小學(xué)德育個人總結(jié)(通用4篇)小學(xué)德育個人總結(jié)(通用4篇)

通過總結(jié)，可以更好地了解團隊成員的優(yōu)勢和不足之處，從而更好地協(xié)調(diào)團隊成員之間的工作，提高團隊凝聚力好的小學(xué)德育個人總結(jié)應(yīng)該怎么寫？快來看看，我給大家共享小學(xué)德育個人總結(jié)的寫作技巧和示例，供大家參考！

小學(xué)德育個人總結(jié)篇1

一位教育家說過：“優(yōu)秀的品行，從孩子還在搖籃之中開頭陶冶才有希望。在孩子的心靈中播下道德的種子越早越好?！毙W(xué)生的辨別是非能力和自控能力欠佳，的習(xí)慣培育，的學(xué)校日常常規(guī)管理，才能的教育。要學(xué)生的思想品德教育，就要從身邊的，從著手：

1、培育學(xué)生講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。

《小學(xué)生日常規(guī)范》和《公民道德建設(shè)實施綱要》，農(nóng)村學(xué)生文明禮貌欠佳的情況，我常常組織學(xué)生“比比誰的語言美、美”活動競賽，學(xué)生者，又是監(jiān)督者。競賽為一周一評比。在活動中，老師要新的要求，總結(jié)，問題措施。，學(xué)生打架、罵人的就了。

2、培育學(xué)生集體、愛惜公物的好習(xí)慣。

此項我制定了“三找、三禁、三查”的制度。三找是找不愛惜公物的、找亂寫亂畫的、找隨地亂扔的。三禁是禁止亂寫亂畫，禁止隨地亂扔，禁止隨地大少便。三查是查不良，查哪些同學(xué)有進步，查衛(wèi)生盒人人具備。工作有、有措施、有檢查，學(xué)生集體、愛惜公物、講究衛(wèi)生的習(xí)慣就容易養(yǎng)成了。

3、培育學(xué)生不自私、他人的好習(xí)慣。

現(xiàn)在的許多獨生子女心中，自私。為此，我了講雷鋒的故事列舉班上助人為樂的事例“心中有他人”活動表演“我應(yīng)該做”等一系列活動。活動賽過我的滔滔不絕的說教，打掃教室的學(xué)生多了，借東西給同學(xué)的學(xué)生多了……

二、轉(zhuǎn)化后進學(xué)生，整體素養(yǎng)。

的思想品質(zhì)，教育學(xué)生是不難的。，班上的后進生要么性格奇怪，要么學(xué)習(xí)較差。要，往往要多下幾倍的功夫。我用八個字來對待：帶著“四心”，真誠以待?！八男摹睈坌?、細心、耐心、誠心，這工作的基礎(chǔ)。帶著一顆愛心去工作，可以讓覺得你是真心地，可以縮短師生的距離，犯了錯誤，也就容易你的教育，很快改正。愛，有對學(xué)生思想、學(xué)習(xí)知識的，更有對學(xué)生生活上實實在在的。例如97學(xué)年度的陳偉杰同學(xué)，父母離異了，隨父生活，而父親又忙于工作，無暇顧及其生活。他在失去父母的關(guān)愛后，就自暴自棄，喜歡在外游蕩。讓他懸崖勒馬、回頭是岸，我對他生活上問寒問暖，請他到宿舍來玩耍、吃飯送給學(xué)習(xí)用品、生活用品學(xué)習(xí)上耐心輔導(dǎo)、誠心激勵。一年的教育，他的生活了，學(xué)習(xí)進步了，家人和老師都說他前后判若兩人，真是天壤之別。

教育一朝一夕的事，這就需要老師耐心、不懈的教育。在工作中還要細心觀察，反饋學(xué)生的，坦誠地和學(xué)生交談，學(xué)生會并被感化的。

三、遵守制度，措施靈活得當(dāng)。

“嚴(yán)是愛，松是害”，我除了要求學(xué)生遵守學(xué)校制度外，還制定了獎懲分明的班級清潔制度、課堂紀(jì)律制度、文明團結(jié)制度等，師生遵守。在班上掀起激烈、持久的評比競爭活動。從集體活動、班級榮譽等，激發(fā)學(xué)生與別班競賽，相互競爭在班內(nèi)對學(xué)生個人和評價，使每個學(xué)生和近期優(yōu)缺點，警惕性和進取心。班級，措施靈活有用，獎懲得當(dāng)，有章可循，有法可依，人人公平對待，大家心服口服，風(fēng)氣自然。

四、家長，教育。

對學(xué)生家訪，親密與家長，學(xué)生的家庭環(huán)境和在校外的情況，向家長反映在校，相互溝通，觀點。我也學(xué)校、家庭、社會三的網(wǎng)絡(luò)工作，耐心幫助家長教育子女的，教育，。

“一分耕耘，一分收獲”，這幾年所任班級榮獲學(xué)校嘉獎。在1997學(xué)年、1999學(xué)年、__學(xué)年、__學(xué)年、__學(xué)年都被評為“清潔班級”在__學(xué)年和__學(xué)年的學(xué)習(xí)、清潔、體育、班風(fēng)四項總評中優(yōu)秀，被評為“先進集體”。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”，我深感一位老師的責(zé)任，屬于，將來才屬于，在以后的工作中我會,再創(chuàng)佳績!

小學(xué)德育個人總結(jié)篇2

帶著這個班級竟然也有一個學(xué)期了，真是感嘆時間的飛逝！這個學(xué)期，根據(jù)學(xué)校的工作要求，以“文明源于身邊細節(jié)，做人始于學(xué)會感恩，教育重在培育習(xí)慣”這一德育工作主線，從平安工作、行為習(xí)慣、育人質(zhì)量等方面開展德育工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、全面進展，德育為首。

學(xué)校固然是培育人才的地方，但一個人是否成人更為重要。面對復(fù)雜的`社會環(huán)境，和幾個大人寵愛一個孩子的現(xiàn)實，德育更是班主任工作的重點。班會課是德育工作的主陣地，如結(jié)合學(xué)校為新學(xué)校為貧困災(zāi)區(qū)兒童開展的獻愛心捐款活動，我組織學(xué)生在班會課上談感受，讓同學(xué)們知道了“一方有難，八方支援”的道理。平時我更是利用一切機會滲透德育教育，使許多同學(xué)改掉了自私的缺點，形成了團結(jié)互助的班風(fēng)

二、以愛為紐帶，留意師生的情感溝通

沒有溝通，就沒有教育、感悟和情感。在教育中，對待優(yōu)秀生，我是嚴(yán)格要求，常常對他們敲邊鼓，以示警醒；對中等生，我是賞識、激勵，讓他們布滿自信地學(xué)習(xí)和生活；對待后進生，我會在班級中盡力營造一種公平、友愛的氛圍，讓他們體驗集體的平坦和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上的價值。

三、加強平安教育，創(chuàng)建和諧班級

平安工作無小事，平安工作重于泰山。因此，我對平安教育堅持每日講，每日抓。每日的平安一分鐘教育落實緊密，每周都安排一天的晨讀作平安教育，也通過一些競賽搶答題目，使學(xué)生把握一定的安

全防范技能，確保學(xué)生的健康成長。對于學(xué)生之間發(fā)生的沖突與糾紛，則準(zhǔn)時進行疏導(dǎo)與教育，準(zhǔn)時化解，并有針對性地進行心理健康教育，使班級和諧團結(jié)。

可喜的進步。也形成了一個團結(jié)互助、樂觀向上的班風(fēng)，在學(xué)校的各項活動中亦有出色的表現(xiàn)。今后的工作，我將更加努力，再創(chuàng)佳績。

小學(xué)德育個人總結(jié)篇3

把德育工作放在學(xué)校工作的首位，貫穿于教育、教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。學(xué)校德育工作以常規(guī)管理為載體，提高學(xué)生的思想道德素養(yǎng)，加強法制教育和養(yǎng)成教育加強學(xué)科滲透，健全員育人機制，建構(gòu)多渠道全方位的德育教育管理網(wǎng)絡(luò)加強家校溝通，促進家校聯(lián)系，動員社會和家庭力氣協(xié)同搞好學(xué)生思想教育進一步確立“德育為首”的教育理念，加強德育隊伍建設(shè)，逐步提高德育工作水平，增強德育工作的針對性、主動性和實效性，取得了良好的成果?，F(xiàn)將學(xué)期德育工作總結(jié)如下：

一、狠抓德育隊伍建設(shè)，健全全員育人機制

1、以師德教育為先導(dǎo)，建設(shè)一支高素養(yǎng)的德育隊伍

教育人者必先受教育。根據(jù)新時期學(xué)校德育工作需要，提出了德育人人、人人育德的工作思路，從政治思想教育入手，建設(shè)一支覺悟高、方向明、能力強的德育師資隊伍。本學(xué)期學(xué)校制定了《震澤一中師德師風(fēng)考核方法》，并經(jīng)教代會通過后實施。全體老師以師德修正為先行，以德育工作為已任，承擔(dān)責(zé)任，融入隊伍，在教育與被教育中，樂觀推動學(xué)校的德育工作。

2、加強班主任隊伍建設(shè)，打造一支德育工作的強勁隊伍

從本學(xué)期開頭每班聘請一名副班主任，協(xié)助班主任抓好班級常規(guī)管理。在學(xué)校中形成了全員育人的良好氛圍，老師人人參加學(xué)生管理，個個成為學(xué)校的德育工。在全校老師中牢固樹立“向德育管理要教學(xué)質(zhì)量”的觀念，人人成為全員育人的表率。

從提高班主任隊伍整體育人水平入手，組織班主任進行先進管理閱歷的校本培訓(xùn)。暑假中震澤一中組織全校班主任及45周歲以下的青年老師進行為期三天半的班主任工作培訓(xùn)。這次培訓(xùn)的主要形式是：一是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)國務(wù)院關(guān)于加強中小學(xué)班主任工作的意見二是講座，講座內(nèi)容有：班主任工作的詳細職責(zé)和要求，班主任必須具備的幾種素養(yǎng)，班主任工作的藝術(shù)等三是聽取吳江市兩位優(yōu)秀班主任介紹閱歷四是溝通五是進行有關(guān)班主任工作方面的理論測試。在培訓(xùn)期間，校長張玉昆、副校長陳玉良為與會者分別作了精彩的輔導(dǎo)報告。市老師進修學(xué)校的李紅仙老師作了“新時期班主任工作漫談”的報告。這次班主任工作培訓(xùn)，收到了良好的效果。

堅持每月班主任例會制度。傳達上級精神，總結(jié)前階段的德育工作并布置下階段任務(wù)。利用班主任例會時間加強對青年班主任的培訓(xùn)進行班主任工作閱歷溝通、工作匯報準(zhǔn)時了解德育新動態(tài)，給班主任發(fā)放學(xué)習(xí)材料，樂觀探究新形勢下中學(xué)德育工作特點規(guī)律，求新方法，總結(jié)新閱歷，使學(xué)校的德育工作能適應(yīng)社會變化的需要。

堅持要求每位老師寫教育隨筆、案例。本學(xué)期德育處建立了搜狐博客“震澤一中德育在線”，張校長和沈雪華老師的教育博客在吳江市教育博客評比中榮獲一等獎。

3、加強激勵機制，切實為班主任工作提供保障

嚴(yán)格考核班主任工作，期初由德育處制定了《震澤一中班主任工作考核細則》，考核內(nèi)容包括：班主任手冊記載、各種上交資料、班級活動、班內(nèi)宣傳、學(xué)生常規(guī)管理、衛(wèi)生、兩操評比等。每日由校長、德育處負責(zé)人、班級組長進行檢查，要求每位老師發(fā)現(xiàn)情況應(yīng)處理并報行政值班人員記錄?？己朔謹?shù)每月底由德育處根據(jù)記載進行統(tǒng)計向全校公布，并依此發(fā)放班主任月常規(guī)考核獎。本學(xué)期學(xué)校提高班主任待遇，同時為了提高班主任工作的樂觀性，加大嘉獎力度，特制定了《震澤一中優(yōu)秀班主任評比方法》。

二、重視德育常規(guī)工作，促進學(xué)生全面可持續(xù)進展

1、留意學(xué)生日常行為的養(yǎng)成教育，增強德育工作的實效性

(1)為培育學(xué)生良好的行為習(xí)慣，期初我們就要求各班(特殊是起始班)專心學(xué)習(xí)《震澤一中學(xué)生一日常規(guī)》、組織學(xué)習(xí)新修訂的《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，使學(xué)生明確應(yīng)知應(yīng)為的常識和必須遵守的規(guī)章制度，同時學(xué)校通過國旗下講話、組織各班級學(xué)生會議等途徑對學(xué)生提出詳細明確的要求，九月底學(xué)校組織了學(xué)新《守則》、新《規(guī)范》知識測試，努力把規(guī)范要求內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動學(xué)校還專門組織了高中學(xué)生思想政治工作會議，加強對學(xué)生的思想政治和紀(jì)律教育。從正面引導(dǎo)學(xué)生，盡力防止學(xué)生因無知而盲動現(xiàn)象的發(fā)生。

(2)以嚴(yán)格規(guī)范學(xué)生日常行為為抓手，全面整治學(xué)校校風(fēng)。從細小瑣事抓起，從身邊抓起，如，學(xué)生儀表、穿著，出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生，上課、作業(yè)、考試，言行等，都要嚴(yán)格要求，使之養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

(3)選拔學(xué)生會干部，充分發(fā)揮校團委、學(xué)生會的作用，培育學(xué)生自主管理、自主生活的能力。

(4)全校掀起學(xué)洋思閱歷的教學(xué)活動，探究“課堂學(xué)案導(dǎo)學(xué)”教學(xué)模式，培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

2、各班利用班會課，發(fā)揮其教育主陣地作用。組織各類主題教育，努力培育學(xué)生良好的道德品質(zhì)及行為習(xí)慣，形成健全的人格。10月份、11月份開展主題班會公開課評比活動，行政人員帶頭聽課，在片視導(dǎo)時，受到視導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)的全都好評。

3、大力加強校園文化建設(shè)，樂觀開展各類活動。

(1)校園文化是一種重要的教育資源，校園文化具有育人功能，這種功能比空洞說教和強行壓制的作用更大，影響更深遠。學(xué)期中，我們利用校園廣播系統(tǒng)，播放音樂，對學(xué)生進行音樂藝術(shù)熏陶利用每月一期的黑板報、宣傳櫥窗進行時政、藝術(shù)教育、平安教育結(jié)合校園文化藝術(shù)活動，組織了“‘迎國慶’書、畫、征文競賽”、唱校歌競賽、首屆英語節(jié)、元旦文藝匯演等，教會學(xué)生感受美、鑒賞美的能力組織了“誠信教育”手抄報競賽、舉辦第四屆科技節(jié)。這些活動，活躍了師生的校園生活，增強了師生的感情，陶冶了師生的情操。

4、重視學(xué)生心理健康教育，努力構(gòu)建和諧的育人氛圍

本學(xué)期我校提出：“專心理教育的方法教育人、引導(dǎo)人、健全人!”

(1)由班主任組織學(xué)生學(xué)習(xí)《江蘇省中小學(xué)心理健康教育實施意見》和《江蘇省中小學(xué)心理健康教育內(nèi)容大綱》。建立了班主任、學(xué)生的溝通談心制度。要求老師在與學(xué)生談心溝通時，留意談話的方式，語言的使用，都應(yīng)從學(xué)生心理動身，把話語說到學(xué)生的心坎上，使學(xué)生從內(nèi)心受到感悟即使學(xué)生犯了錯誤，在嚴(yán)厲批判的同時，也要給予引導(dǎo)幫助，也要培育和激發(fā)他們的進取心。

小學(xué)德育個人總結(jié)篇4

讓愛在綠色文明中延續(xù)德育處于學(xué)校教育工作的首要地位，是實施素養(yǎng)教育的重要一環(huán)，對促進學(xué)生全面進展，起著主導(dǎo)和決定作用。因此，本學(xué)年我校在上級教育主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以創(chuàng)建綠色愛我家園為主題，自覺地強化學(xué)校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境，著力營造和諧向上的育人氛圍，出現(xiàn)了學(xué)校管理得心應(yīng)手，校園面貌日新月異，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的可喜場面。

一、實施工作的五項原則

1、整體性原則——重視社區(qū)網(wǎng)絡(luò)在當(dāng)今改革開放的形勢下，建立學(xué)校，社會，家庭為一體的合力教育網(wǎng)絡(luò)比以往任何時候都顯得重要和迫切。因此，必須樹立大德育觀，構(gòu)建德育管理和評價兩大體系，形成多渠道，全方位，掩蓋學(xué)校和社會的德育工作網(wǎng)絡(luò)，讓社會，學(xué)校，家庭教育相輔相成，齊抓共管。為此我們不僅做好家長委員會的工作而且還利用課改契機進行優(yōu)秀課例觀摩既學(xué)校開放日活動。同時樂觀參加__社區(qū)的共創(chuàng)文明小區(qū)活動。在11月份我?！稅畚襙_愛我中華》的歌舞在轄區(qū)內(nèi)表演受到了社會好評。

2、層次性原則——獻出一片愛心對老師提出德藝雙馨的要求，從愛學(xué)生動身，做到動之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，持久以恒。提倡誘導(dǎo)式啟發(fā)式的德育教育方法，理解學(xué)生的內(nèi)心，敬重學(xué)生的人格，使德育工作真正深人學(xué)生的心靈。擅長寓教育于生動活潑，豐富多彩的各種活動之中，并努力提高學(xué)生的自我教育能力，管理能力。如今的學(xué)生心理承受能力比較差，平時，我們多是進行成功教育，而挫折教育相對就比較少了。因此，我們抓緊了心理輔導(dǎo)工作，學(xué)校要求每一位老師都有對學(xué)生進行心理輔導(dǎo)的責(zé)任。任務(wù)明確了，老師們在日常的教學(xué)中也留意到學(xué)生的心理健康問題，并有目的地找學(xué)生進行談話輔導(dǎo)。四年(2)班的__是一個表現(xiàn)特殊的學(xué)生，由于家庭教育的失誤，使他養(yǎng)成對學(xué)校任何事都玩世不恭的態(tài)度，學(xué)校里誰的話他都聽不進去，只要前一天被家長訓(xùn)斥過，第二天回到學(xué)校就要找同學(xué)出氣。無故欺侮同學(xué)，而且還振振有辭，