做手術(shù)，做了一個(gè)又一個(gè)?！保ò鍟?/p>

十分危急

爭分奪秒）⑤“白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，連續(xù)工作了69個(gè)小時(shí)?！?.課中小練習(xí)：區(qū)分“陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)”在課文中出現(xiàn)了：陸續(xù)、繼續(xù)、連續(xù)這幾個(gè)詞，它們都有接連不斷的意思，但是又存在著細(xì)微的差別。你能分清它們的不同之處，選出正確的詞來填空嗎？出示課件：自由練習(xí)填空，分清三個(gè)詞的差別。我軍的傷員（

）從火線上抬下來。白求恩低下頭，（

）給傷員做手術(shù)。白求恩大夫在手術(shù)臺(tái)旁，（

）工作了69個(gè)小時(shí)。六、引導(dǎo)爭論，再次感悟在“敵機(jī)不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸”那樣十分危急的情況下，師衛(wèi)生部長懇求白求恩離開陣地，白求恩說：“……手術(shù)臺(tái)是醫(yī)生的陣地。戰(zhàn)士們沒有離開他們的陣地，我怎么能離開自己的陣地呢？……我是一名八路軍戰(zhàn)士，不是你們的客人。”究竟白求恩大夫是不是我們的客人？那為什么他要說自己不是客人呢？不是客人，那又是什么人呢？請大家發(fā)表意見，談?wù)勛约旱目捶?。（生各抒已見：白求恩是加拿大人，來幫助中國的抗日?zhàn)爭，當(dāng)然是我們的客人?？墒撬话炎约寒?dāng)作客人，而是把自己當(dāng)作一名普通的八路軍戰(zhàn)士，把中國人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè)，所以他又不是客人。）白求恩是加拿大共產(chǎn)黨員，不遠(yuǎn)萬里來到中國，無私地幫助中國人民的抗日戰(zhàn)爭，把中國人民的解放事業(yè)看成自己的事業(yè)，這是一種什么精神?（這是國際主義精神。）戰(zhàn)斗進(jìn)行了三天三夜，白求恩一刻也沒有休息，堅(jiān)守住了手術(shù)臺(tái)這個(gè)陣地，多么崇高的國際主義精神!七、存疑探索，延續(xù)興趣1.總結(jié)全文。學(xué)完了這篇課文，白求恩大夫不顧個(gè)人安危、堅(jiān)持工作的故事，讓我們深受感動(dòng)。讓我們再次有感情地朗讀課文，體會(huì)他對工作極端負(fù)責(zé)的國際主義精神。2.存疑探索，指導(dǎo)閱讀。白求恩是偉大的國際主義戰(zhàn)士。他對同志極端熱忱，對工作極端負(fù)責(zé)任，對技術(shù)精益求精，他為中國人民的解放事業(yè)做出了巨大貢獻(xiàn)。在一次為傷員做手術(shù)時(shí)不幸中毒，以身殉職。毛主席寫了一篇文章叫做《紀(jì)念白求恩》，號(hào)召全國人民向白求恩學(xué)習(xí)。你們想了解更多白求恩的事跡嗎?課后你們可以到圖書館去借一借有關(guān)介紹白求恩事跡的故事書，以便增加對白求恩大夫的了解。八、作業(yè)布置：拓展閱讀