六年級數(shù)學上冊位置與方向教學設計新部編版_第1頁
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|Excellentteachingplan教師學科教案[ 20 –20 學年度第 學期 ]任教學科： 任教年級： 任教教師： 育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰xx市試驗學校育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰|Excellentteachingplan育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰育人如同春風化雨，授業(yè)不惜蠟炬成灰六年級數(shù)學位置與方向〔二〕教學設計學習內容：位置與方向〔二〕1課時描述物體的位置教材第22課型：授學習目標：、能依據(jù)方向和距離在平面圖上標出物體的位置。、在由實物到繪制坐標圖的抽象過程中初步理解坐標的思想，進展空間觀念。、在具體情境中感受數(shù)學與生活的親熱聯(lián)系，獲得成功的體驗，培育空間觀念。學習重點：能依據(jù)任意方向和距離確定物體的位置。學習難點：依據(jù)描述，能在平面圖上標出物體的具體位置。教具運用：多媒體、量角器。教學方法：教師引導，學生合作溝通、共同探討。教學過程一．導入１．復習上一單元《分數(shù)乘法２．導入。今日這節(jié)課開頭，我們連續(xù)學習《位置與方向〔二》的相關學問。出示課題：位置與方向〔二〕錯了方向!〕它沒有弄清楚兩個問題：終點在起點什么方向上？終點和起點相距多遠？帶著這兩個問題，我們來學習今日的課出示課題：描述物體的位置二.出示學習目標。1：11：例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向，距離A市600km20/時的速度沿直線向A11，思考：、你知道了哪些信息？、東偏南30能夠確定臺風中心的具體位置嗎？議。我們可以依據(jù)題目供給的方向和距離這兩個條件來確定物體的位置。2、1：例1、目前臺風中心位于A市東偏南30度方向、距離A市600km20km/A自學指導二、請你畫出臺風中心的位置〔1cm100km.)A。3在生活中，一般我們先說與物體所在方向離得較近〔夾角較小〕1題中臺風中心位于A30°”.4、再次出示龜兔賽跑的路線圖，明確起點和終點的位置及小白兔賽跑之后的位置。5、出示順口溜：位置與方向,生活常遇到,要想定位置,兩點要記牢:方向是首要,距離少不了。四.練習題。1、p222、p23〔獨立填在書上

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