背影導(dǎo)入：

世界上，有許多愛(ài)包圍著我們，有些愛(ài)是細(xì)致的，有些愛(ài)是厚重的；有些愛(ài)和風(fēng)細(xì)雨，有些愛(ài)轟轟烈烈。父愛(ài)、母愛(ài)、夫妻之間的愛(ài)、子女的愛(ài)、親人的愛(ài)……愛(ài)，已經(jīng)成了中華文學(xué)史上永恒的主題。今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇朱自清的《背影》，讓我們來(lái)真切的體會(huì)一下濃濃的父愛(ài)?！?/p>

一個(gè)不懂得享受愛(ài)的人，他的良知是蒼白的；一個(gè)不懂得回報(bào)愛(ài)的人，他的情感是自私的。

朱自清(1898—1948)，字佩弦，號(hào)秋實(shí)，江蘇揚(yáng)州人。現(xiàn)代著名的散文家、詩(shī)人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。1948年朱自清為反對(duì)美蔣反動(dòng)派的罪惡行徑，在拒絕領(lǐng)取美國(guó)救濟(jì)糧的宣言上簽字，因此，毛澤東稱贊他“有骨氣”，表現(xiàn)了我們民族的英雄氣概。他最大的創(chuàng)作成就是散文，文風(fēng)細(xì)膩清麗、意境雋永，于樸素中見(jiàn)真情，洋溢著一股清新的氣息。散文代表作品有《春》《荷塘月色》《槳聲燈影里的秦淮河》《綠》《背影》等。作品收在《朱自清全集》里。本文選自《朱自清散文全集》第一卷（江蘇教育出版社1996年版）。這是一篇紀(jì)實(shí)散文，寫(xiě)于1925年10月，當(dāng)時(shí)作者在清華大學(xué)任教。他到清華大學(xué)任教不久，接到父親來(lái)信，信中一些話，使他想起父親在南京為他送行的背影。1917年冬，作者祖母去世，父親朱鴻鈞原任徐州煙酒公賣局局長(zhǎng)，被解職。文中的“禍不單行”正是指這兩件事。作者當(dāng)時(shí)在北大哲學(xué)系讀書(shū)，得知祖母去世，從北京趕到徐州與父親一道回?fù)P州奔喪。喪事完畢，父親到南京找工作，作者回北京念書(shū)，父子倆在浦口車站惜別。想起這些，朱自清不禁淚如泉涌，寫(xiě)下了這篇感情真摯的散文。給加線的字詞注音交卸（）奔喪（）橘子(）晶瑩（）迂腐（）瑣屑(）柵欄（）差使（）狼藉（）蹣跚（）簌簌（）

xièsānɡjúyínɡyūsuǒxièzhàchāijípánshānsùsù躊躇chóuchú頹唐tuíshì拭去積累詞語(yǔ)差使：舊社會(huì)在機(jī)關(guān)里做事叫“當(dāng)差”，這里指職務(wù)狼藉：亂七八糟的樣子。簌簌：紛紛落下的樣子。典質(zhì)：把（財(cái)產(chǎn)、衣物）典當(dāng)、抵押出去。慘淡：凄慘暗淡，不景氣。勾留：短時(shí)間停留。蹣跚：因?yàn)橥饶_不靈便，走路緩慢搖擺的樣子。頹唐：衰頹敗落。情郁于中：感情積聚在心里。觸目傷懷：看到（家庭敗落的情況）心里感到悲傷。躊躇：猶豫。解釋生詞禍不單行:不幸的事接二連三地來(lái)臨。奔喪:從外地急忙趕回家處理親屬的喪事。賦閑:指失業(yè)在家。迂腐:言行守舊，不合時(shí)宜。觸目傷懷:看到家庭敗落，心里感到悲傷。（1）這篇文章主要記敘的事件是什么？父子在車站依依惜別的場(chǎng)景。（2）找出本文的文眼。我最不能忘記的是他的背影。（4）讀了這篇課文，你感受到了什么？（3）“我”與父親見(jiàn)面的背景是什么？1、祖母死了。2、父親的差使也交卸了。禍不單行家境慘淡文中一共幾次寫(xiě)到了父親的背影？<2>刻畫(huà)背影（望父買(mǎi)橘）<3>惜別背影（父子分手）<4>再現(xiàn)背影（別后懷念）<1>惦記背影（思念父親）貫穿全文的線索是什么？課文哪兩個(gè)地方著重寫(xiě)父親的背影？以背影為線索。a:父親買(mǎi)橘子爬月臺(tái)的時(shí)候；b:父親送子時(shí)，下車往回走，混入人群的時(shí)候。閱讀“買(mǎi)橘子”一段聽(tīng)該段錄音你認(rèn)為哪個(gè)背影最感人，最能體現(xiàn)父親對(duì)兒子真摯的愛(ài)？第六段父親為兒子買(mǎi)橘子爬月臺(tái)時(shí)的背影最感人。這一部分具體涉及到哪些細(xì)節(jié)？2、走路的姿勢(shì)1、父親的穿戴3、爬月臺(tái)的動(dòng)作黑、青蹣跚探、攀、縮、傾這段動(dòng)詞準(zhǔn)確精當(dāng)，請(qǐng)根據(jù)課文填空：我看見(jiàn)他

著黑布小帽，

著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地

到鐵道邊，慢慢

身下去，尚不大難。可是

過(guò)鐵道，要

上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手

著上面，兩腳再向上

；他肥胖的身子向左微

，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地

下來(lái)了。

戴穿走探穿爬攀縮傾流

于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。父親真的“很輕松”嗎？

其實(shí)不僅不輕松，還很吃力。只是因?yàn)閻?ài)兒子，吃苦也心甘情愿，所以心里感到“很輕松”?！啊频摹北硎尽翱此啤?，其實(shí)不是”。也許是故意裝出輕松的樣子，以免兒子心里難受。這也表現(xiàn)了父親深摯的愛(ài)。不要緊，他們?nèi)ゲ缓?。我買(mǎi)幾個(gè)橘子去，你就在此地，不要走動(dòng)。我走了，到那邊來(lái)信！進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人。

父親送兒子上車，前后只說(shuō)了四句話，請(qǐng)把這四句話找出來(lái)。

不是，樸素的言語(yǔ)中往往含有深摯的愛(ài)；平淡的話語(yǔ)里往往有不平靜的心情。送你一句名言：真理是樸素的。

這四句話都很簡(jiǎn)短，意思也很平常。這樣簡(jiǎn)短平常的話是否缺乏感情？

這4句樸實(shí)而簡(jiǎn)潔的話包含著父親怎樣的深情？請(qǐng)具體說(shuō)明。①不要緊，他們?nèi)ゲ缓??！赣H當(dāng)時(shí)急于謀事，在生存的巨大壓力之下，憂心如焚，但是兒子在他心目中高于一切，惟恐兒子路上有什么閃失，所以最后決定還是由自己親自送。②我買(mǎi)幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)?！赣H已經(jīng)把兒子送上車，已經(jīng)關(guān)照得無(wú)微不至，兒子也勸父親可以走了，而父親還覺(jué)得沒(méi)有盡夠心意，看見(jiàn)站上有賣橘子的，便要去給兒子買(mǎi)橘子。過(guò)鐵道不容易，自己受點(diǎn)累，能讓兒子受用，他是心甘情愿的。他還生怕兒子跟著出來(lái)，忘了行李。父親的關(guān)懷真是無(wú)微不至。金玉良言:在父母的眼里,我們永遠(yuǎn)是孩子。③我走了，到那邊來(lái)信!——惦念路途平安，要等到兒子回到北京來(lái)信報(bào)平安，才能放心。④進(jìn)去吧，里邊沒(méi)人?！吡藥撞骄突仡^，可見(jiàn)心里還是惦記著兒子，依依不舍。又想到兒子所帶的行李，叫兒子小心，什么都為兒子著想。提示：寫(xiě)作，要善于用樸素的語(yǔ)言寫(xiě)出深摯的感情；選材，也要善于選擇那些平常而又飽含深情的素材?！斑@時(shí)我看見(jiàn)他的背影，我的淚很快地流下來(lái)了。”文中是怎樣刻畫(huà)父親第一次的背影？“我”為什么流淚？先通過(guò)衣著的描寫(xiě)，再通過(guò)動(dòng)作的描寫(xiě)，顯示出父親行動(dòng)的不便。形象地刻畫(huà)出父親吃力的樣子。作者看到父親為了自己不辭辛苦，聯(lián)想家中的變故，尤其是自己對(duì)父親的嘲笑，流下眼淚是因情而至，是悔恨之淚。品味細(xì)節(jié)：文中第五段，有幾次提到“聰明”這個(gè)詞，請(qǐng)找出相關(guān)句子，理解這個(gè)詞。我那時(shí)真是聰明過(guò)分，總覺(jué)他說(shuō)話不大漂亮，非自己插嘴不可，但他終于講定了價(jià)錢(qián)；就送我上車。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢(qián)，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了！“聰明”一詞是反語(yǔ)，是作者對(duì)當(dāng)時(shí)自己行為的一種自責(zé)和反諷，悔恨自己當(dāng)時(shí)沒(méi)有理解父親的一片苦心。這種事后醒悟的話語(yǔ)，既突出了父親對(duì)自己的關(guān)心，也表達(dá)了作者對(duì)父親的愛(ài)。課文結(jié)尾寫(xiě)父親的背影，是“在晶瑩的淚光中”，這是為什么？父親信上說(shuō)到了“大去之期”，說(shuō)明他的身體和心境都到了日薄西山的地步，想到父親對(duì)自己的許多好處，想到父親的背影，作者不禁淚如泉涌。這個(gè)背影的勾勒，寄托了兒子對(duì)父親深沉的思念，加深了讀者對(duì)全文的印象，也呼應(yīng)前文。請(qǐng)簡(jiǎn)要概括課文的中心意思。

課文通過(guò)對(duì)父親背影的描寫(xiě)，于敘事中表現(xiàn)了父親疼愛(ài)兒子，兒子憐愛(ài)父親，父子情深。父子情深父子情深思念父親難忘背影回憶往事描繪背影別后思念再現(xiàn)背影交代家境（2、3）敘寫(xiě)關(guān)照（4、5）望父買(mǎi)橘（6）背影（1）（2—6）（7）結(jié)構(gòu)梳理1、細(xì)節(jié)描寫(xiě)，準(zhǔn)確傳神。

本文有許多細(xì)膩感人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，這些細(xì)節(jié)描寫(xiě)將人物更加深刻傳神地塑造出來(lái)，例如父親買(mǎi)橘爬月臺(tái)地生動(dòng)描