小學(xué)音樂(lè)人教版二年級(jí)下冊(cè)第二單元欣賞《乒乓變奏曲》教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：通過(guò)聆聽(tīng)樂(lè)曲《乒乓變奏曲》，感受乒乓球比賽時(shí)的激烈場(chǎng)面。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：熟悉音樂(lè)主題，能簡(jiǎn)單進(jìn)行哼唱主題旋律，并能在熟悉主題的基礎(chǔ)上，感受音樂(lè)的五次變奏。

3、知識(shí)與技能目標(biāo)：在聆聽(tīng)過(guò)程中初步感受并了解“變奏曲”這一音樂(lè)體裁。教材分析鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》主題旋律取材于兒童歌曲《小小球兒閃銀光》，樂(lè)曲表現(xiàn)了兒童打乒乓球時(shí)的快樂(lè)心情和熟練球技。樂(lè)曲主題非常簡(jiǎn)潔，帶頓音的單聲部旋律由左右手交替彈奏，靈巧輕快，仿佛乒乓球在小球手的你推我擋之下，一來(lái)一去，銀光閃閃。整首樂(lè)曲共包含五個(gè)變奏。變奏1：右手彈奏主題，左手彈奏分解和弦。變奏2：左手彈奏主題，右手彈奏分解和弦，變換音區(qū)。變奏3：右手采用了“加花”手法裝飾主題。變奏4：右手主題隱藏在音階和琶音中。變奏5：左手主題隱藏在音樂(lè)和琶音中，旋律逐漸推到高潮。學(xué)情分析我校二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)一學(xué)期的音樂(lè)知識(shí)學(xué)習(xí)，對(duì)于歌唱類樂(lè)曲的掌握情況較好，由于視野及生活經(jīng)驗(yàn)的不足，導(dǎo)致在欣賞樂(lè)曲方面的思維想象能力較為不足。本首樂(lè)曲貼近學(xué)生的課余運(yùn)動(dòng)生活，有較好的基礎(chǔ)經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)二年級(jí)學(xué)生好奇、好動(dòng)、模仿力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，通過(guò)啟發(fā)、引導(dǎo)、實(shí)踐等教學(xué)方式,最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與音樂(lè)想象的積極性,讓學(xué)生在音樂(lè)課中得到快樂(lè)的情感體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：熟悉音樂(lè)主題,感受樂(lè)曲表現(xiàn)的緊張、激烈的乒乓球比賽的場(chǎng)面。教學(xué)難點(diǎn)：初步了解“變奏曲”這一音樂(lè)體裁，能聽(tīng)出樂(lè)曲的五次變奏。教學(xué)過(guò)程一、【導(dǎo)入】創(chuàng)設(shè)情境，激趣揭題。1、歌曲復(fù)習(xí)《健康歌》。2、談話激趣。師：同學(xué)們，運(yùn)動(dòng)會(huì)讓我們的身體更健康，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你最喜歡哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？

3、播放歌曲《小小球兒閃銀光》，引出課題師：看來(lái)同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)生活真是豐富多彩。老師這里有一首歌曲，請(qǐng)你們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)，唱的是哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？師：乒乓球是我們中國(guó)的國(guó)球，無(wú)論是在奧運(yùn)會(huì)還是世錦賽上，我國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)員們都以他們精湛的球技贏得每一場(chǎng)比賽的冠軍?，F(xiàn)在，不止是運(yùn)動(dòng)員才能打乒乓球，在大操場(chǎng)上，我們也經(jīng)常能看到大哥哥大姐姐們?cè)诰毩?xí)乒乓球，它已經(jīng)成為我們大家都喜歡的運(yùn)動(dòng)活動(dòng)項(xiàng)目。今天，我們就要來(lái)欣賞一首跟乒乓球有關(guān)的樂(lè)曲，叫《乒乓變奏曲》?！靖惺堋狂雎?tīng)主題，感受音樂(lè)情緒。1、初次完整聆聽(tīng)音樂(lè)，感受音樂(lè)旋律。師：現(xiàn)在讓我們完整的來(lái)聽(tīng)一遍這首《乒乓變奏曲》，思考幾個(gè)問(wèn)題：這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的？它表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)景？生聆聽(tīng)并回答。小結(jié)：這首樂(lè)曲是鋼琴獨(dú)奏曲，表現(xiàn)的是打乒乓球時(shí)的快樂(lè)心情和激烈的場(chǎng)面。學(xué)習(xí)音樂(lè)主題。

（1）出示圖形譜，聆聽(tīng)主題。師：你們聽(tīng)，這段音樂(lè)的乒乓球像在做什么？學(xué)唱音樂(lè)主題，感受主題形象。

師：這段音樂(lè)是這首《乒乓變奏曲》的主題音樂(lè)，是最重要的部分，我們跟著圖形譜，跟著老師試著唱一唱吧。啟發(fā)想象，牢記主題形象。師：這段主題，你覺(jué)得是幾個(gè)人在打乒乓球？怎么打的？（1個(gè)人在自己打熱身）小結(jié)：剛才我們哼唱的是這首樂(lè)曲的主題，就像是比賽前的熱身運(yùn)動(dòng)，用右手在高音區(qū)進(jìn)行彈奏，是變奏曲當(dāng)中最重要的部分，要牢牢的記住它。三、【探索】分段聆聽(tīng)，感受變奏。1、探究活動(dòng)一——變奏1:（1）教師彈奏，學(xué)生比較聽(tīng)辯，說(shuō)明彈奏方法。教師彈奏主旋律及變奏1學(xué)生進(jìn)行比較聽(tīng)辯：加入了左手伴奏通過(guò)課件圖片演示，學(xué)生準(zhǔn)確說(shuō)明彈奏方式：右手彈奏主旋律，左手彈奏分解和弦伴奏。師：熱身結(jié)束后，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)當(dāng)主題第一次重復(fù)出現(xiàn)時(shí),發(fā)生了什么變化?（多了左手的聲音）（2）得出結(jié)論：變奏1的變奏形式是：加入左手伴奏。師：主題重復(fù)出現(xiàn)，并且發(fā)生了第一次變化，我們叫它為變奏一，它在右手彈奏主題旋律不變的情況下，加入了左手進(jìn)行伴奏。（3）情境想象——雙方比賽前熱身試球。師：那你們想象一下，變奏1像幾個(gè)人在打乒乓球？它表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面?（2個(gè)人在對(duì)打進(jìn)行練習(xí)熱身）師：那么表現(xiàn)兩個(gè)運(yùn)動(dòng)員在熱身可以用什么動(dòng)作呢?（教師發(fā)球、學(xué)生接球）2、探究活動(dòng)二——變奏2:（1）播放音樂(lè)，師生互換發(fā)球方式，動(dòng)作暗示，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)明變奏2的變奏方法。師：接下來(lái)讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)主題的第二次重復(fù),發(fā)生了什么變化?(主題音區(qū)轉(zhuǎn)變成左手彈奏)得出結(jié)論：變奏2的主題旋律音區(qū)變低，左右手互換彈奏旋律。（3）聆聽(tīng)變奏1和變奏2，感受互換彈奏。3、探究活動(dòng)三——變奏3:（1）教師彈奏，引導(dǎo)感受。師：接著主題第三次重復(fù)出現(xiàn)，仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)，這段音樂(lè)和前面的變奏1、2有什么不同？(感覺(jué)更快了、主題不是很清楚)（2）觀看課件演示，了解旋律隱伏。對(duì)比主題：未處理的樂(lè)譜：主題旋律音隱藏在旋律中；處理過(guò)的樂(lè)譜：主題旋律音浮現(xiàn)出來(lái)。小結(jié)：在主題旋律的每個(gè)音符當(dāng)中，加入其它的音符，我們把這種方法叫做隱藏彈奏。（3）情景想象——比賽激烈。師：這個(gè)時(shí)候它表現(xiàn)了什么樣的場(chǎng)面？（比賽開(kāi)始了，打得很激烈）小結(jié)：變奏3的音樂(lè)情緒熱烈，比主題旋律表現(xiàn)得更加豐富，表現(xiàn)出一種緊張激烈的比賽場(chǎng)景。4、探究活動(dòng)四——變奏4:（1）觀看旋律譜，了解加花。師：這段音樂(lè)，你能聽(tīng)出來(lái)主題的旋律嗎？（不能）師：表面上聽(tīng)起來(lái)好像這時(shí)的旋律跟主題不一樣，現(xiàn)在我們來(lái)看看這張旋律圖,老師把主要的音用彩筆描了出來(lái),你試著看能不能聽(tīng)出音樂(lè)的主題呢?（能）小結(jié)：右手的主題旋律進(jìn)行了改變了花樣進(jìn)行演奏，變成了音階和琶音組合，我們把這種變奏方式叫做旋律加花。（2）情景想想——螺旋球。師：這時(shí)的音樂(lè)變得流暢了，它可能想表現(xiàn)什么樣的畫(huà)面？（提示：抽殺扣球）5、探究活動(dòng)五——變奏5:（1）教師彈奏，對(duì)比區(qū)別。師：最后讓我們聽(tīng)聽(tīng)最后一次重復(fù)——變奏5，比較一下它和變奏4有什么區(qū)別?小結(jié)：變奏5和變奏4左右手旋律互換，音區(qū)不同。（2）指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)動(dòng)作（抽殺扣球）。完整欣賞音樂(lè)，整體感受。視聽(tīng)結(jié)合，并可加入肢體動(dòng)作進(jìn)一步感受音樂(lè)。師：一場(chǎng)精彩的比賽被音樂(lè)渲染得淋漓盡致，一首動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲把比賽描繪得細(xì)致入微。四、【延伸】了解變奏曲式，欣賞《小星星變奏曲》1、初步了解變奏的意思。師：今天，我們欣賞了鋼琴獨(dú)奏《乒乓變奏曲》，回憶一下，主題音樂(lè)一共變奏了幾次？（5次）

小結(jié)：把一個(gè)主題旋律，用不同的方法進(jìn)行變化發(fā)展的曲式結(jié)構(gòu)