教科版五年級上冊《偉大的歷史名人》教學(xué)設(shè)計執(zhí)教：泉州市第二實驗小學(xué)黃越靖[活動目標(biāo)]1、了解我國古代歷史上的一些杰出人物，了解祖國燦爛的歷史文化，并為之感到自豪。2.挖掘歷史人物、歷史故事中的積極因素對現(xiàn)實生活的影響，促使學(xué)生形成積極向上的生活態(tài)度，從而樹立正確的人生觀。3.培養(yǎng)學(xué)生搜集、篩選整理和交流資料的能力。[教學(xué)重點]了解我國古代歷史上有較大影響的歷史名人所取得的成就和造成的影響。[教學(xué)難點]汲取名人精髓，形成積極向上的生活態(tài)度，樹立正確的人生觀。[教學(xué)準(zhǔn)備]學(xué)生:收集古代歷史人物的相關(guān)資料，可以是實物資料（圖片、作品、器物等）也可以是文字資料（生平、事跡、名言、成就、對時代的影響、世人的評價等）。教師：收集孔子、司馬遷等歷史人物圖像及相關(guān)資料，制作課件。[教學(xué)過程]課前活動（一）布置學(xué)生進(jìn)行課前探究，初步感悟。1、研究內(nèi)容：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下對自己喜歡的歷史名人進(jìn)行研究，可以是實物資料（圖片、作品、器物等），也可以是文字資料（生平、事跡、名言、成就、對時代的影響、世人的評價等），再篩選整理出有價值的文字信息。2、研究渠道：書刊、報紙、影視、網(wǎng)絡(luò)、他人等。課前活動（二）——課前談話1、師：大家好，很高興咱們又見面了，哇，大家兩眼發(fā)光、精神抖數(shù)！嗯，有的同學(xué)腰板更挺直了！上課之前咱們先來聊一聊你們“心中的偶像”，說吧，你最崇拜誰？生：劉翔、姚明、喬丹、楊利偉等。2、師：同學(xué)們說的都是一些當(dāng)代的明星，他們確實在自己所從事的行業(yè)中做出了很大的貢獻(xiàn)，令人欽佩！一、導(dǎo)入課題（2）1、師：孩子們，咱們先來回顧幾張中華文化的縮影圖，瞧，這是什么？（最古老的文字……這呢？四大發(fā)明）接著邊播放邊讓孩子說出圖片上的內(nèi)容:萬里長城、故宮、兵馬俑、敦煌莫高窟、絲綢之路、鄭和下西洋的壯舉、最早的地震儀、古典戲曲、書法藝術(shù)、名家畫作、浩如煙海的文化典籍……2、從圖片中你感受到了什么？生：中華文化博大精深。師：是誰創(chuàng)造了如此燦爛的中華文化？（勞動人民）——沒錯，在古代勞動人民中有一群作出特別貢獻(xiàn)的“歷史名人”，他們在中華民族五千年的歷史長河中，就像璀璨的星星一樣耀眼。今天，咱們就好好來聊一聊這一群（板書）“偉大的歷史名人”。二、小組交流（3）1、回顧課前要求（課件出示）課前探究學(xué)習(xí)：①渠道：書刊、報紙、影視、網(wǎng)絡(luò)、他人等。②內(nèi)容：生平、事跡、名言、成就、評價等。2、下面請大家把所找的資料在四人小組中分享一下，開始吧！三、全班交流（30）（一）書法家（5）1、師：大部分小組都交流好了，好，各組都坐端正了！你們想先了解哪位歷史名人？（指名5、6生答：孔子、李白、岳飛、李時珍、王羲之、司馬遷）一下子說了這么多，要不咱們就從***同學(xué)說的書法家聊起吧（板貼：書法家）。誰來帶個頭？（一生帶作品上臺分享）：我是唐代歐陽詢的粉絲，“歐體”的撇捺舒展，顯得氣勢奔放。師：臨摹得真像呀！聽說咱們班上還有不少小書法家呢，說說看，你們學(xué)的是哪個書法家的字帖？生：我學(xué)的是柳公權(quán)的楷書，簡稱“柳體”。師：為什么選擇柳體？生：因為它字字嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍。媽媽希望我養(yǎng)成學(xué)習(xí)做事一絲不茍的習(xí)慣。師：是呀，字如其人。生：我學(xué)的是三國時期鈡繇的隸書，隸書字形扁平，左右伸展，讓人看了很舒服。2、師小結(jié)：感受得到，大家都很認(rèn)真在學(xué)。是的，咱們一般先臨摹楷書（出示楷書四大家）。然而，就是同一種楷體，各個書法家的風(fēng)格也各不相同，但都很美。正如剛才那位同學(xué)所寫的，“字如其人”，一手好字就像一張好名片。大家也看到了，我的字爛得很，現(xiàn)在正亡羊補牢，臨摹老師借給我的楷書范本，第二步再臨摹他寫的行書。（邊展示給孩子看邊附和他們的稱贊聲：是呀，行書的筆畫遒勁自然，美輪美奐，簡直像藝術(shù)品?。┠敲矗f到行書，你想到誰？（東晉的大書法家王羲之）（點擊出示王羲之頭像），誰找到了有關(guān)王羲之的資料？生：王羲之是中國古代最杰出的行書書法家。我從網(wǎng)上查到他的一個小故事：他小時候，有一次吃午飯，書童送來了他最愛吃的蒜泥和饃饃。由于王羲之太專心致志地看字帖、寫字，你們猜結(jié)果怎樣啦？——沒錯，結(jié)果竟然把墨汁當(dāng)成蒜泥蘸著吃了。師：王羲之練字多么——專心致志呀！誰還要補充？生：有關(guān)調(diào)查顯示，《蘭亭序》目前的市場收購價為億美元。師：（對該生）老師佩服你這么偏僻的資料也找得到！是的，書法藝術(shù)是中華文化中的一朵奇葩。大家知道嗎？練習(xí)書法還可以修心養(yǎng)性，強健大腦，希望咱們班人人都能寫得一手好字?。ǘ┙逃医M（9）：1、師：其他領(lǐng)域的歷史名人呢？生1：我喜歡老子，特別是他的“千里之行,始于足下?！边@一名句，還被我貼在我書桌旁呢。2、師：這位同學(xué)聊到了老子，誰要補充？（他是春秋時期道家學(xué)派的創(chuàng)始人。）你還想到了哪位教育家（板貼：教育家）？生：我喜歡春秋時期的孔子說過的一句話——言必行，行必果，果必信。（師：為什么喜歡這句？生：這句話對我的影響最大，教導(dǎo)我做人要講誠信，要善始善終。）師：誰還想分享其他的教育家呢？生：我喜歡宋朝理學(xué)家朱熹的“問渠那得清如許,為有源頭活水來。”因為他告訴我：只有不斷學(xué)習(xí)新知識，才能達(dá)到新境界。生：孔子的弟子曾子說過：“吾日三省吾身。”我爸爸經(jīng)常拿它來教導(dǎo)我要學(xué)會自我反思。生：三人行，必有我?guī)熝?。——孔子生：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。——屈原生：敏而好學(xué)，不恥下問?！鬃由簻毓识隆！鬃?、師小結(jié)：很好，大家都能主動汲取教育家的思想精華。那么，你們知道在我國的教育家中，誰的影響最廣，貢獻(xiàn)最大？——（出示孔子頭像）對，就是被稱為“圣人”（出示：“圣人”）的孔子。猜猜看，孔子在世界文化名人中排行第幾？（知道嗎？令人振奮與自豪的是——名列世界十大文人之首（出示：世界十大文人之首）。關(guān)于這位大教育家，誰要補充？生：孔子有弟子3000，其中很出色的弟子就有72人。生：大家知道孔子的老師中年齡最小的幾歲？沒錯，他還拜一位年僅7歲的孩子為師?？鬃?，四處講學(xué)，宣揚儒家思想，途中遇到年僅7歲的古代（tuó）時，孔子在與項橐的相互問答中被項橐問倒了，無比佩服項橐的才學(xué)、思想，就當(dāng)場拜項橐為師。師：想一想，孔子這是用實際行動來踐行他的哪句名言？4、師：是的，孔子的理念對咱們的影響太大了，請看屏幕，你還想到了什么關(guān)于學(xué)習(xí)的思想？（學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎。知之為知之，不知為不知，是知也。）道德方面的呢？（己所不欲，勿施于人）學(xué)習(xí)思想溫故而知新。三人行，必有我?guī)熝伞！赖滤枷胙员匦?，行必果，果必信。禮之用，和為貴?！?、師：還記得嗎？2022年北京奧運會上，咱們在向世界宣揚中華文化時，也是突出孔子的什么理念呢？請看視頻一：和文化。6、簡簡單單一個“和“字，你怎么理解？（是的，孔子倡導(dǎo)“仁”與“禮”，大到國家與國家之間要和平共處，小到班級中的同學(xué)與同學(xué)之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，和諧相處。）7、是的，“和諧”是國家領(lǐng)導(dǎo)人胡錦濤學(xué)習(xí)孔子思想精髓后提出的一個很好的理念。（三）醫(yī)學(xué)家組（5）：1、師：繼續(xù)開聊，誰來接？生問：瞧，這些都是從山上采來的草藥（出示一些草藥），這是什么，有什么用處，誰愿意嘗一嘗？哎呀，慢著！這可是有麻醉作用的“細(xì)辛”，嘗后舌尖會發(fā)麻的。這“草烏”如果沒有經(jīng)過泡制可是有著劇毒的，你還敢嘗嗎？可是在古代，就有人冒著生命危險為百姓嘗百草，比如明朝李時珍、東漢末年的華佗。2、師：是的，明知不可為而為之，這種獻(xiàn)身精神太感人了！誰也找到醫(yī)學(xué)家的資料？（板貼：醫(yī)學(xué)家）生：東漢末年，戰(zhàn)亂頻繁，瘟疫流行，華佗立志為病人解除痛苦。他攀山越嶺，采集草藥，行走四方。然而，為此華佗付出了慘痛的代價，傳說他的兒子沸兒誤食了采回來做實驗的的果實不幸身亡。盡管萬分悲痛，還是堅持研制出了世界上最早的麻醉藥。為了紀(jì)念他的兒子，華佗將這種藥命名為——麻沸散。3、師：知道嗎？麻醉藥的發(fā)明比外國早了一千多年，大大提高了外科手術(shù)的技術(shù)。大家還了解哪些醫(yī)學(xué)家？生：手做把脈狀，說：大家看看我這一動作，猜猜我喜歡的醫(yī)學(xué)家是誰？對，就是發(fā)明中醫(yī)“四診法”的醫(yī)學(xué)家，春秋戰(zhàn)國的扁鵲。生：我要補充扁鵲三兄弟的故事：有一次魏王問扁鵲：“你們家兄弟三人，都精于醫(yī)術(shù)，誰醫(yī)術(shù)最好呢？”扁鵲答：“大哥最好，因他治病于病情發(fā)作之前，病人自己還不覺得有??；二哥差些，因他治于病初起之時，癥狀尚不十分明顯；我最差，治病于病情十分嚴(yán)重，病人痛苦萬分之時?！睅煟罕怡o的醫(yī)術(shù)名揚天下，卻又如此謙虛，令人肅然起敬呀！生：東漢末年還有個醫(yī)學(xué)家與華佗一樣有名，他就是編寫《傷寒雜病論》的醫(yī)圣張仲景。生：我知道明朝李時珍的《本草綱目》被稱為“東方醫(yī)藥巨典”。生：唐朝孫思邈活了140多歲，被稱為“長壽藥王”，著有《千金要方》。師：是的，剛才大家所交流的是中國古代一心造福百姓的四大名醫(yī)，他們的貢獻(xiàn)太大了，歷史不會忘記他們。（四）軍事家組（4）1、師：最后，咱們再來聊聊這兩方面的歷史名人？先聊誰？生：平時我愛看軍事方面的書，認(rèn)識了不少古代軍事家，我想考考大家。師：大家敢不敢接受挑戰(zhàn)？好，請上臺來！生出示課件上的考題（一）連一連：破釜沉舟成吉思汗精忠報國施瑯招撫鄭軍光復(fù)臺灣岳飛創(chuàng)建世界上最大版圖的帝國項羽（二）搶答：①《孫子兵法》的作者？（）②誰趕走荷蘭殖民者收復(fù)臺灣？（）③泉州籍的抗倭英雄是誰？(）④誰大唱空城計嚇跑司馬懿？(）⑤西漢開國功臣，被譽為兵仙、戰(zhàn)神的是誰？(）2、師：我建議大家把熱烈的掌聲送給這位軍事小博士。大家注意到了沒？剛才這位同學(xué)的考題中提到的軍事家咱們?nèi)菥驼剂藥孜唬空l要補充？（師相機補充：俞大猷，咱泉州晉江人，抗倭將領(lǐng)，擔(dān)任守衛(wèi)、一帶的任務(wù)，與并稱為“俞龍戚虎”；鄭成功，南安石井人，明朝的民族英雄；施瑯將軍，晉江衙口人。）怎么樣，自豪吧？咱們悠悠清源山和清清晉江水哺育出了許多英杰，老師還想告訴你們：剛評選出了影響中華民族前83位人物中，咱們?nèi)菥驼純晌唬溆小嵆晒?，文有——明朝思想家李贄?、請看屏幕，這是老師嘗試編寫的一段話，（點擊出現(xiàn)）里面歌頌到不少的軍事家，咱們一起用打節(jié)拍的形式來夸夸他們吧：說英雄，唱豪杰，咱們來把英杰夸。昔韓信，善用兵，驚天地泣鬼神。諸葛亮，智謀多，神機妙算定天下。唐太宗，李世民，貞觀之治開盛世。宋岳飛，抗金兵，精忠報國天下知。文天祥，高氣節(jié)，留取丹心照汗青。戚繼光，斗倭寇，蕩平海波驚四方。林則徐，民族魂，虎門銷煙立大功翻開歷史看一看，這樣的英雄數(shù)不清。中華兒女多奇志，威名遠(yuǎn)揚震天地呀，震——天——地！4、師小結(jié)：不錯，對大家鏗鏘有力的誦讀贊一個！說說看，這一個個軍事家讓你學(xué)到了什么？（謀略、勇敢、愛國）（五）文學(xué)家組（7）1、師：學(xué)到這里，大家累了吧？來，休息片刻，咱們欣賞一下楊洪基演唱的《滾滾長江東逝水》。你由此想到了哪位文學(xué)家呢？（點擊出示“李白屈原司馬遷蘇軾羅貫中施耐庵“頭像）來，選擇你最熟悉的一位介紹介紹？生：……2、師小結(jié)：太讓老師震驚了，咱們五年二班的孩子知識如此之淵博！說到司馬遷，老師也想聊兩句。司馬遷既是偉大的文學(xué)家，又是偉大的——史學(xué)家，大家都知道他為了完成巨著《史記》而選擇——腐刑。腐刑有多恐怖呢？請看視頻——3、你想說什么？（師小結(jié)：是的，這對司馬遷來說，是人生的奇恥大辱，遠(yuǎn)比死刑更為痛苦。他一度想到自殺，但他不愿寶貴的生命在毫無價值的情況下結(jié)束，于是選擇忍辱負(fù)重、秉筆直書，用人格和生命給世人留下了一部偉大的著作?。?、孩子們，咱們要感謝古代文學(xué)家們隔著時空，給我們留下了寶貴的精神財富，讓我們的身心可以幸福地浸染在書香中。四、學(xué)習(xí)內(nèi)化（5）1、師：學(xué)到這里，老師很想知道：你最想學(xué)習(xí)哪一位歷史名人，學(xué)習(xí)他的什么精神？2、總結(jié)全課：聽了你們的發(fā)言，老師非常滿意。是的，（手指板書）他們是歷史長河中的一座座高峰，是歷史星空中一顆顆璀璨的明星。但是，咱們不能只停留在仰望他們，每一個時代都會產(chǎn)生每個時代的精英。數(shù)風(fēng)流人物，還看今朝，說不定下一顆明星（板貼空白的