9、鯨學(xué)習(xí)目標(biāo)13102。朗讀課文，了解鯨的形體、種類、進化過程和生活習(xí)性。課前預(yù)備1。搜集一些有關(guān)鯨的文字、圖片或錄象。教學(xué)過程激發(fā)興趣，導(dǎo)入課

第一課時出示鯨的圖片：同學(xué)們你們生疏這種動物嗎?你們對它有什么了解嗎?請和同桌談一談，自由發(fā)言。學(xué)習(xí)生字，讀順課文◆自由讀課文，認準(zhǔn)本課生字，不生疏的字查字典解決。有些字的音簡潔讀錯，需要留意。半邊的筆順是一、廣、斤、市。理解?！糇宰x課文，看看課文一共有幾個自然段?每段主要講了什么?指名朗讀課文，檢查是否讀得正確、流利，重點指導(dǎo)難讀的句子。整體感知，了解內(nèi)容精讀課文。體會寫法出體會。出示句子：目前最大的鯨約有十六萬公斤重，最小的也有兩千公斤?！魪倪@兩個數(shù)字我們體會到了鯨確實很大，這段話中還有描寫鯨很大的數(shù)字嗎?1◆小結(jié)寫作方法：作者運用了作比較和舉數(shù)字的方法把鯨的大描寫得格外具體?！粢龑?dǎo)學(xué)生找出課文中還有哪些地方運用了舉數(shù)字的方法。◆全班溝通，試著用舉數(shù)字的方法說明一事物。圍繞重點，全班研討

其次課時學(xué)生匯報：我們鯨在很遠古的時代，和牛、羊一樣生活在陸地上。后來環(huán)境發(fā)生了變化，就生活在的樣子，適應(yīng)了海里的生活。所以，我們并不是魚，而是哺乳動物。3◆鯨生活在海洋里，可它又不是魚，這真是太奇特了，它在生活習(xí)性方面又有什么特點呢?默讀4～7自然段，想想課文從哪幾個方面介紹了鯨的生活習(xí)性?(課文從吃食、呼吸、睡覺、生長這四個方面介紹了鯨的生活習(xí)性。)吃食(吃什么，怎么吃，特點)呼吸(用什么怎么呼吸)共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮現(xiàn)海面從鼻孔噴氣吃食(吃什么，怎么吃，特點)呼吸(用什么怎么呼吸)共同點都吃魚蝦用肺呼吸浮現(xiàn)海面從鼻孔噴氣須鯨小魚小蝦吞進吃的多噴出的水柱垂直細高齒鯨大魚海獸咬住兇狠噴出的水柱傾斜粗短◆鯨在睡覺時是什么樣呢?學(xué)習(xí)第6自然段，想像一下鯨睡覺的樣子，并把它畫下來?；貞泝?nèi)容，朗讀記憶人聽，看看哪個同學(xué)能把自己寵愛的內(nèi)容背下來。出示資料，延長擴展◆出示“資料袋”的內(nèi)容，自由朗讀，談?wù)劯惺??！敉ㄟ^學(xué)習(xí)課文，我們對鯨已經(jīng)有了一些了解。其實，我們?nèi)祟悓L還有很多地方都不夠了解，這些教學(xué)后記：然段的學(xué)習(xí)。實踐證明，這種方法是可行的，學(xué)生樂在其中，充分發(fā)揮了潛力，真正做到了低耗高效。10、松鼠教學(xué)目標(biāo)：1、把握本課的生字、詞語。2、了解松鼠的外形特點和生活習(xí)性，激發(fā)學(xué)習(xí)對小動物的寵愛之情。3、抓重點詞語理解課文，積存詞匯。3、有感情地朗讀課文，并背誦自己寵愛的自然段。重點：了解松鼠的外形和它的生活習(xí)性，有感情地朗讀課文。難點：能按不同方面把課文分為兩局部，體會作者是怎樣把各局部寫具體的。教學(xué)預(yù)備：有關(guān)松鼠的資料課時劃分：兩課時教學(xué)設(shè)計：第一課時一、導(dǎo)入課：？〔學(xué)生答復(fù)：松鼠〕二、學(xué)生溝通資料：你寵愛松鼠嗎？為什么？〔板書課題〕學(xué)生們談感受：〔能談出自己的感受就行，不強調(diào)統(tǒng)一〕從哪幾方面體會到小松鼠秀麗和得意？當(dāng)學(xué)生談到小松鼠的特點時讓孩子從文中去找，切入到文中去學(xué)習(xí)課文。特點的局部。寵愛吃的東西、如何做窩??〕四、學(xué)生通讀課文，理清課文的脈絡(luò)、全文共4個自然段，可分為兩大局部：其次局部〔2——4自然段〕介紹了松鼠的生活習(xí)性。學(xué)生總結(jié)：并板書：1、活動：寵愛在樹枝上跳來跳去，格外的靈巧。2、住的：寵愛住在高大的老松樹上，窩溫存安全。四、溝通：學(xué)文后你有什么想法？五、作業(yè)：1、熟讀課文。2、觀看一種自己寵愛的小動物，了解它們的生活習(xí)性及特征。其次課時課時目標(biāo)：一、連續(xù)學(xué)習(xí)課文：寵愛小松鼠嗎？把你對小動物的寵愛之情讀出來。學(xué)生朗讀課文。二、看看小作者為什么能把小松鼠寫的讓我們都格外寵愛呢？〔生動、形象〕步感受作者對于小松鼠的寵愛之情。尾總是，顯得格外。三、指導(dǎo)本課的字：捷 遮蔽四、習(xí)作：認真觀看動物：1、外形特征2、吃食物時的樣子、神態(tài)動作。3、睡覺時的習(xí)慣和樣子。4、做玩耍時的特點。教學(xué)后記：這樣的設(shè)計效果很好。教學(xué)要求

11、型玻璃理解課文內(nèi)容，知道課文中所介紹的五種型玻璃的特點和用途，以及它們在現(xiàn)代化建筑中的作用，激發(fā)學(xué)生關(guān)心科技進展、探究科技奇特的興趣。學(xué)會本科生字詞。查字典并聯(lián)系上下文理解文中詞意思。訓(xùn)練學(xué)生的概括力量。朗讀課文。教學(xué)難點了解各種型玻璃的特點和用途。教學(xué)用具多媒體教學(xué)時間兩課時教學(xué)設(shè)計第一課時教學(xué)目的：把握生字詞，理解文章的寫作思路。教學(xué)過程：一．揭題、審題同學(xué)們，玻璃是我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷降臇|西，你知道玻璃有哪些種類嗎？他們有什么用處嗎？〕教師小結(jié)：〔13型玻璃〕？〔的類型、的品種〕那么這片課文中有那些型玻璃呢？他們有什么特點？有什么用處呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文，到課文中去查找答案。二．檢查課題預(yù)習(xí)狀況指名讀課文，檢查是否能正確、流利地把課文讀下來。提出不理解的詞語。主要向我們介紹了哪幾種型玻璃。板書：夾絲網(wǎng) 防盜玻璃它作用的語句。教師引導(dǎo)學(xué)生概括它們的特點和作用。并板書：特點 中間夾絲金屬絲網(wǎng)報警四．分組自學(xué)二至五自然段學(xué)生用上述學(xué)習(xí)第一自然段的方法分四人小組爭論學(xué)習(xí)以下四中玻璃。每人學(xué)一種，然后在小組內(nèi)溝通。五．總結(jié)六．作業(yè)抄寫生字詞其次課時教學(xué)目的：通過個人探求和小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生進一步了解各種型玻璃的特點。激發(fā)學(xué)生的思維，發(fā)揮他們的創(chuàng)力量，熬煉學(xué)生的語言表達力量。教學(xué)過程：一．復(fù)習(xí)今日，教師將帶著大家連續(xù)走進型玻璃展覽館，進一步了解各種型玻璃。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)了解了五種型玻璃的特點和作用?！渤鍪颈砀瘛诚韧篱g相互說一說，然后讓學(xué)生說給大家聽一聽。二．召開展銷會，鼓舞學(xué)生竟說，知道嗎？〔就是把自己廠里的產(chǎn)品介紹給大家，發(fā)動大家來買自己介紹的產(chǎn)品，假設(shè)來買的人越多，就說明你這個推銷員的水平越高?！衬銈兿氩幌雭碓囋囇?？〔生、想〕秀推銷員，好嗎？學(xué)生在組內(nèi)推銷。都預(yù)備好了嗎？下面請你么上來像在座的教師和同學(xué)推銷。學(xué)生填寫訂單，交給自己認為講的最好的學(xué)生，然后評出優(yōu)秀推銷員。大家介紹一下。三．爭當(dāng)“小制造家”，培育創(chuàng)精神他們在現(xiàn)代化建筑中正起著〔重要作用〕，研制這些玻璃的爺爺、奶奶、叔叔、阿姨們真了不起，它們是我們的驕傲，是我們學(xué)習(xí)的典范，那你們想不想也來制造一種型產(chǎn)品呢？21世紀(jì)型產(chǎn)品設(shè)計方案。2121產(chǎn)品名稱： 產(chǎn)品的特點和作用： 設(shè)計人： 月 日學(xué)生完成方案溝通總結(jié)更多的奇跡。板書設(shè)計：

特點 不斷探究作用 制造奇跡教學(xué)后記：學(xué)生學(xué)習(xí)中的創(chuàng)力量得以實現(xiàn)的。教學(xué)目標(biāo)：

12、假設(shè)沒有灰塵1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積存本課詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦指定段落，理解課文主要內(nèi)容，體會比照寫法作用。教學(xué)重、難點：教學(xué)時間：三課時第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字，理解和積存詞語。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，板書課題。２、板書課題。１、指名輪番讀課文。２、正音：模樣(mú)塵埃(āi)直徑(jìng) 減弱(xuē)散射(sǎn)朝暉(zhāo) 枯槁(hé) 可惡(wù) 三、理清課文思路，了解大意。？〔填表〕出示：小小的灰塵主要來自灰塵能灰塵能灰塵能灰塵能灰塵的作用告知我們：２、看表默讀課文，分段，概括段意?；覊m令人厭煩，人類卻離不開它。其次段〔2〕小小的灰塵來自土壤和巖石。第三段〔3—6〕灰塵的作用很大。第四段〔7〕灰塵的作用告知我們?nèi)魏问挛锒加袃擅嫘浴?、概括文章的主要內(nèi)容〕四、檢查生字詞預(yù)習(xí)狀況狼狽bèi擦拭shì請勿打攪wù塵埃āi減弱xuē朝暉huī循環(huán)xún厭惡wù裂開liè厭煩tǎojìnghòupiāo重點指導(dǎo)候暉境裂多音字 wù〔可惡〕 xiāo〔削皮〕惡è〔惡狠狠〕 削ě〔惡心〕 減弱〕五、再讀課文質(zhì)疑：你還有什么不明白的？六、作業(yè)抄寫字詞熟讀課文其次課時教學(xué)目標(biāo)：1、深讀感悟，體會比照寫法的作用。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)，板書課題1、板書課題：沒有灰塵行嗎？二、學(xué)習(xí)課文學(xué)習(xí)說明方法〔一〕第一段齊讀分層兩層間是什么關(guān)系？〔轉(zhuǎn)折〕再讀體會開頭以問句設(shè)疑發(fā)人深思引發(fā)讀者閱讀興趣〔二〕其次段指名讀劃出文中寫灰塵的句子生字比較：①灰塵很小很小。稱得上是灰塵中的龐然大物了；細小灰塵只有再高倍顯微鏡下才能觀察。能用①代替②句嗎？②句是怎樣寫出灰塵“小”的？〔指出說明方法〕”〔列舉數(shù)字說明方法〕〔比照的說明方法〕體會說明的好處：更具體真實地突出事物的特點，增加可信度練習(xí)朗讀背誦〔三〕第三段13—6白的2小組爭論溝通3指名答復(fù)師適當(dāng)點拔①〔〕灰塵〔〕吸取太陽的光線，〔〕反射太陽的光線，〔〕，太陽的強度減弱了②由于大氣中有了灰塵，所以 。③第三自然段承受比照方法寫出灰塵能使太陽光變嚴(yán)峻這一作用６指明朗讀第三段１齊讀三、總結(jié)全文２你學(xué)會了什么說明方法？四、作業(yè)１練習(xí)背誦最終一自然段第三課時教學(xué)目標(biāo)：1、練習(xí)背誦最終一個自然段。教學(xué)過程：一、檢查復(fù)習(xí)１ 聽寫詞語惡劣 狼狽 擦拭 塵埃 減弱 朝暉 ２填空假設(shè)沒有灰塵，陽光將 ，天空將 大自然 ,地球上的水將 此， 二、指導(dǎo)背誦最終一個自然段指名讀自由讀齊讀練習(xí)指名背誦檢查背誦狀況灰塵的作用告知我們： ，被人們稱為“廢物”的東西，往往有 ?；覊m雖然 ，但 。然而，假設(shè)人們不留意保護環(huán)境， ，則又令 當(dāng)今世界來說，是個 。生活中還有哪些事物具有兩重面性，舉例說明①如鳥糞、電視、網(wǎng)絡(luò)??②練習(xí)說話③試著寫話④溝通、師點拔板書設(shè)計：假設(shè)沒有灰塵大小及來源 使陽光變嚴(yán)峻作用 使天空呈蔚藍 形成氣象萬千的風(fēng)光保持良性循環(huán) 〔說明方法〕教學(xué)后記：語文教學(xué)要敬重學(xué)生獨特的感悟、體驗，要舍得花時間讓學(xué)生去讀，創(chuàng)設(shè)出一種想讀就讀、會讀就讀的場面。課堂上我沒能讓學(xué)生讀透，因此后邊的溝通就不能透徹，教學(xué)中要強調(diào)以讀引悟?？谡Z交際·學(xué)習(xí)目標(biāo)1。提高學(xué)生表達、應(yīng)對、傾聽、提問等語言力量。2。運用本單元學(xué)習(xí)的說明方法，學(xué)習(xí)寫一篇說明性的文章。教學(xué)過程激發(fā)興趣

第一課時口語交際下來嗎?細心預(yù)備到心中有數(shù)?！粽页霎a(chǎn)品最能打動人的地方，預(yù)備做精彩的描述。?你將如何解答。小組試買◆在小組中試著推銷你的商品，讓同學(xué)們針對你推銷產(chǎn)品的內(nèi)容、語言、語氣、表情提出中肯的建議。班級特賣場◆“顧客”認真傾聽“推銷員”的介紹，對產(chǎn)品提出質(zhì)疑?？偨Y(jié)◆你認為怎樣才能夠做一名優(yōu)秀的推銷員?(優(yōu)秀推銷員的標(biāo)準(zhǔn)是什么?)確定習(xí)作內(nèi)容

其次、三課時習(xí)作◆默讀本次習(xí)作的要求，和同學(xué)溝通一下。◆確定習(xí)作內(nèi)容。作文指導(dǎo)，怎樣寫說明文◆回憶一下說明文和一般的記敘性文章有什么不同?！魧懻f明文常用的方法有哪些?◆你預(yù)備從哪些方面介紹物品，用上哪些說明方法?(你的物品有哪些特點?如：外形、質(zhì)量、用途、價格等，抓住突出的特點，用數(shù)字、舉例、比照、打比方、生動描寫等方法，具體描述物品的特點。)自主習(xí)作，教師巡回指導(dǎo)相互修改，完善習(xí)作回憶·學(xué)習(xí)目標(biāo)1。學(xué)習(xí)用表格的方式做單元小結(jié)。課前預(yù)備教學(xué)過程導(dǎo)入本單元我們學(xué)習(xí)了一組說明性文章，你肯定增長了不少學(xué)問，和同學(xué)們一起溝通一下這方面的收獲吧