人教版九年級第十五章-第1節(jié)-兩種電荷（提升版）輔導教學案一、教學目標知識與技能：了解兩種基本電荷：正電荷和負電荷；掌握電荷的守恒性原理；掌握兩種電荷間的吸引和排斥規(guī)律。過程與方法：通過實驗觀察和班務活動，培養(yǎng)學生的實驗觀察能力和合作意識；引導學生提出問題、探究問題、解決問題的能力；給予學生適當?shù)膯l(fā)和提示，激發(fā)學生思考的興趣。情感態(tài)度與價值觀：引導學生重視實驗觀察，培養(yǎng)學生的科學精神；增強學生對科學實驗的興趣，培養(yǎng)學生勇于探索科學問題的勇氣和樂于合作的意識。二、教學重點和難點1.教學重點掌握兩種基本電荷的概念；掌握電荷的守恒性原理；掌握兩種電荷間的吸引和排斥規(guī)律。2.教學難點理解電荷的守恒性原理；分辨和理解電荷的吸引和排斥規(guī)律。三、教學過程1.導入新課首先，教師可以通過一個小實驗導入新課。教師將一個小紙片描上一些彩色顏料，然后將兩個小紙片靠近，觀察紙片之間的現(xiàn)象。引導學生觀察并回答問題：紙片之間有吸引還是排斥的現(xiàn)象？為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象？2.引入新知識根據(jù)學生的回答，教師引入新知識：電荷。電荷是物質中的基本屬性，包括兩種類型：正電荷和負電荷。正電荷和負電荷之間會相互吸引，而同類型的電荷之間會相互排斥。3.分組活動將學生分成小組，每個小組進行以下活動：活動一：電荷的觀察與判斷每個小組分別拿到兩個小紙片和一根塑料梳子。實驗時，小組成員利用塑料梳子摩擦其中一個小紙片，并觀察和判斷被摩擦的紙片和未摩擦的紙片之間的變化。指導學生觀察和記錄紙片之間的變化，并結合前面所學的知識，判斷紙片之間發(fā)生了什么?；顒佣弘姾傻奈团懦饷總€小組分別拿到兩個相同材料的小球或棉花，實驗時，小組成員需要觀察和記錄兩個小球或棉花之間的現(xiàn)象，并根據(jù)電荷的吸引和排斥規(guī)律，判斷兩個小球或棉花之間的電荷性質。指導學生觀察和判斷小球或棉花之間的現(xiàn)象，并結合前面所學的知識，判斷兩個小球或棉花之間的電荷性質。4.實驗總結請一組學生總結各小組的實驗結果和結論，并引導學生通過實驗數(shù)據(jù)和觀察結果，總結兩種電荷間的吸引和排斥規(guī)律。5.拓展思考教師引導學生思考以下問題：在現(xiàn)實生活中，哪些現(xiàn)象可以用兩種電荷間的吸引和排斥來解釋？除了正電荷和負電荷，還有其他電荷嗎？為什么？6.課堂小結通過本堂課的學習，我們了解了兩種基本電荷：正電荷和負電荷，并掌握了電荷的守恒性原理和兩種電荷之間的吸引和排斥規(guī)律。四、課后作業(yè)閱讀課本相關知識點，做好筆記；思考并回答拓展思考中的問題。五、教學反思本節(jié)課通過實驗觀察和分組活動，使學生動手操作并進行合作學習，培養(yǎng)了學生的實驗觀察能力