小學(xué)道德與法治教案公開(kāi)課設(shè)計(jì)一、課程背景

隨著社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展，人們?cè)絹?lái)越重視兒童道德與法治的教育。小學(xué)階段是一個(gè)人形成正確價(jià)值觀和法治觀念的重要時(shí)期，因此，設(shè)計(jì)一堂生動(dòng)有趣、富有教育意義的小學(xué)道德與法治公開(kāi)課顯得尤為重要。

二、課程目標(biāo)

本次公開(kāi)課的目標(biāo)是讓學(xué)生了解道德與法治的基本知識(shí)，培養(yǎng)他們的良好品德和法治觀念，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)本次公開(kāi)課，希望學(xué)生能夠：

1、明白道德與法治的重要性；

2、了解道德與法治的基本概念；

3、掌握一些基本的法治知識(shí)；

4、培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和行為習(xí)慣。

三、課程內(nèi)容

本次公開(kāi)課的內(nèi)容主要包括以下幾個(gè)方面：

1、道德教育：讓學(xué)生了解什么是道德，為什么要講道德，以及如何做一個(gè)有道德的人。

2、法治教育：讓學(xué)生了解什么是法治，為什么要講法治，以及如何遵守法律法規(guī)。

3、案例分析：通過(guò)分析真實(shí)的案例，讓學(xué)生更加深入地了解道德與法治的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力。

4、互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和合作意識(shí)。

四、課程實(shí)施

1、引入：通過(guò)引入一些有趣的案例或者故事，吸引學(xué)生的注意力，引出本次公開(kāi)課的主題。

2、講解：通過(guò)講解道德與法治的基本概念和知識(shí)，讓學(xué)生對(duì)道德與法治有一個(gè)初步的了解。

3、案例分析：通過(guò)分析真實(shí)的案例，讓學(xué)生更加深入地了解道德與法治的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和判斷能力。

4、互動(dòng)討論：通過(guò)小組討論、角色扮演等形式，讓學(xué)生更加積極地參與到課堂中來(lái)，增強(qiáng)學(xué)生的互動(dòng)性和合作意識(shí)。

5、總結(jié)：通過(guò)總結(jié)本次公開(kāi)課的內(nèi)容，讓學(xué)生更加深入地理解道德與法治的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)能力和概括能力。

五、課程評(píng)價(jià)

本次公開(kāi)課的評(píng)價(jià)主要包括以下幾個(gè)方面：

1、學(xué)生的參與度：通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，評(píng)價(jià)他們的參與度和積極性；

2、學(xué)生的反饋：通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)生對(duì)本次公開(kāi)課的感受和反饋，了解他們對(duì)課堂的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)；

3、學(xué)生的收獲：通過(guò)測(cè)試學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的掌握情況，評(píng)價(jià)他們的學(xué)習(xí)成果和收獲。

六、課程反思

本次公開(kāi)課結(jié)束后，教師應(yīng)該對(duì)本次公開(kāi)課進(jìn)行反思和總結(jié)。主要包括以下幾個(gè)方面：

1、本次公開(kāi)課的效果如何？是否達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)？

2、學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)如何？是否積極地參與到課堂中來(lái)？

3、本次公開(kāi)課的優(yōu)點(diǎn)和不足有哪些？如何改進(jìn)和提高？

4、學(xué)生對(duì)道德與法治知識(shí)的掌握情況如何？是否需要進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)？

5、本次公開(kāi)課的亮點(diǎn)和特色是什么？如何進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)光大？教育部新版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)一年級(jí)上道德與法治教案市級(jí)公開(kāi)課教案一、課程背景

隨著社會(huì)的發(fā)展，道德與法治教育在學(xué)生的學(xué)習(xí)生涯中占據(jù)了越來(lái)越重要的地位。教育部新版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教材正是針對(duì)這一需求，以一年級(jí)學(xué)生為主要對(duì)象，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，培養(yǎng)良好的法治意識(shí)。

二、課程目標(biāo)

本課程的目標(biāo)是幫助學(xué)生建立正確的道德觀念，了解基本的法治知識(shí)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

教學(xué)內(nèi)容主要包括：個(gè)人生活、家庭生活、學(xué)校生活、社會(huì)生活等方面，涵蓋了日常生活中的道德規(guī)范和法律常識(shí)。教學(xué)方法將以課堂講解、案例分析、小組討論、角色扮演等形式進(jìn)行。

四、課程實(shí)施

1、課前準(zhǔn)備：教師需要提前研讀教材，了解教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)備教學(xué)資料，設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)。

2、課堂教學(xué)：在課堂上，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

3、課后延伸：課堂教學(xué)結(jié)束后，教師需要布置相關(guān)的課后作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，還可以組織一些實(shí)踐活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、法律宣傳等，讓學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中體驗(yàn)道德與法治的重要性。

五、課程評(píng)估

課程評(píng)估將通過(guò)平時(shí)作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期中考試、期末考試等方式進(jìn)行。評(píng)估的目的不僅是檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，更是幫助他們發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而進(jìn)行調(diào)整和提升。

六、總結(jié)

教育部新版一年級(jí)道德與法治上冊(cè)一年級(jí)上道德與法治教案市級(jí)公開(kāi)課教案的推出，旨在提高一年級(jí)學(xué)生的道德素質(zhì)和法治意識(shí)，幫助他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。作為教育工作者，我們應(yīng)該認(rèn)真履行自己的職責(zé)，用心教導(dǎo)每一位學(xué)生，為他們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)道德與法治教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)一、引言

在中國(guó)的教育體系中，小學(xué)階段是塑造學(xué)生基本價(jià)值觀和法治觀念的關(guān)鍵時(shí)期。其中，道德與法治教育的重要性不言而喻。它通過(guò)教授基礎(chǔ)的法律知識(shí)，傳播道德價(jià)值觀，致力于培養(yǎng)出身心健康、有社會(huì)責(zé)任感的公民。本文將針對(duì)小學(xué)道德與法治教學(xué)提出一些指導(dǎo)意見(jiàn)，以期對(duì)提升教學(xué)質(zhì)量有所助益。

二、教學(xué)內(nèi)容的選取

1、打好法治知識(shí)基礎(chǔ)：小學(xué)道德與法治課程應(yīng)注重教授基礎(chǔ)的法律法規(guī)知識(shí)，如《中華人民共和國(guó)憲法》的主要內(nèi)容等。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的認(rèn)知能力，避免過(guò)于復(fù)雜、抽象的法律概念。

2、強(qiáng)調(diào)道德教育：道德教育是小學(xué)階段的重要內(nèi)容，包括誠(chéng)實(shí)守信、尊重他人、公正公平等基本道德觀念。教學(xué)內(nèi)容應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生的道德判斷力和行為習(xí)慣。

3、結(jié)合地方特色：教學(xué)內(nèi)容可以結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈幕厣托W(xué)生日常生活中接觸到的問(wèn)題，使教學(xué)更具有實(shí)用性和吸引力。

三、教學(xué)方法的運(yùn)用

1、故事教學(xué)：通過(guò)講述具有教育意義的故事，激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們更好地理解道德和法治觀念。

2、互動(dòng)教學(xué)：在課堂上開(kāi)展討論、角色扮演等互動(dòng)活動(dòng)，提高小學(xué)生的參與度，有利于他們更好地掌握知識(shí)。

3、實(shí)踐教學(xué)：組織實(shí)地考察、社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，讓小學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)和學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)的開(kāi)展

1、評(píng)價(jià)方式多樣化：采用書(shū)面測(cè)試、觀察評(píng)價(jià)、學(xué)生自評(píng)等多種評(píng)價(jià)方式，全面了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步。

2、注重過(guò)程評(píng)價(jià)：小學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的表現(xiàn)，如課堂參與度、小組合作能力等，以培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)積極性和合作精神。

3、評(píng)價(jià)與反饋相結(jié)合：及時(shí)給予小學(xué)生學(xué)習(xí)上的反饋和指導(dǎo)，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

五、結(jié)語(yǔ)

小學(xué)道德與法治教學(xué)是培養(yǎng)小學(xué)生基本素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)科學(xué)的教學(xué)內(nèi)容選取、合理的教學(xué)方法運(yùn)用以及有效的教學(xué)評(píng)價(jià)開(kāi)展，我們可以不斷提升小學(xué)道德與法治教學(xué)的質(zhì)量。我們也需要認(rèn)識(shí)到，教育是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要我們不斷適應(yīng)時(shí)代的變化，不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，以更好地滿(mǎn)足小學(xué)生的發(fā)展需求。

在未來(lái)的教育工作中，我們應(yīng)該始終堅(jiān)持"以學(xué)生為本"的教育理念，以培養(yǎng)具有高尚品德、有法治觀念的新一代中國(guó)公民為目標(biāo)，不斷探索和實(shí)踐更有效的教學(xué)方法，為小學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。小學(xué)道德與法治課堂教學(xué)策略一、更新教學(xué)理念，優(yōu)化教學(xué)目標(biāo)

新時(shí)期的教育工作者要有以人為本、科學(xué)育人的新型教學(xué)理念。要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，把傳授知識(shí)同陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣結(jié)合起來(lái)，把學(xué)生的主動(dòng)參與同接受學(xué)校統(tǒng)一安排結(jié)合起來(lái)。同時(shí)，教師要有清醒的課程意識(shí)，認(rèn)識(shí)到道德與法治課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)型綜合課程。它具有生活性、開(kāi)放性、活動(dòng)性等基本特征。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)努力兒童的生活實(shí)踐，要善于用豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過(guò)程，讓學(xué)生與老師愉快地多角度地親近生活。

二、改革教學(xué)方式，強(qiáng)化法律意識(shí)

在道德與法治的教學(xué)過(guò)程中，教師必須改變“以管代教”的觀念，用“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的方式把法律知識(shí)悄然無(wú)聲地植入兒童的大腦。執(zhí)教者要善于靈活運(yùn)用多樣化的教學(xué)方法和手段，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自我構(gòu)建，增強(qiáng)法律意識(shí)。

例如在“認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志”這一環(huán)節(jié)的教學(xué)中，我首先播放一段視頻：周末馬路上人來(lái)人往，鳴笛聲、車(chē)輪聲等各種聲音嘈雜混響；紅燈亮?xí)r，行人、自行車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)各走各的路，亂哄哄一片；綠燈亮?xí)r，行人、自行車(chē)、機(jī)動(dòng)車(chē)有序前行……看完視頻后我馬上問(wèn)學(xué)生：“你覺(jué)得視頻中的馬路上缺乏哪些交通標(biāo)志？”學(xué)生很快回答：“缺少紅綠燈?！蔽医又鴨?wèn)：“紅綠燈有什么作用？”學(xué)生說(shuō)：“紅燈停、綠燈行，保證交通秩序?！蔽以賳?wèn)：“我們?cè)倏纯匆曨l中的車(chē)輛和行人，哪些地方做得不對(duì)？”學(xué)生經(jīng)過(guò)思考后回答：“行人要走斑馬線?！蔽以賳?wèn)：“還有哪些地方不對(duì)？”學(xué)生思考片刻答：“自行車(chē)的行駛路線不對(duì)，自行車(chē)應(yīng)該在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上行駛。”這樣通過(guò)一步步的引導(dǎo)提問(wèn)，學(xué)生就明白了遵守交通規(guī)則的重要性。

三、注重生活，提高綜合能力

兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感悟。在教學(xué)時(shí)，教師必須面向豐富多彩的社會(huì)生活，開(kāi)發(fā)和利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生的話題，圍繞學(xué)生在生活實(shí)際中存在的問(wèn)題，幫助學(xué)生理解和掌握社會(huì)生活的要求和規(guī)范，提高社會(huì)適應(yīng)能力。如《我們和誠(chéng)信在一起》一課，可以讓學(xué)生課前搜集與本課有關(guān)的故事、成語(yǔ)、名言等資料。上課時(shí)，首先在小組內(nèi)交流自己搜集的資料；然后每組選派一名同學(xué)在班內(nèi)交流；最后教師利用幾分鐘時(shí)間進(jìn)行總結(jié)性概括。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生收集和整理資料的能力，而且擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面。又如：在教學(xué)《學(xué)會(huì)過(guò)馬路》一課時(shí)，教師先問(wèn)學(xué)生：“你們過(guò)馬路時(shí)會(huì)看紅綠燈嗎？”接著播放一段小朋友在十字路口走斑馬線時(shí)過(guò)馬路的動(dòng)畫(huà)課件，讓學(xué)生判斷動(dòng)畫(huà)中的小朋友做法是否正確。學(xué)生在觀看后熱烈討論：哪些小朋友做得對(duì)？哪些小朋友做錯(cuò)了？為什么？在討論過(guò)程中學(xué)生既認(rèn)識(shí)了交通規(guī)則的重要性，又學(xué)會(huì)了過(guò)馬路的方法。

四、引導(dǎo)自主探究，注重實(shí)踐體驗(yàn)

《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）》中指出：“兒童品德的形成源于他們對(duì)生活的體驗(yàn)、對(duì)生活的認(rèn)識(shí)和感悟?！钡赖屡c法治教學(xué)要注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探究學(xué)習(xí)，讓他們通過(guò)親身經(jīng)歷與感悟獲得鮮活的知識(shí)和情感體驗(yàn)。例如在教學(xué)《自己的事情自己做》一課時(shí)，我首先播放一首兒歌《自己來(lái)》：小鬧鐘響了催我起床上學(xué)校，洗臉?biāo)⒀廊灰笕藥兔ψ约焊?，在家疊被又穿衣，洗腳剪指甲不用別人來(lái)操心忙上忙下很愉快……然后我組織學(xué)生進(jìn)行討論：兒歌里的小朋友哪些事情自己做？哪些事情不應(yīng)該自己做而應(yīng)該由大人來(lái)做？通過(guò)討論學(xué)生明白了：自己穿衣、洗臉、刷牙、洗澡等事情應(yīng)該自己做；而擦地板、洗衣服這些事情不應(yīng)該自己做。隨后我又布置了一道家庭作業(yè)：回家后自己的事情自己做。這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力及自理能力，而且也鞏固了本課所學(xué)的理論知識(shí)。又如在教學(xué)《規(guī)則在哪里》一課時(shí)，教師先讓學(xué)生觀看一組圖片：學(xué)生在走廊里亂跑、打鬧；紙屑隨手亂扔；在閱覽室里大聲喧嘩……接著教師問(wèn)學(xué)生：“這些圖片里的小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么？”學(xué)生回答后教師總結(jié)：“這些小朋友之所以做得不正確是因?yàn)樗麄儧](méi)有遵守規(guī)則?！比缓蠼處煵シ乓欢我曨l：體育課上老師整隊(duì)學(xué)生開(kāi)始跑步……隨后教師問(wèn)學(xué)生：“體育課上應(yīng)該怎么做？”學(xué)生回答后教師總結(jié)：“體育課上要聽(tīng)老師的話，排好隊(duì)依次跑?！边@樣通過(guò)課始兩組不同圖片的對(duì)比及課中視頻的播放很容易就使學(xué)生明白了規(guī)則的重要性。一年級(jí)道德與法治下冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能夠尊重他人，理解并尊重他人的權(quán)利和責(zé)任。

2、幫助學(xué)生了解社會(huì)生活中的一些規(guī)則和制度。

3、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)內(nèi)容：

1、課程介紹。

2、尊重他人的權(quán)利和責(zé)任。

3、了解社會(huì)生活中的規(guī)則和制度。

4、培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

難點(diǎn)：幫助學(xué)生理解并尊重他人的權(quán)利和責(zé)任，培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

重點(diǎn)：尊重他人的權(quán)利和責(zé)任，了解社會(huì)生活中的規(guī)則和制度。

教具和多媒體資源：

1、投影儀和PPT。

2、教學(xué)視頻。

3、實(shí)例案例。

教學(xué)方法：

1、激活學(xué)生的前知：通過(guò)提問(wèn)，回憶之前學(xué)過(guò)的道德與法治知識(shí)。

2、教學(xué)策略：講解、案例分析、小組討論、角色扮演。

3、學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生模擬一些場(chǎng)景，進(jìn)行角色扮演。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入：通過(guò)故事導(dǎo)入，引起學(xué)生的興趣。

2、講授新課：講解本節(jié)課的主要內(nèi)容，通過(guò)PPT展示案例，讓學(xué)生了解社會(huì)生活中的規(guī)則和制度。

3、鞏固練習(xí)：給出一些實(shí)例，讓學(xué)生判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因，然后讓學(xué)生自己模擬一些場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。

4、歸納小結(jié)：總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)尊重他人權(quán)利和責(zé)任的重要性。

評(píng)價(jià)與反饋：

1、設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)策略：通過(guò)小組討論，觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)。

2、為學(xué)生提供反饋：點(diǎn)評(píng)每個(gè)小組的表現(xiàn)，指導(dǎo)學(xué)生如何在生活中尊重他人權(quán)利和責(zé)任。

作業(yè)布置：

1、完成課堂練習(xí)。

2、收集一些關(guān)于尊重他人權(quán)利和責(zé)任的故事或新聞，寫(xiě)一篇小短文。一年級(jí)道德與法治上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的課堂常規(guī)，樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。

2、鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)交際能力，在生活中學(xué)會(huì)尊重自己，尊重別人。

3、初步了解課堂常規(guī)要求，知道上課時(shí)應(yīng)該怎么做。

教學(xué)重難點(diǎn)：

讓學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到校園是自己的家，也是自己的學(xué)堂，應(yīng)該熱愛(ài)并保護(hù)她。珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師：PPT課件

學(xué)生：和家長(zhǎng)一起制定好作息時(shí)間表；收集有關(guān)珍惜時(shí)間的名言警句。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

小朋友們，你們看這是哪兒？（出示學(xué)校圖片）對(duì)，這就是我們的學(xué)校。在你的印象中，我們的學(xué)校是怎樣的學(xué)校？學(xué)生自由說(shuō)。那么我們應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這個(gè)學(xué)校呢？應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)她呢？讓我們一起走進(jìn)今天的課堂《道德與法治》。（出示課題）

二、看圖明意