班級安全管理措施孩子是祖國的將來，讓他們健康、歡樂的成長是每位教育者的職責(zé)，在教給他們科學(xué)文化學(xué)問的同時，平安教育也是其中不行缺少的一部分。班主任的工作，始終把平安工作放在班級工作的首位。平安隱患是動態(tài)的，隨時都可能引發(fā)平安事故。要抓好同學(xué)的平安教育，重要的是開展好班級平安教育。我針對本班同學(xué)的實際狀況動身，因地制宜，有方案地對同學(xué)進行平安教育。一、為同學(xué)供應(yīng)輕松開心的平安環(huán)境。教室是同學(xué)每天生活、學(xué)習(xí)的環(huán)境，為了確保同學(xué)能夠生活在一個健康平安的環(huán)境中，我在開學(xué)初就對教室的每個角落進行了全面檢查，徹底排解擔(dān)心全因素：平常用不到的插座的地方盡量用書柜攔住，以免同學(xué)用手觸摸，發(fā)生危急；把平常常用的插頭、插座告知同學(xué)，并提示同學(xué)不玩它們；把平常常用的尖銳的釘子等物，擺放在同學(xué)夠不到的地方；把同學(xué)平常常常使用的各種工具（剪刀等）擺放在老師與同學(xué)都能看到的地方，以便老師觀看掌握；對教室里物品的擺放，我都會先考慮到是否平安，做到科學(xué)合理地擺放，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個溫馨平安的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。平安教育的最終目標(biāo)是促使同學(xué)形成平安行為，從而在學(xué)習(xí)生活中遠離平安事故二、課間活動平安教育課間活動平安，教育同學(xué)遵守活動規(guī)章，不攜帶危急物品進行嬉戲（如：剪刀、玩具等尖銳物件），嬉戲中不做危急動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，相互謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。教育同學(xué)不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門、窗處，以防夾傷，留意不玩水、火、肥皂以及消毒物品，教育同學(xué)入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。指導(dǎo)孩子開展豐富多彩的活動。在班上我要求每個孩子人手一根跳繩，一個毽子。下課后，孩子們都興奮的來到活動場地，有的跳繩、有的踢毽子、還有的把毽子當(dāng)羽毛球打來打去。大家都有事情可做，同學(xué)在一起哄鬧的現(xiàn)象立刻少多了，平安也有了保障。三、小事精微，保證平安。讓同學(xué)圍繞班級平安教育實際，通過各種途徑搜集一些有關(guān)平安方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀看爭論，談?wù)勛约旱目捶?，爭論并總結(jié)應(yīng)當(dāng)留意些什么，或述說自己的危急經(jīng)受、教訓(xùn)，或告誡大家自己發(fā)覺的擔(dān)心全事例，或談?wù)摫荛_某件事故的妙方，或?qū)ζ桨埠蛽?dān)心全事例進行敘述和評說。同學(xué)樂觀性高，在自主、探究、合作、調(diào)查中潛移默化地受到了平安教育。四、責(zé)任目標(biāo)。班主任全面負(fù)責(zé)本班同學(xué)的平安穩(wěn)定工作，在任課老師的幫助和協(xié)作下，重點抓好以下幾方面工作：1、平安工作。討論制定各項制度并抓好落實，常常排查本班各種平安事故隱患，對水、電、門、窗及其他教學(xué)、管理設(shè)備要妥當(dāng)保管，嚴(yán)防消失造成同學(xué)人身傷亡和學(xué)校財產(chǎn)損失的各種事故。2、仔細排查和調(diào)解同學(xué)之間的各種沖突糾紛。準(zhǔn)時發(fā)覺沖突苗頭，仔細化解和妥當(dāng)處理同學(xué)中的沖突糾紛，防止因工作不準(zhǔn)時、不深化、不扎實和處置不當(dāng)而激化沖突，造成事態(tài)擴大或產(chǎn)生惡性后果。3、加強同學(xué)的思想政治工作。堅持以課堂教學(xué)為主渠道，利用班會、隊會、板報、墻報及各種有益的集體活動等多渠道開展對同學(xué)的思想政治教育、法制教育、平安教育和心理健康教育。通過對同學(xué)遵守校規(guī)校紀(jì)和日常行為規(guī)范的量化考核，強化同學(xué)遵紀(jì)守法的意識，削減事故的發(fā)生，堅決杜絕同學(xué)的違法犯罪行為。4、加強對班級同學(xué)中有曠課、吸煙、交結(jié)不良伴侶等劣跡同學(xué)的管理和教育工作，堅持定期匯報并以表揚為主的原則，促進他們盡快轉(zhuǎn)化。5、加強制度建設(shè)。班級制定出具體詳細、可操作性強的平安穩(wěn)定工作方案，實行有力措施仔細落實，使平安穩(wěn)定工作制度化、規(guī)范化、常?；?、班主任定期與家長取得聯(lián)系，溝通狀況，共同關(guān)懷和教育同學(xué)。班主任與本班同學(xué)和同學(xué)家長建立平安穩(wěn)定工作責(zé)任制，嚴(yán)格執(zhí)行我班平安責(zé)任追究制。實行責(zé)任目標(biāo)分解，在全班同學(xué)及同學(xué)家長中形成班級平安穩(wěn)定人人有責(zé)，家長、班主任、任課老師齊抓共管的良好運行機制，切實搞好班級的日常平安工作。總之，在學(xué)校，與同學(xué)接觸最頻繁的是班主任，平安問題主要來自于同學(xué)。做為一個老師，高度的工作責(zé)任心就成為取之不盡，用之不竭的資源，它能使不利因素化為有利因素，一個好的班風(fēng)就會漸