人類認識地球運動的歷史

模擬實驗告訴我們，對晝夜現(xiàn)象的解釋有多種可能，它們的本質(zhì)不同是地球和太陽的相對運動狀態(tài)的不同，只有明確地球的運動狀態(tài)，才能知道晝夜交替現(xiàn)象的形成原因。歷史上人們對地球的運動有過哪些看法呢？晝夜交替現(xiàn)象真正的成因又是什么呢？激趣導入1851年，法國物理學家菜昂·傅科在巴黎先賢祠懸掛一枚擺錘，證實了地球的自轉(zhuǎn)。探索一閱讀兩種學說?；顒幽康模毫私鈨煞N學說的主要觀點和證據(jù)，獲得地球和太陽的真實運動狀態(tài)?；顒臃椒ǎ洪喿x資料，并記錄。活動記錄：1.托勒密的“地心說”。（1）“地心說”也稱“地球中心說”。知識講解（2）托勒密簡介：托勒密是古希臘天文學家，約生于公元100年。關(guān)于地球和地球的運動，他提出了“地心說”理論。（3）托勒密提出的主要觀點。知識講解

“地心說”的觀點與證據(jù)地球的形狀地球的運動其他天體的運動觀點地球時球形的地球處于宇宙中心。地球相對于宇宙而言，只是一個點，而且靜止不動日月星辰等所有天體隨著地球運動，并且每天做一次圓周運動證據(jù)①如果大地是平面的，那么全世界的人都會同時看到太陽或星辰的出沒，但事實并非如此。②我們向北行進，會發(fā)現(xiàn)越靠近北極，南部天空大多數(shù)的星星都看不見了，同時卻又出現(xiàn)了許多新的星星。③每當我們從海洋朝陸地方向航行時，我們會覺得山體在不斷升出海面；當我們逐漸遠離陸地向海洋航行時，卻又看到山體不斷地陷入海面如果地球轉(zhuǎn)動，就必然會帶動其他物體（如云彩等）一起轉(zhuǎn)動，而實際上人們看見的卻是云彩、鳥類在自由運動人們看到的是這些天體每天都在有規(guī)律地東升西落知識講解（4）“地心說”的特點。采用一些日常事實或現(xiàn)象論證，但沒有反映行星運動的本質(zhì)，經(jīng)不起長時間的觀察檢驗。“地心說”示意圖知識講解木星恒星天太陽金星月木星土星水星火星地心說2.哥白尼的“日心說”。（1）哥白尼簡介。哥白尼是波蘭的天文學家。他創(chuàng)立了“日心說”，并在臨終前出版了他的不朽名著《天體運行論》。哥白尼的“日心說”沉重打擊了教會的宇宙觀，他是歐洲文藝復興時期的一位巨人。（2）哥白尼提出的主要觀點。知識講解“日心說”的觀點與證據(jù)地球的形狀地球的運動其他天體的運動觀點地球時球形的地球是在運動的，繞軸自轉(zhuǎn)，并且24小時自轉(zhuǎn)一周天體的運動是圓周運動;太陽是不動的,而且處于宇宙的中心,地球以及其他的行星都圍繞著太陽做圓周運動證據(jù)如果在船桅頂放一個光源，當船駛離海岸時，岸上的人們會看見亮光逐漸降低，直至最后消失，這說明地球表面是球形的。因為天空比大地大得太多，如果無限大的天穹在旋轉(zhuǎn)，而地球不動，實在不可想象。①每天看到太陽、月亮、星星東升西落。②通過觀察，哥白尼發(fā)現(xiàn)，在不同的時間、不同的距離從地球上觀察行星，每一個行星的情況都不相同，這使他意識到地球不可能位于行星軌道的中心。知識講解“日心說”的觀點與證據(jù)地球的形狀地球的運動其他天體的運動觀點地球時球形的地球是在運動的，繞軸自轉(zhuǎn)，并且24小時自轉(zhuǎn)一周天體的運動是圓周運動;太陽是不動的,而且處于宇宙的中心,地球以及其他的行星都圍繞著太陽做圓周運動證據(jù)如果在船桅頂放一個光源，當船駛離海岸時，岸上的人們會看見亮光逐漸降低，直至最后消失，這說明地球表面是球形的。因為天空比大地大得太多，如果無限大的天穹在旋轉(zhuǎn)，而地球不動，實在不可想象。①每天看到太陽、月亮、星星東升西落。②通過觀察，哥白尼發(fā)現(xiàn)，在不同的時間、不同的距離從地球上觀察行星，每一個行星的情況都不相同，這使他意識到地球不可能位于行星軌道的中心。知識講解（3）“日心說”的特點。哥白尼的“日心說”有大量的觀察數(shù)據(jù)來論證觀點，帶有明顯的思辨色彩，但事實論據(jù)不多，比如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的證據(jù)就沒有獲取，所以“日心說”的說法也是不充分的。哥白尼的“日心說”示意圖知識講解土星木星火星月球地球金星水星3.支持兩種學說的證據(jù)?！叭招恼f”提出后，有很多的科學家投身于天文觀測與計算，越來越多的證據(jù)被找到?？茖W家證據(jù)證實的觀點伽利略用自制的望遠鏡觀察到木星的衛(wèi)星以木星為中心旋轉(zhuǎn)而不是圍燒地球旋轉(zhuǎn)地球不是宇宙的中心傅科在傅科擺實驗中，擺動平面沿順時針方向緩緩轉(zhuǎn)動，擺的擺動方向不斷變化地球在自轉(zhuǎn)知識講解日心說哥白尼的“日心說”探索模擬實驗。實驗目的：改進我們的地球模型，再次做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實驗，完善我們對晝夜交替現(xiàn)象的解釋。實驗材料：反光效果好的小圓貼片、較硬的鐵絲、地球海陸分布模型或地球自轉(zhuǎn)模型、手電筒、彩筆。知識講解探索模擬實驗。實驗目的：改進我們的地球模型，再次做晝夜交替現(xiàn)象的模擬實驗，完善我們對晝夜交替現(xiàn)象的解釋。實驗材料：反光效果好的小圓貼片、較硬的鐵絲、地球海陸分布模型或地球自轉(zhuǎn)模型、手電筒、彩筆。知識講解實驗步驟：（1）改進地球模型：用根鐵絲貫穿地球模型的南北，當作“地軸”。知識講解（2）在地球模型的幾塊大陸上，分別貼上幾個反光的小圓片。知識講解（3）用較強的光源照射地球模型，同時讓地球模型自轉(zhuǎn)。知識講解（4）畫圖記錄下我們的觀察結(jié)果，連續(xù)的組圖會使我們的解釋更加清晰。實驗記錄：知識講解我對晝夜交替現(xiàn)象的解釋日期：自轉(zhuǎn)半周前自轉(zhuǎn)半周后實驗分析：反光貼紙的位置晝夜交替一次是一天（24小時），地球自轉(zhuǎn)周也正好是一天，也就是說反光貼紙的位置在地球自轉(zhuǎn)一周的過程中正好產(chǎn)生晝夜交替次的現(xiàn)象。實驗結(jié)論：地球會繞地軸自轉(zhuǎn)，地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。知識講解從“地心說”到“日心說”研討一托勒密和哥白尼的觀點有哪些相同和不同？他們?nèi)绾问棺约旱睦碚撃Ｐ透哂姓f服力？（1）兩種觀點的相同點和不同點。相同點：地球是球形的，其他行星都在做圓周運動。不同點：“地心說”認為地球不動，太陽圍繞地球轉(zhuǎn)動，地球處于宇宙的中心；“日心說”地球在自轉(zhuǎn)，并且圍繞太陽轉(zhuǎn)動，太陽處于宇宙的中心。知識講解（2）兩種觀點的證據(jù)。觀點地球的形狀地心說①如果大地是平面的，那么全世界的人都會同時看到太陽或星辰的出沒，但事實并非如此。②我們向北行進，會發(fā)現(xiàn)越靠近北極，南部天空大多數(shù)的星星都看不見了，同時卻又出現(xiàn)了許多新的星星。③每當我們從海洋朝陸地方向航行時，我們會覺得山體在不斷升出海面；當我們逐漸遠離陸地向海洋航行時，卻又看到山體不斷地陷入海面日心說如果在船桅頂放一個光源，當船駛離海岸時，岸上的人們會看見亮光逐漸降低，直至最后消失，這說明地球表面是球形的知識講解觀點地球的運動地心說如果地球轉(zhuǎn)動，就必然會帶動其他物體（如云彩等）一起轉(zhuǎn)動，而實際上人們看見的卻是云彩、鳥類在自由運動日心說因為天空比大地大得太多，如果無限大的天穹在旋轉(zhuǎn)，而地球不動，實在不可想象知識講解觀點其他天體的運動地心說人們看到的是這些天體每天都在有規(guī)律地東升西落日心說①每天看到太陽、月亮、星星東升西落。②通過觀察，哥白尼發(fā)現(xiàn)，在不同的時間、不同的距離從地球上觀察行星，每一個行星的情況都不相同，這使他意識到地球不可能位于行星軌道的中心知識講解研討二再次做晝夜模擬實驗與前一次做晝夜模擬實驗有什么不同？實驗條件不同：第二次模擬實驗增加了地軸。實驗方法不同：第二次模擬實驗選擇了多個觀察點，使觀察更細致，結(jié)果更準確。實驗結(jié)果不同：第二次模擬實驗確定了地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜現(xiàn)象，也就是第4種假設(shè)“地球圍著太陽轉(zhuǎn)，同時地球自轉(zhuǎn)”正確?！杏懭?/p>

現(xiàn)在你認為晝夜現(xiàn)象是如何形成的？地球繞地軸自轉(zhuǎn)，地球的自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替現(xiàn)象。知識講解晝夜交替與晨昏線判斷：1.“日心說”認為其他行星都圍繞著太陽運動。（

）2.星星的東升西落，是因為地球繞著太陽運動的緣故。（

）3.哥白尼在他的偉大著作（天體運行論》中提出了“地心說”。（

）4.在沒有新的證據(jù)時，我們不能輕易對解釋加以否定，各種解釋都應(yīng)暫時保留。（

）5.“地心說”和“日心說”的觀點都是相反的。（

）6.伽利略觀察到木星的衛(wèi)星以木星為中心旋轉(zhuǎn)而不是圍繞地球旋轉(zhuǎn),這個證據(jù)支持了“地心說”，而否定了“日心說”。（

）7.法國物理學家傅科通過傅科擺實驗證明地球在自轉(zhuǎn)，是支持“日心說”的有力證據(jù)。（

）√××√××√練習鞏固人類認識地球運動的歷史這節(jié)課通過閱讀材料，我們知道人類認識地球運動的歷史中有過兩個非常經(jīng)典的學說，即“地心說”和“日心說”。我們認為哥白尼的“日心說”與事實相符，并依據(jù)地球自轉(zhuǎn)且繞太陽公轉(zhuǎn)的特點，用模擬實驗的方式驗證“日心說”的真實性，證明產(chǎn)生晝夜交替現(xiàn)象最終原因是地球的自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)。課堂總結(jié)課堂小結(jié)1、我們周圍生活的生物是多種多樣的。2、分區(qū)域調(diào)查，認識多種多樣的生物。3、分區(qū)域觀察研究是科學研究常用的方法。2.哥白尼的“日心說”。（1）哥白尼簡介。哥白尼是波蘭的天文學家。他創(chuàng)立了“日心說”，并在臨終前出版了他的不朽名著《天體運行論》。哥白尼的“日心說”沉重打擊了教會的宇宙觀，他是歐洲文藝復興時期的一位巨人。（2）哥白尼提出的主要觀點。知識講解探索一閱讀兩種學說?；顒幽康模毫私鈨煞N學說的主要觀點和證據(jù)，獲得地球和太陽的真實運動狀態(tài)?；顒臃椒ǎ洪喿x資料，并記錄。活動記錄：1.托勒密的“地心說”。（1）“