淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應用_第1頁
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應用_第2頁
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應用_第3頁
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應用_第4頁
淺談現(xiàn)代信息技術(shù)在小學數(shù)學課堂教學中的應用_第5頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

代信息技術(shù)正掀起了學習上的革命。小學數(shù)學新課程標準指就如何在小學數(shù)學課堂教學中有效地運用信息技術(shù)作一些初步程作了明確的要求：學習數(shù)學知識應從學生已有的生活經(jīng)驗出組鏡頭：午夜12時，夜深人靜，人們進入了夢鄉(xiāng)；早上6時30分，天漸漸亮了，小學生起床洗臉；早上7時30分，小學生背上書包上學；上午11時30分，小學生放學；下午2時30分，普通計時法與抽象的24時計時法就在自己身邊。提高了學生的生身邊的生活現(xiàn)象，可是什么是平移?什么是旋轉(zhuǎn)?在生活中有什么用處?對三年級學生來講還是比較陌生的，我們就利用攝像具體形象向抽象思維的過渡。研究表明：人類學習獲取的知識1%通過觸覺，3.5%通過嗅覺，11%通過聽覺，83%通減少學生的課業(yè)負擔，這就要充分利用課堂40分鐘，增加課堂學質(zhì)量；但信息技術(shù)與小學數(shù)學的整合教學作為時代發(fā)展的產(chǎn)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論