5月心理征詢師三級(jí)理論知識(shí)真題答案(網(wǎng)友版)

26B27D28B29D30A31B32A33B34B35B37D37C38B40B41B42B43C44A45B46A

47A50C51C52A53B54C55B56A57B58C59C60A61A62D63C64C65C67C68B

69B70C71C72B73B74C75C76D77A78D79A80A81B82B83D84D85A86AB87BD

88ABD89ABD90ABD91AD92ABC93BCD94ABCD97BCD98ABC99ACD101BC

102ABCD103ABD105AD106CD107CD108ABC109ABC110AB111ABCD113ABD

120ABCD121ABC122BCD123CD124BD125ABD

5月心理征詢師三級(jí)專業(yè)技能真題答案(網(wǎng)友版)

1ABC2C3D4C5BCD6A7AD8BC9BDIOC11ACD12CD13D14C15A

16BC17D18CD19A20AB21C22A23AC24C25C26B27C28ABCD29CD

30BC31AB32C33CD34A35CD36ACD37C38ACD39C40ABD41B42D

43AB44A45A46ACD47B48BC49B50C51B52AB53BCD54AC55A56A57AD

58AC59CD60A61AC62B63A64A65AB66C67AB68C69AD70C71D

72A73AC74B75B76B77AC78AD79CD80A81C82C83AC84C85AB86B

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上半年三級(jí)心理征詢師考試案例分析真題答案

三級(jí)案例：

1求助者重要存在如下認(rèn)知錯(cuò)誤：

(1)絕對(duì)化規(guī)定

(2)以偏概全

⑶糟糕之極（結(jié)合案例舉例闡明）

在和求助者共同商定征詢目的時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意征詢目的必要具備如下特性：屬于心理學(xué)范

疇、積極、詳細(xì)、可行、可評(píng)估、雙方可以接受、多層次統(tǒng)一。

2在本案例中，求助者重要問題在于由于認(rèn)知偏差導(dǎo)致無法與媽媽進(jìn)行有效溝通，近而

無法按照自己意志進(jìn)行生活，因而情緒低落、苦悶、。因此，在本案例最恰當(dāng)近期目的是：

緩和焦急和抑郁情緒，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，學(xué)會(huì)積極和媽媽進(jìn)行溝通交流。

3內(nèi)向型沉默源于求助者個(gè)性因素，例如比較內(nèi)向、不善于言談，沉默是她與人交往經(jīng)

常性方式，尤其在不熟悉環(huán)境和人面前就更是如此。這樣人，在征詢中容易體現(xiàn)出沉默，

雖然她有話也是三言兩語?；蛟S在她來訪之前，己經(jīng)重復(fù)考慮過應(yīng)當(dāng)怎么講，但是一到詢問

現(xiàn)場，很也許就講不出來，她會(huì)顯得欲言又止，頗為不安。在解決內(nèi)向型沉默時(shí)，征詢師應(yīng)

當(dāng)以極大熱情和耐心加以引導(dǎo)，多用傾聽技巧，多作勉勵(lì)性反映，善于領(lǐng)略她已說和想說。

切不可暴躁、不耐煩，否則，求助者也許會(huì)更退縮、更沉默。

4真誠是指征詢師對(duì)求助者態(tài)度真誠，征詢師以“真實(shí)我”和“真誠我”角色協(xié)助求助

者，沒有防御式偽裝，不把自己隱藏在專業(yè)角色之下，不帶著專家假面具，真實(shí)可信置身于

求助者關(guān)系中。征詢師在求助者表達(dá)真誠時(shí)，重要真實(shí)和誠懇，重要注意如下四點(diǎn)：（1）真

誠不等于說實(shí)話（2）真誠不是自我發(fā)泄（3）真誠應(yīng)實(shí)事求是（4）真誠應(yīng)適度。

5月心理征詢師（三級(jí)）考試真題答案一理論知識(shí)（網(wǎng)友版）

26B27D28B29D30A31B32A33B34B35B37D37C38B40B41B42B43C44A45B46A

47A50C51C52A53B54C55B56A57B58C59C60A61A62D63C64C65C67C68B69B70C

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90ABD91AD92ABC93BCD94ABCD97BCD98ABC99ACD101BC102ABCD103ABD105AD106CD

107CD108ABC109ABC110AB111ABCD113ABD120ABCD121ABC122BCD123CD124BD125ABD

5月心理征詢師（三級(jí)）考試真題答案一案例分析（網(wǎng)友版）

1求助者重要存在如下認(rèn)知錯(cuò)誤：（1）絕對(duì)化規(guī)定（2）以偏概全（3）糟糕之極（結(jié)合案例

舉例闡明）

在和求助者共同商定征詢目的時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意征詢目的必要具備如下特性：屬于心理學(xué)范疇、

積極、詳細(xì)、可行、可評(píng)估、雙方可以接受、多層次統(tǒng)一。

2在本案例中，求助者重要問題在于由于認(rèn)知偏差導(dǎo)致無法與媽媽進(jìn)行有效溝通，近而無法

按照自己意志進(jìn)行生活，因而情緒低落、苦悶、。因此，在本案例最恰當(dāng)近期目的是：緩和

焦急和抑郁情緒，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，學(xué)會(huì)積極和媽媽進(jìn)行溝通交流。

3內(nèi)向型沉默源于求助者個(gè)性因素，例如比較內(nèi)向、不善于言談，沉默是她與人交往經(jīng)常性

方式，特別在不熟悉環(huán)境和人面前就更是如此。這樣人，在征詢中容易體現(xiàn)出沉默，雖然她

有話也是三言兩語?；蛟S在她來訪之前，已經(jīng)重復(fù)考慮

過應(yīng)當(dāng)怎么講，但是一到詢問現(xiàn)場，很也許就講不出來，她會(huì)顯得欲言又止，頗為不安。在

解決內(nèi)向型沉默時(shí)，征詢師應(yīng)當(dāng)以極大熱情和耐心加以引導(dǎo)，多用傾聽技巧，多作勉勵(lì)性反

映，善于領(lǐng)略她己說和想說。切不可暴躁、不耐煩，否則，求助者也許會(huì)更退縮、更沉默。

4真誠是指征詢師對(duì)求助者態(tài)度真誠，征詢師以“真實(shí)我”和“真誠我”角色協(xié)助求助者，

沒有防御式偽裝，不把自己隱藏在專業(yè)角色之下，不帶著專家假面具，真實(shí)可信置身于求助

者關(guān)系中。征詢師在求助者表達(dá)真誠時(shí)，重要真實(shí)和誠懇，重要注意如下四點(diǎn)：（1）真誠不

等于說實(shí)話（2）真誠不是自我發(fā)泄（3）真誠應(yīng)實(shí)事求是（4）真誠應(yīng)適度。

5月心理征詢師（三級(jí)）考試真題答案一專業(yè)技能（網(wǎng)友版）

1ABC2C3D4C5BCD6A7AD8BC9BD10C11ACD12CD13D14C15A

16BC17D18CD19A20AB21C22A23AC24C25C26B27C28ABCD29CD

30BC31AB32C33CD34A35CD36ACD37C38ACD39C40ABD41B42D

43AB44A45A46ACD47B48BC49B50C51B52AB53BCD54AC55A56A57AD

58AC59CD60A61AC62B63A64A65AB66C67AB68C69AD70C71D

72A73AC74B75B76B77AC78AD79CD80A81C82C83AC84C85AB86B

87B88BC89B90A91AC92C93B94A95D96AB97A98B99ACD10

5月心理征詢師（三級(jí)）考試真題答案（網(wǎng)友版）

三級(jí)理論:

26B27D28B29D30A31B32A33B34B35B37D37C38B40B

41B42B43C44A45B46A47A50C51C52A53B54C55B56A

57B58C59C60A61A62D63C64C65C67C68B69B70C

71C72B73B74C75C76D77A78D79A80A81B82B83D

84D85A86AB87BD88ABD89ABD90ABD91AD92ABC93BCD

94ABCD97BCD98ABC99ACD101BC102ABCD103ABD105AD

106CD107CD108ABC109ABC110AB111ABCD113ABD120ABCD

121ABC122BCD123CD124BD125ABD

三級(jí)技能：

1ABC2C3D4C5BCD6A7AD8BC9BD10C11ACD12CD13D14C

15A16BC17D18CD19A20AB21C22A23AC24C25C26B27C

28ABCD29CD30BC31AB32C33CD34A35CD36ACD37C38ACD

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92C93B94A95D96AB97A98B99ACD10

三級(jí)案例：

1求助者重要存在如下認(rèn)知錯(cuò)誤：

(1)絕對(duì)化規(guī)定

(2)以偏概全

(3)糟糕之極(結(jié)合案例舉例闡明)

在和求助者共同商定征詢目的時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意征詢目的必要具備如下特性：屬于心理學(xué)范

疇、積極、詳細(xì)、可行、可評(píng)估、雙方可以接受、多層次統(tǒng)一。

2在本案例中，求助者重要問題在于由于認(rèn)知偏差導(dǎo)致無法與媽媽進(jìn)行有效溝通，近而

無法按照自己意志進(jìn)行生活，因而情緒低落、苦悶、。因此，在本案例最恰當(dāng)近期目的是:

緩和焦急和抑郁情緒，糾正錯(cuò)誤認(rèn)知，學(xué)會(huì)積極和媽媽進(jìn)行溝通交流。

3內(nèi)向型沉默源于求助者個(gè)性因素，例如比較內(nèi)向、不善于言談，沉默是她與人交往經(jīng)

常性方式，尤其在不熟悉環(huán)境和人面前就更是如此。這樣人，在征詢中容易體現(xiàn)出沉默,

雖然她有話也是三言兩語?；蛟S在她來訪之前，已經(jīng)重復(fù)考慮過應(yīng)當(dāng)怎么講，但是一到詢問

現(xiàn)場，很也許就講不出來，她會(huì)顯得欲言又止，頗為不安。在解決內(nèi)向型沉默時(shí)，征詢師應(yīng)

當(dāng)以極大熱情和耐心加以引導(dǎo)，多用傾聽技