第頁(yè)共頁(yè)新老師帶教方案〔通用7篇〕新老師帶教方案〔通用7篇〕通過(guò)多種途徑重新給指導(dǎo)老師定位，理解其職責(zé)，從而能更好地指導(dǎo)新老師，在這指導(dǎo)工作期間中，我將努力起到傳、幫、帶作用，在指導(dǎo)新老師的同時(shí)，也進(jìn)步自己的教研才能。新老師帶教方案篇1一、備課：備好課是上好課的關(guān)鍵，我從備課抓起，幫助新老師從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性。讓新老師學(xué)習(xí)她執(zhí)教年級(jí)教材，理解每個(gè)教材的教學(xué)目的、教學(xué)重難點(diǎn)。本著誰(shuí)講課誰(shuí)主備互相協(xié)商的原那么，在教材的重點(diǎn)，難點(diǎn)的把握上與新老師一起討論，引導(dǎo)她根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，確立教學(xué)目的，重點(diǎn)，難點(diǎn)，并能根據(jù)本校的教學(xué)實(shí)際，確立實(shí)在可行的教學(xué)方法，從而進(jìn)步新老師對(duì)教材的理解駕御才能。二、上課能及時(shí)關(guān)注新老師的上課情況，做到每周至少互聽(tīng)課一節(jié)，并進(jìn)展反思總結(jié)、交流經(jīng)歷。及時(shí)理解新老師課堂上的課堂操控才能，能有針對(duì)性地指出問(wèn)題，并共同解決問(wèn)題。幫助理解掌握上好一堂體育與健身課的的根本流程，在此根底上再逐漸創(chuàng)新教學(xué)。注重課堂上教學(xué)難點(diǎn)的打破，注重學(xué)生課堂上知識(shí)的掌握情況，針對(duì)課上存在的一些問(wèn)題提出建議，幫助完善課堂。三、聽(tīng)課聽(tīng)課可以促老師更快的成長(zhǎng)。除了讓新老師聽(tīng)指導(dǎo)老師的課外，還要多聽(tīng)聽(tīng)同校其它同事開(kāi)的課，并在教研中獲得好的教學(xué)經(jīng)歷。同時(shí)，一有時(shí)機(jī)就要外出聽(tīng)課，聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，聽(tīng)區(qū)級(jí)、市級(jí)開(kāi)的公開(kāi)課。三、理論學(xué)習(xí)建立在理論知識(shí)上的理論，我想會(huì)讓一個(gè)人成長(zhǎng)的更快，做為一名老師，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是不能連續(xù)的，這也是老師創(chuàng)新教學(xué)的泉。作為指導(dǎo)老師除了與新老師共同學(xué)習(xí)鉆研教材大綱，參加體育與健身課的理論學(xué)習(xí)外，抽時(shí)間在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)展學(xué)習(xí)，抄寫(xiě)筆記，談體會(huì)，寫(xiě)反思，交流感受，共同進(jìn)步理論知識(shí)程度，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。五、檢查、評(píng)價(jià)：在平時(shí)的工作中，我會(huì)對(duì)新老師的教案進(jìn)展檢查、指導(dǎo)，針對(duì)出現(xiàn)的一些問(wèn)題及時(shí)進(jìn)展交流反應(yīng)。六、自我總結(jié)與反思要求新老師對(duì)于自己執(zhí)教的課，能及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思與總結(jié)，并做到每個(gè)月至少寫(xiě)一篇教學(xué)反思在教研組會(huì)議上進(jìn)展交流。總之，我將盡力幫助林芳茹老師立足本職工作，使她盡快適應(yīng)班級(jí)教學(xué)，進(jìn)步教育、教學(xué)程度，不斷進(jìn)步與成長(zhǎng)起來(lái)。新老師帶教方案篇2初次聽(tīng)到這個(gè)安排，真是挺意外的。作為一名年輕老師，我自己還有很多不成熟的地方，卻要開(kāi)場(chǎng)帶徒弟了，心中除了有一絲驚喜——學(xué)校對(duì)我的信任外，更多的卻是緊張——我該如何做好這個(gè)師傅，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的信任呢?園園在上個(gè)學(xué)期已經(jīng)在我們學(xué)校實(shí)習(xí)過(guò)了，所以學(xué)校的規(guī)章制度都大概的有所理解，我在平時(shí)只要略微提醒一下即可。關(guān)鍵就是在教學(xué)上，從我自身出發(fā)，我覺(jué)得我們應(yīng)該是互相幫助，共同成長(zhǎng)的。為此我向有更多帶教經(jīng)歷的老師請(qǐng)教后，特制定如下指導(dǎo)方案，力爭(zhēng)在指導(dǎo)新老師的同時(shí)，也進(jìn)步自己的教研才能。一、帶教目的：1、通過(guò)帶教學(xué)習(xí)，提升彼此的理論程度。2、不斷理論與反思，進(jìn)步彼此對(duì)新教材的分析^p才能，從而使彼此的業(yè)務(wù)才能共上一個(gè)臺(tái)階。3、熱愛(ài)本職工作，進(jìn)步師德修養(yǎng)。二、帶教措施：1、備課：備好課是上好課的關(guān)鍵。在我們一年級(jí)組有兩位年輕的新老師，所以我們經(jīng)常性會(huì)一起討論、交流，讓她們能理解每個(gè)單元、每一課的教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn)。引導(dǎo)她們能根據(jù)班中學(xué)生實(shí)際，確立實(shí)在可行的教學(xué)方法，從而進(jìn)步新老師對(duì)教材的理解駕御才能。2、聽(tīng)課、上課：多聽(tīng)課學(xué)習(xí)，多上課反思是一個(gè)老師迅速成長(zhǎng)的關(guān)鍵，因此我們決定每周至少互聽(tīng)三節(jié)課。每節(jié)課后從教學(xué)重難點(diǎn)的打破、學(xué)生課堂上知識(shí)掌握的情況、老師的課堂操控才能、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)等各方面互相進(jìn)展針對(duì)性的評(píng)價(jià)，交流，從而不斷完善自己的課堂。除了師徒互相聽(tīng)課，也鼓勵(lì)園園多去聽(tīng)其他老師的課，學(xué)學(xué)其他老師好的經(jīng)歷、方法。3、總結(jié)、反思：對(duì)每節(jié)課出現(xiàn)的問(wèn)題，要求她能及時(shí)進(jìn)展教學(xué)反思與總結(jié)，每天寫(xiě)好教學(xué)反思，另外每月至少撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆(可與青年老師隨筆相結(jié)合)。4、理論學(xué)習(xí)：做為一名老師，專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)是不能連續(xù)的，這也是老師創(chuàng)新教學(xué)的泉。所以除了平時(shí)共同學(xué)習(xí)鉆研教材大綱外，還可抽時(shí)間在網(wǎng)上和相關(guān)的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)展學(xué)習(xí)，交流感受，共同進(jìn)步理論知識(shí)程度，并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。園園是個(gè)努力、勤奮的女孩子，相信我們互相學(xué)習(xí)，定能教學(xué)相長(zhǎng)。新老師帶教方案篇3一、學(xué)期開(kāi)展目的：1、愛(ài)崗敬業(yè)，可以獨(dú)立地組織、運(yùn)用多種途徑和方法開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。不斷增強(qiáng)主動(dòng)討論和研究教學(xué)問(wèn)題的意識(shí)，成為具有一定專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的幼兒老師。2、積累一定的教學(xué)經(jīng)歷，主動(dòng)參與各類(lèi)研討活動(dòng)，具有可持續(xù)開(kāi)展的意識(shí)，并成為富有教學(xué)特色和創(chuàng)造性的新型老師。二、措施：目的一：1、加強(qiáng)新老師的日?？己?，進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)青年老師執(zhí)行幼兒園規(guī)章制度的行為，增強(qiáng)責(zé)任感和進(jìn)取心。2、鼓勵(lì)青年老師積極參加各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽。3、為青年老師搭建展示的舞臺(tái)，多壓擔(dān)子，讓她承當(dāng)園內(nèi)、級(jí)組的`公開(kāi)教育教學(xué)任務(wù)，不斷反思，積累教育經(jīng)歷。4、將形成的教學(xué)理念表達(dá)在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，為幼兒的成長(zhǎng)提供豐富的、適度的、有層次的物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境。5、進(jìn)展平行對(duì)話(huà)，在不斷地討論、交流教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，有所悟、有所思、有所為，到達(dá)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。6、理解和探究園本課程的研究與施行，為不斷擴(kuò)大豐富園本課程提供素材，可以撰寫(xiě)有質(zhì)量的經(jīng)歷總結(jié)，爭(zhēng)取發(fā)表。7、能將已有的家長(zhǎng)工作經(jīng)歷運(yùn)用到理論工作中，對(duì)家長(zhǎng)的心理有一定的理解，并有與不同的家長(zhǎng)溝通、交流的技巧，能獨(dú)立主持家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)展科學(xué)育兒的有效宣傳。新老師帶教方案篇4一、情況分析^p本學(xué)期，我園吸納了四位新老師，2名本科生。新老師最初幾年的開(kāi)展，對(duì)她們以后的成長(zhǎng)是非常關(guān)鍵的。雖然她們年輕、熱情、有沖勁，但缺乏必要的工作經(jīng)歷，在工作上，猶如一張白紙。因此，我們希望給予她們好的開(kāi)端。二、培養(yǎng)目的新老師能樹(shù)立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。三、措施1.選派骨干老師帶教新老師，并簽訂協(xié)議。2.幼兒園要為新老師搭建學(xué)習(xí)和展示的各種平臺(tái)。3.利用園內(nèi)大、小教研組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)4.利用園內(nèi)優(yōu)質(zhì)老師的教研課、公開(kāi)課等學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。5.與帶教老師之間互相的聽(tīng)課、評(píng)課。6.新老師之間區(qū)角活動(dòng)和集體活動(dòng)觀摩與點(diǎn)評(píng)。四、詳細(xì)安排9月份——新課程導(dǎo)讀活動(dòng)10月份——區(qū)角活動(dòng)互相觀摩研討活動(dòng)11月份——集體教育活動(dòng)評(píng)比活動(dòng)12月份——個(gè)人小結(jié)交流，導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)活動(dòng)新老師帶教方案篇5本人受學(xué)校委托，與新老師唐潔芹老師組成了“師徒結(jié)對(duì)”，對(duì)她進(jìn)展班主任帶教工作，讓新老師熟悉班主任工作的各項(xiàng)根本要求，從各項(xiàng)活動(dòng)中體驗(yàn)班主任工作的技巧和方法，從而進(jìn)步自身班主任工作程度。為了有序的開(kāi)展此項(xiàng)工作，特制定此帶教方案。一、帶教目的1、幫助新老師能樹(shù)立新的課程觀，盡快地勝任幼兒園的常規(guī)工作。2、讓新老師明確自己所教的班級(jí)幼兒年齡特點(diǎn)，階段目的，內(nèi)容要求，并結(jié)合自己理論進(jìn)展考慮。3、在創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)過(guò)程中，讓新老師感受新理念，落實(shí)到理論中老師需要具備的才能。4、指導(dǎo)她組織一次家長(zhǎng)會(huì)、一次班級(jí)家委會(huì)、組織一次家長(zhǎng)半日活動(dòng)，讓唐潔芹老師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容先行設(shè)計(jì)，由我指導(dǎo)修改，再由她詳細(xì)落實(shí)到位，重視在理論工作中鍛煉進(jìn)步她的班主任工作才能。二、詳細(xì)措施(一)班級(jí)常規(guī)管理工作：1、引導(dǎo)唐潔芹老師積極主動(dòng)地參與班級(jí)的常規(guī)管理，幫助唐潔芹老師建立班級(jí)常規(guī)管理體系。如指導(dǎo)她老師制定有效率的班級(jí)方案、家長(zhǎng)工作方案等；所有班級(jí)的一切活動(dòng)方案、活動(dòng)安排、活動(dòng)規(guī)那么都是在尊重孩子的根底上制訂。2、在帶教過(guò)程中，引導(dǎo)唐潔芹老師明白班級(jí)常規(guī)管理工作的含義和必要性，老師如何幫助和指導(dǎo)孩子建立一定的規(guī)那么，以保證孩子在園的日常生活、教學(xué)活動(dòng)、游戲活動(dòng)等順利開(kāi)展。3、指導(dǎo)唐潔芹老師對(duì)本班幼兒進(jìn)展日常行規(guī)教育，知道班級(jí)常規(guī)工作要日常抓、反復(fù)抓，這樣才能培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。4、指導(dǎo)唐潔芹老師根據(jù)主題內(nèi)容的不同和幼兒的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)環(huán)境，共同學(xué)習(xí)新課程的教育理念，努力將溫馨教室的內(nèi)涵建立貫穿在日常的教育工作中。5、引導(dǎo)唐潔芹老師變老師單一管理為家長(zhǎng)與幼兒同步管理，使家園合作成為常規(guī)工作，變對(duì)幼兒生活、教育教學(xué)的分類(lèi)管理為班級(jí)課程建立的整合管理。(二)班主任帶教強(qiáng)化工程：1、建立良好的師幼關(guān)系：指導(dǎo)她學(xué)會(huì)觀察，從孩子的角度考慮問(wèn)題，順著孩子的思維軌跡探究孩子的內(nèi)心世界，逐漸做到對(duì)每個(gè)孩子都能熟悉，理解孩子的個(gè)性和習(xí)慣，并結(jié)合孩子的這些特點(diǎn)才能制定出符合本班幼兒開(kāi)展的常規(guī)管理方法。2、重視班級(jí)管理，認(rèn)清班主任工作的職責(zé)。通過(guò)帶教讓唐潔芹老師知道班主任工作的重要性，既有對(duì)幼兒生活的管理，又有對(duì)教育教學(xué)的管理；既有對(duì)人的管理，又有對(duì)物的管理等等。引導(dǎo)她常規(guī)教育要日常抓，抓日常，反復(fù)抓。并要根據(jù)孩子在幼兒園的一日生活的內(nèi)容，有目的、有方案的開(kāi)展常規(guī)管理的工作。3、指導(dǎo)建立家園聯(lián)絡(luò)關(guān)系：班主任首先要與家長(zhǎng)作好交流工作，增進(jìn)家園之間互相理解。指導(dǎo)她進(jìn)展家訪，經(jīng)常和家長(zhǎng)聯(lián)絡(luò)，與家長(zhǎng)溝通的技巧和策略，做好家訪個(gè)案記載與分析^p。開(kāi)好一次家長(zhǎng)會(huì)，做好孩子在園情況反應(yīng)指導(dǎo)(幼兒成長(zhǎng)冊(cè))。4、老師在班級(jí)常規(guī)管理中要保持一貫性：指導(dǎo)她班級(jí)常規(guī)工作的建立是老師之間的配合工作。對(duì)班級(jí)幼兒的教育上我們要保持一致性，制定出的本班常規(guī)大家共同去執(zhí)行，千萬(wàn)不能一個(gè)緊一個(gè)松，以免使孩子形成兩面性，從而不能將常規(guī)形成一種習(xí)慣。5、指導(dǎo)營(yíng)造平等、和諧、溫馨的家庭式的班級(jí)氣氛。根據(jù)主題的開(kāi)展來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境：如家長(zhǎng)園地、角色游戲環(huán)境的布置、區(qū)域游戲格局的劃分等。6、引導(dǎo)樹(shù)立平等對(duì)待每一位孩子，在新班主任工作中，始終養(yǎng)成誠(chéng)信教育，平安教育，感恩教育為主題的系列要求。與唐潔芹老師隨時(shí)交流帶班心得，討論存在的問(wèn)題并妥善加以解決。帶教內(nèi)容9月份1、新老師熟悉幼兒的一日活動(dòng)作息時(shí)間表。2、新老師熟悉自己班級(jí)幼兒的年齡特點(diǎn)。3、指導(dǎo)新老師標(biāo)準(zhǔn)一日帶班常規(guī)。4、帶教老師帶著新老師一起制定班級(jí)方案和月、日方案。5、新老師寫(xiě)有關(guān)幼兒“常規(guī)”感悟。開(kāi)學(xué)前，在指導(dǎo)老師的帶著下進(jìn)展一次家訪活動(dòng)10月份1、指導(dǎo)新老師熟悉幼兒園中班幼兒一日活動(dòng)常規(guī)要求。2、指導(dǎo)新老師如何積極主動(dòng)配合好配班老師的工作3、新老師熟悉本月教學(xué)的主題及教學(xué)內(nèi)容。4、指導(dǎo)新老師一起制作本月主題背景下的區(qū)角活動(dòng)材料。5、觀摩帶教老師的一次家長(zhǎng)會(huì)，并帶教老師指導(dǎo)做好家長(zhǎng)會(huì)記錄。11月份1、指導(dǎo)新老師自己制定月、日方案。2、指導(dǎo)新老師獨(dú)立制作本月主題背景下的區(qū)角活動(dòng)材料。3、新老師熟悉本月的教學(xué)詳細(xì)內(nèi)容。4、指導(dǎo)新老師認(rèn)真寫(xiě)區(qū)角活動(dòng)的觀察記錄。5、指導(dǎo)新老師擬定一份社會(huì)理論活動(dòng)方案。12月份1、新老師自己獨(dú)立制定月、日方案，帶教老師及時(shí)給予指導(dǎo)。2、指導(dǎo)新老師寫(xiě)一份幼兒生活養(yǎng)成行為的個(gè)案。3、指導(dǎo)新老師怎樣進(jìn)展有效與家長(zhǎng)交流。4、新老師獨(dú)立籌劃并組織一次家園共育為主題的家長(zhǎng)會(huì)，帶教老師給予指導(dǎo)。1月份1、指導(dǎo)新老師就幼兒某一情況如何與家長(zhǎng)溝通。2、指導(dǎo)新老師寫(xiě)幼兒評(píng)語(yǔ)。3、與配班老師共同整理和清點(diǎn)班級(jí)財(cái)產(chǎn)。4、新老師寫(xiě)本學(xué)期的工作小結(jié)。新老師帶教方案篇6一、目的：理論與理論相結(jié)合，加強(qiáng)根本功訓(xùn)練，逐步純熟和掌握實(shí)習(xí)方案所規(guī)定的內(nèi)容和要求，分析^p問(wèn)題和解決問(wèn)題的才能，可以獨(dú)立勝任護(hù)士工作，在實(shí)習(xí)中鍛煉獨(dú)立考慮，樹(shù)立“以病人為中心”的良好護(hù)士素質(zhì)，使其成為德智體全面開(kāi)展的合格的“白衣天使”。二、教學(xué)要求：1、讓帶教老師和學(xué)生都明確“教”與“學(xué)”的目的和要求。2、安排具有護(hù)士以上職稱(chēng)或從事臨床護(hù)理滿(mǎn)三年或三年以上具有一定臨床帶教經(jīng)歷及執(zhí)業(yè)資格的高年資護(hù)士擔(dān)任帶教老師。3、要求帶教老師先理解學(xué)生的學(xué)習(xí)工作情況，因材施教，更好的使學(xué)生學(xué)到知識(shí)。4、嚴(yán)格管理，要求帶教老師以身作那么，言傳身教，做到放手不放眼，出科前嚴(yán)格考核并記錄成績(jī)。5、由于患者對(duì)知情同意權(quán)的意識(shí)的逐漸普及和衛(wèi)生部、教育部共同出臺(tái)的《醫(yī)學(xué)教育臨床理論管理暫行規(guī)定》的正式施行，實(shí)習(xí)生進(jìn)展臨床理論操作必須得到患者的同意，作為帶教老師，應(yīng)更加嚴(yán)格對(duì)學(xué)生進(jìn)展標(biāo)準(zhǔn)性管理，確保臨床理論標(biāo)準(zhǔn)操作，消除醫(yī)療隱患，帶教老師是溝通患者與學(xué)生的橋梁，臨床理論要得到患者的理解和配合，帶教老師應(yīng)當(dāng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，正確引導(dǎo)臨床教學(xué)流程。6、帶教過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)展“以人為本”教學(xué)，注重學(xué)生的需求和學(xué)習(xí)興趣，及學(xué)生的心理變化，多方面給予關(guān)心照顧，更好的進(jìn)步帶教質(zhì)量。7、在教學(xué)過(guò)程中，與護(hù)理部和其他帶教老師保持溝通，以利于教學(xué)工作的開(kāi)展。三、教學(xué)方案1、強(qiáng)化根底護(hù)理的培訓(xùn)，并能獨(dú)立完成內(nèi)容包括：靜脈輸液、肌肉注射、皮試、吸氧及臥床病人的常規(guī)護(hù)理。在這些根底的操作中養(yǎng)成學(xué)生慎獨(dú)及嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)。2、組織學(xué)生骨科常規(guī)護(hù)理的理論知識(shí)，嚴(yán)格實(shí)際病例查房教學(xué)工作，使理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，讓學(xué)生加深臨床護(hù)理的知識(shí)。3、使學(xué)生理解整體護(hù)理，掌握分級(jí)護(hù)理制度，消毒滅菌方法和管理制度，增強(qiáng)無(wú)菌操作觀念和感控知識(shí)。4、安排一個(gè)獨(dú)立帶教日，針對(duì)以往一些學(xué)生難以接觸到的本科室的所有疾病進(jìn)展講解，讓學(xué)生可以全面系統(tǒng)的理解骨科各種疾病的護(hù)理。5、教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)向?qū)W生理解教學(xué)中的缺乏之處，及時(shí)給予改正新老師帶教方案篇7一、第一年見(jiàn)習(xí)期帶教內(nèi)容1、帶教老師應(yīng)向新老師詳細(xì)介紹學(xué)校的歷史、傳統(tǒng)，分析^p學(xué)校的現(xiàn)狀、現(xiàn)有師資隊(duì)伍的教學(xué)風(fēng)格、生的特點(diǎn)、社區(qū)背景、學(xué)校的開(kāi)展思路與辦學(xué)理念，在此根底上，幫助新老師制訂個(gè)人的開(kāi)展規(guī)劃。2、新老師上課前應(yīng)寫(xiě)出符合標(biāo)準(zhǔn)要求的詳細(xì)教案，指導(dǎo)老師每學(xué)期應(yīng)有重點(diǎn)地幫助新老師審議和修改4－8篇詳細(xì)教案。帶教初期，新老師的教案都應(yīng)經(jīng)帶教老師審閱。3、帶教老師和新老師每周互相聽(tīng)課不少于一節(jié)，并做好說(shuō)課聽(tīng)課和評(píng)課記錄。4、新老師板書(shū)要準(zhǔn)確標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)會(huì)使用有關(guān)的教學(xué)用具、電教設(shè)備和實(shí)驗(yàn)器材。5、新老師在帶教老師指導(dǎo)下，每學(xué)期應(yīng)向本學(xué)科教研組上兩次公開(kāi)課，并由教務(wù)處聽(tīng)課評(píng)價(jià)，同時(shí)寫(xiě)好評(píng)課記錄。6、新老師第一年見(jiàn)習(xí)期，應(yīng)以教育工作為主，教育工作以任見(jiàn)習(xí)班主任為主，隨帶教班主任學(xué)習(xí)，制訂班級(jí)工作方案，在帶教老師指導(dǎo)下撰寫(xiě)10－15名不同類(lèi)型學(xué)生的評(píng)語(yǔ)，做好學(xué)生家訪，經(jīng)常參加班、團(tuán)